九年级班主任工作总结第一学期.docx
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九年级班主任工作总结第一学期
九年级班主任工作总结第一学期
九年级班主任工作总结第一学期 本学期我担任九年级的班主任工作。
通过一个学期的工作实践，我深刻体会到，要当好一个毕业班的班主任的确不容易，更何况我是第一次当毕业班班主任，真的是觉得十分困难。
在此我对本学期的班主任工作进行一下总结
一、我所做的主要工作
初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。
学生在心理和生理上都发生了很大的变化，很多大多数的学生在这个转折时期显得无所适从，主要表现在，开始出现违规不守纪现象。
怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我力图做到尊重每一个学生，善待每一个学生。
班里有很多让我头疼讨厌的学生，但是我不能表现出来，我要控制我自己，要求我自己去发现他的优点，去喜欢他。
这样，最起码，学生本人会认为他得到了尊重。
对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。
比如雷勇杰，他一直以来都是各个领域的“佼佼者”，可是渐渐地，我发现他骄傲自负，自我感觉非常良好。
如果任其发展，我觉得最后他会成为一个目中无人，不会再有进步，遇到挫折后就会一蹶不振的人。
所以我开始“打击”他，“忽略”他，适当的杀杀他的锐气。
比如，他会在我们老师说话的时候插嘴，即使他的话是对老师的提醒，比如会提醒我这节课要听写，我会批评他随意插嘴这种行为是一种不尊重人的表现。
比如他对某次考试的成绩很满意，我会让他知道其他学校的学生比他考的好的多得多，让他明白山外有山，人外有人的道理。
现在渐渐的，他开始变得内敛了。
对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。
如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。
要利用学习小组，动员好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去。
这个学期，我们也经历了很多活动，主要有：
每一期的黑板报;消防安全手抄报;亲情家书活动;教室美化;合唱比赛;校运会;时政竞赛;元旦汇演等。
都取得了不错的成绩，令人比较欣喜。
也多次得到了优胜班级的称号，208,212也得到了较多次的优胜寝室。
二、主要收获和体会
我觉得当初三班主任应该做到以下四点:
1.多点微笑
在提到班主任时，很多人总会与“严肃”、联系在一起。
其实，“微笑”的力量才是无穷的。
我其实是一个性格比较容易急躁的人，经常会对学生发火。
可是我发现如果一直这样下去，我的学生也会变成这样的人，而且会让他
们离我越来越远。
所以，每当我想要发火的时候，我就提醒自己，忍住。
而且我也让学生在我想要发火的时候制止我。
在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”，更有利于学生的成长和进步。
比如:
一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任，班主任便能更好的开展教育工作，学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。
在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。
这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。
后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法，动之以情，晓之以理，与学生互动共鸣，却恰恰起到“事半功倍”的效果。
2.事先做好升学考试的有关工作。
如今的义务教育让每个孩子都接受了教育。
但同时，有些孩子不珍惜了，因为读书是免费的。
初三的许多学生在思想上出现较大的变化，不少学生已经进入“青春叛逆期”，他们常常自认为已经长大，是学校的老大哥老大姐，对条条框框的限制约束很反感，因而在思想上有些许松懈。
作为班主任，我适时组织谈心班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。
另外我们班的学生缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，很懒惰。
面临中考，他
们的态度也并没有很严肃。
所以刚进入初三，我就开了初三动员会，让每个同学立下了军令状。
每当有松懈，就重温军令状内容。
同时，陪着他们一起制定中考目标。
此外，还注重美化环境，适当摆放小巧的花盆等点缀讲台，把教室建设成一个安静、整洁、美观，催人上进的场所。
3.班级管理“严”为主
班级管理工作有条不紊，还得做到一个“严”字。
对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。
虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。
也许是女老师的通病，对于学生的错误，总做不到像规定的那样去实行。
我觉得这一点，我做的远远不足。
4.加强家校联系
采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用。
三、存在的问题及打算
九年级学生学习的主动积极性较差，优秀生非常少，后进生很多。
有学习后进生，行为习惯后进生，以及双困生。
但是其实，只要学习成绩好的同学，其他各方面表现都不错。
所以，主要还是要让学生将重心放在学习上。
另外，尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们的
信心。
还有一个比较烦恼的问题就是手机的使用，主要就是蔡炳华。
对于性格偏激、心里有问题的学生，我不敢随意采取行动，对于这些学生的管理，需要下更大得大的功夫，找到一个切实有效的方法。
我会加强与家长、任课老师的联系，发挥他们的作用，提高对学生的管理。
九年级班主任工作总结第一学期 今年我带的是初三，一个学期很快结束了，在领导和老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。
现在就把一学期的工作情况总结一下。
初三是初中三年来的关键时刻,
是学校的窗口，初三毕业
班工作非比寻常，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，因为新校长的到来，更要对学校的声誉负责!
