《物态变化》 专项练习.docx
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《物态变化》专项练习
本课的设计初衷，是为全体学生的共同提高。
作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。
“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。
所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。
正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。
本课在单元中，属于承上而启下的教学内容。
专题3物态变化
一、选择题
1.（2020·四川省自贡市）下列现象中属于凝华现象的是（ ）
A.雾的形成B.霜的形成C.水结成冰D.露的形成
2.（2020·四川省泸州市）2020年6月21日下午，泸州地区上空出现了日环食现象，如图所示。
下列各图中的光学现象与日环食现象原理相同的是（）
A.
小孔成像
B.
平面镜成像
C.
水中的鱼看起来变浅了
D.
雨后空中彩虹
3.（2020·山东省潍坊市）2020年3月22日是第二十八个“世界水日”，水是生命之源，节约用水是每个公民的责任。
关于水的物态变化，下列说法正确的是（ ）
A.霜的形成是凝固现象B.露的形成是液化现象
C.冰的形成是凝华现象D.雾的形成是汽化现象
4.（2020·山东省青岛市）在新冠肺炎疫情防控中，涉及到很多物理知识。
下列说法正确的是（ ）
A.戴口罩时，眼镜片上出现水雾，这是汽化现象
B.手背上擦酒精时感到凉，是因为酒精升华吸热
C.使用酒精时闻到酒精味，是因为酒精分子在做热运动
D.用冰块给发热病人降温，是利用了冰块的内能比病人的小
5.（2020·山东省临沂市）水无常形，于千变万化中孕育自然奇观，下列水的物态变化，需要吸热的是（ ）
A.
雪融成溪
B.
气结成露
C.
气凝成霜
D.
水滴成冰
6.（2020·内蒙古赤峰市）下面四幅图中的描述属于液化现象的是（ ）
A.
春天，冰雪消融
B.
夏天，草叶上的露珠
C.
秋天，枝头挂满白霜
D.
严冬，冰雕逐渐变小
7.（2020·辽宁省营口市）中央电视台播出的《中国诗词大会》深受学生喜爱，诗句中蕴含了丰富的物理知识，下列对有关诗句的分析正确的是（）
A.“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
”——露的形成是熔化现象
B.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
”——雪的形成是凝固现象
C.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”——霜的形成是凝华现象
D.“斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
”——雾的形成是汽化现象
8.（2020·辽宁省朝阳市）下列关于物态变化现象说法正确的是（）
A.烧水时壶嘴冒出“白气”是液化现象，需要吸收热量
B.用铁水浇铸工件是凝固现象，要放出热量
C.“窗花”是水在寒冷的玻璃上凝华形成的，要放出热量
D.冰块液化为水，需要吸收热量，温度保持不变
9.（2020·江苏省南京市）下列现象中，物态变化相同的一组是（ ）
①
冰袋降温
②
冰冻的衣服晾干
③
干冰变小
④
冰花的形成
A.①③B.①④C.②③D.②④
10.（2020·湖南省株州市）在抗击新冠肺炎的斗争中，医务人员所戴的护目镜上经常起了一层水雾，影响视线。
这些水雾的的产生属于下列哪种物理现象（ ）
A.升华B.凝华C.液化D.汽化
11.（2020·湖北省宜昌市）如图将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度，可以看到冰水混合物的温度低于0℃。
这时观察易拉罐的下部和底部，就会发现白霜。
下列说法正确的是
A.霜是周围空气中的水蒸气遇冷液化形成的
B.水蒸气形成白霜时吸收了热量
C.冰中加盐提高了冰的熔点
D.如果不加盐，则罐底出现小水珠而不是白霜
12.（2020·湖北省襄阳市）下列选项中属于凝固现象的是（ ）
A.水烧开后，壶口冒出“白气”B.隆冬季节，河面上结薄冰
C.湿衣服在太阳下被晒干D.放在衣柜里的樟脑丸变小
13.（2020·湖北省随州市）以下有关现象及应用说法正确的是（ ）
A.夏天，景区用喷雾来降温是利用蒸发吸热
B.夏天，凉爽的空调房间的窗户玻璃上会形成一层水雾，它的形成过程属于汽化
C.冬天，“下雪不冷化雪冷”这句俗语蕴含着“液化放热”的物理道理
D.冬天，北方常出现雾凇的美景，它的形成过程是升华
14.（2020·湖北省黄冈市）下列现象由液化产生的是
A.吉林雾淞B.草上露珠C.浓雾消散D.冰雪融化
15.（2020·黑龙江省牡丹江、鸡西地区）下列物态变化中，属于升华的是（）
A.初春，冰雪融化汇成溪流B.深秋，清晨草叶上出现白霜
C.夏天，冰箱里取出的饮料瓶“出汗”D.冬天，背阴处的雪没熔化却变少
16.（2020·海南省）风把汗水吹干的过程中，汗水发生的物态变化是（ ）
