四川公招职测考点知识分析.docx
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四川公招职测考点知识分析
第一篇职测考点知识分析
第一章言语理解与表达
言语理解与表达包含选词填空、片段阅读、语句表达三个部分。
选词填空部分主要考查上下文之间的关系、词语或者成语之间差异角度，在备考过程中，考生要能够找到上下文之间的提示信息，并在平时注意词语和成语的积累。
片段阅读部分考查题型比较多，重点考查主旨观点题，做这种题时，考生需要把握材料的行文脉络并对其进行分析；片段阅读中的其他题型如细节判断题、文意推断题、细节查找题相对来讲简单一些，可以通过分析、比较选项和材料之间的差异从而得出正确答案。
语句表达部分常考查语句排序、语句衔接、病句辨析题、成语使用题等，语句排序和语句衔接重在考查语句的连贯性，病句辨析考查语言运用中常见错误的识别，成语使用考查常见成语的含义及运用。
考点语境分析之解释关系
含义
上下文呈解释说明的关系。
判定标准
1.同义互换词：
类似于、或者说、譬如……
2.归纳总结词：
可见、总之……
3.指代词：
这、此……
4.标点：
冒号、破折号
注意：
有些题目虽无以上标志，但从句子间的关系来看，存在着互为解说的关系，也属于解释关系。
应用
理解概括句意或寻找呼应点的互解词。
【例】灾难性事件往往以突发的方式出现，给个人与社会造成巨大的破坏和影响。
灾难的突发性决定了报道的是第一位的。
最快的时间、最新的报道，才能满足人们在灾难发生后对的迫切需求和思想混乱时的心理需求。
能否快速地投入新闻报道成为决定此类新闻报道能否成功的关键。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.内容
真相
B.方式
沟通
C.实效
事实
D.速度
信息
【中公答案】D。
【中公解析】由“最快的时间、最新的报道”是对第一空的解释，因此第一空应填一个表“最新”“最快”的意思的词语，D项“速度”与此相符，“内容”“方式”与此无关，排除A、B，“实效”指实际的效果，也与语境不符，排除C。
第二空填入“信息”也恰当，故本题答案为D。
考点词语辨析之差异角度
含义侧重
词语含义相近，但侧重描述的方面不同。
搭配对象
词语含义相近，但固定搭配的对象不同。
【例1】在的艺术描写与表现形式中，勇敢无疑是除了爱与信仰之外，最常涉及到的主题，然而如果从后两者中将勇气出去，那么它们本身也就是立刻荡然无存。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.形形色色
抽取
B.各种各样
排除
C.许许多多
分离
D.林林总总
剔除
【中公答案】A。
【中公解析】先看第一空，“许许多多”和“林林总总”侧重的是数量多，“形形色色”和“各种各样”侧重的是种类繁多，由“艺术描写与表现形式”可知，这里强调的是种类繁多，故排除C、D。
再看第二空，“抽取”侧重的是从一个融合的整体中抽出其中一部分；“排除”侧重的是从某个范围中将某个个体排出。
分析可知，句意为爱、信仰中都包含着勇气，与勇气密不可分，故用“抽取”比“排除”更恰当，排除B。
故答案选A。
【例2】如今被冠之为“文学作品”的文字急剧增加，文学分辨任务更加，文学批评界的不是理论建构，不是从理论角度对创作进行评价，而是需要对作品进行过滤、分拣和认证，为文坛风气、为催生更多的优秀作品、为民族文化积淀尽到应有的责任。
填入横线部分最恰当的一项是：
A.艰巨
欠缺
整顿
B.繁重
急需
净化
C.突出
缺少
改善
D.紧迫
缺乏
纠正
【中公答案】B。
【中公解析】第一空，“突出”常与重点、成绩或问题搭配，与“任务”搭配不当，排除C。
