一年级道德与法治上册第11课《别伤着自己》教案3篇.docx

一年级道德与法治上册第11课《别伤着自己》教案3篇.docx

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一年级道德与法治上册第11课《别伤着自己》教案3篇

一年级道德与法治上册第11课《别伤着自己》教案3篇

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编订：

JinTaiCollege

一年级道德与法治上册第11课《别伤着自己》教案3篇

前言：

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：

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1、篇章1：

别伤着自己文档

2、篇章2：

别伤着自己范文

3、篇章3：

别伤着自己文档（通用版）

篇章1:

别伤着自己文档

教学目标：

1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。

教学重点和难点：

1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

教育目标：

1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。

3、受伤后一定要告诉家长或长辈。

教学方法：

1、为学生创造几个模拟场景。

2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。

3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。

课前准备：

1、学生课前准备：

（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）

3、教学器材：

常见药品、宣传卡片、判断分析表格。

篇章2:

别伤着自己范文【按住Ctrl键点此返回目录】

一、教学目标：

1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。

3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。

教学重点和难点：

1、学习防范意外伤害的基本方法。

2、进一步发展自我保护的意识与能力。

3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

教育目标：

1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。

2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。

3、受伤后一定要告诉家长或长辈。

教学方法：

1、课件展示。

2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。

3、通过操作，如何处理简单的意外伤害情况。

课前准备：

1、教师准备：

自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）

2、教学课件：

教学过程设计：

一、经验交流

1、教师出示课件一个叔叔受伤的图片询问这位叔叔怎么了导入课文。

2、询问学生;

（1）是否曾经因为不小心而受伤?

（2）在什么时候、什么地方受的伤?

（3）受伤的经过是怎样的?

（4）当时自己有什么感觉?

3、学生小组自由交流经验

4、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

二、观察分析

1、看一看：

观察同学们的课间活动。

2、说一说：

在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害?

（1）危险游戏;

（2）教学猛跑;

（3）家里猛跑;

3、想一想：

我们受伤以后，家长是什么感受呢?

4、小组交流汇报。

5、小结：

伤在我们身上，疼在家长心上。

三、情景展示，预防受伤

1、课件展示工地场景，说说会有什么危险，怎样做才安全。

2、情景二：

高处取物。

四、判断分析

1、课件出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。

（1）横穿马路;

（2）在马路上打闹;

（3）玩火;

2、小组讨论：

以上情况怎样避免伤害?

3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么?

五、实践操作

篇章3:

别伤着自己文档（通用版）【按住Ctrl键点此返回目录】

一、经验交流

1、教师出示讨论题目：

课件一

（1）是否曾经因为不小心而受伤?

（2）在什么时候、什么地方受的伤?

（3）受伤的经过是怎样的?

（4）当时自己有什么感觉?

2、学生小组自由交流经验

3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

二、观察分析

1、看一看：

观察同学们的课间活动。

2、说一说：

在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害?

（1）课间猛跑;

（2）踢球不注意;

（3）上下楼梯奔跑;

（4）教室里追跑;

3、想一想：

居家生活中容易发生的伤害。

三、情境表演

、师提供情境：

当自己受到意外伤害时，家人?

?

2、学生模拟表演：

鼓励学生创设多种情景

3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

4、说一说导致意外伤害的原因。

5、教师小结：

意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。

因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。

四、判断分析

1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。

（1）学生在马路上踢球;

（2）互相争抢玩具;

（3）用扫帚和伞打闹;

2、小组讨论：

以上情况怎样避免伤害?

3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么?

4、引导学生分析下列情况下如何做：

课件三

（1）乘车时（车上车下）?

?

（2）课间活动时?

?

（3）看见剪刀放在沙发上?

?

（4）插电源时?

?

（5）学生自己说出几种情境

五、实践操作

了解一些常见的医药常识

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