化学式与化合价学案2人教版.docx
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化学式与化合价学案2人教版
课题4化学式与化合价
第一课时
【学习目标】
1、了解化学式的涵义,知道一些常见元素和原子团的化合价。
2、掌握单质、氧化物、常见化合物的写法和读法。
过程与方法
通过化学式意义的学习,使学生学会用化学用语表达物质的组成。
情感态度与价值观
通过化学式的学习,让学生感受化学语言独特的魅力,增强对化学学科的喜爱。
【学习重点】
1、理解化学式的含义。
2、了解常见化学式的写法。
3、了解化学符号中有关数字的意义。
【学习难点】
化学式的意义。
【学习过程】
一、自主探究
1、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子,叫做。
2、化学式H2O的意义有:
(1)表示,
(2)表示,
(3)表示,
(4)表示。
3、由两种元素组成的化合物的名称,一般读作某化某。
例如:
NaCl读作P2O5读作
SO2读作。
4、每种物质的组成是固定不变的,所以每种物质的化学式只有个。
二、合作学习
(一)化学式的意义
1、化学式能表示哪些意义?
其中哪些属于宏观意义?
哪些属于微观意义?
(1);
(2);
(3);
(4)。
2、符号H、2H、H2、2H2各表示什么意义?
元素符号前面、化学式前面以及化学式中元素符号右下角的数字各表示什么意义?
(1)元素符号前面的数字表示;
(2)化学式前面的数字表示;
(3)化学式中元素符号右下角的数字表示;
(二)化学式的写法
讨论
1、单质化学式书写
(1)由原子直接构成的物质,用表示。
例如:
硫,磷;铁;氦气;
(2)双原子分子或多原子分子构成的单质,用表示。
例如:
氧气臭氧
2、化合物化学式的书写
(1)写出元素符号并排列元素:
金属元素写在边,非金属元素写在边。
当两种都是非金属元素时,氧元素写在边。
例如氯化钾二氧化碳
(2)写各元素的原子个数比用小数字写在元素符号的。
当某组成元素的原子个数比是1时,“1”可以,如水的化学式是,而不是
(三)化学式的读法:
一般读作或等(从后向前读)。
三、自主检测
1、下列化学用语与含义不相符的是()
A、AlCl3氯化铝B、Ca2+钙离子
C、2O2个氧元素D、2H2O2个水分子
2、3H2SO4中有“1,2,3,4”四个数字,在它们表示是一样中,错误的是()
A、“1”表示硫元素的个数B、“2”表示分子中含有氢原子的个数
C、“3”表示分子的个数D、“4”表示每个分子中含有氧原子的个数
3、下列符号,只有微观意义,没有宏观意义的是()
A、H2B、3CO2C、FeD、N2
4、
判断下列化学式是否正确,错则更正。
MgO2、NaO、Ba2O2、K(OH)2、
NaCO3、CaCl、AgCl2
5、写出下列物质的化学式
硫氧气二氧化硫氯化钾
氯化氢氧化铜氢氧化钠氖气
氧化钠氧化铝高锰酸钾氯酸钾
氧化钾氧化钙氯化钾氯化钙
氯化亚铁氧化铁氢氧化钾氢氧化钙
氢氧化铁
6、写出下列符号的意义
H2HH27、指出下列符号中“2”的意义。
(1)2Ca,
(2)Mg2+,
GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGMMg2+g2+Mg2+Mg2+g2++2Mg2+g2+
(3)2Ca2+
(4)O2
(5)2Mg
(6)CO2
课题四化学式与化合价
第二课时化合价
【学习目标】
知识与技能
1、熟记常见元素及原子团的化合价。
2、能利用化学式简单推求化合价,进而能用化学式正确地表示常见物质的组成。
过程与方法
1、通过对图、表的观察,让学生学会对所学知识进行整理归纳并初步用运,培养学生分析、归纳整理、寻找规律的学习能力。
2、通过编顺口溜和小组比赛形式,激发学生学习的兴趣,培养学生科学的记忆方法。
情感态度与价值观
1、通过交流讨论、活动探究,培养学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。
2、通过推求化学式的学习,使学生懂得只有确实存在的物质,才能根据化合价写出它的化学式,培养学生实事求是的思想品质。
【学习重点】
1、熟记常见元素及原子团的化合价。
2、会利用化合价推求化学式。
【学习难点】
利用化合价写化学式
【学习过程】
一、自主探究(我能行)