第三空，“纠正”搭配的对象多是错误、缺点之类不好的事物，此处“文坛风气”没有体现不好的方面，“纠正”与“文坛风气”搭配不当，排除D。
对应“对作品进行过滤、分拣和认证”，“净化”侧重的是清除杂质使物体纯净，“整顿”侧重的是使紊乱的变整齐，使不健全的健全起来，故“净化”比“整顿”更契合句意，排除A。
故本题答案选B。
考点主旨观点题之主题筛选
主题词
1.含义
文段重点论述的对象。
2.得出方式
通过文段中的高频词确定主题词；通过文段关键句中的重点论述对象确定主题词。
【例】在生产力不发达的时代，战争成为争夺资源的最重要的方式。
青年是战争中最重要的参与者，而要赢得战争的胜利，青年人必须有强健的身体素质。
为了取得战争的胜利，各城邦青年组织起来进行训练。
作为全希腊的盟主，雅典城邦在全盛期有25万人口。
而同时期的科林斯有9万人口，有些城邦只有5000人甚至更少。
人口越多，青年的比重越高，城邦越是能够在竞争中居于优势地位。
这段文字强调了，在生产力不发达的时代：
A.青年在竞争中起着重要作用B.获取资源主要依靠战争方式
C.人口多寡是衡量城市发展的指标D.竞争主要依赖人们的身体素质
【中公答案】A。
【中公解析】文段首先指出在生产力不发达的年代，争夺资源主要靠战争，而要赢得战争主要靠青年。
末句进一步强调，人口越多，青年的比重越高，城邦越是能够在竞争中居于优势地位。
由此可知，“青年”为文段的主题词，选项中与此相关的只有A。
B、C、D三项都不涉及“青年”这个主题词，排除。
故本题选A。
考点细节判断题之选项设错类型
常见选项设错类型
无中生有、正话反说、偷换概念、绝对表述
【例】德国马克斯·普朗克研究所和瑞典卡罗琳医学院研究人员通过动物实验发现，如果在雌性实验鼠的线粒体DNA中诱发一些特定的基因变异，它们的后代平均寿命仅为45周左右，比正常雌鼠后代少活约10周。
此外，这些有遗传缺陷的实验鼠还出现了脑损伤、运动功能障碍等衰老加速的症状。
研究人员解释说，线粒体是细胞中的“动力工厂”，为细胞的生命活动提供动力和场所，一般认为线粒体损伤与衰老之间有密切关系。
而线粒体拥有独立于细胞核的遗传物质，只通过母系遗传。
根据这段文字，下列说法正确的是：
A.只有线粒体中的基因变异会影响后代的寿命B.线粒体损伤与衰老之间没有必然的关系
C.后代的寿命受母系遗传的影响很大
D.雌性老鼠的遗传基因对后代的身体素质没有任何影响
【中公答案】C。
【中公解析】A项“只有”表述绝对，由文段不能推出线粒体的基因变异是影响寿命的唯一因素；由“一般认为线粒体损伤与衰老之间有密切关系”可知，B项“没有必然的关系”表述错误，属于正话反说；由文段末句可知C项表述正确；D项“没有任何影响”表述错误，与“此外，这些有遗传缺陷的实验鼠还出现了……等衰老加速的症状”相悖。
故本题选C。
考点语句表达之语句排序
抓逻辑起点
含总结词的句子、含指示代词且指代不明的句子不能作首句。
以“然而”、“即”等开头的句子不能作首句。
并列句的后句不能作首句。
具体分析、描述性句子不能作首句。
抓标志词语
常用的标志词有关联词、指示代词、顺序词、重复性词、总结词。
抓行文脉络
总分、分总、事理顺序、时间顺序、空间顺序。
【例】①人群对甲型H1N1流感病毒普遍易感，并可以人传染人
②与以往或目前的季节性流感病毒不同，该病毒毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片段
③包括发热、咳嗽、头痛、肌肉和关节痛、咽痛以及流涕等
④表现出的症状和感染其他流感类似
⑤其病原体是一种新型的甲型H1N1流感病毒，以往从未在人群中传播过
⑥甲型H1N1流感为急性呼吸道传染病
⑦有时会出现呕吐和腹泻，严重的会导致死亡将以上7个句子重新排列，语序正确的是：
A.⑥⑤②①④③⑦B.⑥②⑤①③④⑦
