新目标英语八年级下第一单元导学案.docx
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新目标英语八年级下第一单元导学案
老黑山中学自主学案教案yingyu8001
年级
学科
设计者
时间
课时
课型
教学平台使用
八年级
英语
柴清泉、李钦凤
1
听说课
课题
Unit 1 What’s the matter?
（Section A 1a—1c）
学习
目标
1、识记、运用短语
2、 What’s the matter?
have a cold, have a stomachache, have a sore throat
重点
难点
1、拼读、识记新单词：
matter, sore, stomachache, foot, neck, stomach.（重点）
2、能通过听力训练完成1b的听力任务。
（难点）
环节
学习过程
1.朗读一单元单词
2.自主学案（课前完成）教师点拨。
3、翻译并能正确读出1a中的单词。
4、看图片在1a中为身体的每一部分标上正确的字母。
5、自主学习：
（1）分小组朗读1a中的单词。
（2）A:
What’s the matter?
B:
.
（选择） A. I have a pen. B. It’s interesting. C. I have a cold.
相互学习
1、预习展示：
对学完成1a组内展示答案。
二、新课展示：
1、 1a：
对学、群学朗读图片里的对话。
（分组展示）
2、1b:
听录音，给名字标序号。
（对、群学，组内展示）。
1c：
模仿1c中的对话两个人一组进行会话表演，力争脱稿。
检测学习;
一、英汉互译：
1、怎么啦？
2、感冒
3、胃疼 4、put on
5、get myself out of bed 6、sore back
7、 have a toothache8、sore throat
二、单项选择：
（ ）1、--- ？
---I have a toothache and I don’t feel like eating anything.
A. How are you?
B. What can I do for you?
C. What’s the matter with you?
D. How do you like it?
（ ）2、---I have cold, so I can’t go for a picnic with you.
---I’m sorry to hear that.
A. a B. an C. the D. /
（ ）3、---The meat is delicious. ---Yes, but don’t eat .
A. too much; too much B. much too; too much
C. too much; much too D. much too; much too
作业：
完成课后同步测试题
板书设计
Unit1What’sthematter?
SectionA
1.What’sthematter?
2.Ihaveacold.
3.Shetalkedtoomuchyesterdayanddidn’tdrinkenoughwater.
评价与反思：
老黑山中学自主学案教案yingyu8002
年级
学科
设计者
时间
课时
课型
教学平台使用
八年级
英语
柴清泉、李钦凤
3.4
1
听说课
课题
Unit 1 What’s the matter?
（Section A 2a—2d） 预习+展示+反馈（课时2）
学习
目标
1、正确拼读单词：
fever, lie, rest, cough, X-ray, toothache, headache, break, hurt
2、识记、运用短语：
lie down; take one’s temperature; have a fever; take breaks（take a break）.
3、能运用学过的知识给别人做出疾病应对办法。
重点
难点
正确拼读单词：
fever, lie, rest, cough, X-ray, toothache, headache, break, hurt
环节
学习过程
复习：
1、集体朗读P1——P2单词。
2、单词测试
自主学案（课前完成）教师点拨
1、听写：
熟记上一课时学习目标中的单词和词组。
2、理解2b、2c中的句子把不会读、不懂意思的用横线标记出来。
3、预习测评：
翻译以下短语
（1）躺下休息 看医生
（2）量体温 拍X光
（3）发烧 离开
合作学习
一、预习展示：
对、群学预习测评部分的题目并分组展示、点评答案。
二、新课展示：
相互学习
1、 2a:
听录音并且按听到的顺序给图片标号（对学、群学、组内展示）
2、 2b：
再听一次把问题和建议搭配起来。
（对学、群学、黑板展示答案）
3、 2c:
用2a和2b中的信息编对话。
（大展示）
4、2d：
画出重难点句子和词组后熟读对话。
（对学、群学）
（1）with 意为“具有，带有”，表伴随作用。
I want to buy a house with a big garden.
（我想买一座带有大花园的房子。
）
（2）“同...一起，跟...一起” Can you go with me?
2、without意为“没有”，后接名词、代词或动词－ing形式。
She left, without saying a word.
（她没有说一句话就离开了）
检测学习
单项选择
（ ）1、---I’d like a cup of black coffee. What about you?
---I like coffee sugar.
A. than B. for C. with D. in
（ ）2、Students shouldn’t go to school breakfast. It’s bad for their health.
A. with B. for C. by D. without
（ ）3、You will be late for school you don’t get up early.
A. but B. and C. if D. or
作业：
完成课后同步测试题
板书设计
Unit1What’sthematter?
SectionA
1.fevera.liedownandrest
2.stomachacheb.drinksomehotteawithhoney
3.coughandsorethroatc.seeadentistandgetanX-ray
4.toothached.takeyourtemperature.