1、元素的化合价有正有负,在化合物里,正负化合价的代数和为零。
2、在化合物里O通常为价,H通常为价,Cl通常为价。
3、金属元素与非金属元素化合时,金属元素显价,非金属元素显价。
4、在单质里,元素的化合价为。
二、合作学习(我的学习我做主)
(1)化合价
1、阅读课本P85表4—2,常见元素化合价表,小组编韵语帮助记忆。
2、归纳小结:
(化合价顺口溜,或化合价歌)
参考:
化合价之歌:
钾钠银氢正一价,钙镁钡锌正二价,铝是正三氧负二,铜一二铁二三,原子团也要记清,氢氧负一氨正一,酸根所有价为负,一硝二硫碳三磷。
(2)探究根据化合价书写化学式
1、阅读课本P86例题,明确书写化学式的步骤
写出元素符号,正价在左,负价在右。
求两种元素正、负化合价绝对值的最小公倍数。
求各元素的原子数。
把原子数写在各元素符号的右下方,即得化学式。
按正负化合价代数和为0的原则检查化学式。
【补充】十字交叉法写化学式
简记:
一排序,二标价,三约简,四交叉,五检查
2、P86练一练
(3)探究已知化学式,求元素或原子团的化合价
讨论标出下列带点元素或原子团的化合价
讨论标出下列划线元素或画线原子团的化合价
MnO2KMnO4K2MnO4KMnO4K2MnO4NH4NO3
(4)已知化合价,写离子符号
铁离子亚铁离子氧离子
氯离子
铝离子氢氧根离子
三、自主检测
1、下面是对“2”的含义的解释,其中错误的是( )
A.Fe2+:
一个亚铁离子带2个单位正电荷
B.Ba(OH)2:
氢氧化钡中,钡离子和氢氧根离子的个数比是1:
2
C.Mg2+:
带2个单位正电荷的镁离子
D.2SO42-:
2个硫酸根离子,每个硫酸根离子带2个单位负电荷
2、下列化学式书写正确的是()
A.MgO2B.K2ClC.ZnCl3D.Ca(NO3)2
3、下列物质中硫元素化合价最低的是()
A.SB.SO2C.H2SO4D.H2S
4、下列关于化合价的说法正确的是()
A.化合物中,氧元素一定显-2价B.化合物中,非金属元素一定显负价
C.氢气中氢元素的化合价为+1价D.化合物中正负化合价的代数和一定为零
5、工业用盐亚硝酸钠(NaNO2)误作食盐,会使人中毒死亡。
亚硝酸钠中氮元素的化合价是()
A.+2B.+3C.+4D.+5
6、在化合物KMnO4和K2MnO4中不同的是()
A.钾元素的化合价B.氧元素的化合价
C.所含元素的种类D.锰元素的化合价
7、下列含碳的化合物中,碳元素的化合价相同的一组是()
A.CO2和Na2CO3B.CO和CO2C.CO和H2CO3D.CH4和CO2
8、指出下列各物质中氯元素的化合价:
KCl、Ca(ClO)2、KClO3、HClO4、Cl2FeCl3
9、确定下列物质中原子团的化合价:
Mg(NO3)2
BaSO4、Na3PO4
Ca(OH)2NH4NO3、KClO3
K2MnO4Na2CO3
10、某物质化学式为Hn+1RO2n+1
,则R的化合价为_____。
11、已知元素M的氧化物化学式为M2On,则M的氯化物的化学式为_
___。
化合价与化学式
第三课时有关相对分子质量的计算
【学习目标】
知识与技能
了解相对分子质量的含义,并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。
能看懂某些商品标签或说明书上标出的物质成分和含量。
过程与方法
通过讨论交流、活动探究,培养学生利用知识解决实际问题的能力和基本计算能力。
情感态度与价值观
通过引导学生查看药品、食品等商品的标签或说明书,使学生感受到生活中处处充满化学,从而激发学生热爱学习、热爱生活的感情。
【学习重点】
会计算相对分子质量,化合物中各元素的质量比,某元素的质量分数。
【学习难点】
1、化合物中某一元素的质量分数。
2、化合物和某一元素的质量互求。
【学习过程】
一、自主探究(我的学习我做主)
1、化学式中的相对原子质量的,就是相对分子质量(符号为)。
2、通过预习,你知道了根据化学式可以进行以下三种计算。
(1);
(2);
(3);
二、合作学习(快乐合作,小组共同完成)
(1)计算相对分子质量
1、尝试计算下列物质的相对分子质量:
求:
(1)O2的相对分子质量
(2)H2O的相对分子质量
(3)KMnO4的相对分子质量
(4)CO(NH)2的相对分子质量
(5)2CO2的相对分子质量
2、讨论:
求相对分子质量时,化学式中括号怎样处理?