C.②⑤③⑦①④⑥D.⑤②⑦③④①⑥
【中公答案】A。
【中公解析】②句中含有指示代词“该”，⑤句中含有指示代词“其”，置于段首则指代不明，因此可排除C、D。
③、⑦均属于④句中“症状”的具体表现，应该相连，接在④句后，排除B。
本题选A。
第二章判断推理
判断推理主要包括逻辑判断、图形推理、定义判断、类比推理和事件排序五种题型。
其中逻辑判断难度较大，考点全面，高频考点有假言命题推理、朴素逻辑元素对应问题、削弱型、加强型题目。
图形推理考查的考点有：
数量关系（点、线、面）、位置变化（平移、旋转、翻转）、组合叠加（直接叠加、去同存异、去异存同、规律叠加）、图形共性（对称性、直曲性、封闭开放性）等。
其中一笔画和多笔画、对称以及封闭区域考查较多。
定义判断主要在于理解定义内容，考生可结合定义名称本身，通过提取要点的方式来快速理解定义，并逐一对比选项，从而选择最优答案。
类比推理和事件排序难度上相对较小，是我们容易得分的部分。
对于类比推理，考生除了要掌握常考考点，还要注意文学历史等常识的积累；在遇到纠结的选项时，要能够通过横纵向分析来选择最优答案；对于事件排序（又叫程序推理），考生需要重点掌握快速解题方法——首尾排除法和相对顺序排除法。
考点逻辑判断之假言命题推出关系
题型特征
1.题干和选项出现“如果…那么…”，“只要…就…”，“只有…才…”，“除非…否则不…”。
2.问法：
“由此可以推出：
”、“由此可见：
”等。
推理规则
1.（如果A，那么B）＝（A⇒B）＝（非B⇒非A）；
2.（只有A，才B）＝（B⇒A）＝（非A⇒非B）；
3.（除非A，否则B）＝（非A⇒B）＝（非B⇒A）。
【例】长假期间，媒体曝光了不少游客在风景名胜地的不文明行为，并配发了相关的照片。
有人在读到这些照片时说：
“如果不想被拍照曝光，那就应该举止文明。
”
以下哪项所表达的意思与上面这句话的意思不同？
A.如果做不到举止文明，就要准备被拍照曝光
B.如果做不到举止文明而被拍照曝光，就只能自认倒霉了C.或者因不文明行为而被拍照曝光，或者做到举止文明D.只有举止文明，才能避免被拍照曝光
【中公答案】B。
【中公解析】观察题干特征，出现了“如果……那么……”这样的句式，根据假言命题的推理规则，题干中逻辑关系可以写成：
不想被拍照曝光⇒举止文明。
A项否定后件推出否定前件，是正确推理；C项可由“A⇒B”等值于“非A或B”得到；D项“只有…才…”句式的逻辑关系可以写成：
避免被拍照⇒举止文明，与题干一致。
只有B项不能根据题干推理得出。
故答案选B。
考点逻辑判断之朴素逻辑元素对应问题
题型特征
题干给出两类或多类元素，通过题干信息找出元素间的匹配关系。
解题思路
找突破口是解这类题型的核心解题思路，以“关联性（出现次数较多的元素）、确定性（对应关系明确的元素）”作为突破口入手，并可以结合排除法或者图表法进行解题。
【例】张、王、李三人，一个是广州人，一个是北京人，一个是天津人，李的年龄比天津人大，张和北京人不同岁，北京人比王的年龄小。
由此可以推出：
A.张——天津人，王——北京人，李——广州人
B.张——天津人，王——广州人，李——北京人
C.张——广州人，王——天津人，李——北京人
D.张——北京人，王——广州人，李——天津人
【中公答案】B。
【中公解析】通过分析题干，题干中没有确定性的信息，但是有关联性的信息，即出现次数比较多的元素“北京人”，以此为突破口进行解题。
根据“张和北京人不同岁”和“北京人比王的年龄小”，可知北京人不是张也不是王，则北京人是李；由此可以排除A选项和D选项；再结合“李的年龄比天津人大”可知，王>李（北京人）>天津人，可以得知王是广州人，张是天津人。
故答案选B。
考点逻辑判断之削弱型与加强型
已知事实推结果