5.cutmyselfe.putsomemedicineonit.
评价与反思：
老黑山中学自主学案教案yingyu8003
年级
学科
设计者
时间
课时
课型
教学平台使用
八年级
英语
柴清泉、李钦凤
1
听说课
课题
Unit 1 What’s the matter?
（Section A 3a—3c） 预习+展示+反馈（课时3）
学习
目标
1、 拼读、识记新单词:
passenger; off; onto; trouble; hit.
识记、运用短语：
get off; to one’s surprise; right away; get into;
2、能通过手上的资料读懂3a中的文章。
3、学习助人为乐的精神。
重点
难点
1. 拼读、识记新单词:
passenger; off; onto; trouble; hit.
2.学习助人为乐的精神。
环节
学习过程
复习：
1、集体朗读P1——P3单词。
2、单词测试
自主学案（课前完成）教师点拨
1、听写：
熟记上一课时学习目标中的单词和词组。
2、在文中画出你不懂的单词和句子。
3、用画线画出文中的短语.
4、这篇文章来自打（ √）：
（ ）a newspaper; （ ）a book
英汉互译
（1）看见某人正在做某事 喊救命
（2）下车 令某人感到惊讶
（3）agree to do sth. agree with sb.
（4）幸亏 thanks for
合作学习
一、预习展示：
对、群学预习测评部分的题目并组展示答案。
二、新课展示：
1、 独学再读文章完成3b，并在文中画出答案。
（对学、群学、组内展示）
2、 朗读文章，先跟录音读再跟老师读后对学、群学。
知识链接
1、lie 的现在分词是lying.
2、on the said of the road 在路边
3、thinking twice表示在做某事之前“认真思考；权衡利弊”
检测学习：
单项选择
（ ）1、When I walked past the park, I saw some old people Chinese Taiji.
A.do B. did C. doing D. are doing
（ ）2、To surprise, I failed（失败） in the history exam.
A. she B. hers C. her D.herself
（ ）3、 her husband, she has now become a famous film star.
A. Because B. Thanks to C. Thanks for D. With the help
（ ）4、 People smell （闻） with their ___.
A. noses B. ears C. hands D. mouths
作业：
完成课后同步测试题
板书设计
Unit1What’sthematter?
SectionA
1、lie 的现在分词是lying.
2、on the said of the road 在路边
3、thinking twice表示在做某事之前“认真思考；权衡利弊”
评价与反思：
老黑山中学自主学案教案yingyu8004
年级
学科
设计者
时间
课时
课型
教学平台使用
八年级
英语
柴清泉、李钦凤
1
语法课
课题
Unit 1 What’s the matter?
（Grammar Focus-4b） 预习+展示+反馈（课时4）
学习
目标
1、拼读、识记新单词:
herself（重、难点）
2、总结What’s the matter?
及类似用法。
重点
难点
拼读、识记新单词:
herself（重、难点）
环节
学习过程
复习：
1、朗读P1－P4单词
2、单词测试
自主学案（课前完成） 教师点拨
1、 听写：
熟记上一课时学习目标中的单词和词组。
2、 理解语法框中的句子把不懂的画出来.
3、朗读语法框中的句子
小组合作
1、分小组朗读或背诵语法框句子.
2、4a对学群学完成答案并朗读对话.
3、4b给健康圈出最好的建议。
（对学、群学组内展示答案）
知识链接
What’s the matter?
表示“怎么啦？
”来询问某人的病情或某人遇到了什么麻烦或问题，通常和with连用。
类似用法有：
What’s the matter with your car?
你的汽车怎么啦？
What’s the trouble with your computer?
你的电脑怎么啦？
What’s wrong with you?
你怎么啦
检测学习：
单项选择
（ ）1、If you have a toothache, you should see a _______.
A. policeman B. teacher C. nurse D. dentist
（ ）2、– I am often ill. -- _______.
A. I think so. B. that’s OK.
C. Really?
Thank you. D. I am sorry to hear that.
根据句意及首字母提示写出单词。
1、 What’s the m with you?
2、 We hear with our e____ and see with our e_____.
3、He usually goes to school on f_______.
4. I have a t________, so I want to see a dentist.
作业：
完成课后同步测试题
板书设计
Unit1What’sthematter?
A:
IhurtwhenIplayedbasketballyesterday.WhatIdo?
B:
YouseeadoctorandgetanX-ray.
C:
MysisterandIsorethroats.
评价与反思：
老黑山中学自主学案教案yingyu8005
年级
学科
设计者
时间
课时
课型
教学平台使用
八年级
英语
柴清泉、李钦凤
1
听说课
课题
Unit 1 What’s the matter?
