初高中知识点对应比较.docx

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初高中知识点对应比较

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初中知识点

课标要求

高中对应知识点

课标要求

教学建议

第一单元生物与生物圈

第一章

《认识生物》

①观察生物和非生物，比较它们的区别。

②学生能够举例说明生物具有的共同特征。

③初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类

第二章

《生物圈是所有生物的家》

1．生物的生存依赖一定的环境：

①举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件

②举例说明生物和生物之间有密切的联系

2、生物与环境组成生态系统

①概述生态系统的组成②列举不同的生态系统③描述生态系统中的食物链和食物网④解释某些有害物质会通过食物链不断积累⑤阐明生态系统的自我调节能力是有限的

3．生物圈是人类与其他生物的共同家园

①阐明生物圈是最大的生态系统②确立保护生物圈的意识

必修3

3.5生态系统

3.6生态环境的保护

1、讨论某一生态系统的结构。

2、分析生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用。

3、举例说出生态系统中的信息传递。

4、阐明生态系统的稳定性。

1、探讨人口增长对生态环境的影响。

2、 关注全球性生态环境问题。

3、 概述生物多样性保护的意义和措施。

4、 形成环境保护需要从我做起的意识。

高中部分未再次阐明生态系统的组成，在初中部分学生应掌握

第二单元《生物与细胞》

第一章

〈观察细胞的结构〉

1、说明显微镜的基本构造和作用

2、使用显微镜

3、模仿制作临时装片（按步骤制作出植物细胞、动物细胞的临时装片；能懂得对实验材料处理的基本方法）

必修1

1.2细胞的结构

使用显微镜观察多种多样的细胞。

（高倍显微镜的使用）

高中部分未再次阐述显微镜的构造和低倍镜的使用，因此学生应在初中学习中熟练掌握。

第二单元

第二章〈细胞的生活〉

1．细胞是生命活动的基本单位

①阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位（能说明动植物细胞的基本结构和功能）

②区别动、植物细胞结构的主要不同点。

③描述细胞核在生物遗传中的重要功能。

2、细胞分裂、分化形成组织：

描述细胞分裂的基本过程。

必修1

1.2细胞的结构

1.4细胞的增殖

1.5细胞的分化、衰老和凋亡

1、举例说出几种细胞器的结构和功能。

2、阐明细胞核的结构与功能。

3、尝试建立真核细胞的模型。

4、分析细胞学说建立的过程。

1、简述细胞的生长和增殖的周期性。

描述细胞的无丝分裂。

2、观察细胞的有丝分裂并概述其过程。

1、说明细胞的分化。

2、举例说明细胞的全能性。

以上知识均在初中知识的基础上拓展延伸，其中细胞分裂过程在高中部分学习是重点也是难点，如果学生有原先初中良好的基础，那么对于高中学习将有很大的帮助，因为在初中部分已经要涉及学习DNA、染色体等的关系问题。

