部编版语文七年级衔接课8文言文入门《世说新语》.docx

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部编版语文七年级衔接课8文言文入门《世说新语》

文言文入门——《世说新语》

阅读《两小儿辩日》，完成后面的练习：

【★★★】

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：

“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：

“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

”一儿曰：

“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

” 

　　孔子不能决也。

　　两小儿笑曰：

“孰为汝多知乎？

”

一、解释下列加点字：

1、见两小儿辩斗（）问其故（）

2、我以日始出时去．人近（）（）

3、而日中时远也（）及日中则如盘盂（）

此不为远者小而近者大乎（）

4、日初出沧沧凉凉（）及其日中如探汤．（）

5、孔子不能决也（）

6、孰为汝多知乎（）（）（）（）

二、句子翻译：

1、孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

____________________________________________________

2、我以日始出时去人近，而日中时远也。

______________________________________

3、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

_____________________

4、孔子不能决也。

5、孰为汝多知乎！

三、内容理解：

1、本文选自____________，相传是___________时期_______________所撰。

2、两小儿辩日对我们的启示是：

__________________________________________

3、文中孔子给我们的启示是：

____________________________________________

4、《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从＿＿角度出发，一个从＿角度出发，故得出相反的结论。

说明了道理，表现了他们的可贵精神。

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤,公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

一、文学常识：

《世说新语》是南朝时期产生的一部主要记述魏晋人物言谈逸事的笔记小说。

是由南朝宋彭城人刘义庆（403-444年）组织一批文人编写的。

全书原八卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的轶闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。

本文与《陈太丘与友期》都选自《世说新语笺疏》

二、注音：

讲论（lùn）雪骤（zhòu）差（chà）可拟

柳絮（xù）无奕（yì）谢道韫（yùn）

三、解释词语：

（1）谢太傅：

即谢安（320—385），字安石，晋朝陈郡阳夏（现在河南太康）人。

做过吴兴太守、侍中、史部尚书、中护军等官职。

死后追赠为太傅。

（2）内集：

家庭聚会。

（3）儿女：

对子侄辈的统称。

（4）讲论文义：

讲解诗文。

（讲：

讲解）（论：

讨论）

（5）俄而：

不久，一会儿

（6）骤：

急速

（7）欣然：

高兴的样子

（8）差可拟：

差不多可以相比。

（差：

大致，差不多）（拟：

相比）

（9）未若柳絮因风起：

（未若：

不如，比不上）（因：

凭借）

（10）无奕女：

指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。

无奕，指谢奕，字无奕。

（11）王凝之：

字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。

四、翻译句子：

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

——在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人讲解诗文。

俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”——不久，雪下得更紧了，太傅高兴地说：

“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?

”

兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。

”——他哥哥的长子胡儿说：

“把盐撒在空中差不多可以相比。

”

兄女曰：

“未若柳絮因风起。

”——他哥哥的女儿道韫说：

“不如比作柳絮被风吹得满天飞舞。

”

公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

——太傅高兴得笑了起来。

她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。

五、理解性默写：

1、交代咏雪背景的句子：

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

2、咏雪的直接原因：

俄儿雪骤。

3、两个比喻句：

撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起。

4、谢道韫对雪的描述是：

未若柳絮因风起。

5、补充点明谢道韫身份的句子（暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏）：

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

六、问题探究：

1、“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了以种怎样的家庭气氛？

参考答案：

和睦、融洽、欢快、轻松

2、为什么“公大笑乐”？

对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？

你是从哪里看出来的？

参考答案：

因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。

“未若柳絮因风起”更好。

作者也没有表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。

3、“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？

参考答案：

①柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，給人以想象和美感，比喻十分传神，②预示着春天即将到来，有深刻的意蕴。