（SectionB1a-1d） 预习+展示+反馈（课时5）
学习
目标
1、拼读、识记新单词：
bandage; sick; knee; nosebleed;
2、能通过听力训练完成1b、1c的听力任务
3、能用1b、1c信息分角色表演护士和老师之间的对话。
重点
难点
能用1b、1c信息分角色表演护士和老师之间的对话。
环节
学习过程
复习：
集体朗读P1——P5单词。
。
自主学案（课前完成） 学生交流，教师点拨
1、给1a图中的事故选出最好的处理办法。
2、弄清1a、1b中句子表达的意思。
3、弄清1b 、1c的听力要求。
4、预习测评：
翻译以下短语
用水冲洗
休息几天
拍张X光
在上面敷些药
合作学习
一、预习展示：
对、群学预习测评部分的题目并分组展示答案。
二、新课展示：
1、 1a：
朗读句子，然后组内互相展示自己的答案。
.
2、 1b:
听录音勾出听到的问题。
（对、群学，组内展示）
3、 1c：
再听一次，把代表每个治疗方案的字母填到上面表格中你所色出的问题的旁边。
（对、群学，组内展示）
4、1d：
用1b、1c的信息分角色表演护士和老师之间的对话。
（黑板前展示） 4、朗读听力材料。
（先组内朗读，然后集体朗读）
检测学习
英译汉
feel sick
cut one’s knee
have a fever
have a nosebleed
hurt one’s back
get hit on the head
put some medicine on …
take one’s temperature
put one’s head back
作业：
完成课后同步测试题
板书设计
Unit1What’sthematter?
A:
IhurtwhenIplayedbasketballyesterday.WhatIdo?
B:
YouseeadoctorandgetanX-ray.
C:
MysisterandIsorethroats.
评价与反思：
老黑山中学自主学案教案yingyu8006
年级
学科
设计者
时间
课时
课型
教学平台使用
八年级
英语
柴清泉、李钦凤
1
阅读课
课题
Unit 1 What’s the matter?
（SectionB2a-2e） 预习+展示+反馈（课时6）
学习
目标
1、拼读、识记新单词:
breathe; sunburned; ourselves; climber; risk; accident; situation;
kilo; rock; knife; blood; mean; importance; decision; control; spirit; death;
2、能通过阅读训练养成良好的总计习惯。
重点
难点
能通过阅读训练养成良好的总计习惯。
环节
学习过程
复习：
1.集体朗读P6的单词。
2.单词测试
自主学案（课前完成）学生交流，教师点拨。
1、听写：
熟记上一课时学习目标中的单词和词组。
2、在文中画出你不认识的单词后查字典并写下它们的含义。
合作学习
二、新课展示：
1、快速阅读（开头或结尾）了解段落大意，完成2a .
2、详细阅读，找出细节信息（时间、地点、人物、事件、方式等）完成2c.
3、精读（解决重点词、短语的意义及用法）完成合作探究2e。
4、对、群学组内展示答案.
检测学习
根据对话内容在空白处填写入一个适当 的词语使对话完整。
Doctor:
What’s the with you, young man?
Paul:
I don’t feel .
Doctor:
I’m to hear that. Please take your shirt and down on the bed.
Paul:
Yes, doctor.
Doctor:
Well, there’s much wrong with you. Do your take much exercise?
Paul:
No, doctor. I never have time for exercise.
Doctor:
How do you sleep?
Paul:
Very badly, doctor. Can you give me medicine to help me sleep?
Doctor:
Yes, I can, but I’m not going to. You don’t need medicine.
Just take more exercise.
Paul:
You’re right, doctor. it’s important for me to healthy.
Thank you for your advice.
Doctor:
You’re welcome. I you feel better soon.
作业：
完成课后同步测试题
板书设计
Unit1What’sthematter?
1.writethelettertosb=writetosb
2.receivealetterfromsb=hearfromsb
3.makenodifferenceto
4.I’dliketothankyouforgivingmoneytoAnimalHelpers.
评价与反思：
老黑山中学自主学案教案yingyu8007
年级
学科
设计者
时间
课时
课型
教学平台使用
八年级
英语
柴清泉、李钦凤
1
写作课
课题
Unit 1 What’s the matter?
（SectionB2b） 预习+展示+反馈（课时7）
学习
目标
1、识记、运用短语：
be used to; take risks（take a risk）; run out（of）; get out of;
be in control of.
2、能流利朗读课文。
重点
难点
识记、运用短语：
be used to; take risks（take a risk）; run out（of）; get out of;
be in control of.
环节
学习过程
复习：
集体朗读P1－P6的单词。
自主学案（课前完成） 学生交流，教师点拨。
1、听写：
熟记上一课时学习目标中的单词和词组。
2、画出文中的词组。
3、预
升级会员 