710分新题型大学英语4级考试选词填空解题步骤及答题技巧.docx

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710分新题型大学英语4级考试选词填空解题步骤及答题技巧

英语新四级选词填空题解题步骤及答题技巧

篇章词汇理解题目是大学英语新四级考试的新题型，由于取消了以往词汇和结构的四选一的题目，大学英语四六级考试委员会为了更好的测试考生掌握词汇的情况，所以出现了新四级的词汇理解题（或选词填空题）。

这种题型事实上也是完形填空的一种，目的在于考查对上下文的理解和词汇的应用能力。

以前的词汇题是以单句的形式考查考生，而新四级是以篇章的形式考查考生对词汇的理解。

也就是说，以前的词汇题考生可以通过备考期间的题海战术得到高分，现在的篇章词汇理解题应该说用短时间的题海战术是很难得高分的。

但是，在此可以提示考生，在新四级的试卷中，词汇理解题目只占整个试卷710分中的35分，可以说并不是考试的重点。

　　二：

测试形式

　　选词填空题占整个考试的分值比例为5%（35分/710分）。

一篇阅读文章，长度在250词左右，题目为10道选词填空题，要求从给出的15个词中选择10个填入合适的空档中。

对于四级的一般文章，选项有如下特点：

15个单词中3个名词正确答案+1个名词干扰答案、3个动词正确答案+1个动词干扰答案、3个形容词正确答案+2个形容词干扰答案、1个副词正确答案+1个副词干扰答案。

应该说四级大部分文章都存在以上特点，但是有时也不完全一致，希望考生利用以上特点作为答题的一个参考。

　　三：

基本要求

　　1.篇章词汇理解题考查的对象皆为实义词，主要包括名词、动词、形容词、副词，所以要求考生应该熟知大学英语四级的积极词汇，熟知单词的词类和不同意思。

　　2.词汇理解题目顾名思义是要理解，也就是要求考生对上下文的理解，尤其是上文的理解，要求比较高。

　　3.由于考试的形式是选词填空，所以考生必须熟知一些基本的语法知识，例如：

词性的归纳（4种词性，名词、动词、形容词、副词）、基于语法的判断（单复数、ing形式等）、常用搭配的掌握都有助于解题。

　　四：

阅读步骤

　　第一步：

略读全文，定中心

　　考生拿到题目以后，由于考查考生对篇章的理解，首先应该略读整篇文章，确定文章的中心或主要说明的问题。

文章大概在220词--250词左右，用1分钟左右的时间略读即可。

　　第二步：

详读选项，词分类

　　选项中的15个词是考查的关键，考生应该详细的理解这15个单词。

熟悉的单词标明词性和词义，不熟悉的单词或者不认识的单词只需标明词性，然后根据名词、动词、形容词、副词四大类按规律排列在试卷上。

　　第三步：

瞻前顾后，灵活选

　　词性分类之后，回到原文中，根据原文中空格的前后单词或者前后语句确定所要填的词性，然后从分类好的单词中选择出词性、意思、语法都符合要求的最佳选项。

　　第四步：

复核检查，定结果

　　篇章词汇理解题目类似于完型填空，这就需要考生不仅要迅速的确定答案，还要在确定答案之后迅速的复查。

检查上下文是否通顺、上下文的逻辑结构是否正确、文章的意思是否出现偏差等等，复查无误后即可确定为最后答案。

答题技巧一：

词性分类

　　对于大学英语四级篇章词汇理解试题来说，最关键的一个步骤就是词性分类，即将试卷中给出的15个单词，按照名词、动词、形容词、副词的顺序进行分类。

这样做考生就可以不再是15选1了，只要根据上下文的逻辑关系或者语法结构，有时候可以是3选1甚至2选1，缩小了选择的范围，降低了试题的难度。

　　[例1]《大学英语四级考试（CET-4）试点考试样卷》中的15个单词作如下分类：

　　A）wonderI）hid

　　B）acquiredJ）prominent

　　C）consistentlyK）decent

　　D）regainedL）countless

　　E）nightmareM）recalled

　　F）nativeN）breakthrough

　　G）acceptanceO）automatically

　　H）effective

　　[解析]考生应该如何分类呢?

