拓展训练游戏无敌风火轮.docx
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拓展训练游戏无敌风火轮
项目名称：
《无敌风火轮》教学设计
——设计者：
蔡小莉
【项目概述】
该项目是团队竞技拓展，12～15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体队员的封闭大圆环，将圆环立起来，全体队员站到圆环上，边走边滚动大圆环。
本项目主要为培养学生团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、资源协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。
【项目背景】
学会合作是未来工作、社会适应的基础。
合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的。
而目前学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。
因此，培养学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。
【对象人数】
适合人群：
小学六年级
人数设定：
60人
【实施目标】
1.〖知识与技能〗
使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。
2.〖过程与方法〗
通过正确的计划、组织、协调等协作体验，培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神。
为他们在以后的工作和学习中积累经验。
3.〖情感、态度与价值观〗
培养服从指挥、一丝不苟的工作态度。
正确对待成功与失败。
增强队员间的相互信任和理解。
【重点难点】
重点：
认识合作重要性、增强合作意识，积累生活经验。
难点：
密切合作，做到有计划、有组织、有协调的完成任务。
【课前准备】
硬件要求：
户外平坦的空场地一块、音乐U盘及播放器。
耗材准备：
8060张报纸，84把剪刀，4卷宽胶带、4张任务书，秒表、口哨、纸和笔。
学生组织：
按不同学校、班级打乱分四组，每组12～15人。
【操作流程】
一、课程导入准备（5分钟）
同学们大家好，俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。
生活中，许多事情都要团结合作才能完成的。
什么是合作呢？
顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。
在我们的班级体里，同学之间的合作更是必不可少，今天就让我们一起来领略一下同学们的风采，感受一下你们班级团结合作的力量。
〖评分标准〗
这堂课的最后我会对每一组进行评分，评分的标准分为A、B、C、D四个等次。
要求：
①积极参加小组讨论、制作、比赛
②积极开动脑筋，讲究团队协作精神
③做好卫生整理工作
④积极主动体会分享。
A等：
做到以上四条
B等：
做到以上三条
C等：
做到以上两条
D等：
只做到以上一条
二、分组热身游戏（10分钟）
选择《相亲相爱一家人》曲目为背景音乐。
随机组队之后，要完成以下三个任务：
（1）每个队要选一个队长。
（2）每个队要取一个队名（两个字的水果名称）。
（3）每个队要有一句响亮的口号。
完成任务后，每组必须集体大声地说出本队的队名及口号，如：
大家好，我们的队名是……我们的口号是……
三、激情鼓掌水果大连蹲（10分钟）
训练队员精神集中，团队气氛热烈，加强团队融合。
同组队员在遵守规则的前提下，完成相应的挑战，用时最少的队伍获得优胜。
规则：
1.要求整队人围成一个圈，双手拍旁边队友一下肩膀，数一个数，喊出第一个字；2.拍另一侧队友两下肩膀，数两个数，说出两个字；以此类推，一面鼓掌一面喊出“我们是最棒的”。
训练队员精神集中，团队气氛热烈，加强团队融合。
同组队员在遵守规则的前提下，默契配合，声音响亮，保证口令一致，动做一致（手指）。
准备：
四个队分别在指导老师的前、后、左、右四个方向，面向指导老师成四列纵队，后面人搭在前面人的肩上。
规则：
1、口令为**蹲，**蹲，**蹲完&&蹲，同时用一只手的食指指向所喊的队。
2、第一轮规则不能喊上家。
（练习）
3、第二轮添加规则不能连续喊同一个下家两次。
（淘汰赛）
奖励选择：
1、集体舞2、集体唱歌3、集体其他项目4、5个俯卧撑
全队总结分享。
四、活动项目：
无敌风火轮（背景音乐——《加油歌》）（40分钟）
渲染气氛：
前面是一条不可正常穿越的路，怎么办？
团队有的是报纸，剪刀，胶带，还有大家的智慧。
1、活动规则：
（1）每队队长到老师处领取2015张废报纸、一卷封箱胶带、两一把剪刀和一张任务书。
（2）每一队要利用这些材料做成一个大纸圈，然后队长要把队员分成人数相等的两组进行迎面接力赛（留两到三人作修补）。
两组分别站在两条标志线（距离约8米）后，听到信号后，一组同学成一纵队站立在圈中先出发，当到达另一条标志线后（圈必须全部过标志线），从圈中走出，另一组队员也成一纵队站立在圈中，推动大圈滚至另一标志线，当纸圈全过标志线时比赛即结束。
（3）比赛开始，时间分为两个阶段统计，制作风火轮的时间和风火轮滚动的时间、两个时间加起来耗时最少的队为胜利者。