A.熔化B.汽化C.液化D.升华
17.（2020·广东省广州市）物质M因发生物态变化放热，M在该物态变化前后都具有流动性，则这种物态变化为（ ）
A.熔化B.凝固C.液化D.汽化
二、填空题
18.（2020·四川省泸州市）小李在实验室取出-10℃的冰进行加热实验，她观察冰熔化成水直到沸腾的过程并记录相关数据，绘制成如图所示的温度随时间变化的图像。
根据图像可知0~4min内这块冰的内能______（选填“增加”或“不变”），加热到6min时，将处于______（选填“固态”“液态”或“固液共存态”），加热到______min，水开始沸腾。
19.（2020·青海省）某种物质熔化时温度随时间变化，如图所示。
根据图象的特征可以判断这种物质是一种______（填“晶体”或“非晶体”），它的熔点是______℃，熔化过程中______热量（填“吸收”或“放出”）。
20．（2分）（2020·江苏省扬州市）梅雨季节空气特别潮湿时，墙壁瓷砖上有一层小水珠，小水珠是水蒸气 形成的，开启电风扇，经过段时间小水珠消失了，这是 现象。
（填物态变化名称）
21．（2分）（2020·江苏省无锡市）如图所示，在探究冰的熔化特点时，为测量试管中碎冰的温度，应使温度计的玻璃泡与碎冰 ，图中温度计的示数为 ℃。
22．（2分）（2020·江苏省无锡市）如图所示，用电蒸锅蒸馒头时，电热丝加热使水 （填物态变化名称），产生高温水蒸气。
水蒸气接触到馒头时液化，同时 （选填“吸收”或“放出”）大量的热，从而把馒头蒸熟。
二、实验题
23.（2020·山东省青岛市）探究固体熔化时温度的变化规律：
如图甲所示，用“水浴法”给试管中某固态物质加热，得到该物质温度随时间变化的图象如图乙所示。
（1）采用“水浴法”加热的优点是______。
（2）由图象可知，该固体是______（选填“晶体”或“非晶体”），图象中的______（选填“AB”“BC”或“CD”）段表示它的熔化过程，该物质在AB段的比热容______（选填“大于”“等于”或“小于”）CD段的比热容。
24.（2020·山东省临沂市）小明用图甲所示装置探究水的沸腾特点。
（1）除温度计外，本实验还需要的测量工具是______；
（2）组装图甲所示实验装置时，应按照______（选填“自上而下”或“自下而上”》的顺序进行；
（3）某时刻温度计的示数如图甲所示，此时水的温度为______℃，这时小明观察到水中产生气泡的现象如图______所示；
（4）图丁是小明根据实验数据描绘的水的沸腾图像，由图像可知，水的沸点不是100℃，这是因为______（选填序号）。
A．实验操作错误造成的
B．实验误差引起的
C．当地气压低于1标准大气压
25.（2020·青海省）如图所示，是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。
（1）在组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，此时应当将______（填“A处向上”或“B处向下”）调整；
（2）某时刻温度计的示数如图所示，则该时刻的温度是______；
（3）当水的温度升高到88℃时，每隔一段时间记录一次温度计的示数，数据记录如下表所示。
分析数据可知，该地区水的沸点是______℃，该地区的大气压______（填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压；
次数
1
2
3
4
5
6
7
8
水的温度/℃
88
89
90
91
92
92
92
92
（4）实验中，温度计上部出现的小水珠是______现象形成的。
26.（2020·内蒙古呼和浩特市）利用如图装置“探究水沸腾时温度变化的特点”
（1）要完成图中实验，需要的测量仪器是温度计和______；
（2）为便于观察实验现象和缩短实验时间，应选用适量40°C左右的水。
水沸腾后水面上方冒出的“白气”是水蒸气______（填物态变化）形成的；
（3）熄灭酒精灯时，不能吹灭，最好盖上______次（选填“1”或“2”）灯盖，否则下次使用时，可能会发生打不开灯盖的现象。
27.（2020·内蒙古赤峰市）
（1）探究海波和石蜡的熔化规律时每隔1min记录一次海波和石蜡的温度，记录实验数据如下表所示，请根据实验数据回答下列问题：
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
海波的温度/℃
40
42
44
46
48
48
48
48
48
48
50
53
56
石蜡的温度/℃
40
41
42
44
46
47
48
49
51
52
54
56
59
①在海波和石蜡这两种物质中，属于晶体的是________。
②石蜡熔化过程中吸收热量，温度________。
28.（2020·辽宁省营口市）在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示。
（1）实验时，试管里装有适量的______（选填“冰块”或“碎冰”），将试管放入水中加热，这样做的目的是______，而且温度上升较慢，便于记录。
（2）图乙是根据实验记录绘制的给冰加热时温度随时间变化的图象，由图象可知：