我们给出一个样例：

　　A）wondernI）hidv

　　B）acquiredvJ）prominenta

　　C）consistentlyadK）decenta

　　D）regainedvL）countlessa

　　E）nightmarenM）recalledv

　　F）nativeaN）breakthroughn

　　G）acceptancenO）automaticallyad

　　H）effectivea

　　在真正的考试中，试题给出的15个单词是分两列排序的，出题者的目的就是让考生能够进行词性分类。

名、动、形、副的顺序可以根据考生的习惯排序，但建议使用以上比较直观的形式进行分类。

　　答题技巧二：

利用寻读法略读全文

　　篇章词汇理解考查的一个重要方面就是文章的理解，只有对文章理解了，考生才能够准确的填充缺少的单词，这就要求考生要在很短的时间内对文章整体有一个准确的把握。

我们可以使用快速阅读的常用方法——寻读法，也就是说，考生应该详读全文第一句、各段段首句、特别注意逻辑关系词，略读那些举例和说明的部分，这样考生就可以在很短的时间内把握住文章的中心意思和文章的逻辑关系。

　这里提到的瞻前顾后就是需要考生根据空格的前后来决定所填词的词性以及应填的正确选项，我们可以根据一些简单的语法知识确定答案。

应该说语法知识是解词汇理解题的基础。

　　1.确定空格为名词

（1）a/an/then.,adj.n.,vt.n.,即空格处前面为冠词、形容词或者及物动词的，空格处应填入名词;

（2）n.v.,即空格处后面是动词的，空格处应填入该动词的主语（名词）;

　　（3）prep.n.,即空格处前面是介词的，空格处充当介词宾语，用填入一个名词或动名词。

　　2.确定空格为动词

（1）n./pron.vt.n./pron.,即空格处前面已经有名词/代词作主语，后面又有名词/代词作为动词的宾语，空格处应为及物动词;

（2）n./pron.vi.,即空格处前面是名词/代词，后面没有宾语，空格处应填不及物动词;

　　（3）n./pron.vi.adv./prep.,即空格处前面是名词/代词，空格处后面是副词/介词，空格处应填入不及物动词，与副词/介词构成固定搭配;

　　（4）n./pron.linkv./be.adj.,即空格处前面是名词/代词，后面是形容词，空格处应填入系动词或be动词;

　　（5）tov.,即空格处前有不定式标志to，空格处应填入动词原形;另一种情况to是介词，后面应填入动名词。

　　3.确定空格为形容词

（1）adj.n.或n.adj.,即空格处前面或者后面为名词的，空格处应填入形容词;

（2）adv.adj.,即空格处前面是副词的，空格处应填入形容词;

　　（3）link/bev.adj.,即空格处前面是系动词或be动词的，空格处应填入形容词作表语。

　　4.确定空格为副词

（1）adv.v.或v.adv.,即空格处前面或者后面为动词的，空格处应填入副词;

（2）adv.adj.,即空格处后面是形容词的，空格处应填入副词。

　　答题技巧四：

利用逻辑关系词确定答案

　　在篇章词汇理解题目中，文章的逻辑关系对于考生把握整篇文章是很重要的，文章的逻辑关系通过一些逻辑关系词体现的，考生可以通过逻辑关系词来确定出一些答案。

　　常见的逻辑关系词如下：

（1）并列关系：

and,or,aswellas等

（2）对比关系：

but,however,onthecontrary,ratherthan等

　　（3）比较关系：

as…as,like,similar等

　　（4）因果关系：

because,for,since,asaresultof,therefore,thus等

　　（5）举例关系：

forexample,forinstance,suchas，andsoon等

　　（6）递进关系：

and,what’smore,moreover,inaddition等

　　答题技巧五：

比较填词

　　将词性分类后，如何确定哪个选项是正确答案呢?

这就需要考生进行选项间的比较，比较同词性的词汇哪一个是最佳答案。

这里提示考生可以通过词义判断（即通过同词性词汇的中文意思是否符合文章的整体意思，由此判断是不是最合适的选项）和逻辑判断（即根据文章的逻辑顺序和逻辑结构，确定同词性的词汇中的哪个是最佳答案）两种方法确定答案。

这里还要提示考生，填入一个词就划掉一个，为下面的选词缩小范围。

如何提高英语四级阅读效率

读者可以通过寻找“信号词”来区分重要信息和非重要信息。

以下列出的是阅读过程中常见的几类“信号词”。

1.以下词组提示下文所涉及的重要信息：

Themain/importantpoint/conclusion/reason….