1.题干论证过程
通过调查发现一个事实A，预测会产生一个结果B。
2.加强与削弱
加强方式：
建立事实与结果的联系。
削弱方式：
切断事实与结果的联系。
已知事实得因果
1.题干论证过程
经过调查或者研究发现两个事实，然后主观认为此二者间存在因果关系。
2.加强与削弱
加强方式：
排除他因，建立因果联系。
削弱方式：
另有他因，因果倒置。
【例1】大城市相对于中小城市，尤其是小城镇来讲，其生活成本是比较高的。
这必然限制农村人口的流入，因此，仅靠发展大城市实际上无法实现城市化。
以下哪项是上述论证所假设的？
A.单纯发展大城市不利于城市化的推进
B.要实现城市化，就必须让城市充分吸纳农村人口C.大城市对外地农村人口的吸引力明显低于中小城市
D.城市化不能单纯发展大城市，也要充分重视发展其他类型的城市
【中公答案】B。
【中公解析】题干由“大城市生活成本高，限制农村人口流入”得出“仅靠发展大城市无法实现城市化”。
属于“已知事实推结果”。
要想成立，则补充的假设需要在“农村人口流入”和“实现城市化”之间建立联系，A选项和D选项没有提到农村流入的问题，故A和D选项不正确；B选项的意思是，要想实现城市化，必须要让农村人口流入，即在“实现城市化”与“农村人口流入”之间建立联系，因此B项是必须假设的，正确。
C选项是在讨论大城市与中小城市对农村人口的吸引力问题，与题干论证没有关系，故C选项不能选。
故正确答案选B。
【例2】相比那些不踢足球的大学生，经常踢足球的大学生的身体普遍健康些。
由此可见，足球运动能锻炼身体，增进身体健康。
以下哪项为真，最能削弱上述论断？
A.大学生踢足球是出于兴趣爱好，不是为了锻炼身体B.身体不太好的大学生一般不参加激烈的足球运动C.足球运动有一定的危险性，容易使人受伤
D.研究表明，长跑比踢足球更能达到锻炼身体的目的
【中公答案】B。
【中公解析】题干由“经常踢足球的大学生普遍比不踢足球的身体好”得出结论“足球运动能锻炼身体，增进身体健康”，即在“踢足球”与“增进身体健康”之间建立因果联系。
A选项是在论述大学生踢足球的目的，与其能否增进身体健康之间没有关系，属于无关项；B项指出，身体不好的大学生一般不参加激烈的足球运动，意思是身体健康了才踢足球，而题干是说“踢足球增进身体健康”，有力地削弱了题干中的论断，属于“因果倒置”；C选项是在指出足球运动对于人体的伤害，在一定程
度上削弱了题干中的观点，但是削弱力度与B比较起来并不强；D选项是在比较“长跑”与“足球”哪个更能锻炼身体，脱离了题干的论证，故不能对足球能锻炼身体的论断提出质疑。
故正确答案选B。
考点图形推理之一笔画与多笔画
含义及方法
若一个图形可以从某一点开始不重复、不间断地描出，则说这个图形可一笔画出。
判断方法：
一个连通图形中的奇点数为0或者2，则该图形可一笔画出。
一个连
通图形中奇点的个数（0除外）除以2所得的数为多少，则该图形可多少笔画出。
即奇点数/2＝笔画数。
若一个图形中的交点（包括端点）所引出的线条数量为奇数，则称该交点为奇点；反之则称为偶点。
若图形由不连通的多个部分组成，则该图形必为多笔画，笔画数等于各部分笔画数之和。
【例】从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：
【中公答案】C。
【中公解析】题干图形中奇点数分别为0、2、0、2，因此均是一笔画图形，C选项有0个奇点，符合一笔画。
A、B选项均有4个奇点，都为两笔画；D选项有6个奇点，为三笔画。
故答案选C。
考点类比推理之词义关系及功能关系
词义关系
常见考点：
近义词关系、反义词关系。
功能关系
功能是指事物或方法所发挥的有利作用。
功能关系指事物与其功能、用途等的关
系。
【例1】义薄云天：
高义薄云：
薄情寡义A.不甘示弱：
