山东省潍坊市教师招聘考试试题及答案.docx
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山东省潍坊市教师招聘考试试题及答案
2016年山东省潍坊市教师招聘考试试题及答案
1、简述幼师的职业素养。
2、“认知阶段出现的先后次序是不变的，具有普遍性，但对应于具体年龄段却不是一成不变的，存在个体差异。
每一阶段所具有的独特稳定的认知结构，决定了儿童行为的一般特点，而且认知结构的发展是一个连续构造的过程。
”皮亚杰的这个观点体现儿童发展的特征具有_____。
A:
不平衡性B:
连续性和阶段性C:
差异性D:
定向性和顺序性
3、根据素质教育的教育理念，现代教育和传统教育的根本区别在于_____A:
是否重视创造性的培养B:
是否面向全体学生C:
是否注意学生全面发展D:
是否注意学生个性
4、试述青少年时期个性的发展。
5、班主任工作的中心任务是_____。
A:
组织建立良好的班集体B:
促进班集体全体成员的全面发展C:
协调好各任课老师的关系D:
搞好家校联系工作
6、建立学制的主要依据是什么？
7、何谓品德评价法？
运用该方法要注意哪些要求？
8、小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。
这是运用了行为原理的_____。
A:
正强化B:
负强化C:
呈现性惩罚D:
取消性惩罚
9、属于我国古代教育内容的是_____A:
四书B:
六艺C:
七艺D:
五经
10、让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。
这是_____。
A:
头脑风暴训练B:
推测与假设训练C:
自我设计训练D:
发散思维训练
11、教师比较合理的知识结构应该包括_____A:
精深的专业知识B:
广博的基础知识C:
扎实的教育科学知识D:
公文写作知识
12、从形式上说，教育影响是指_____A:
教育内容B:
教育对象C:
教育手段D:
教育原则
13、行为目标在课程领域中的确立始于_____。
A:
布卢姆B:
博比特C:
斯坦豪斯D:
泰勒
14、“不陵节而施”体现了_____。
A:
循序渐进的教学原则B:
启发性教学原则C:
因材施教的教学原则D:
巩固性教学原则
15、_____应成为教育教学改革的排头兵。
A:
教师B:
校长C:
教育行政官员D:
教导主任
16、_____不属于集体方式的家庭教育指导形式。
A:
家长开放日B:
家长学校C:
家长联系册D:
家园小报
17、国务院法制办公室全文公布《存款保险条例（征求意见稿）》，向社会各界征求意见，标志着酝酿20多年的（）即将建立。
_____A:
存款准备制度B:
存款保险制度C:
贷款保险制度D:
贷款准备制度
18、后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。
_____
19、教师职业道德是一种“实践精神”。
_____
20、某班主任将差生安排在教室的最后一排，并且留出2米距离与前面隔开。
对这种做法理解正确的是_____。
A:
体现了对差生的管理B:
这一行为体现了对差生的歧视C:
缺乏教育公平D:
符合大多数学生的利益
21、URL的含义是_____A:
信息资源在网上的业务类型和如何访问的统一的描述方法B:
信息资源的网络地址的统一的描述方法C:
信息资源在网上的位置及如何定位寻找的统一的描述方法D:
信息资源在网上的位置和如何访问的统一的描述方法
22、学校教育是指增进人们知识和技能，影响人们思想观念的活动。
_____
23、陶行知生活教育论包括三个原理：
____、社会即学校、教学做合一。
24、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》关于教育工作的方针中提出要把_____作为教育发展的强大动力。
A:
优化教育资源B:
促进教育公平C:
改革创新D:
提高教育质量
25、个体品德形成的基础是道德情感。
_____
26、领会知识包括感知教材和_____。
A:
熟悉教材B:
分析教材C:
概括教材D:
理解教材
27、心理学家安德森将知识分为_____。
A:
陈述性知识和策略性知识B:
理论知识和实践知识C:
感性知识和理性知识D:
陈述性知识和程序性知识
28、沧海日，赤城霞，峨眉雪，巫山云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，广陇潮，庐山瀑布，合宇宙奇观，绘吾斋壁：
少陵诗，摩诘画，左传文，马迁史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置我山窗。
少陵诗，摩诘画，左传文，右军帖，分别指的是____，____，____，____。
29、校园文化的核心是_____。
A:
学校的物质文化B:
学校的精神或观念文化C:
学校组织和制度文化D:
学校的非正规文化
30、教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效实现预定教学目标的过程称为_____A:
课堂凝聚力B:
课堂控制C:
课堂管理D:
课堂气氛
31、材料题二请观看小学高年级《落花生》教学片段，并按要求回答问题。
师：
谁来读读这段话？
好，请你吧。
生：
我们家的后园有半亩空地。
母亲说：
“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
师：
现在呢，我请大家再来看看这段话，看你能发现什么问题？
看，读着读着，哪个标点符号，哪个词突然就跳进你眼睛里了。
好，有人发现了，说。
生：
跳进我眼睛里的是那个“居然”，我觉得收获应该是很平常的事情，为什么要用“居然”这个词？
师：
从“居然”里看出来他的家人是想到还是没想到？
生：
没想到。
师：
没想到，所以用“居然”，但是为什么就没想到呢？
别着急回答我，看你们能不能理解上下文找找答案。
花生收获了，为什么没想到呢？
生：
因为没过几个月，竟然收获了。
师：
这个时间比他们想的？
生：
还要短。
师：
还有别的原因吗？
看看母亲说的话，好，这位女生，还没说过话的，你来说。
生：
因为他们买种，翻地，播种，浇水，非常的辛勤，所以花生很快地就收获了。
师：
那么辛苦劳动之后，收获花生就更应该了，这个理由不成立。
看看母亲说的话，你能发现原因吗？
为什么没想到？
你说。
生：
因为它本身是亩荒地。
师：
你瞧瞧，特别会读书，什么地？
生：
荒地。
师：
荒地啊!