第二单元

第三章〈细胞怎样构成生物体〉

1、概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的

2、识别人体的几种基本组织，描述人体的结构层次。

3、识别植物的几种主要组织；描述绿色开花植物体的个体的结构层次。

4、说明单细胞生物可以独立完成生命活动

第二单元

第四章〈没有细胞结构的微小生物-病毒〉

病毒属于生物，但没有细胞结构对高中遗传与进化部分有帮助

第三单元〈生物圈中的绿色植物〉

第一章

〈生物圈中有哪些绿色植物〉

概述植物（如藻类植物、蕨类植物、种子植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系

第三单元

第二章

〈被子植物的一生〉

1、描述种子萌发的条件和过程

2、描述芽的发育和根的生长过程

3、概述开花和结果的过程

4、体验一种常见植物的栽培过程

必修2

2.1遗传的细胞基础

1、举例说明配子的形成过程

2、举例说明受精过程

被子植物的双受精作用在高中知识中染色体变化情况的应用，如果学生具良好基础，将对高中学习很有帮助。

第三单元

第三章

〈绿色植物与生物圈的水循环〉

1、说明绿色植物的生活需要水和无机盐

2、描述绿色植物的蒸腾作用

3、描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用

必修3

3.5生态系统

 分析生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用

第三单元

第四章

《绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡》

①阐明绿色植物的光合作用

②举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。

③描述绿色植物的呼吸作用。

必修一

1.3细胞的代谢

1、说明光合作用以及对它的认识过程。

2、研究影响光合作用速率的环境因素。

3、说明细胞呼吸，探讨其原理的应用

叶绿体为光合作用的主要场所

第三单元

第五章

〈爱护植被，绿化祖国〉

1、描述我国主要的植被类型

2、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义

3、设计绿化校园的方案

4、形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动

初中知识点

课标要求

高中对应知识点

课标要求

教学建议

第四单元生物圈中的人

第一章人的由来

第一节人类的起源和发展

概述人类的起源和进化

可适当渗透地球形成与地质年代的相关知识。

第二节人的生殖

概述男性生殖系统的结构和功能

概述女性生殖系统的结构和功能

描述受精过程

描述胚胎发育过程

必修一

第一章走近细胞

第一节从生物圈到细胞

介绍精子与卵子的结合，子代与亲代的相似原理

第三节青春期

描述青春期的发育特点

养成青春期的卫生保健习惯

结合细胞的生长原理来解释人体的生长发育

第四节计划生育

认同优生优育

人口问题与资源问题的相关性

初中知识点

课标要求

高中对应知识点

课标要求

教学建议

第二章人体的营养

第一节食物中的营养物质

说出人体需要的主要营养物质

必修一

第2章第1节细胞中的元素和化合物

第2章第2节生命活动的主要承担者——蛋白质

第4节细胞中的糖类和脂质

第5节细胞中的无机物

1、尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类

2、认同生命的物质性

1.说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程。

2.概述蛋白质的结构和功能。

3.认同蛋白质是生命活动的主要承担者。

4.关注蛋白质研究的新进展。

1.概述糖类的种类和作用。

2.举例说出脂质的种类和作用。

3.说明生物大分子以碳链为骨架。

1.说出水在细胞中的存在形式和作用。

2.说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。

适当结合介绍各营养素对人体的作用

第二节消化和吸收

描述人体消化系统的组成

描述食物的消化和营养物质的吸收过程

渗透内环境的相关内容

第三节关注合理营养与食品安全

设计一份营养合理的食谱

关注食品安全

第三章人体的呼吸

第一节呼吸道对空气的处理

描述人体呼吸系统的组成

必修一

第5章细胞的能量供应和利用

第3节ATP的主要来源——细胞呼吸

1.说出线粒体的结构和功能。

2.说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。

3.说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用。

4.进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。

初中知识点

课标要求

高中对应知识点

课标要求

教学建议

第二节发生在肺内的气体交换

概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程

交换原理与气体在体内的运输

第三节空气质量与健康

说明吸烟对人体健康的危害。

拒绝毒品

第四章人体内物质的运输

第一节流动的组织——血液

描述人体血液循环系统的组成

必修一

第1章第二节细胞的多样性和统一性

第5节细胞中的无机物

必修三第1章第1节细胞生活的环境

在必修一第7页中的问题探讨中有一幅血细胞的图形；

在必修一第35页的中的问题探讨的讨论题1，涉及至血红蛋白的知识

在必修一第117页“细胞的分化”中的问题探讨涉及到初中的内容

血液的成分、血细胞的功能要重点介绍

第二节血液的管道——血管

描述血液循环

必修三第1章第2节内环境稳态的重要性

说明稳态的生理意义。

举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。

描述体温调节、水盐调节、血糖调节。

渗透血液循环在内环境中所起的作用

第三节输送血液的泵——心脏

第四节输血与血型

第五章人体内废物的排出

第一节尿的形成和排出

描述人体泌尿系统的组成。