甘拜下风：
自叹不如
B.守株待兔：
望梅止渴：
亡羊补牢C.失魂落魄：
镇定自如：
泰然自若D.天衣无缝：
无懈可击：
破绽百出
【中公答案】D。
【中公解析】题干前两个词是近义关系，第三个词与前两个词是反义关系，只有D项符合，A项前两个词是反义关系；B项第三个词与前两个词不是反义关系；C项前两个词不是近义关系。
故答案为D。
【例2】客车：
载客
A.电影：
观众B.歌曲：
戏曲
C.货车：
运输D.音乐：
播放
【中公答案】C。
【中公解析】题干间关系为功能关系：
客车是用来载客的，货车是用来运输的，C项符合。
A项观众观看电影。
B项歌曲和戏曲为并列关系。
D项播放音乐为言语关系中的动宾结构，均不符合题干的功能关系。
故正确答案选C。
考点定义判断之核心成分分析法
概念描述
通过找题干的核心成分（主体、客体、目的、方式、条件、原因、结果、性质等）来确定正确答案的方法。
一般适用于定义较短，不好读懂不易理解，多为法律、经济、心理、社会、管理类等学科的定义。
【例】白领冷漠症，是指都市白领因为竞争激烈、工作疲劳等原因而对同事、家人表现出冷漠的态度。
专家建议，培养多样化兴趣爱好以及增强和同事、家人之间的沟通能很好地治疗白领冷漠症。
下列选项中属于白领冷漠症的是：
A.小王比较内向，平时不爱和人沟通B.小李由于上班压力大，回家不想说话C.小张有轻微的抑郁症，总是沉默寡言
D.小赵在熟人面前比较活泼，但是面对陌生人不爱说话
【中公答案】B。
【中公解析】白领冷漠症的定义要点是：
①都市白领（主体）；②因为竞争激烈、工作疲劳等原因（原因）；③对同事、家人表现出冷漠的态度（结果）。
A项小王是性格的原因，不符合②；C项小张是患有疾病，也不符合②；D项在熟人面前表现活泼，不符合③；B项符合定义要点，故答案选B。
考点事件排序之相对顺序排除法
含义
通过确定两个或多个事件发生的先后顺序排除不符合的选项。
【例】
（1）在课堂上认真地讲解
（2）确定讲课内容
（3）有条理的整理材料，并准备好讲课的内容
（4）解答学生的疑问
（5）收集资料
A.5-4-3-1-2B.2-5-3-4-1
C.2-4-1-5-3D.5-2-3-1-4
【中公答案】D。
【中公解析】本题讲述教师备课、讲课及答疑的过程。
先讲课后答疑，
（1）在（4）之前，利用相对顺序排除法可排除A、B、C三项，故答案选D。
第三章数量关系
数量关系包含数字推理和数学运算两部分，数字推理考点集中在等差数列、和数列、倍数数列、积数列、多次方数列等数列。
因此，考生要着重对以上几个考点进行复习，牢牢掌握它们的特点和解题方法，争取考试中数字推理拿到高分。
数学运算主要考查计算问题、利润问题、工程问题、极值问题和容斥问题等，因此，考生在学习过程中需要重点掌握每种题型的基础知识、解题方法、公式技巧和高频考点，并要多做练习巩固解题思路，提高解题速度。
只有这样才能在考试中准确的把握真题核心，快速的选择答案。
考点数字推理之等差数列
题型特征
1.数列基本单调，从大数字看变化幅度不大（2倍左右）。
2.数列没有典型的题型特征时，强行逐差寻找规律。
应对方法
1.先逐差，随时关注差和基本数列的联系，一级差无特点时再逐一级差。
2.如果二级差也没有特点，则先将其放在一边，将一级差斜向代入原数列构造网
络。
3.如果无法构造网络，则需要对二级差“一逐到底”，随时结合差和倍数大胆猜
测。
【例】12，14，17，22，29，（）
A.31B.36C.40D.56
【中公答案】C。
【中公解析】观察发现数列单调递增，数字之间的变化幅度在2倍左右，故优先考虑作差。
相邻两项之差依次为2、3、5、7、（11），是质数列，应填入29+（11）
=（40）。
考点数字推理之和数列
题型特征