Thepointtonotehere…

2.以下词组提示了下文的结构框架：

Therearethreemajorreasons…

3.but和however表示对比，常常用来提示重要信息，例如：

Therisingbirthrateisnotduetoincreasedfertility,buttoasharpdeclineinthedeathrate.

4.在文中提问可以突出问题后的答案，提示读者答案中有重要信息，例如：

Whyisapipedwatersupplysoimportant?

Diseaseduetocontaminatedwaterisacommoncauseofdeathinchildhood.

5.有时，为了保证读者完全理解自己的观点，作者会在文中反复提出自己的观点，例如：

Deathcontrolcanbeachievedautonomously.Inotherwords,thedeathratecanbecutwithoutanythingelsechanging.

6.文章的结论通常是非常重要的，因此，读者要在文中寻找提示结论的“信号词”，例如：

Thereforetheresult

Inconclusionwecanconclude

Oneoftheprimaryconclusions

7.举例是为了帮助读者理解某一个观点，因此，文中的例子不是浏览文章时的重要信息。

在阅读过程中，以下词组提示读者下文是举例部分信息。

Forexample/instancelike

Suchastheseinclude

Toillustrateamongtheseare

有时，作者也会用破折号或括号来提示举例信息，例如：

Thedevelopingcountriesaredependentoncashcrops–sugar,coffee,cacao,cotton.

Precipitating/violent/unexpectedfactorsarethosewhichreducethefoodsupply（droughts,floods,wars,epidemics）…

在段落浏览时，读者在看到信号词后，应不断对下文信息作出相应的判断，例如：

Themainreasonfor（提示：

下文信息重要）thereductioninthedeathrateinthedevelopingworldhasbeenimprovedpublichealthmeasures.Forexample,（提示：

下文信息不重要，仅仅是为了用来证明前面的观点）inSriLankathedeathratewashalvedovertenyearsbysprayingthemosquitoeswhichcarrymalaria.Why（提示：

问题的答案中有读者应该关注的重点）isitsoeasytocutthedeathrateinthiswayandyetsohardtoreducethebirthrate?

Oneanswer（提示：

这只是众多答案中的一种，并不是最重要的。

）isthatpublichealthmeasurescanbeverycheap.Anti-malarialsprayingisinexpensive.Butthisisnottheimportantpoint（提示：

but后面的是非常重要的信息）.Forbirthcontrolprogrammestobesuccessful,achangeinattitudeisrequired,whereasdeathcontrolcanbeachievedautonomously.Inotherwords,（提示：

这里是作者想要强调的重要信息）thedeathratecanbecutwithoutanythingelsechanging.

掌握英文快速阅读技巧 拿下英语四六级高分

所谓快速阅读就是利用视觉运动的规律，通过一定的方法训练，在较短的时间里阅读大量的书报资料的一种科学的学习方法。

快速阅读这一概念的内涵应有以下几个属性构成：

①阅读文学材料的快速性；②阅读文学材料的无声性；③阅读方法的科学性。

1、阅读文学材料的快速性

要想达到此目的，关键是眼肌能训练，即用特殊方法，使眼肌能灵活自如，达到视角，视幅，视停，视移等视觉最佳状态。

使视线如行云流水般地快速阅读，训练方法可按手指法（即目光随着手指左右，上下移动，头不要摇动），图谱法（如点，圆，抛物线等图形目光沿着图形而快速移动），词谱法，投影仪进行快速阅读的基本功训练。

当眼肌能训练适应之后，可采用快速阅读初级方法之一：

跳读法。

所谓跳读法就是指眼光从一个"字群"跳到另一个"字群"进行识读（字群是由多个单词组成的）这个过程眼球按"凝视──跳跃──凝视"的程序进行连续，不断运动，如：

Themanin/thebrowncoat/wasreadingabook.