（老师计时并公布成绩）
2、注意事项：
（1）全队成员必须都踩着纸圈带前进，途中如有队员踏出纸圈则视为犯规，全队原地停5秒后继续前进。
（2）滚动过程中纸圈带如发生断裂，全队必须停下，修补完后方可继续前进。
此时队员可以接触地面但不能阻挡他组行进的路线，否则将被取消资格。
（3）活动中要注意的是男女搭配要合理。
老师要注意观察每个小组的活动情况，注意最后评判要公平，淡化最后的名次，注重活动的体验。
五、回顾总结（15分）
（一）、分享回顾阶段
1、你在整个活动中起到了什么作用？
2、你们小组是如何配合的？
（自由发言）
3、从这个游戏中你学到了什么？
（小组分享后推选代表总结发言）
4、各小组派代表发言，交流活动感受体会。
（二）总结提升阶段
1、学会合理分配资源；
2、加强团队合作和沟通；
3、体会心灵的默契是团队合作的最高境界。
4、充分体会到整合信息、进行战略决策在工作中的重要性；计划—执行—检查—行动。
5、理解团队建设中团队核心是如何发挥作用的；提高管理者的组织指挥能力，认识统一指挥的意义与重要作用
【效果预测】
•通过该项目的实施，可能让学生增强团队合作的意识，知道成功要合理分配资源，做到整合信息、正确决策。
•理解统一行动，服从指挥是提高团队核心力的基础。
学生难忘指数可能达到四颗星
【应急预案】
“确保学生安全，呵护学生生命”是课堂教学工作的第一要务，我们教师作为第一责任人要以基地利益、学生利益为重，无条件地承担组织抢救控险等报告任务。
活动过程中一旦出现以下情况：
老师带队、上下楼梯、学生追逐打闹时，老师要维持好秩序同时提醒学生注意安全。
遇到学生受伤时，老师既要冷静又要反应迅速；受伤较轻的要及时送往医务室就诊、伤势严重的上报后立即送往医院救护。
如果
1.学生走失：
课前组织学生时，清点人数；若在项目进行过程中学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。
电话通知其班主任和其他带队老师关注寻找
2.学生突发疾病：
课堂教学进程中学生突发疾病。
安排老师开展相关的抢险、排危工作，带队老师视轻重由校医做处理，病情严重的送当地医院急救
3.学生意外伤害：
（1）强调学员在项目实施中注意安全；
（2）上课途中因意外发生摔伤、撞伤、扭伤、挤压、踩踏等伤害事件时，视情况轻重送至医务室或者送至医院。
另外，带队老师应该随时注意学员的情况；
（3）课堂教学进程中发生学生之间斗殴、学生袭击教师等意外事件时，组织人员立即阻止，并向上级报告；
（4）课堂教学进程中学生因心理原因发生的自伤自残自虐性事件时，立即组织人员进行阻止并及时向上级报告进行处理。
4.若被剪刀碰到，造成伤口，若不流血则送往医务室；若大量流血，则现场包扎伤口，止血后送往医务室，其间报告上级。
【其他说明】
附：
学生小组评价表；教师考核评价表
学生小组互评、自评表
序号
姓名
任务参与（3分）
团队协作（3分）
卫生整理（2分）
分享情况（2分）
互评总成绩（ABCD）
自评（ABCD）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
A等：
9分以上B等：
7分和8分C等：
6分D等：
5分及以下
2.小组互评、自评标准
任务参与：
积极参加小组讨论、制作、比赛（3分）
团队协作：
积极开动脑筋，讲究团队协作精神（3分）
卫生整理：
服从指挥，做好卫生整理工作（2分）
分享情况：
是否积极参与分享；有无好的分享点（2分）
A等：
9分以上B等：
7分和8分C等：
6分D等：
5分及以下
3.老师考核标准：
要求：
①积极参加小组讨论、制作、比赛
②积极开动脑筋，讲究团队协作精神
③做好卫生整理工作
④积极主动体会分享。
A等：
做到以上四条
B等：
做到以上三条
C等：
做到以上两条
D等：
只做到以上一条
考核等级：
自评30％+互评40％+师评30％
A：
自评+互评+师评得到两个A以上的为A等
B：
自评+互评+师评得到两个B以上的为B等
C：
自评+互评+师评得到两个C以上的为C等
D：
低于以上标准的均为D等
无敌风火轮比赛评分表
项目
队名
制作风火轮
时间
滚动风火轮
时间
总计
时间
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《无敌风火轮》任务书
任务：
1、每一队通过裁剪、粘贴用报纸做成一个封闭式大圆环。
2、队长要把队员分成人数相等的两组进行迎面接力赛。
两组分别站在两条标志线（距离约8米）后，听到信号后，一组同学成一纵队站立在圈中先出发，当到达另一条标志线后（圈必须全部过标志线），从圈中走出，另一组队员也成一纵队站立在圈中，推动大圈滚至另一标志线，当纸圈全过标志线时比赛即结束。
注意事项：
1、
全队成员必须都踩着纸圈带前进，途中如有队员踏出纸圈则视为犯规，全队原地停5秒后继续前进。
2、滚动过程中纸圈带如发生断裂，全队必须停下，修补完后方可继续前进，此时队员可以接触地面但不能阻挡他组行进的路线，否则将被取消资格。
3、比赛开始，时间分为两个阶段统计，制作风火轮的时间和风火轮滚动的时间、两个时间加起来耗时最少的队为胜利者。
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