概述尿液的形成和排出过程。

描述其他排泄途径。

尿液的排出与人体内环境的稳态的相关性

第二节人粪尿的处理

第六章人体生命活动的调节

第一节人体对外界环境的感知

概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。

第二节神经系统的组成

描述人体神经系统的组成。

介绍脑的结构、大脑皮层的特点

第三节神经调节的基本方式

概述人体神经调节的基本方式。

必修一

第一章第一节从生物圈到细胞

必修三第2章第1节

通过神经系统的调节

1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。

2.举例说明生命系统的结构层次。

3.认同细胞是基本的生命系统。

概述人体神经调节的结构基础和调节过程。

说明神经冲动的产生和传导。

概述人脑的高级功能。

条件反射与非条件反射的原理

第四节激素调节

举例说明人体的激素参与生命活动调节。

必修三第2章第2节

通过激素调节

描述动物激素的调节。

探讨动物激素在生产中的应用。

适当渗透体液的相关知识，介绍各种激素在内环境中所起的作用

第七章人类活动对生物圈的影响

第一节分析人类活动破坏生态环境的实例

举例说明人对生物圈的影响

必修三第6章第1节

人口增长对生态环境的影响

探讨人口增长对生态环境的影响。

本节内容初高中都有，并且内容及为相近，所以在初中教学中可参考高中的内容进行教学

第二节探究环境污染对生物的影响

必修三第6章第2节

保护我们共同的家园

关注全球性生态环境问题。

概述生物多样性保护的意义和措施。

形成环境保护需要从我做起的意识。

与上节相同

第三节拟定保护生态环境的计划

拟定保护当地生态环境的行动计划。

初中知识点

课标要求

高中对应知识点

课标要求

教学建议

第五单元　

第一章　

第一节　水中生活的动物

1.了解水生无脊椎动物的常见类型。

2.探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。

3.说明水生动物适于水中生活的特点。

4.关注水生动物的生存环境。

无

第二节　陆地生活的动物

1.运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。

2.通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓和兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。

概述环节动物、哺乳动物的主要特征。

3.强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。

无

第三节　空中飞行的动物

1.阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。

2.尝试独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察与思考”。

3.举例说出动物的生活可能跨越多种环境。

无

第二章　动物的运动和行为

　　第一节　动物的运动

列举动物多种多样的运动形式。

说明动物的运动依赖于一定的结构。

1.能说出哺乳动物运动系统是由骨骼和肌肉组成的。

2.能说出关节的主要特点。

3.能以屈肘伸肘动作为例，说出骨、关节和肌肉的协调配合产生动作。

4.能说出运动与神经系统、循环系统、消化系统和呼吸系统的关系。

5.知道运动使动物更加适应复杂多变的环境。

必修1：

第1章　走近细胞第1节　从生物圈到细胞

1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。

2.举例说明生命系统的结构层次。

3.认同细胞是基本的生命系统。

给展示视频，或唤起视觉回忆，

复习不同细胞组成不同的组织。

第二节　先天性行为和学习行为

1.区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。

2.运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。

第三节　社会行为

1.举例说出动物的社会行为。

2.阐明动物群体中信息交流的意义。

3.认同合作与交流的重要性。

第三章　动物在生物圈中的作用

第一节　动物在自然界中的作用

1.举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

2.认同动物是生物圈中重要成员的观点。

3.辩证地认识动物与人类的益害关系。

必修3：

第5章　生态系统及其稳定性　第3节　生态系统的物质循环

1.以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。

2.尝试探究土壤微生物的分解作用。

3.说明能量流动和物质循环的关系。

4.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系

初中教学应注重知识与学生实际生活相联系，多开展相关课内、外活动

第二节　动物与人类生活的关系

1.参与调查动物在人们生活中的作用。

2.举例说出现代生物科学技术──生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。

3.关注科学、技术和社会的关系。

必修3第6章生态环境的保护第2节保护我们共同的家园

1.关注全球性生态环境问题。

2.概述生物多样性保护的意义和措施。

3.形成环境保护需要从我做起的意识。

4.进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展

本节初高中知识联系较多，建议指导学生多开展相关活动，如调查、资料搜集等，与实际生活相联系。

初中知识点

课标要求

高中对应知识点

课标要求

教学建议

第七单元第一章第一节《植物的生殖》

列举植物的无性生殖。

尝试植物的扦插或嫁接。

描述植物的有性生殖。

必修2第六章《从杂交育种到基因工程》

必修3专题2.1

《植物细胞的工程》

简述植物的组织培养。

初中课本已经介绍了块茎生殖（马铃薯）、叶生殖（椒草）、扦插（月季、葡萄）、嫁接（苹果）等植物的生殖方式，所以在高中阶段可指导学生尝试用各种培养方法，如组织培养法、扦插等方法尝试培养花卉等幼苗。

