《评选环保之星条件》.docx

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《评选环保之星条件》

《评选环保之星条件》

为美化、净化校园环境卫生，增强同学们的环保意识，培养同学们良好的环境卫生行为习惯，我们将推出评选校园环保之星的活动。

一、评选对象：

全校同学

二、评选方式：

班级推荐

三、评选名额：

每班两名

四、评选条件：

1.主动做到不随地吐痰，不乱扔乱抛纸屑，塑料袋、果皮等废弃物，能自觉地扔进垃圾筒里。

2.在校园内看见其他同学乱扔的纸屑等废弃物能自觉地捡起来扔进垃圾筒内或打扫干净。

3.主动爱护学校的一草一木，不攀花摘草，爱校如家。

4.提倡共同建设“节约型社会”，节约每一滴水，节约每一度电，节约每一张纸。

５.认真负责做好值日工作，保持校园区域卫生，教室卫生干净。

６.平时在日常生活中积极做好环保宣传工作，在校园内看见乱扔、乱抛的不良现象敢于及时制止。

第二篇：

星城之星评选条件星城之星评选条件

一、美德之星：

小学组：

1.模范执行《小学生守则》，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规，无任何违纪现象。

学期操行评定达到优秀。

2.坚持进行“五心”自我教育，并在其中某一方面表现突出，有典型事例，并在学校、社区、社会上产生了一定的影响。

3.熟知国旗、国歌的涵义，会唱国歌；了解中国革命的光辉历程，能讲出主要领袖和四名民族英雄的名字和故事；能够利用报纸、电视、广播了解国家大事。

4.尊重父母，对父母有礼貌，听从父母和长辈的正确教导；生活节俭，不互相攀比，不乱花钱；乐观积极，遇到困难能勇敢面对，不怕挫折。

5.遵守社会公德，遵守公共秩序，不做违法违规的事；讲究文明礼貌，尊老爱幼，乐于助人；了解社区的设施，能积极为社区的发展献计献策；积极参加社会公益活动，每学期有四次以上的活动记录。

中学组：

1.模范执行《中学生守则》，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规，认真做好学生在校的“一日常规”，能够起带头表率作用，无任何违纪现象。

学期操行评定达到优秀。

2.坚持进行“五心”自我教育，并在其中某一方面表现突出，有典型事例，并在学校、社区、社会上产生了一定的影响。

3.维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽。

了解中国革命的光辉历程，能讲出党旗、军旗、团旗、队旗的意义，能讲出主要领袖和四名民族的名字和故事。

4.养成利用报纸、电视、广播了解国家大事的习惯，每周能复述1—2条新闻，发表自己的见解；了解中国国情，对祖国的未来充满信心。

5.尊重父母，对父母有礼貌，听从父母和长辈的正确指导；积极参与家庭事务，能为父母分忧解愁；生活节俭，不互相攀比，不乱花钱；自强自立，能正确对待困难和挫折，心理健康；有良好的自我调控能力。

6.遵守社会公德，遵守公共秩序，不做违法违规的事；讲究文明礼貌，尊老爱幼，乐于助人；了解社区的设施，富有社会责任感，为社会发展献计献策；通过组织倡仪、义卖、捐款等活动，帮助弱势群体解决一些实际困难。

7.见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为能进行劝阻，发现违法行为能及时报告。

二、创新之星：

小学组：

1.具有热爱科学，追求真理，为科学献身和按规律办事的优秀品质。

2.阅读10本以上的科普知识书籍，并能对身边的自然科学现象进行观察、思考，能对科学现象作出简要的解释。

3.熟悉常用的制作工具，具备一定的基础制作技能，并能正确运用这些工具进行简要的生活物品修理和改造。

4.有浓厚的科学研究兴趣，能运用科学的方法进行小制作、小实验、小饲养、植物栽培等动手实践活动（以成果展示的形式呈现）。

5.有丰富的想象力和创新意识，发明的小作品、撰写的小论文、绘制的科普幻想画和参加的模型竞技等，获得市级二等奖以上。

中学组：

1.有尊重科学、实事求是的科学精神，具备最基本的科学探索方法。

2.熟读15本以上科普研究书籍，能大胆质疑，主动思考，对学习和社会生活中遇到的问题，能进行科学分析，提出有科学依据的见解。

3.熟练掌握制作工具，有较强的动手能力，并能设计和改进制作工具。

4.有目的、有计划地进行科学研究，能综合系统地把所学的知识运用到科技实践中，并在实践中获得新的发现和独到的科学见解，所撰写的科学研究文章，发表于市级以上的报刊杂志上。