能让更多的学生考上高中是我班务工作最重要的事情，也是我班务工作一贯的目标。
现将本学期班主任工作总结如下几方面：
我所做的工作：
一班内工作，
（一）班级转型
八年级时，班级是一个积极、浪漫、阳光、正气的班级。
也被评为校文明班级、县级优秀班集体等，班级学生不仅在学习上，在其他学校的各项活动中成绩也遥遥领先，体育、文艺等表现尤为突出。
班级多次开展主题班会，各
类演讲表演等多项活动。
学生的学习积极高，各项能力也有很大提高。
其中陈旭辉代表学校参加县关工委组织的“中华魂主题演讲”并获得一等奖。
王宁《渴望的小草》获得全国第十届语文报杯省级一等奖等等。
到了九年级，班级必须转型，要由一个浪漫的班级转为一个务实的班级。
这里的务实主要是真抓实干搞学习。
由轻松、愉悦转为奋发、务实。
如何转型呢?
要引导、督促、监督、检查等。
树立榜样，明确思路。
九年级要的首先是成绩，在现在社会中，我们不可能改变教育制度，不能改变评价标准，所以只能改变自己。
现在班级气氛没有以前活跃了，与学习无关的活动也大大的减少了，学生的思想也静了下来，去享受学习，研究学习了。
（二）思想工作
1全面了解每一个学生，因材施教，做好学生的教育工作。
我不全面地了解学生，就制定不出切实可行的、行之有效的科学工作方法;不完全掌握问题的症结，就无法因材施教，对症下药。
经过第一学期的接触，我对我班的学生已经有了很深入的了解，但是学生毕竟是孩子，他们的变化非常明显，反复性非常强，为了能更深入地了解学生了解他们在短时间内的思想变化，我总是不遗余力的利用课余时间，通过找他们谈心、家访、和家长电话沟通等形式
尽量了解他们的内心的真实想法和在家表现，然后找出问题的原因，疏导他们的心理，使他们把心思尽可能多的放到学习上。
我的这一做法也得到了学生的认可，有几个过去总爱和老师形成对立、内心想法比较多的同学都愿意和我敞开心扉，将内心的想法说出来和我交流。
当然他们在学习上的表现和学习成绩也有所提高。
佟欣欣同学，因为父母不让他留头帘，强行的剪掉了，结果和父母逆反，几天不好好吃饭，也不与父母说话，急坏了父母。
我听说后主动找他谈天，只当不知道这件事，我说他有变化了，变漂亮了，像日本的山口百惠，他一伸舌头，说说出了剪发的过程，矛盾也就消失了。
2、利用故事、典型事例引导，培养他们树立奋发向上的精神。
对于很多学生的教育要注意潜移默化、耳濡目染的影响，榜样的力量是无穷的。
所以我经常在班会课给学生讲一些短小的故事，让他们讨论其中的大道理。
比如，树立目标的重要性、要有奋斗的豪情、男儿当立志、要去掉身上的坏习惯等。
有时候，也给学生讲一些典型事例。
我觉得，讲这些故事、事例，虽然学生不可能一下子明白，也不可能所有的学生都听进去，但是，总还是有学生会受到启示的。
事实证明，这些事例对部分学生还是起了作用的。
3、用爱心浇灌学生的心灵，增进师生之间的感情，起到良好的教育效果。
高尔基说：
“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”爱是信任的基础和前提。
师生间有了爱，学生才会喜欢你，你才能取得良好的教育效果。
在班主任工作中我一直非常重视培养师生之间的感情，我不仅关心学生的学习更关心学生的生活。
这学期由于初三年级全部上晚自习，大部分学生都在学校住校，很多学生只能一周回一次家。
所以在生活上他们更希望有人能关心他们，这样他们才能安心学习。
学生没钱了，我会借钱给他们，学生生病了我会第一时间帮他们联系家长甚至送他们到医院。
当然，师生之间的爱是具体的，是表现在多方面的。
学生犯了错误我从来就不是一根子打死，采用简单、粗暴的态度去处理，而是耐心的去引导、去梳理，使他们自己真正意识到他们的错误。
这些做法不仅增进了师生之间的感情而且取得了良好的教育效果。
很多学生不仅丢掉了过去懒散、不认真学习、无事生非的坏习惯，而且变得在学习上非常努力。
4、严格管理，促进良好班风的形成。
对学生严格管理也是必要的。
因为学生之间的差别是很大的。
有些学生由于性格、家庭、自身所积累的知识、自制力等多方面的原因，就是讲再多的的道理，教育效果
也不是很好，对他们必须进行严格管理，约束他们的行为，杜绝他们的一些不良风气在班里的影响，不至于影响到班风的形成。
二班外日常工作：
一家访
我先后不同时期，对不同的学生进行了家访工作了解到他们在家的做法和表现，也了解到各位家长的想法和意见，同时也把学校的最新动态和办学理念传送给他们，减少一些家长对学校的误解，这样家长和学校拧成一股绳达到了共同教育孩子的目的。
二跟班
初三是关键时期，我天三四晚都跟到最后，从未走到学生后面，使学生没有后顾之忧，学生的思想动态也都在这个时间段去解决
三安全教育
生命对于人只有一次，这项工作必须常抓不懈是一项长期的工作，每天都强调，每周都通过班会的形式向学生宣传各项安全工作的常识。
从交通到卫生，从日常到饮食，从外出到野欲等等
四疾病预防方面
今年是疾病盛行的一年，尤其是甲流的全面爆发，这无形中给学校和班主任加大了工作量，每天早午都要进行
一次体检，每周五进行一次全班消毒，并详细的做好记录 三今后工作
存在的问题和改进的措施。
尽管我付出了很大的努力，但是直到学期结束个别学生的学习习惯依然很差，学习态度还是不够积极，如部分学生心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，自我感觉良好等，这些现象主要集中表现在平时学习成绩看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有各别男生还在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的兴趣和激情。
今后的工作中，还要加强工作方法的研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多探索，多努力，并有效转化问题学生，做一个优秀的班主任。