当跳读练习熟练之后，我们可进行练习扩大视力识读文字的单位面积的训练。

首先进行五个单词的练习，练习是主视区总应放在中间，也就是主视中间的3个单词，两边单词用余视力扫视。

如：

/We/haveacolour/TV/

在练习五个单词达到熟练之后，就可加宽视区练习，一下看六个单词，七个单词，甚至达到九个单词，逐渐加宽视区范围，延长目光移视长度，这样就能缩短凝视时间，达到快速阅读的目的。

2、阅读文字材料的无声性

上面我们介绍的只是快速阅读的先决条件，速读的关键还在于"无声"训练，在阅读速度上，无声要比有声快，这是因为有声阅读是眼，脑，口，耳四个器官一起活动，文字符号反映到眼睛，再传到大脑，大脑命令嘴发音，耳在监听辨别正确与否。

而无声阅读只是运用眼和脑两大器官，省去了口的发音和耳朵的监听，因而它的速度要快，快速阅读的信息变换方式为：

书面信息->眼睛扫描信息->大脑记忆中枢的信息。

因此我们应用特殊的方法和手段消除读音和心音，特殊手段就是用自身单声调鼻音，单声调心声或外界背景音乐抵消并消除读音和心音的手段，对特殊顽固的不发音不能阅读的人，还可用一套自创歌曲，边唱边读，最后达到无音阅读。

3、阅读方法的科学性

我们在阅读的时候，必须通过直觉，联想，相象，逻辑分析和综合判断等一系列思维活动，才能把顺次进入视觉的一连串文字信号转换成概念和思想，完成阅读过程，要完成其过程，必须进行科学阅读，进行科学阅读应具备以下几个条件：

①自信心：

一个人要想在快速阅读上获得成功，首先要有自信心，在快速阅读时，自信心是很重要的，只要我们坚信我们能成功，通过长期苦练就会实现的。

②集中注意力：

快速阅读的同时还要求快速记忆，这就要求在阅读时，不仅要阅读，而且要记，要理解，这是一个高难度的思维活动，没有集中的注意力是很难保证"速读"的完成。

③快速理解──快速阅读的催化剂。

"理解"就是利用已有的知识经验，去获得新的知识经验，并把新的知识经验纳入已有的知识经验系统中，理解可分为直接理解和间接理解。

直接理解就是在瞬息之间立刻实现的，不需要任何中间思维过程，与知觉融合在一起，在这种情况下，主要是通过瞬间忆起以前所得的知识，选取立刻所需要的知识。

而间接理解的实现需要通过一系列复杂的分析综合活动，快速阅读用的是中间理解法。

④抓住关键词句：

为了提高阅读速度首先应抓住关键词句，因为它是联接上下文的纽带，快速阅读时只注意瞬时关键词，其它便可迎刃而解，抓住关键句子也就是找出主题句，主题句是文章中用来概括大意的句子，主题句往往是每个段落的第一个句子，有时可能是最后一个句子，在特殊情况下可能出现在段落当中，通过识别主题句，可以快速，准确地抓住文章中各个段落的主要意思，如果能把每一段落的大意抓住了，那么全篇文章的中心思想也就把握住了，在阅读中识别主题句，并准确理解其意思，可帮助我们了解作者的行文思路，分析文章的内容结构，搞清楚各个段落之间的逻辑关系，有利于提高阅读的速度和理解的准确性。

⑤快速阅读能促使快速记忆。

快速阅读时人的注意力高度集中，连续的快速阅读是一种强化活动，强化活动能够巩固和促进快速记忆的成果。

强化记忆有三个层次：

一是死记硬背（这是必要的，不可缺少的层次）。

二是联想记忆。

三是理解记忆。

以阅读现代记叙文类（童话故事，作文选等）为例：

要求硬记的是文题，作者，文中时间，地点，人物，姓名，名人名句等;要求联想记忆的故事情节（事件起因，事件发展，关键情节，高潮情节，事件结局）;要求理解记忆的关键词，关键句，中心语，段首语，事件性质，人物命运，作者态度，人称变化，词语概念，文章含义或中心思想等等。

总之，快速阅读能促进理解的质量，促进理解的速度，促进快速记忆

四级阅读笔记1

一、大纲的要求，对主体细节推理以及态度题有所把握，对阅读速度的要求：

每分钟70个单词。

二、四级文章本身的特点：

1、结构：

1）文科文章常有的一些结构

A、现象解释型（文章一开始给出一个现象然后对现象进行解释，一般都会在第一段的末句是一个问句，段末是问号。

就是要我们寻找回答，问题就是一个现象，我们就要寻找解释，来做主题。

）解释即为文章的主题所在。

常被考到的有：

现象本身；解释；作者对解释的评价。

理科文章解释主题常有两种方式：

1）罗列式的2）用实验来解释主题u_xT_T_z，@隐A!

