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阀门基础知识测试题

阀门基础知识测试题

（满分：

100，时间：

90分钟）

姓名：

分数：

一、填空题（每空2分，共30分）

1.阀门按管道连接方式分为：

、、。

2.“DN100”表示的含义是。

3.写出下面编号的阀门类型:

H、D、J、AZ

4.通常为了使离心泵启动在底部装的阀门叫。

5.球阀的基本结构由、、、、组成。

二、选择题（每题2分，共24分）

1.下列哪项不是阀门的作用（）

A、接通和截断介质B、调节介质的流量C、调节介质的温度D、调节管道压力

2.下列哪项不是调节阀（）

A、减压阀B、调压阀C、节流阀D、疏水阀

3.～6.4MPa的阀门称为什么阀（）

A、低压阀B、中压阀C、高压阀C、超高压阀

4.下列哪项是阀门密封的形式（）

A、平面密封B、侧面密封C、球面密封D、锥面密封

5.下面哪项不是旋塞阀的结构部件（）

A、阀板B、塞子C、填料D、阀体

6.旋塞阀可以改变介质方向或进行介质分配的阀体形式为（）

A、直通式B、双通式C、三通式D、四通式

7.下列哪项不是止回阀的结构部件（）

A、阀盖B、填料C、阀瓣D、摇杆

8.圆盘式疏水阀的工作原理是（）

A、水的密度和蒸汽的密度差B、蒸汽的冷凝水液位的变化

C、液体与气体的流速不同D、液体温度的变化动作

9.安装法兰或者螺纹的阀门时，阀门应该在（）状态下。

A、打开B、关闭C、半开半闭D、打开或者关闭

10.通过查看阀门的型号可以知道阀门的（）

A、连接方式B、体积大小C、阀体材料D、出厂日期

11.下面是截止阀的特点为（）

A、可以调节液体的流量B、流体阻力损失大C、开闭力矩较大D、通常有两个密封面

12.止回阀的结构有（）

A、单瓣式B、双瓣式C、三瓣式D、多瓣式

三、判断题（每题2分，共26分）

1.闸阀通常适用于不需要经常启闭，而且保持闸板全开或全闭的工况。

（）

2.低压闸阀的阀体形状成椭圆或圆状。

（）

3.闸阀有流体阻力小、开闭所需外力大及体形庞大复杂的特点。

（）

4.DN50～300的阀门称为大口径阀门。

（）

5.蝶阀的结构简单，外形尺寸小，体积小，适用用于大口径的阀门。

（）

6.旋塞阀在管路中主要用作切断、分配和改变介质的流动方向，主要用于中压、小口径温度高的情况下。

（）

7.安全阀是自动阀门，它所控制的压力是固定的，它的灵敏度高，使用前需到有关部门检验。

（）

8.节流阀是通过选装阀瓣改变其方向而达到调节流量和压力的作用。

（）

9.不经常启闭的阀门，要定期转动手轮，对阀杆螺纹加润滑剂，以防咬住。

  （）

10.阀门关闭时必须要关严，如果无法用手的力量关闭，应该借助扳手或者套管用力将其关紧。

（）

11.明杆闸阀只能做全开或者全关，不能做调节和节流用。

（）

12.新阀门要把填料压紧点，防止以后松动漏液。

（）

13.阀门的填料与工作介质的腐蚀性、温度、压力不相适应时引起填料涵泄漏。

（）

四、识图题（每空2分，共10分）

图A图B图C图D图E

写出上图的阀门名称：

A、B、C、D、E。

五、简答题（每题5分，共10分）

1.引起阀门关闭件泄漏的原因有哪些？

（答对5点即可）

2.阀门阀杆失灵的原因有哪些？

（答对5点即可）

阀门基础知识测试题—答案

一、填空题

1、法兰连接，螺纹连接，焊接连接

2、阀门口径为4寸（或者阀门大小为100mm）

3、止回阀，蝶阀，截止阀，安全阀，闸阀

4、止回阀

5、阀杆，上轴承，球体，下轴承，阀体

二、选择题

1、C

2、D

3、B

4、ACD

5、A

6、CD

7、B

8、C

9、B

10、AC

11、BC

12、ABD

三、判断题

1—5：

√×××√

6—10：

×××√×

11—13：

√×√

四、识图题

A、闸阀B、止回阀C、截止阀D、蝶阀E、疏水阀

五、简答题

1、

（1）密封面研磨得不好

（2）密封圈与阀座、阀办配合不严紧（3）阀办与阀杆连接不牢靠（4）阀杆弯扭，使上下关闭件不对中（5）关闭太快，密封面接触不好或早已损坏（6）材料选择不当，经受不住介质的腐蚀（7）将截止阀、闸阀作调节使用，密封面经受不住高速流动介质的冲击（8）某些介质，在阀门关闭后逐渐冷却，使密封面出现细缝，也会产生冲蚀现象（9）某些密封圈与阀座、阀办之间采用螺纹连接，容易产生氧浓差电池，腐蚀松脱10因焊渣、铁锈、尘土等杂质嵌入，或生产系统中有机械另件脱落堵住阀芯，使阀门不能关严。

（答对5点即可）

2、

（1）操作过猛使螺纹损伤

（2）缺乏润滑剂或润滑剂失效（3）阀杆弯扭（4）表面光洁度不够（5）配合公差不准，咬得过紧（6）阀杆螺母倾斜（7）材料选择不当（8）螺纹波介质腐蚀（9）露天阀门缺少保护，阀杆螺纹粘满尘砂，或者被雨露霜雪等锈蚀（答对5点即可）