5.具有科技创新的基本技法和发散性思维的创造能力。

设计发明的优秀作品、研究性论文和参加科技竞技等活动，获得市级一等奖以上。

三、学习之星：

小学组：

1.有明确的学习目的，端正的学习态度，刻苦的学习精神。

2.有突出的学习效果，有某一学科获得省级一等奖以上。

3.获得省级“三好学生”。

中学组。

1.有明确的学习目的，端正的学习态度，刻苦的学习精神。

2.有突出的学习效果，在某一学科获得全国（国际）的一等奖。

3.获得省级“三好学生”。

四、文学之星：

小学组：

1.阅读兴趣广泛，每个学期阅读量在50万字以上（查阅读书笔记）。

2.养成阅读时不动笔墨不读书的习惯，边读边思考，边读边记忆或背诵的习惯，能主动做读书笔记，写读后感，每个学期有5000字以上的读书笔记。

3.合理安排阅读时间，每天至少阅读1小时，能处理好课外阅读与课内学习的关系，学习成绩优异。

4.酷爱写作，每周坚持写日记、读后感等，能积极尝试进行诗歌、童话、寓言等不同文体的写作，每学期的写作数量达500字以上。

积极向《少年作文辅导》、《小溪流》、《少年文艺》等报刊杂志投稿，每期发表文章字数达3000字以上；积极参加校园内外各种文学大赛，在大赛中获得好成绩。

5.能背诵中华古诗词、美文100首（篇）以上，对古诗词、美文的作者和古诗词、美文所表达的感情有比较详细的了解。

6.广泛阅读中华优秀人物故事、中华神话故事、中华经典故事等优秀古文化作品。

7.积极参加校内或校外文学社团组织，积极登陆“作文大王”、“创新作文”等小学生作文网站，创作的作品形成个人风格。

8.每人交文学作品一篇。

中学组。

1.阅读兴趣广泛，每期阅读量在100万字以上（查阅读书笔记）。

2.养成良好的阅读深思的习惯，具备较强的精读、浏览、快速阅读等阅读能力，掌握点、圈、批、改、注等做阅读笔记的方法，具备较强的文学评价和鉴赏能力，每个学期有1万字以上的读书笔记。