要能种出来，是不容易啊，没想到!
再看看母亲说的话，判断咱们姐弟几个这是第几次种花生？
生：
第一次。
师：
判断对了，又是荒地，又是第一次种，没经验，结果种出来了，意外不意外？
生：
意外。
师：
仅仅是意外？
心情如何？
生：
高兴。
师：
是呀，意外的高兴用个词叫什么？
你说。
生：
激动。
师：
还有？
意外的高兴？
你说。
生：
喜出望外。
师：
瞧，他说的词多好，喜出望外。
那是惊喜啊!
那就让我们带着收获之后的惊喜来读读这段话，好不好？
（生齐读）请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。
（10分）
32、培养勤奋感的最佳时期是_____。
A:
2—3岁B:
4—5岁C:
6—11岁D:
12—18岁
33、简述各心理学流派的代表人物及其主要观点。
34、中班幼儿喜欢告状，这体现的是幼儿的_____A:
理智感B:
道德感C:
美感D:
实践感
35、下列哪个软件可以进行数据分析？
_____A:
WordB:
ExcelC:
PowerPointD:
Flash
36、以下说法正确的是_____A:
存在主义是19世纪流行于西方的哲学思潮B:
玛雅文化以南美洲的秘鲁为中心C:
世界第二次工业革命的主要标志是蒸汽机的广泛使用D:
18世纪欧洲启蒙运动的中心在法国
37、注意是人的心理活动对一定对象的指向和____。
38、“余音绕梁三日不绝”是对_____心理现象的描写。
A:
视觉B:
听觉C:
形象思维D:
感觉记忆
39、根据学习的定义，下列现象中属于学习的是_____。
A:
蜜蜂采蜜B:
猴子练习攀爬C:
病症导致的行为改变D:
儿童模仿别人的行为
40、下列活动属于动作技能的是_____。
A:
赵一霖吃了一颗梅子酸到流口水B:
邢文同学在体育课上游泳C:
钱琳琳给爸爸织围巾D:
刘梦代表全体毕业生上台讲话前打好了腹稿
41、活泼好动、反应灵活、好交际，这是哪种气质类型的行为表现?