中学语文知识要点与答题公式（总）

第一部分：

基础知识要点1

第二部分答题公式2

附：

易混术语区分5

第一部分：

基础知识要点

一、表达方式：

记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：

象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法：

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。

修辞方法作用

（1）比喻：

形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（2）拟人：

赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

　　（3）夸张：

突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

　　（4）排比：

条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

　　（5）对偶：

形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

　　（6）反复：

强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

　　（7）设问：

自问自答，引人注意，启发思考。

　　（8）反问：

态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

注：

必须结合相关语句分析。

四、语言特色

常见用词：

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

五、记叙文六要素：

时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

六、记叙顺序：

顺叙、倒叙、插叙

七、描写角度：

正面描写、侧面描写

八、描写人物的方法：

语言、动作、神态、心理、外貌

九、描写景物的角度：

视觉、听觉、味觉、触觉

十、描写景物的方法：

动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

十一、描写（或抒情）方式：

正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

十二、叙述方式：

概括叙述、细节描写

十三、说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十四、说明方法：

举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十五、小说情节四部分：

开端、发展、高潮、结局

十六、小说三要素：

人物、情节、环境

十七、环境描写分为：

自然环境、社会环境

十八、议论文三要素：

论点、论据、论证

十九、论据分类为：

事实论据、道理论据

二十、论证方法：

举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证。

二十一、论证方式：

立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

二十二、议论文的文章的结构：

总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

二十三、引号的作用：

引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

二十四、破折号用法：

提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

第二部分答题公式

一、体会文章表达

（一）某句话在文中的作用

答题格式：

写作手法&语言特色+作用（结构上&内容上）

常见写法有：

气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

语言特色：

　形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

常见作用有：

1、结构上：

承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。

2、内容上：

开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛

不同位置的不同作用：

1、文首：

开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：

承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：

点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）。

（二）句子含义的解答

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（三）某句话中某个词换成另一个行吗？

为什么？

动词：

不行。

因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：

不行。

因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：

不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（四）一句话中某两三个词的顺序能否调换？

为什么？

不能。

因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

二、修辞的作用

修辞手法的作用：

1）它本身的作用+2）结合句子语境理解。

①比喻、拟人：

生动形象；答题格式：

生动形象地写出了＋对象＋特性。

②排比：

有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：

强调了＋对象＋特性。

③设问：

引起读者注意和思考；答题格式：

引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。

④反问：

强调，加强语气等；答题格式：

加强语气，强调对＋对象＋特性的认识。

⑤对比：

强调了……突出了……

⑥反复：

强调了……

步骤：

1、读出佳句在文章中的位置及地位

2、公式：

①比喻：

……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。

②拟人：

……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。

③夸张：

……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。

④反问：

……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

⑤排比：

……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

⑥对偶：

……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

三、概括段意和归纳中心

（一）归纳段意

1．记叙类文章：

回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：

（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明类文章：

回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：

说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论类文章：

回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：

用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

主题概括：

“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。

”

主旨句的作用：

结构上--贯穿全文

内容上--点明中心。

（二）归纳中心

公式：

①写人为主：

记叙了……赞扬了……表达了……②记事为主：

记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……③写景状物：

采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……④游记：