3.能处理好课外阅读与课内学习的关系，在校园内外积极倡导良好的阅读风气，并为推动校园内外的阅读氛围做出一定贡献。

4.酷爱写作，坚持写日记、读后感、随笔等，并积极尝试进行诗歌、散文、小说等不同文体的写作，每个学期创作数量达1万字以上。

5.积极向《少年文艺》、《少男少女》等报刊杂志投稿，每个学期发表文章数量达5000字以上；积极参加校园内外文学大赛，在大赛中获得好成绩。

6.能背诵中华古诗词、美文200首（篇）以上，对古诗词、美文的作者和古诗词、美文所表达的感情有比较详细的了解。

7.广泛阅读中华优秀人物故事、中华神话故事、中华经典故事等优秀古文化作品。

8.积极登陆初、高中生作文网站，成为网站的版主或精英写作高手；积极参加各种文学社团组织，成为某个文学社团的骨干，或成为国家省市少年作协会员。

9.每人交文学作品一篇。

五、技艺之星：

小学组：

1.积极参加学校、青少年课外活动基地的实践活动。

2.乐于动手，动手能力强。

3.在茶艺、厨艺、雕艺、湘绣、金工等手工方面有一技之长。

4.有两件以上的手工作品展示，并撰写了相关的心得体会。

5.在市级演讲比赛中获一等奖，在省级演讲比赛中获二等奖以上。

中学组：

1.敢于实践，动手能力强。

2.在手工项目（茶艺、厨艺、雕艺、湘绣、金工等）的某一项中有较强的专业知识，有一定的研究，有较高超的技艺。

3.利用手工方面的特长，为家庭、社会进行了适当的服务，并能产生一定的社会效益。

4.有5件以上的作品展示，并撰写了相关的心得体会。

5.在省级演讲比赛中获一等奖，在全国演讲比赛中获二等奖以上。

六、自强之星：

1.爱祖国，知荣辱，有积极向上的人生观。

2.刻苦学习，发展特长，在一个或几个方面有突出的表现。

3.在逆境中积极向上，刻苦学习，在某学科取得显著成绩。

4.身残志坚，心理健康，自立自强，在某领域取得显著成绩。

七、网络之星：

1.树立“把网络作为学习工具”的理念。

2.掌握一定的计算机软硬件知识。

熟悉计算机各部分的功能以及配接，熟练使用信息技术课上所需要掌握的各种软件，积极参加各级的信息技术实践活动（竞赛）并取得良好成绩。

3.掌握一定的搜集、整理信息的方法。

熟悉互联网，建有自己的电子邮箱、博客、网页（站）等，能熟悉地搜索、下载归类、上传各类健康信息，对下载的文字、图片、视频等各种信息能进行处理。

4.能用网络进行研究性学习、讨论。

选择合适的学习主题，并围绕主题收集资料，将学习、研究成果生动地表达出来。

5.掌握几种常用软件的使用和至少一种计算机语言。

熟练使用文字编辑、表格编辑、图片处理、视频编辑等相关软件，自己制作网页、动画并发布到互联网，具备使用计算机语言解决一定问题的能力。

6.遵守《全国青少年网络文明公约》，不上营业性网吧，每次上网不超过1小时。

八、体育之星：

小学组：

1.坚持体育锻炼每天不少于1小时。

2.《学习体质健康标准》测试成绩达优秀等级。

3.具有两项以上的体育特长，其中一项参加市级比赛获得第一名或省级前三名。

中学组：

1.有计划地坚持体育锻炼每天不少于1小时。

2.《学习体质健康标准》测试成绩达优秀等级。

3.能协助老师或为主组织学校或小团体的体育活动。

4.具有两项以上的体育特长，其中一项参加省级比赛获得前三名或全国赛前六名。

九、健美之星：

小学组：

1.具有健康的体魄，匀称的体形，优雅的气质。

2.懂得基本的卫生、营养、健康方面的知识。

3.兼有文艺、器乐、书画、体育运动等方面的初步技能。

中学组：

1.具有健康的体魄，匀称的体形，尤其具备极佳的气质。

2.懂得较广泛的卫生、营养、健康方面的知识。

3.兼有文艺、器乐、书画、体育运动等方面的基本技能。

十、艺术之星

（一）书法类小学组：

1.爱好书法，积极参加学校的书法活动。

2.坚持书法的学习，掌握一项书法的基本技能。

3.在市级以上的书法竞赛中获一等奖一次以上。

4.每人交作品一幅。

中学组。

1.爱好书法，积极参加学校的书法活动。

2.长期坚持书法学习，熟悉楷书、行书的写法。

3.在市级以上的书法竞赛中获一等奖2次以上。

4.每人交作品一幅。

（二）绘画类小学组：

1.爱好美术，积极参加学校的美术活动。

2.坚持美术专业的学习，掌握一项绘画的基本技能。

3.在市级以上的美术竞赛中获一等奖一次以上。

4.每人交作品一幅。

中学组。

1.爱好美术，积极参加学校的美术活动。

2.长期坚持美术学习，较好地掌握素描、色彩的基本技法。

3.在市级以上的美术、书法竞赛中获一等奖2次以上。

4.每人交作品一幅。

（三）摄影类

1.爱好摄影，积极参加摄影活动。

2、长期坚持摄影学习，较好地掌握摄影基本技法。