1.数列基本单调，数字间变化幅度不大（2倍左右）。
2.数列一般以小数字居多。
3.数列具有明显的局部加和关系。
应对方法
适用局部分析法，找出数列的局部加和关系，然后再推广到整个数列。
1.先横向观察数列相邻两项（或三项）与下一项的加和关系，再纵向考虑数列相邻两项（或三项）之和形成新的基本数列。
2.若数列加和后无明显规律，可考虑构造网络，观察和与原数列间是否存在规律。
3.若数列从某项开始，每一项都是前一项的2倍，考虑全项和数列。
【例】-3，1，-2，-1，-3，（）
A.-2B.-4C.2D.4
【中公答案】B。
【中公解析】两项和数列。
-1-3=（-4），选B。
考点数字推理之倍数数列
题型特征
1.数列基本单调，从大数字看变化幅度较大（2-6倍之间）。
2.数列相邻项有较明显的倍数关系。
应对方法
1.先大数除以小数、后项除以前项，强行逐商，写出倍数和加减项变化关系。
2.加减项如果没有直接特点，首先想到斜向代入原数列构造网络，再结合逐差进行操作。
3.数列中出现少量小数有时也会考虑项之间的倍数关系，采用逐商的方法求解。
【例】6，6，9，18，45，（）
A.90B.112C.135D.180
【中公答案】C。
【中公解析】相邻两项作商后得1、1.5、2、2.5、（3），是公差为0.5的等差数列，故所求为45×3=（135），选C项。
考点数字推理之多次方数列
题型特征
1.数列中有明显的多次方数字或者多次方附近的数字。
2.数列局部有明显多次方规律。
3.数列基本单调，从大数字看变化幅度陡增（大于6倍）。
应对方法
1.熟练掌握多次方数字，对多次方附近的数字敏感。
观察数列局部有无多次方数字或者多次方附近的数字。
2.结合选项发现数列变化幅度陡增时，考虑数列前一项的多次方推出后项，或者前两项的多次方推出后项。
3.当幅度分析法找不到规律时，需要及时考虑多次方规律。
【例】342，215，124，63，26，（）
A.7B.8C.9D.10
【中公答案】A。
【中公解析】观察发现数列中的数字都是多次方附近的数字，故优先考虑多次方规律。
原数列依次可改写为73-1，63-1，53-1，43-1，33-1，则应填入23-1=7。
故本题选A。
考点数学运算之特值思想
概述
在复杂的计算问题中，通过设题中某些未知量为特殊值，从而简化计算，快速得出结果的一种方法。
特值的核心
在计算复杂时，用特殊值代替未知量来计算，即不设未知数，而设“1”“10”“100”等。
特值的常见应用
1.具有任意性（任意字眼、纯文字、纯字母）。
2.出现比例计算关系。
3.所求为乘除关系，对应量未知。
如何设特值
1.含“任意”字眼，纯字母、纯文字、几何中的动点问题：
一般设方便计算的简单数据或特殊点。
2.出现比例计算关系：
设最简比为特值。
3.
存在M=A×B的关系，常见于行程、工程、浓度等题型。
已知M，设A、B；已知A、B设M或最简比。
【例】如果甲比乙多20%，乙比丙多20%，则甲比丙多百分之多少？
A.44B.40C.36D.20
【中公答案】A。
【中公解析】设丙为1，根据乙比丙多20%，则乙=（1+20%）×1=1.2，再根据甲比乙多20%，则甲=（1+20%）×1.2=1.44，则甲比丙多44%，选择A。
考点数学运算之普通方程
概念
未知数的个数等于独立方程的个数。
设未知数的技巧
1.直接设：
所求量为基本未知量，就直接设这个基本未知量为X。
2.间接设：
所求量为复合未知量，就设基本未知量为X，再间接表示出复合未知
量。
列方程技巧——寻找等量关系
1.等量构造法：
通过“是”、“比……多（少）”、“等于”等字眼建立等量关系列方程。
2.
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