_____A:
胆汁质B:
多血质C:
黏液质D:
抑郁质
42、下列选项中，不属于儿童入学后的适应性问题的是_____。
A:
睡眠不足B:
情绪低落C:
经常感冒D:
人际关系不良
43、下列属于4~5岁幼儿特征的是_____A:
爱模仿B:
个性初具雏形C:
情绪作用大D:
开始接受任务
44、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是_____A:
为人师表B:
清正廉洁C:
敬业爱业D:
团结协作
45、根据知识本身的存在形式和复杂程度，可以把知识的学习分为符号学习、概念学习和____
46、以下属于赫尔巴特的著作的是_____。
A:
《大教学论》B:
《普通教育学》C:
《人的教育》D:
《教育漫话》
47、标志着儿童思维真正发生的是_____。
A:
语词概括的出现B:
直观概括的出现C:
动作概括的出现D:
感知概括的出现
48、学习策略的训练要遵循的原则有_____。
A:
内化性原则B:
理论联系实际原则C:
特定性原则D:
生成性原则
49、世界教育发展的趋势是_____A:
教育世界化B:
教育全民化C:
教育个性化D:
教育终身化
50、以下关于“个性教育”涵义的表述中不当的是_____。
A:
其目的在于充分实现个体内在的独特的天赋潜能B:
其手段要求教育者因材施教C:
它鼓励学生处处特立独行，处处标新立异D:
以对学生基本自由的尊重为前提
51、纵观当今世界各国的教育改革，核心内容是课程改革。
_____
52、教师的教和学生的学可以看做是一种_____。
A:
领导和被领导的关系B:
管理与被管理的关系C:
相互依存关系D:
相对独立关系
53、简述维持有意注意的条件。
54、下列选项中的诗句与其他三句对偶形式不同的是_____。
A:
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（陶弘景《答谢中书书》）B:
高谈娱心，哀筝顺耳。
驰骋北场，旅食南馆。
（曹丕《与朝歌令吴质书》）C:
横柯上蔽，在昼犹昏。
疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）D:
心如膏火，独夜自煎；思等流波，终朝不息。
（何逊《为衡山侯与妇书》）
55、“足智多谋，随机应变”是指思维的_____。
A:
广阔性B:
独立性C:
灵活性D:
逻辑性
56、下列对行为主义学习理论的表述错误的是_____A:
强化可以改变行为的结果B:
学习的公式可以用S—O—R表示C:
学习是通过刺激与反应的联结而发生的D:
行为主义学习理论也称为联结派学习理论
57、把未成年人培养成为“四有”社会主义事业的接班人，其中“四有”的具体内容是_____。
A:
有理想B:
有文化C:
有纪律D:
有道德E:
有能力
58、小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是_____。
A:
适应B:
对比C:
联觉D:
综合
59、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为_____。
A:
正迁移与负迁移B:
纵向迁移与横向迁移C:
普通迁移与特殊迁移D:
顺向迁移与逆向迁移
60、学生从“习作例文”到“命题作文”，是想象_____发展的表现。
A:
有意性B:
现实性C:
创造性D:
概括性
61、基础教育改革要求课程实行_____级管理。
A:
三B:
四C:
一D:
二
62、教学过程的本质属性是_____A:
教师完成教学任务B:
教师的教与学生的学的课堂统一C:
让学生学会知识D:
师生的交往互动
63、所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。
所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。
_____
64、最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起打扫卫生。
李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。
没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措，张同学说其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。
”
（1）思想品德教育过程有哪些基本规律？
（2）联系材料分析学生品德培养过程中要注意的问题。
65、教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的_____。
A:
社会遗传功能B:
人的培养功能C:
本体功能D:
社会功能
66、关于我国的全面发展教育，下列说法不正确的是_____。
A:
实施全面发展教育是我国教育目的的基本要求B:
我国的全面发展教育可简述为德智体美劳全面发展C:
素质教育的根本目标是培养全面发展的人D:
马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础
67、教育幽默是一种_____。
A:
教育方法B:
教育质量C:
教育艺术D:
教育思想
68、当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有_____。
A:
低年级学生B:
高年级学生C:
解决当务之急的问题时D:
培养长期稳定的态度时E:
说服对象原本有相反观点时
69、学科取向的课程有_____课程观。
A:
要素主义B:
永恒主义C:
实用主义D:
儿童中心主义
70、“子虚乌有”一词出自以下哪部作品？
_____A:
司马相如《上林賦》B:
张衡《东京赋》C:
左思《三都陚》D:
司马相如《字虚赋》
71、教师职业道德就是指教师在教育教学活动中所必须遵守的行为规范。
_____
72、建构主义学习理论的基本观点有_____A:
强调知识的动态性B:
学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验C:
学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激一反应”的简单过程D:
教学时促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成知识
73、“性相近，习相远”中的“习”指的是_____。
A:
禀赋B:
家庭环境C:
社会环境D:
教育环境
74、解决人的问题的关键是教育，没技能的农民都窝在地里，只能一起受穷，让农民接受良好的教育，就可以形成一个取之不尽的人力资源宝库，可以向全国甚至向世界输出劳务。
这一观点表明_____A:
科教兴国的战略是实现农业现代化的关键B:
促进农村剩余劳动力转移必须提高劳动者的素质C:
劳务输出是解决中部地区人多地少的唯一途径D:
农村的教育落后是农民收入低的主要原因
75、微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是_____。
A:
小步骤，程度化训练B:
小步骤、模仿训练C:
小步骤、在实践中训练D:
小步骤、整体训练
76、关于课程与教材编制、课程与教学实施、课程与教学评价等，下列说法中错误的是：
_____A:
三者的实施主体各不相同，教师只关注课程与教学实施环节即可B:
三者之间应该保持近可能好的一致性，才有利于课程改革初衷的落实C:
三者都应该以相应学科的课程标准为根本依据D:
教育目标分类学知识对于三者而言均具有指导性意义
77、已知集合A={x|（x+1）（x－3）2}，则A∩B等于_____。
A:
{x|－2{x|－1{x|2{x|－278、现代教师专业素质_____。
A:
专业知识B:
专业道德C:
专业能力D:
心理素质
79、在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责，自己规划的单元活动中获得有关知识和能力，这种组织形式_____A:
导生制B:
设计教学法C:
特朗普制D:
道尔顿制
80、青春期的自我意识飞速发展，高中生在心理上将自我分成了_____。
A:
生理自我B:
社会自我C:
理想自我D:
现实自我
81、第22届冬季奥林匹克运动会于今年2月8日在俄罗斯索契召开，中国在本届冬奥会上取得的冠军项目是_____A:
短道速滑女子500米B:
男子短道速滑1500米C:
短道速滑女子1000米D:
短道速滑女子1500米
82、由于每个幼儿人园时间不一致，他们带来的新情况、新问题也不一样，因此晨间活动不宜组织_____A:
个别活动B:
集体活动C:
自由活动D:
区角活动
83、师生关系的基础是_____A:
社会关系B:
非正式关系C:
工作关系D:
心理关系
84、综合课程
85、综合课程也被称作_____。
A:
隐性课程B:
广域课程C:
核心课程D:
大范围课程
86、教师王某是某市重点初中一名优秀的化学教师。
王某很精通教学业务，且乐于钻研，因此，几年时间下来，研制和解决了很多化学领域的科研问题，并且申请到了一项发明专利。
此后，王某就无心教学，一心想着自己的发明和研究，备课的时间明显减少，上课随意，常常讲一些和书本内容不同的事情。
有时为了参加学术性的研讨会或与有关企业进行业务往来而旷课。
久而久之，他所带的班级学生们的学习成绩不断下滑，校领导找到王某，希望他能严肃自己的工作态度，处理好研究与教学的关系。
可他依旧不以为然，认为教师就应当拥有学术研究活动权。
结果，当年他所带的毕业班化学平均成绩比其他班级低了近10分。
请根据《教师法》的相关规定，分析在这个事件中教师王某行为是否适当？
为什么？
87、发展适宜性原则是如何提出的？
88、幼儿园教育工作评价应当以_____。
A:
教师自评为主，园长等参评为辅B:
家长自评为主，幼儿参评为辅C:
园长自评为主，教师参评为辅D:
幼儿自评为主，家长参评为辅
89、《中小学教师专业标准（试行）》的基本理念是学生为本，师德为先、____和终身学习。
90、_____是幼儿园中全面负责幼儿生活的人员。
A:
园长B:
阿姨C:
保育员D:
幼儿教师
91、制定我国教育目的的理论基础是_____。
A:
邓小平理论B:
社会主义初级阶段理论C:
基础教育课程改革理论D:
马克思关于人的全面发展学说
92、学校应当建立与家长之间的学生安全信息通报制度，特别需要通报的内容有_____。
①学校规定的学生到校和放学时间②学生非正常缺席或者擅自离校情况③学生身体和心理的异常状况④其他有关学生安全的信息A:
①②③④B:
①②C:
②③④D:
②③
93、继美国和伊朗就伊朗核问题重启双边会谈后，伊核问题六国（美国、英国、法国、_____及欧盟2月22日也在日内瓦与伊朗进行了新一轮多边会谈。
A:
俄罗斯、日本和德国B:
俄罗斯、中国和德国C:
俄罗斯、中国和印度D:
巴西、中国和德国
94、下列属于变时强化范例的是_____A:
期末考试B:
计件工作C:
随堂测验D:
买彩票