3、在市级以上的摄影竞赛中获一等奖2次以上。

4、每人交作品一幅。

（四）声乐类小学组：

1、对音乐有浓厚的兴趣，能说出中外音乐家名字4—7位以及简述他们的生平事迹或故事。

2、选学历一种以上的唱法，有一定声乐潜力。

3、能自信、大胆地随乐跟唱国歌、队歌、校歌。

4、是区音乐活动积极分子，经常参加学校、社区的音乐活动达6次以上，影响较大。

5、在市级以上声乐比赛中获一等奖一次以上。

中学组。

1、酷爱音乐，能说出6—8位中外音乐家名字及简述生平事迹；对音乐有较强的追求。

2、积极参加学校、社区开展的音乐活动，每学年6次以上；主动到社区为群众开展音乐活动，每年不少于2次。

3、专业基础扎实。

4、能背唱10首以上健康向上的中小学歌曲。

5、参加过省、市级以上的音乐竞赛活动，获得一等奖两次（包括一次国家级）以上。

（五）乐器类

1、了解一定的音乐专业知识，能很好的完成1—2种器乐的演奏。

2、参加过省、市级以上的器乐比赛活动，获得一等奖2次（包括一次国家级）以上。

（六）舞蹈类

1、有一定的舞蹈潜质基础，比较扎实的基本功。

2、参加过省、市级以上的舞蹈比赛活动，获得一等奖2次（包括一次国家级）以上。

（七）表演类

1、有一定的表演天赋，有比较扎实的功底，现场应变能力强。

2、参加过省、市级以上的表演比赛活动，获得一等奖2次（包括一次国家级）以上。

（八）戏曲类

1、能说出长沙地方戏曲的名称及特点，并能演唱。

2、参加过市级以上的戏曲类比赛活动，获得一等奖1次以上.

（九）曲艺类

1、对曲艺类有着浓厚的兴趣爱好，且具备一定的表演基础（如小品、相声、快板等）

2、参加过省、市级以上的曲艺比赛活动，获得一等奖2次（包括一次国家级）以上。

（十）朗诵类

1、有较好的语言表述优势，吐词咬字非常清晰，熟练掌握文章的节奏变换。

2、参加过省、市级以上的朗诵类比赛活动，获得一等奖2次以上。

（十一）主持类

1、有较好的语言表达能力，丰富的想象力且临场应变力强。

2、参加过省、市级以上的朗诵比赛活动，获得一等奖2次以上。

第三篇：

“环保之星”评选方案“环保之星”评选方案

合肥市包河苑小学施道琴

一、活动宗旨

以倡导绿色文明，加强环境教育，将保护环境、合理利用、节约资源的意识和行为渗透到学生的日常学习和生活之中，丰富校园文化，提高学生动手实践能力，进一步培养我校学生的绿色生活习惯。

二、参评条件

1.学习和掌握并宣传环境保护知识，带动或影响家长共同参与社会环保活动。

2.长期坚持帮助父母搞好家庭卫生，美化绿化家庭、社区和学校环境。

3.在日常生活中，有良好的环保生活方式和习惯，做到。

节约用水，一水多用；保护水源，慎用洗涤用品；节约用电，随手关灯；保护树木，珍惜纸张，不送贺卡；选购绿色用品和绿色食品；少用、不用一次性制品；垃圾分类投放，回收利用资源；不吃野生动物，拒用野生动物制品；积极参加植树等爱绿护绿活动。

4.积极参加各种环保的小制作、小发明活动。

5.主动参与环保宣传活动，自觉宣传环境保护。

6.策划环保主题活动并付诸实施，有突出成绩。

7.提出有利于环保的好方法、好点子，并付诸实施。

8.能依法积极制止或举报破坏环境的行为。

三、我校评选环保之星评选步骤：

1.各班评选1名在我校环保活动中表现好的学生。

（播种子、爱花护花、环保意识强、卫生清扫、卫生习惯、宣传环保）

2.填写典型事迹上报表。

3.经学校研究决定评选人员，并上报区教育局。

第四篇：

各类榜样之星评选条件1、参评“自强之星”需符合以下条件：

1）勤俭节约、艰苦朴素、乐观向上；

2）在生活上积极追求自强、自立，或在压力、挫折和磨难面前表现出顽强的毅力。

2、参评“创意之星”需符合以下条件：

1）在学校或学院各项活动中负责创意设计并积极实践，活动效果突出明显；2）大学期间积极参加创意、创业比赛，并获得过相关奖项。

3、参评“学习之星”需符合以下条件：

1）勤奋好学、刻苦钻研，学习成绩名列专业年级前茅，英语、计算机等国家等级考试成绩突出，具有一定的科研能力；

2）能够主动帮助他人一起提高学习成绩，最好有帮扶对象；积极参与到学校、班级学习活动中，营造浓厚的学习氛围。

4、参评“英语之星”需符合以下条件：

1）热爱英语，有独到的英语学习方法，成绩突出。

英语类国家等级考试成绩突出；

2）英语的应用能力出色，语言表达能力突出；积极参与各种英语比赛活动并获得比赛奖项。

5、参评“志愿之星”需符合以下条件：

1）热心公益事业，在志愿服务中表现出良好的服务意识和无私的奉献精神，服务受到好评；2）积极参与校内外志愿服务活动，志愿服务事迹突出，积极带动周围同学参与志愿服务活动。