描写了……表达了……感情⑤议论文：

文章论述了……阐明了……

四、记叙的要素的作用

公式：

①时间：

以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。

②地点：

以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。

③事件：

以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

④人物：

以……的活动来写，推进故事情节向前发展。

五、描写手法的作用

1、读出描写手法（外貌、语言、动作、心理）在语段中的位置及目的。

2、明确描写类型及相关知识：

①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征。

公式：

外貌：

描写了……的样子，表现了……

②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界。

公式：

……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……

③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。

公式：

动作：

用运……的词语，生动、准确地刻画了……

④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

公式：

……等词语写出了……，表现了……

六、环境描写的作用

1可以从以下六种情况判断：

1是否烘托了人物的心情

2是否渲染了气氛

3是否揭示社会背景

4是否烘托了人物形象

5是否深化了主题

6是否推动情节的发展。

2、公式：

①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。

②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。

③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。

以《孔乙己》为例，开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写，它揭示了当时社会等级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场做了铺垫。

七、论证方法的作用

1、在文段中找出相关的论证方法。

2、明确知识：

①例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。

②引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。

③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。

④比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。

3、公式：

例证法：

采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说服力强。

引证法：

采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。

正反对比论证法：

采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。

比喻论证法：

采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明了……

八、仿写句子

公式：

①数清例句的字数。

②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。

③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

九、文章开头写景语段的作用

公式：

1、分析所写景物的特色。

2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。

十、记叙线索

线索：

（1）核心人物

（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。

作用：

贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

十一、称谓变化

公式：

第一人称：

增强了文章的真实性和感染力，显得亲切

第二人称：

便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。

第三人称：

客观，有说服力

十二、记叙顺序及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：

叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙:

造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.

（3）插叙作用：

补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。

十三、评价某一观点或某一句子

评价：

“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？

公式：

1结合主旨、2个人生活体验,3提出对问题的看法。

两种工具:

1遣词造句，讲究三美：

运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。

2偷梁换柱法：

把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。

十四、品味某个句子/**句子写得好不好，美不美，为什么？

是否富有哲理：

如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。

句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：

陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴；

修辞的角度分析：

比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。

公式：

我认为……美在……它表现了……

十五、具体词语的含义与作用？

　　方法:

联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义），找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。

　　公式：

“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

附：

易混术语区分

（一）“表达方式、表现手法、修辞手段”的区分

①表达方式：

记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法：

起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

③修辞手段：

比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

（二）“情”、“志”的区别

在诗歌里，“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，一般都是通过景物描写表达出来的；“志”就是我们平时说的理想、抱负、情操、品格等，一般都是通过对物的描写表达出来的。

例如，宋人杨万里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”抒发了作者热爱生活及对新事物的喜爱之情，元人王冕《墨梅》“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

”是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，属于言志。

（三）“情”、“景”关系区别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。

“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。

表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

（四）描写的角度

常见的角度有：

形、声、色、态、味。

“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。