4、有人认为“撒盐空中差可拟”描写雪景比“柳絮”一句更贴切，请为他谈谈理由？

参考答案：

认为“撒盐”一喻好：

因为雪的颜色和下落之态都跟盐相近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。

5、假设你也参与了谢太傅一家对雪的讨论，请仿照文中句式再写出一两句。

例句：

撒盐空中差可拟。

未若柳絮因风起。

参考答案：

梨花飘落差可拟。

未若鹅毛风中舞。

6、你学过的古诗词中有哪些咏雪佳句？

请写出一两句来。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

——岑参《白雪歌送武判官归京》

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

——韩愈《春雪》

燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。

——李白《北风行》

不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开。

——谢道蕴《咏雪联句》

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

——高适《别董大》

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

一、注音：

尊君在不（fǒu）非人哉（zāi）

二、解释词语：

（1）陈太丘：

即陈寔（shí），字仲弓，东汉颖川（现在河南许昌）人，做过太丘县令。

（2）期行：

相约同行。

（期：

约定。

行，出行。

）

（3）期日中：

约定的时间是正午。

（日中：

正午时分。

）

（4）至：

到

（5）舍去：

不再等候而离开了。

（舍：

丢下。

去：

离开）

（6）乃至：

（友人）才到。

（乃：

才。

）

（7）时年：

这年（那时）。

（8）戏：

玩耍，游戏。

（9）尊君在不（fǒu）：

你父亲在吗？

（尊君，对别人父亲的一种尊称。

不，通假字，通“否”，句末语气词，表询问。

）

（10）相委而去：

丢下我走了。

（委：

丢下，舍弃。

）

（11）君：

古代尊称对方，可译为“您”。

（12）家君：

家父，谦词，对人称自己的父亲。

（13）信：

诚信，讲信用。

（14）礼：

礼貌。

（15）惭：

感到惭愧。

（16）引：

拉，这里是表示友好的动作。

（17）顾：

回头看。

三、翻译句子：

陈太丘与友期行，期日中，——陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

——过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

元方时年七岁，门外戏。

——元方当时年龄七岁，在门外玩耍。

客问元方：

“尊君在不？

”——客人问元方：

“你的父亲在吗？

”

答曰：

“待君久不至，已去。

”——元方回答道：

“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。

”

友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”——友人便生气地说道：

“真不是人！

和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

”

元方曰：

“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”——元方说：

“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

”

友人惭，下车引之，元方入门不顾。

——朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方走进家门头也不回。

四、问题探究：

1、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个不守信用的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个言辞粗鲁的人，从“友人惭，下车引之”还可看出友人是个知错能改的人。

陈元方维护了父亲的尊严，显示了聪明才智，体现这一天资的语言是“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”，也表现出对客人无信无礼的不满，体现不满的行动是“元方入门不顾”。

文中塑造人物的主要手法是对话描写。

2、元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？

参考答案：

元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。

从信用方面，是父亲的友人失约在先；从礼貌方面，是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲。

所以在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责谩骂元方的父亲。

所以友人哑口无言，只好向元方道歉。

3、作者写元方责客“无信”“无礼”的用意何在？

参考答案：

写客人得知太丘已经离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；元方则针锋相对，指出对方“无信”“无礼”，义正辞严，副得对方无言可答。

4、学习本文，你明白了怎样的道理？

参考答案：

为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。

5、通过读文可知元方是个怎样的孩子？

你如何评价元方的“入门不顾”？

参考答案：

元方聪敏过人、率真方正、明白事理、落落大方。

我觉得元方的做法值得赞赏：

一个失信于人，不知自责且当众骂子的人，语言粗鲁的人，其品行恶劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外，一个七岁的孩子，不可能想得太多，只是表示他强烈的义愤，符合儿童的心理。

不能用后世的眼光去看待当时的问题，对七岁的小孩不应求全责备。

（或者我觉得元方的做法不太好：

天下人谁无过，知错能改，不失为有识之士，就应该给人改错的机会，不应用同样不礼貌的方法待人。

）

6、你还知道类似谢道韫、陈元方这样机智聪颖的少年吗？

参考答案：

四岁画画的王冕、七岁作诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗......