6、参评“文艺之星”需符合以下条件：

1）具有较高的艺术修养和水准，能够积极参加校内外各项文化艺术活动；

2）用艺术感染广大同学并深受大家喜爱，为丰富校园文化生活、繁荣校园文化建设做出贡献。

7、参评“体育之星”需符合以下条件：

1）积极参加体育锻炼，代表学院或学校积极参加各类体育竞赛，获得优异成绩者；

2）具备良好的体育道德，热心推广体育运动，能够带动和影响广大同学一起进行体育锻炼。

8、参评“管理之星”需符合以下条件：

1）担任学校相关部门助理或各级学生组织主要干部，具有较强的思想政治素质和工作能力，学习成绩优秀，工作成绩优异；

2）工作积极主动，认真负责，热爱集体、团结同学，有强烈的责任心和奉献心，为学校发展做出积极贡献。

9、参评“环保之星”需符合以下条件：

1）热心环境保护事业，积极支持、参与并推动环境保护公益活动的开展；

2）长期组织或参加环保活动，在传播环保理念或为推动环境保护事业做出一定的贡献。

10、参评“宿舍之星”需符合以下条件：

1）宿舍整洁干净、布置得体，多次获得宿舍评比表彰；

2）宿舍有良好的学习氛围，全体成员学习优异，成员之间彼此感情融洽。

第五篇：

各类榜样之星评选条件（精）1、参评“自强之星”需符合以下条件：

1勤俭节约、艰苦朴素、乐观向上;2在生活上积极追求自强、自立，或在压力、挫折和磨难面前表现出顽强的毅力。

2、参评“创意之星”需符合以下条件。

1在学校或学院各项活动中负责创意设计并积极实践，活动效果突出明显;2大学期间积极参加创意、创业比赛，并获得过相关奖项。

3、参评“学习之星”需符合以下条件。

1勤奋好学、刻苦钻研，学习成绩名列专业年级前茅，英语、计算机等国家等级考试成绩突出，具有一定的科研能力;2能够主动帮助他人一起提高学习成绩，最好有帮扶对象;积极参与到学校、班级学习活动中，营造浓厚的学习氛围。

4、参评“英语之星”需符合以下条件。

1热爱英语，有独到的英语学习方法，成绩突出。

英语类国家等级考试成绩突出;2英语的应用能力出色，语言表达能力突出;积极参与各种英语比赛活动并获得比赛奖项。

5、参评“志愿之星”需符合以下条件。

1热心公益事业，在志愿服务中表现出良好的服务意识和无私的奉献精神，服务受到好评;2积极参与校内外志愿服务活动，志愿服务事迹突出，积极带动周围同学参与志愿服务活动。

6、参评“文艺之星”需符合以下条件：

1具有较高的艺术修养和水准，能够积极参加校内外各项文化艺术活动;2用艺术感染广大同学并深受大家喜爱，为丰富校园文化生活、繁荣校园文化建设做出贡献。

7、参评“体育之星”需符合以下条件。

1积极参加体育锻炼，代表学院或学校积极参加各类体育竞赛，获得优异成绩者;2具备良好的体育道德，热心推广体育运动，能够带动和影响广大同学一起进行体育锻炼。

8、参评“管理之星”需符合以下条件。

1担任学校相关部门助理或各级学生组织主要干部，具有较强的思想政治素质和工作能力，学习成绩优秀，工作成绩优异;2工作积极主动，认真负责，热爱集体、团结同学，有强烈的责任心和奉献心，为学校发展做出积极贡献。

9、参评“环保之星”需符合以下条件。

1热心环境保护事业，积极支持、参与并推动环境保护公益活动的开展;2长期组织或参加环保活动，在传播环保理念或为推动环境保护事业做出一定的贡献。

10、参评“宿舍之星”需符合以下条件。

1宿舍整洁干净、布置得体，多次获得宿舍评比表彰;2宿舍有良好的学习氛围，全体成员学习优异，成员之间彼此感情融洽。

内容仅供参考