例如:
求Ca(OH)2的相对分子质量应列式为:
3、归纳:
计算相对分子质量的要点:
(1)“+”和“×”的应用:
元素与元素之间用“+”,数字与元素之间用“×”。
(2)含有括号时不要忘记乘括号外的数字。
(2)物质组成各元素质量比
讨论:
1、求各元素质量比时,应采用怎么样的书写格式?
下面是甲、乙、丙同学在求H2O中各元素质量比时的书写
格式,你认为对不对?
应怎样改正?
甲:
2H:
O=2×
1:
16=1:
8乙:
16:
2×1=8:
1
丙:
H:
O=2:
1
2、计算H2OCa(OH)2NH
4NO3中各元素的质量比。
(1)H2O中氢元素,氧元素的质量比:
(2)Ca(OH)2中各元素的质量比为:
(3)NH4NO3中各元素的质量比
(3)求物质中某元素的质量分数
讨论:
求某元素质量分数时,应采用怎么样的书写格式?
1、下面是张明同学在求CO2中氧元素的质量分数的书写格式,你认为对不对?
应怎样改正?
O2%=32/44=8/11
2、60g尿素CO(NH2)2中氮元素的质量是多少?
3、60g尿素中氮元素的含量与多少克碳酸氢铵(NH4HCO3)中氮元素的含量相当?
(用二种方法)
归纳:
物质中某元素质量=物质的质量×该元素的质量分数
公式变形:
物质质量=
(4)应用
主要成分:
葡萄糖酸锌
化学式:
C12H22O14Zn
含锌:
5.0mɡ/支
质量;10.0ɡ/支
生产日期:
…
儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良。
下图为某种补锌口服液说明书的一部分,请回答:
(1)葡萄糖酸锌分子中的碳、氢元素的质量比为。
(2)每支口服液中锌的质量分数为(1ɡ=1000mɡ)。
(3)若儿童1㎏体重每日需要0.5mɡ锌,每天从食物中只能摄取所需锌的一半,则体重为
20㎏的儿童每天需服用该口服液支才能满足身体的需要。
3、自主检测
1、下列化学式中,书写错误的是()
(A)氧化钙(OCa)(B)氧化镁(MgO)
(C)三氯化铁(FeCl3)
(D)三氧化硫(SO3)
2、化学式Fe2O3的读法是()
(A)铁二氧三(B)二铁化三氧
(C)三氧化二铁(D)二氧化二铁(E)氧化铁
3.一种氮的氧化物中氮元素与氧元素的质量比为7:
12,则该化合物中氮元素是化合价为()
(A)+2(B)+3
(C)+4
(D)+5
4.2H2O相对分子质量的计算式为()
(A)2+1×2+16(B
)2×1×2×16
(C)2×(1×2+16)(D)2×1×2+16
5、计算下列物质的相对分子质量。
N2的相对分子质量=;
H2SO4的相对分子质量=;
Cu(OH)2的相对分子质量=;
NH4NO3的相对分子质量=;
C6H12O6的相对分子质量=;
HmSO2n+1的相对分子质量=;
6、计算下列物质中各元素的质量比。
H2O;
CO2;
NH4NO3
;
CO(NH2)2;
HmSO2n+1。
7、计算:
(1)计算氮肥NH4NO3中各元素的质量分数。
(2)若测得某种NH4HCO3的含氮量为18%,判断该物质是否纯净?
8、60千克NH4NO3中含氮元素多少千克?
9、某化合物的化学式为RO2,其中氧元素的质量分数为50%,求R的相对原子质量并确定R为何元素?
(用多种解法)