“工作就是人生的价值，人生的快乐，也是幸福之所在”。
我用自己的实际行动印证了这句话。
我工作着，我快乐着。
在今后的班主任工作中，我会不断地完善自我，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为白音诺勒中学的发展，尽自己的一份力量与责任。
九年级班主任工作总结第一学期 这个学期让我担任九年级（4）班的班主任,一个学期转眼间就过去了,在领导们的关心和支持下,在全体科任老师的积极配合下,在学生的勤奋努力下,我们班总体情况良好，在各项评比中也获得了很多奖项。
为了今后更好地开展班主任工作，现对本学
期班主任工作总结如下：
一、班级状态与学生基本情况
本班共有学42名，部分学生学习基础差，上进心、自信心不强，缺少领头的核心人物，班集体缺少凝聚力。
但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度基本都能遵守，但要经常督促和提醒，不能形成自觉行为。
二、具体管理措施
对于这种现状，我做了如下工作：
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早读、两操、打扫卫生、认真组织参加学校组织的各项活动，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。
（二）改选班干部
班干部是班级和学生联系的桥梁，是教师的助手，在改选择班干部时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正;品学兼优，智商较高;有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。
其次使用各类特色学生，扬长避短。
最大限度地展示他们的能力，这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。
（三）营造良好的学习环境。
对学生进行理想教育，培养其自信心及责任意识，建
立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明。
在良好的班级学习氛围，使每个学生积极主动的去学习。
（四）个别教育与表扬相结合
对班级中思想基础和学习都比较差的学生，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点并及时表扬，使他们重新找回自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，逐步提高学习成绩。
（五）发挥主题班会的教育作用
主题班会是班级教育活动的主要形式之一。
通过形式多样、生动活泼的主题班会开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。
因此在这学期我开展了"我为班级增光彩"、"感恩之心"、"品读好书，创建书香校园"等主题班会活动，紧抓学生的养成教育，加强校纪校规和班规教育，发现问题及时解决，督促学生形成良好的学习习惯和生活习惯。
落实每个学生的学习目标，从每个学生的学习、行为习惯入手，紧抓学生学习效率，珍惜时间，督促学生完成所定学习目标。
每次月考后，结合上一次月考成绩，帮助学生分析得失，制定出下一次的学习目标。
提高学生的优生意识，强调学生形成学习超前意识和高分意识。
（六）发挥桥梁纽带作用
和任课老师加强交流，协调工作，齐抓共管,共同提高本班成绩。
三、存在问题：
开学以来,通过几次考试可以看出在以下几方面表现出明显不足：
1、思想工作做的不够扎实，一部分学生学习缺乏上进心、主动性。
2、部分学生在理科的基础知识比较薄弱，尤其是女同学。
3、分学生的学习方法欠缺，主动学习和探究学习的能力不足。
4、别学生的自控能力较差，书写不够规范。
5、级总体成绩与其他班还是有一定的差距，尤其个别学生的成绩较低，影响到班级的整体成绩。
6学生的理想教育、竞争意识培养不够。
四、努力方向及改进措施：
根据上述原因，打算主要采取以下一些对策：
1、采取分组或个别谈心的方式，了解学生心理，不断激发其学习的积极性与主动性。
2、在班内树立榜样，以榜样带动全体学生。
3、尝试"激励"教育，多鼓励，少惩罚，引发学生学习的意识。
4、重新调整各科的学习辅导时间。
5、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
6、强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
7、丰富学生的学习生活，调节紧张的学习情绪，做到有张有弛。
8、对一些学生缺乏兴趣的科目采取"强化学习"的方法。
9、分层次召开家长会，与家长联系，共同教育学生。
10、继续深入开展"品读好书，营造书香校园"，引导学生多读书、读好书，以扩大学生的视野与知识面。
11、以"矢志不渝，开拓进取"为新班风的培养方向，争取下半期内班级学风有很大的转变。
12、继续加强学生的养成教育，尤其是住校生的管理，培养良好的学习习惯和良好的生活习惯，使每个学生都能以良好的精神状态投入到后面的学习生活中。
13、严格要求每一个学生，充分利用一切可以利用的时间，提高学习成绩。
积极和任课教师交流，和学生交流，共同提高本班学习成绩。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这一学期的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多
的是教训。
如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。
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