三年级语文下册作文要点.docx

三年级语文下册作文要点.docx

《三年级语文下册作文要点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文下册作文要点.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

三年级语文下册作文要点

三年级语文下册作文要点

教学内容

教学目标

教学重点

一、介绍家乡的景物

1按一定顺序描写家乡景物的特点;

2激发热爱家乡的美好感情

1抓住景物的特点,按一定顺序写;

2能把一个景物写具体完整

二、保护环境

1结合“综合性学习”了解家乡的环境;

2写一写了解到的情况、感受或想法,把内容写具体

1事先收集家乡环境的资料;

2选择感触最深的内容写具体

三、自我介绍

1介绍自己的性格、爱好,忧缺点;

2抓住自己的特点写清楚完整

1以自己特点的某方面为主来写;

2通过人物的外貌、爱好等来反映特点。

四、我学会XX

1真情实感地把自己学会的本领写下来;

2把学会的过程写具体,要求语句通顺,意思连贯

1把自己最想写的本领具体地写下来;

2把“不会到会”整个过程具体生动地表达出来

五、XX的爱

1感受到父母的爱,及对父母之爱的回报;

2父母对自己的爱要写出真情实感,语句通顺。

1用一、两件事情写父母对自己的爱;

2把这件事情写具体,写生动完整。

六、未来的XX

1想一想将来人的吃、穿、住、行各是什么样的;2展开想象要合理,语句要通顺。

1选择自己感兴趣的一样东西展开想象;

2想象要合理并按一定顺序叙述。

七、一次XX的事（可以写景、事、人）

1选择自己最想写的内容真实地写下来;

2把内容写具体,句子写通顺。

1展开想象把最想的内容写具体;

2对所写的内容要突出特点。

八、假如我会变

1想一想你想变成什么?

2展开合理想象,把内容写清楚。

1培养学生想象力及思维能力;

2按一定顺序把内容写完整。

今天是五一节，爸爸和妈妈带我去了潍坊的富华游乐园。

一到那里我看到了那么多的游乐项目，简直高兴极了！

　　我们首先玩了摩天轮，摩天轮又高又大，我刚刚坐上去感觉良好。

可是到了高空我的两腿发软，心率加速，头晕目眩，真有点儿招架不住了。

可是看看旁边的姐姐一副悠闲自得的样子，她嘴里哼着歌呢！

好不容易，摩天轮终于停止了转动，我可下来了。

刚下来，我脸色腊黄，根本就辨不清东西南北了。

爸爸指“东”我说“西”。

唉，我怎么这么没用啊！

　　稍微休息了片刻，我感觉好多了，我们又去玩“激流涌进”。

我们两家人都上了船，够重的，船体不断向下沉。

“激流涌进”没玩成，我们倒洗了一个凉水澡。

哎呀，真爽！

　　我们还玩了热气球、过山车……等项目。

　　这一天我们玩的真是太开心了！

请到我的家乡高州来

蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，美丽富饶的广东省高州市就是我的家。

　　　　　　　　　　　——题记

请到我的家乡来，我的家乡在广东省高州市。

我深爱着这块热土！

高州市位于广东省西南部，全市总面积3276平方公里，其中山地面积377万亩，耕地面积80万亩，现有人口160万，辖23个镇和5个街道办事处。

市人民政府所在地----高州城，始建于隋开皇十八年（公元598年），为历代州、郡、路、府、道、专区的治所，曾是粤西的经济、军事、文化中心，是省级历史文化名城。

这块热土，有悠久的历史，充满了古老的魅力。

高州作为文化古郡，人才辈出，文化遗产丰厚。

被周恩来总理称为\'巾帼英雄第一人\'的冼夫人、唐代名宦高力士、新中国首任中国农科院院长丁颖，以及著名画家丁衍镛等均为高州人。

境内有文化遗址250多处，其中宝光塔为明代全国第二高塔，潘仙祠、观山寺、冼太庙、贡泉等古迹。

这块热土，有着丰富的土特产。

她是全国最大的水果生产基地，世界最大的荔枝生产基地。

高州全市水果种植面积达11.5万公顷，总产量80万吨，产值25亿多元。

国家统计局、中国农村评价中心评定高州为“中国100个水果总产量最高县（市）”排行第一位。

全国首批特产之乡命名小组也同年评定高州为“中国龙眼、荔枝、香蕉特产之乡”，享有“全国水果第一县（市）”的声誉。

唐代诗人杜牧有诗句“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，当时杨贵妃吃的荔枝就是从高州送去的。