95、一个人根据自己的总体目标，对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。
对每天的活动，都要列出一张活动顺序表来。
这是属于_____。
A:
资源管理策略B:
复述策略C:
组织策略D:
精加工策略
96、一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是_____。
A:
卢梭的《爱弥儿》B:
斯宾塞的《教育论》C:
赫尔巴特的《普通教育学》D:
夸美纽斯的《大教学论》
97、学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是_____。
A:
学习动机B:
学习策略C:
学习理念D:
学习目标
98、英国教育家洛克的“白板说”体现了人身心发展动因理论的_____。
A:
内发论B:
外铄论C:
内外因交互作用论D:
多因素论
99、德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。
_____
100、从狭义上理解，幼儿园环境是指_____A:
幼儿园生活环境B:
幼儿园心理环境C:
幼儿园教育的一切外部条件D:
幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
参考答案
1、简述幼师的职业素养。
参考答案:
参考专家解析：
【答案要点】
（1）职业道德素养：
①热爱幼儿教育事业；②热爱幼儿；③尊重教师集体和家长。
（2）智能素养包括知识和能力两个方面。
①文化知识素养。
教师要具备较为广博的文化基础知识；教师要具备扎实的幼儿教育理论知识，只有这样，才能对幼儿进行科学的教育指导。
②教育技能素养，包括：
观察和了解幼儿的能力；教育的组织能力；语言表达能力；艺术表达能力；设计创造能力；自我发展的能力。
2、“认知阶段出现的先后次序是不变的，具有普遍性，但对应于具体年龄段却不是一成不变的，存在个体差异。
每一阶段所具有的独特稳定的认知结构，决定了儿童行为的一般特点，而且认知结构的发展是一个连续构造的过程。
”皮亚杰的这个观点体现儿童发展的特征具有_____。
A:
不平衡性B:
连续性和阶段性C:
差异性D:
定向性和顺序性
参考答案:
ABCD
本题解释:
【答案】ABCD。
专家解析：
个体心理发展表现出一些带普遍性的特点，概括起来有以下几点：
①心理发展是一个持续不断的过程，每一心理过程和个性特点都逐渐地、持续地发展着，由较低水平到较髙水平。
②心理发展有一定的顺序性，即整个心理的发展有一定的顺序，个别心理过程和个性特点的发展也有一定的顺序。
如儿童的思维总是从具体思维发展到抽象思维。
③心理发展过程呈现出许多阶段，前后相邻的阶段有规律地更替着，前一阶段为后一阶段准备了条件，从而有规律地过渡到下一阶段。
④各个心理过程和个性特点的发展速度不完全一样，它们达到成熟的时期也各不相同。
如感知觉、机械记忆等早在少年期之前就已发展到相当水平，而逻辑思维则需至青年期才有相当程度的发展。
⑤心理的各个方面的发展是相互联系和相互制约的，如儿童知觉的发展是记忆发展的前提，而记忆的发展又反过来影响知觉的发展。
知觉为思维提供具体的直观材料，这是思维发展的基础，而思维的发展又完善了知觉，使之成为有目的的观察。
⑥心理发展有明显的个别差异。
由于人们的环境和教育条件不尽相同，遗传素质也有差异，所从事的活动也不一样，心理发展的速度和心理各个方面的发展情况也是因人而异的。
这就造成了同一年龄阶段上的不同儿童在心理上的差异。
3、根据素质教育的教育理念，现代教育和传统教育的根本区别在于_____
A:
是否重视创造性的培养B:
是否面向全体学生C:
是否注意学生全面发展D:
是否注意学生个性
参考答案:
A
本题解释:
【答案】A。
专家解析：
素质教育理念认为，传统教育与现代教育的根本区别在于是否关注学生创新能力的培养。
4、试述青少年时期个性的发展。
参考答案:
青少年时期个性的发展主要表现在以下几个方面：
（1）意志方面。
中学生的意志特征主要体现在是否遵纪守法（自觉性）；有无自制力；对学习、工作的坚持性程度以及胆量的大小上。
一般来讲，初中生的意志是坚定的，特别是克服困难毅力不够；到了高中，学生的意志力才日趋稳定。
（2）情感方面。
就情感的强度、稳定性、持久性及主导情感来说，初中生情绪变化很大，易冲动，情感和爱好都还不够稳定。
因而缺乏持久性；到了高中，情感特征基本定型。
（3）理智方面。
学生的智力差异主要表现在思维的类型上以及智力品质上。
一般来说，初中生处于发展兴趣爱好、培养智能的最活跃时期；而高中生处于理智特征的成熟期，亦即思维的成熟期。
5、班主任工作的中心任务是_____。
A:
组织建立良好的班集体B:
促进班集体全体成员的全面发展C:
协调好各任课老师的关系D:
搞好家校联系工作
参考答案:
A
本题解释:
【答案】A。
专家解析：
班主任工作的中心任务是组织建立良好的班集体。
6、建立学制的主要依据是什么？
参考答案:
参考专家解析：
建立学制的依据是多方面的，受许多因素影响，但归结起来，主要依据有4点：
（1）学制建立首先依据生产力发展水平。
在奴隶社会和封建社会，生产力水平低，自然科学不发达，不可能出现技术和专业学校。
到了资本主义时代，随着大工业机器生产的发展，普及义务教育制度的建立，才出现了现代学校体系。
（2）依据社会政治经济制度。
学制是社会发展到一定历史阶段的产物，反映一定社会政治经济要求，并
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