C_h;E3V0R

h$山%石☆

文中加引号的词，表明该词在原文中有特定的含义，表达并非最表面的意思

问题中出现了一开始就提到的现象时，答案通常针对文章主题。

B、问题解决方案型（文章一开始给出一个问题，对问题给出一个解决方案。

典型的文章：

2001年6月的第一篇文章。

问题—problem第一问题本身考一道题，第二造成问题的原因是，第三问题的解决方案是，第四作者对解决方案的态度，正评价还是副评价，肯定还是否定。

思路比较固定，只要是解决方案一般都是不行的。

）

C、结论解释型（在文科文章的数量是最大的。

文章一开始给出一结论，然后对结论进行解释，数量极多。

）WeLcome@iNsunsdotcom

2）理科文章的结构

A、现象解释型（结构与文科文章不一样，理科文章首句出问号，常暗示指现象，有现象就要寻找解释。

）

B、问题解决方案型（成果型在理科文章里很多，2001-6）

C、实验型文章（文科文章可以颠三倒四的把问题反复地说，理科文章一般比较客观，要说明问题一般用实验来说。

）

2、体裁，以说明和议论为主。

原因：

四级和四级以上的文章具有的特征——academic学术性的,学术性的文章用记叙文说不清楚，只能用说明和议论。

说明文：

作者没有太多的观点，只给出一些数据和事实，让你自己去推理、综合。

Thecontentsfrominsunsdotcom

启发：

1、关注重点不同。

对于说明文而言注意文中的定义、概念、重要数据和细节。

对于议论文而言注意作者的结论和观点。

主要是看作者支持什么反对什么。

2、文章的重心。

四级文章无论说明议论，四级文章的重心一般靠前。

两种模式：

A、一根主线，一开始就摆出文章的主题。

对一个方面进行具体论述。

B、花开两朵，各表一枝。

文章一开始就出现两个概念或者两个方面，文章论述两个方面一般答案里也包含两个方面。

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~3u6x__j_石♀版￥权所☆有§

3、句子结构复杂

常见的难句类型：

1、多重复合句，重点是以it为形式主语的复合句。

要很开地看出重心，主要注意抓主干和断句。

（主谓宾）

2）多重并列句，一般并列句可以用and来连接，另一种是肯定否定形式的并列句，比如：

not……but,notonly……butalso,but和butalso后面的才是作者强调的。

3）经典被动句

4）倒装句典型结构主要是主系表结构倒装为表系主结构。

方法：

第一看系动词，第二看第一个词，如果第一个词有形容词性而又不修饰别的词，就肯定是个表语。

一般是为了强调表语，所以倒装。

Thisisofgreatimportance.倒装为：

Ofgreatimportanceis……ofgreat是形容词变名词。

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~3u6x__j_石♀版￥权所☆有§

5）双重否定=肯定

6）比较结构more……than在more之后才是重点,less……than在than后面的是重点.

段首出现比较级一般都会出题的。

三、如何准备四级阅读

1、练习阅读方法，提高阅读速度。

传统的三种方法：

1）先看文章后作题。

是用这种方法应注意三点：

1、注意文章中心与作者基本观点，即抓大的放小的。

2、注意重要细节的位置，第一遍阅读时在了解主题之后知道某个东西在哪里，胜过你知道他是什么。

3、阅读速度稍快。

不能过分沉迷于原文，速度要快一点。

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2）先看问题再读文章要抓对重点适用于文章：

1、难度较大的文章2、只包含一两段的流水账文章。

流水账文章段落少层次感较差，可以先看题目看清问题，确定大概的位置。

3、细节题较多的文章。

缺点：

对主题把握不够明确。

3）读一层意思做一道题，读文章做题交叉进行。

本方法适用于：

1、段落较多的文章2、阅读速度较慢的同学。

注意事项：

1每次阅读一小段或者一长段的一半2阅读速度比第一种阅读方法要稍慢一些，力求弄清本段意思3每次读新的内容之前，最好把接下来要回答的问题要先看一下。

每篇文章为9分钟，读原文要5分钟，做题要4分钟№隐1$￠i_山♂

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注意不良的阅读习惯：

1逐词指读正确方法要读意群2出声阅读

2、分析句子结构注意句子的主干，其他可以不看

3、熟悉体型主题（mainmainlyprimaryprimarily中心思想写作目的标题）细节（定位原文关注考试原则）词意（包括指带上下文推断词义词根）推理（细节性推理题inf