八年级（下册）第七单元第一章第二节《昆虫的生殖和发育》

举例说出昆虫的生殖和发育过程。

八年级（下册）第七单元第一章第三节《两栖动物的生殖和发育》

描述两栖动物的生殖和发育过程。

八年级（下册）第七单元第一章第四节《鸟的生殖和发育》

描述鸟的生殖和发育过程。

八年级（下册）第七单元第二章第一节《基因控制生物的性状》

举例说出生物的性状是由基因控制的。

必修2第一章《遗传因子的发现》

必修2第四章

第二节《基因对性状的控制》

必修2第二章

第三节《伴性遗传》

分析孟德尔遗传实验的科学方法。

阐明基因的分离规律和自由组合规律。

举例说明基因与性状的关系。

概述伴性遗传。

模拟植物或动物性状分离的杂交实验。

八年级（下册）第七单元第二章第二节《基因在亲子代间的传递》

描述染色体、DNA和基因的关系。

必修2第二章第二节《基因在染色体上》

必修2第三章《基因的本质》

总结人类对遗传物质的探索过程。

概述DNA分子结构的主要特点。

说明基因和遗传信息的关系。

概述DNA分子的复制。

概述遗传信息的转录和翻译。

组织学生利用课余时间，上网搜集DNA分子结构模型建立过程的资料，并进行讨论和交流。

初中阶段，学生通过学习已经了解了DNA的双螺旋结构，所以可以让学生动手，尝试制作DNA分子双螺旋结构模型。

八年级（下册）第七单元第二章第三节《基因的显性和隐性》

认同优生优育。

八年级（下册）第七单元第二章第四节《人的性别遗传》

解释人的性别决定。

必修2第二章第一节《减数分裂和受精作用》

阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。

举例说明配子的形成过程。

举例说明受精过程。

观察细胞的减数分裂。

搜集有关试管婴儿的资料，评价其意义及伦理问题。

八年级（下册）第七单元第二章第五节《生物的变异》

举例说出生物的变异。

举例说出遗传育种在实践上的应用。

必修2第五章第一节《基因突变和基因重组》

必修2第五章第二节《染色体变异》

必修2第六章《从杂交育种到基因工程》

举例说出基因重组及其意义。

举例说明基因突变的特征和原因。

简述染色体结构变异和数目变异。

搜集生物变异在育种上应用的事例。

关注转基因生物和转基因食品的安全性。

八年级（下册）第七单元第三章第一节《地球上生命的起源》

描述生命起源的过程。

八年级（下册）第七单元第三章第二节《生物进化的历程》

概述生物进化的主要历程。

必修2第七章《现代生物进化理论》

说明现代生物进化理论的主要内容。

八年级（下册）第七单元第三章第三节《生物进化的原因》

形成生物进化的基本观点。

必修2第七章第二节《现代生物进化理论的主要内容》

概述生物进化与生物多样性的形成。

探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。

搜集生物进化理论发展的资料。

用数学方法讨论基因频率的变化。

八年级（下册）第八单元第一章第一节《传染病及其预防》

说明传染病的病因、传播途径和预防措施。

列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。

八年级（下册）第八单元第一章第二节《免疫与计划免疫》

描述人体的兔疫功能。

区别人体的特异性兔疫和非特异性兔疫。

说明计划免疫的意义。

八年级（下册）第八单元第二章《用药和急救》

说出一些常用药物的名称和作用。

概述安全用药的常识。

运用一些急救的方法。

八年级（下册）第八单元第三章第一节《评价自己的健康状况》

八年级（下册）第八单元第三章第二节《选择健康的生活方式》

关注心血管疾病的危害。

关注癌症的危害。

说明酗酒对人体健康的危害。

说明吸烟对人体健康的危害。

拒绝毒品。

选修2第一章《生物科学与健康》

简述基因诊断和基因治疗；举例说明器官移植；简述避孕的原理和方法；举例说明人工受精、试管婴儿等生殖技术。

简述抗生素的合理使用。

参观性教育展览。

开展有关性道德的讨论。

讨论生殖技术的伦理问题。