1．给下列加点的字注音。

【★★】

雪骤（）柳絮（）无奕（）

差可拟（）尊君在不（）谢太傅（）

2．解释下列句中加点的词语。

【★★★】

（1）谢太傅寒雪日内集

（2）俄而雪骤

（3）撒盐空中差可拟（4）与人期行

（5）未若柳絮因风起（6）相委而去

（7）元方入门不顾（8）下车引之

3.填空。

【★★★】

（1）《咏雪》和《陈太丘与友期》均选自（人名）《》。

（2）《世说新语》是____文学家____组织人编写的。

主要记述了____代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时____的思想、生活和清谈放诞的风气。

被鲁迅称为“____”。

《世说新语》是六朝____小说的代表作，对后代体作品的影响颇大。

4.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“________”、地点“________”、人物“________”、事件“________”等要素。

【★★★】

5．中国古代十分重视对人的称谓，辨别下列词语哪些属于敬称，哪些属于谦称？

（填写序号）

（1）敝人　

（2）卑职　（3）陛下　（4）令尊　（5）寡人　（6）足下（7）令郎【★★★★】

（8）老朽（9）麾下（10）君（11）公（12）臣（13）愚（14）阁下（15）不才

敬称：

________________________________________________________________

谦称：

________________________________________________________________

6.当客人骂元方父亲时，元方的回答很是技巧，请品析其妙在何处。

【★★★★★】

（1）君与家君期日中。

________________________________________________________________

（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

________________________________________________________________

阅读课文，回答问题。

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

8．给文中画线语句添上省略的部分。

【★★】

（）过中不至，太丘舍去，（）去后（）乃至。

9．翻译下列句子。

【★★★】

（1）元方时年七岁，门外戏。

（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。

10．友人已经认错了，元方仍“入门不顾”，这是无礼吗？

说说你的理由。

【★★★★】

11．如果在现实生活中你也遇到了朋友不守信用的情况，你会怎样处理问题呢？

【★★★★】

【拓展延伸】

一、阅读下文，回答问题。

陈元方年十一时，候袁公。

袁公问曰：

“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？

”元方曰：

“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。

”袁公曰：

“孤往者尝为邺令，正行此事。

不知卿家君法孤，孤法卿父？

”元方曰：

“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。

周公不师孔子，孔子亦不师周公。

”（选自《世说新语》）

12．解释下列加点词语在句子中的意思。

【★★★】

（1）贤家君在太丘，远近称之称：

（2）不知卿家君法孤，孤法卿父法：

13.翻译文言语句【★★★】

贤家君在太丘，远近称之，何所履行？

________________________________________________________________

14．袁公两次问陈元方，请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。

【★★★★】

________________________________________________________________

15．指出陈元方第二次答语的巧妙之处。

【★★★★】

________________________________________________________________

二、文征明习字选自《书林纪事》

【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。

平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。

1．解释下面句中加线的词【★★★】

①书遂大进（    ）②平生于书（     ）③或答人简札（    ）（     ）

2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。

【★★★】

________________________________________________________________

3．用一句话来概括这段文字的中心。

【★★★★】

________________________________________________________________

三、铁杵磨针

【原文】磨针溪，在眉州象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：

"欲作针。

"太白感其意，还卒业。

媪自言姓武。

今溪旁有武氏岩。

注：

[媪]（ǎo）年老的妇人。

[杵]（chǔ）棒槌。

[卒业]完成学业

1、解释文中加点词的意思【★★★】

去（   ）方（    ）欲（    ）还：

（     ）

2、解释下列句子中"之"字各指代什么【★★★】

1）问之，曰：

"欲作针。

"（         ）

2）学而时习之（       ）

3、翻译文中画横线的句子【★★★】

________________________________________________________________

4．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。

【★★★★】

________________________________________________________________

四、日攘一鸡

【原文】今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：

“是非君子之道。

”曰：

“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。

”