BC段的物质处于______状态，图象中a点的内能______（选填“大于”、“小于”或“等于”）b点的内能。
（3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，得到图象中的DE段，由此判断可能是液面上方的气压______（选填“高于”或“低于”）1个标准大气压；这段时间内试管中的水______（选填“能”或“不能”）沸腾。
29.（2020·辽宁省朝阳市）利用如图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。
（1）装置图中有一处明显的错误，请指出错误之处：
_______________；
（2）在烧杯上放置一个纸板，其目的是________________；
（3）乙图中a图像是实验小组根据记录绘制的水沸腾图像，根据图像可以得出水沸腾时的特点是____；当地大气压______（填“高于”、“等于”或“低于”）一标准大气压；
（4）如果减少烧杯中水的质量，水沸腾时图像可能是图乙中的_________（填“b”、“c”或“d”）。
30.（2020·江苏省南京市）如图甲所示，用100g初温为90℃的水做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验。
（1）加热一段时间后，温度计示数如图乙所示，为______℃，这段时间内水吸收的热量为______J；[c水=4.2×103J/（kg·℃）]
（2）继续实验，观察到水刚开始沸腾，接下来的操作是：
______（选填“继续”或“停止”，下同）加热，______记录温度计示数。
分析数据，完成实验。
31.（2020·吉林省长春市）如图甲所示是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。
图丙中的a是根据实验数据绘制的温度与时间关系的图像。
（1）图乙中温度计的示数是______℃；
（2）由图像a可知，当地大气压______标准大气压（选填“高于”、“等于”或“低于”）；
（3）由图像a可知，水沸腾过程中，持续吸热，温度______；
（4）如果只提高水的初温，重新实验并绘制的图像应为图丙中的______（选填“b”或“c”）。
32.（2020·湖南省株州市）如图所示装置是某同学在小于一个标准大气压下做观察水的______（填“沸腾”或“液化”）实验。
由图中水的温度随时间变化而变化的图象可知：
水的沸点是______℃；第10分钟后，水的温度______（填“不变”或“升高”），但要继续吸收热量。
33.（2020·湖北省宜昌市）为了研究冰的熔化过程，小红与小明同学选取了两只相同的烧杯和质量相等的碎冰，分别设计了如图所示的实验装置。
他们从冰的温度-7℃开始，每隔1分钟记录次温度，直至冰完全熔化，绘制了温度随时间变化的图像如下甲、乙所示。
（1）实验刚开始，小明测冰的温度时，温度计示数如上图所示，此示数是____℃；据图像可以得出冰的熔点是____℃。
（2）小红未对冰块进行加热，可是冰块仍然熔化了，于是小红认为冰的熔化不需要吸热。
她的看法是____（选填“正确”或“错误”）的。
小红同学绘制的图像是____（选填“甲”或“乙”）图。
34.（2020·湖北省随州市）如图甲是a实验小组“探究水的沸腾”实验装置实验过程中他们绘制出了水温随时间的变化图像，如图乙所示。
（1）实验中，他们发现温度计上部出现许多小水珠，这些小水珠是______形成的；
（2）水沸腾后撤去酒精灯，水能继续沸腾一小段时间，其原因是______；
（3）b实验小组用完全相同的装置做此实验，水的初温相同，但烧杯中水比a小组的少，请在图乙中大致画出b小组根据记录的数据绘制的水温随时间变化的图像（）。
35．（6分）（2020·江苏省扬州市）疫情防控期间，小明是班级的卫生员，负责使用红外测温仪测量同学们的体温，在测量过程中发现同学们之间的体温相差较大，同一位同学连续三次体温测量值不相同。
为了能够提高测量的精确度，小明提出猜想：
体温的测量值可能与测温的部位、测量的距离有关。
并进行了下面的探究活动：
（1）探究与测温部位的关系时，保持测温仪与人体的 相同。
对四位同学的额头与手腕分别进行了测量，数据记录如表：
温度/℃
部位
甲
乙
丙
丁
额头
36.6
37.0
36.8
36.8
手腕
36.4
36.4
36.2
36.3
实验数据表明，小明的猜想是正确的。
小明建议要考虑不同部位对测量结果的影响。
（2）探究与测温距离的关系时，保持 相同，实验数据如表：
间距（cm）
1
2
3
4
5
10
15
20
25
30
温度（℃）
36.5
36.5
36.5
36.4
36.3
36.1
35.7
35.1
34.7
34.1
由数据可知，在有效测温距离内，所测体温值与测温距离 （填“有关”或“无关”），小明建议这种型号测温仪的有效测温距离在 cm以内。
（3）小明进行深入探究，找来了如图所示红外测温仪的结构简图。
当近距离正对测量时，热辐射体辐射的红外线通过透镜会聚于图中 中心位置。
由此可知，导致温度测量值出现偏差的主要原因是 。
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