高州的荔枝果肉洁白晶莹，清甜爽口，挂齿留香，风味独特。

还有高州的龙眼不但味道可口，如果把龙眼晒干了，就成了桂圆肉，可以益脾养心，是上好的滋补品，远销海内外。

果熟季节，一定让你大饱口福，“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。

”连大诗人苏轼也念念不忘，更何况是你呢？

还有高州的香蕉、芒果、黄皮、石榴、甘蔗、树菠萝、番薯……等土特产数不胜数。

来吧，请到我的家乡来吧！

这块热土，有着丰富的旅游资源。

茂名市玉湖风景区——高州水库，已被评为“国家级水利风景区”。

景区水面达40多平方公里，具有高峡出平湖、大坝展雄姿、绿水如碧玉、青山叠翡翠、百岛浮玉湖、飞艇走泽川的壮美秀丽景色，衬以别致的亭台轩榭、雕像碑刻、长廊曲径、奇花异草，是茂名市的“后花园”，是天然的超级“氧吧”，是人们忘却烦忧、亲近大自然的桃源仙境。

近两年共安全接待国内外游客60多万人次，营业收入1200多万元。

景区位于高州市东北部，座立于素水线旁，交通便利，宾馆、酒楼、通讯、环卫、医院、保安、安全等设施、机构齐备，是会议、培训、休闲、度假的好去处。

还有深镇的仙人垌、曹江的冼夫人旅游区、根子的红色旅游……

这块热土，有着丰富多彩的乡土风情。

一年之中，我们这里最热闹的不是春节，是“年例”。

据《茂名市志》载，“年例”唯粤西鉴（江）罗（江）两江流域村落所独有，清代已十分流行。

“年例”可以说是粤西民间特有的传统节日。

做“年例”从农历正月初二起至二月底，到这一天，做“年例”的乡村村口牌楼高搭，沿路彩旗飞舞，家家户户张灯结彩，点燃烟花炮竹以示庆贺。

各家大摆筵席招待亲朋好友，不管认不认识，登门都是客，主人会热情款待招呼茶饭。

当地一些民间社团也组织舞龙舞狮、武术、高跷、飘色等队伍上街进行具有民间传统特色的民俗表演，吸引成百上千的群众前来观看，场面可谓热闹非凡。

一年一度的“年例”期间，在外工作、生活的人，过年可以不回家，但“年例”时一定会赶回来团聚。

传统的“年例”的主旨是敬神、拜宗、祭祀社稷，祈祷风调雨顺、国泰民安。

还有游神、游灯、点灯、打醮、舞狮、舞龙、做大戏、鬼仔戏等庆祝活动。

如今，随着人民的的生活水平显着提高，做“年例”，已经一改旧俗，变成了人民群众“构造和谐社会，致富奔小康”的美好祝愿。

高州每一处都是你旅游的好去处。

临走时还能给亲朋好友捎上体面的高州特产：

黄澄澄的芒果，鲜红的荔枝，香甜可口的桂圆，美味难忘的香蕉……　

我的家乡是高州，这里人杰地灵，风景宜人，物产丰富，请到我的家乡来，你一定能收获更多惊喜。

来吧，请到我的家乡来吧！

语文答题公式

（一）某句话在文中的作用：

1、出现在文章开头：

开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；　

2、出现在文中：

承上启下；总领下文；总结上文；　

3、出现在文末：

点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）　

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；

（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：

生动形象；　

答题格式：

生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：

有气势、加强语气、一气呵成等；　

答题格式：

强调了＋对象＋特性　

3；设问：

引起读者注意和思考；　

答题格式：

引起读者对＋对象＋特性的注意和思考　

反问：

强调，加强语气等；

4、对比：

强调了……突出了……　

5、反复：

强调了……加强语气　

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？

为什么？

动词：

不行。

因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：

不行。

因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：

不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？

为什么？

不能。

因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳　

1．记叙类文章：

回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：

（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明类文章：

回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：

说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论类文章：

回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：

用什么论证方法证明了（论证了）＋论点　

（七）

表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。

分析诗歌语言常用的术语有：

准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。

复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。

首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

总之，鉴赏古代诗词：

第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：

1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。

第二步，弄清技巧：

1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。

第三步，评价内容观点：

1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。

答题时，要特别注意以下几点：

一是紧扣要求，不可泛泛而谈；

二是要点要齐全，要多角度思考；

三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

易混术语区分

（一）“方式、手法”的区分

艺术手法，又叫表达技巧，包括：

①表达方式：

记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法：

起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

③修辞：

比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

（二）“情”、“景”关系区别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。

“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；

“寓情于景”、“情景交融”。

表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

（三）描写的角度

常见的角度有：

形、声、色、态、味。

“形”、“色”是视觉角度；

“声”是听觉角度；

“态”分为动态和静态；

“味”是触觉角度。