【注解】①攘：

这里是偷窃的意思

1、解释加点字：

【★★★】

是非君子之道（        ）（           ）

以待来年然后已（           ）

2、翻译下面句子（4分）【★★★】

今有人日攘其邻之鸡者

________________________________________________________________

是非君子之道

________________________________________________________________

请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。

________________________________________________________________

五、薛谭学讴

【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。

秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。

薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

【注解】①讴：

这里是歌唱。

②饯行于郊衢：

饯，设宴送行。

郊衢，郊外的大道边。

③抚节悲歌：

抚节，打着节拍。

④薛谭乃谢求反：

谢，道歉。

1．解释下列加点的词在文中的意思。

【★★★】

①未穷青之技（       ）②秦青弗止（       ）

③响遏行云（        ）

2．翻译：

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之【★★★】

________________________________________________________________

3．这个故事给你以怎样的启示？

【★★★★】

________________________________________________________________

4．薛谭身上有无可取之处？

如果有，是什么？

【★★★★】

________________________________________________________________

五、眉、眼、口、鼻四者，毕有神①也。

一日，口为鼻曰：

“尔何能，而位居吾上？

”鼻曰：

“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。

”鼻为眼曰：

“子有何能，而位在我上也？

”眼曰：

“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。

”鼻又曰：

“若然，则眉有何能，亦居我上？

”眉曰：

“我也不能与诸君厮②争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里？

”  （选自罗烨《醉翁谈录》）[注释]①神：

灵性。

②厮：

相互。

1．请用“/”给下面句子断句（两处）。

【★★★】

吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。

2．下列句子中的“为”与例句中的“为”意义相同的一项是（     ）。

【★★★】

例句：

一日，口为鼻曰：

“尔何能，而位居吾上？

”

A.此可以为援而不可图也。

          B.为之，则难者亦易矣。

C.不足为外人道也。

             D.周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。

3．翻译。

若然，则眉有何能，亦居我上？

【★★★】

________________________________________________________________

4．通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示？

【★★★★】

________________________________________________________________

六、愚人食盐

昔有愚人，至于他家。

主人与食，嫌淡无味。

主人闻已，更为益①盐。

既得盐羹，便自念言：

“所以羹者，缘有盐故。

况复多也?

”愚人无智，便空食盐。

盐已口爽②，返③为其患。

（《百喻经》） [注释]①益：

增加。

②爽：

败坏（口味）。

③返：

同“反”，相反。

1．解释画线词语。

【★★★】

（1）主人与食                  

（2）缘有盐故 

2．愚人发现食物因盐好吃之后，做了什么事?

【★★★★】

________________________________________________________________

3．请你用简洁的语言总结出这则笑话蕴含的道理。

【★★★★】

________________________________________________________________

七、处之不易①

殷仲堪②既为荆州，值水俭③。

食常五碗，盘外无余肴。

饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。

虽欲率物④，亦缘其性真素⑤。

每语子弟云：

“勿以我受任方州⑥，云我豁⑦平昔时意，今吾处之不易。

贫者士之常，焉得登枝而捐其本?

尔曹⑧其存⑨之!

”（选自刘义庆《世说新语》）

[注解]①处：

居于高位；易：

改变。

②殷仲堪：

人名。

③俭：

荒年。

④率物：

为人表率。

⑤素：

朴素。

⑥受任方州：

受命担任大州刺史。

⑦豁：

抛弃。

⑧尔曹：

你们。

⑨存：

谨记。

1．解释画线的词。

【★★★】

（1）辄拾以啖之  （       ）    

（2）盘外无余肴（      ）

（3）亦缘其性真素 （       ）    （4）勿以我受任方州（      ）

2．翻译。

殷仲堪既为荆州，值水俭。

【★★★】

________________________________________________________________

3．文中“贫者士之常，焉得登枝而捐其本”，可解释为：

安于清贫是读书人的本份，哪能攀上高枝，就把树干抛弃了呢?

这句话给你怎样的启示?

【★★★★】

________________________________________________________________

八、邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。

师曰：

“童子何泣？

”原曰：

“孤者易伤，贫者易感。

夫书者，凡得学者，有亲也。

一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。

”师恻然曰：

“欲书可耳！

”原曰：

“无钱资。

”师曰：

“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

”于是遂就书。

一冬之间，诵《孝经》《论语》。

1．选出下列加点的词语解释不正确的一项是（　  ）　【★★★】

 A.邴原少孤：

失去父亲             B.一则羡其不孤：

羡慕

 C.二则羡其得学：

代词，自己       D．师恻然曰：

悲伤或同情的样子。

2．翻译。

童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

【★★★】

________________________________________________________________

3．短文写了两个人物，邴原和老师，请任选其中的一个人物，说说你对他