六年级课外活动记录全.docx
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六年级课外活动记录全
六年级课外活动记录
活动时间
活动地点
活动记录
主讲
参与人员
活动人数
星期五
教室
班主任
班主任
学生
全班
活动
内容
万花制作万花筒
活
动
过
程
记
录
1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣或者添加一些彩色透明的碎胶片,最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸
2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案）
活动
效果
快举在眼前看看，能看到什么？
哇！
能看到外面的东西哪！
这就是它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！
六年级课外活动记录
活动时间
活动地点
活动记录
主讲
参与人员
活动人数
星期三
教室
班主任
班主任
学生
全班
活动
内容
鸡蛋浮起来
活
动
过
程
记
录
1.在玻璃杯中倒入多半杯水。
2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。
3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮出水面。
活动
效果
因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造成鸡蛋所受的重力大于水对鸡蛋的浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。
六年级课外活动记录
活动时间
活动地点
活动记录
主讲
参与人员
活动人数
星期四
教室
班主任
班主任
学生
全班
活动
内容
带电的气球
活
动
过
程
记
录
1、将两个气球分别充气并在口上打结。
2、用线将两个气球连接起来。
3、用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。
观察发现摩擦后的气球可以吸在头发上。
4、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
5、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。
活动
效果
用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦后生电，气球和头发分别带上了正、负不同的电荷，因异性电荷相吸，所以气球和头发会吸在一起。
六年级课外活动记录
活动时间
活动地点
活动记录
主讲
参与人员
活动人数
星期五
教室
班主任
班主任
学生
全班
活动
内容
热胀冷缩
活
动
过
程
记
录
1、 把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到冷水中泡泡就很容易打开了。
2、 学生说说其中的原理。
3、 说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题。
活动
效果
学生明确了热胀冷缩的原理。
理解了自然界中热胀冷缩的现象。
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活动时间
活动地点
活动记录
主讲
参与人员
活动人数
星期一
教室
班主任
班主任
学生
全班
活动
内容
光的折射
活
动
过
程
记
录
1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看起来好像被折了一样。
2、让学生说说这是怎没回事。
3、通过实验证明光的折射。
4、应用折射解决生活中的问题。
活动
效果
由于光的折射，池水看起来比实际浅。
所以，当你站在岸边，看着清澈见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危险。
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活动时间
活动地点
活动记录
主讲
参与人员
活动人数
星期五
教室
班主任
班主任
学生
全班
活动
内容
科技小制作
活
动
过
程
记
录
1、制作太阳能
2、学生写出制作步骤，在小组里交流，找出优劣。
3、动手制作。
4、成果展示。
活动
效果
通过对太阳能的制作，知道了怎样才能得到更多的光和热。
并培养了动手能力。
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活动时间
活动地点
活动记录
主讲
参与人员
活动人数
星期二
教室
班主任
班主任
学生
全班
活动
内容
声的传播
活
动
过
程
记
录
1、学生说说自己一般在什么情况下能听到声音。
2、教师点拨，使学生明确声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都能作为传播声音的介质。
3、让学生通过实验体会声音在坚硬的物体中传播得更快。
活动
效果
学生兴趣高涨，通过拓展，学生会分析一些实际的问题，如登上月球的宇航员靠什么来交谈。
六年级课外活动记录
活动时间
活动地点
活动记录
主讲
参与人员
活动人数
星期五
教室
班主任
班主任
学生
全班
活动
内容
沸点
活
动
过
程
记
录
1、谈话引入，水开时会冒出很多气泡，也就是说谁在沸腾。
我们包液体沸腾时的温度称为它的沸点。
2、学生实验，各种液体的沸点是不一样的。
3、教师小结。
活动
效果
实验效果很好，水和酒精的沸点就不同。
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活动时间
活动地点
活动记录
主讲
参与人员
活动人数
星期一
教室
班主任
班主任
学生
全班
活动
内容
潜望镜
活
动
过
程
记
录
1、讲解，使学生明确潜望镜是通过光的反射原理制成的。
2、学时制作潜望镜。
3、展示潜望镜。
4、根据原理说说潜望镜是怎样从低处看到高处的物体的。
活动
效果
学生制作的潜望镜不但复合光反射原理，而且造型也特别有创意。
六年级课外活动记录
活动时间
活动地点
活动记录
主讲
参与人员
活动人数
星期三
教室
班主任
班主任
学生
全班
活动
内容
无影灯
活
动
过
程
记
录
1谈话引入。
影子是怎样形成的？
影子是光照射物体形成的。
2、观察等光线的影子。
谈自己的发现。
3、交流发现：
影子中部特别黑，四周稍浅。
4、质疑，这是怎么回事。
活动
效果
学生能通过手术用得无影灯给予的启示，制作无影灯，并有很大的创意。
六年级课外活动记录
活动时间
活动地点
活动记录
主讲
参与人员
活动人数
星期五
教室
班主任
班主任
学生
全班
活动
内容
认识科学家
活
动
过
程
记
录
1、搜集关于科学家的资料。
2、学生汇报他们的事迹、
3、学生谈听后的感受野
4、谈自己的理想、
活动
效果
学生的思想受到了很大的震撼，大多数学生立志要为国家做贡献，树立了热爱科学的观念。
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活动时间
活动地点
活动记录
主讲
参与人员
活动人数
星期五
教室
班主任
班主任
学生
全班
活动
内容
做个土电话
活
动
过
程
记
录
1.、教师出示今天的活动主题：
做个土电话
2、介绍互动过程中的注意事项。
3、学生自行探究，研制土电话。
4、成果展示：
展示自己做的土电话，并注出优劣点。
活动
效果
学生都能做出土电话，并且在玩土电话的过程中，找出了优劣点，探讨出了土电话的原理。
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活动时间
活动地点
活动记录
主讲
参与人员
活动人数
星期二
教室
班主任
班主任
学生
全班
活动
内容
小风车
活
动
过
程
记
录
1.、教师出示今天的活动主题：
小风车
2、介绍互动过程中的注意事项。
3、教师指导，制作小风车。
（强调使用剪刀时要注意安全）
4、玩风车，通过玩风车，体会风车在转动的过程中，会产生力的效果。
活动
效果
学生在制作风车的过程中有一定的困难，但在玩的过程中，学生体会到了风车在转动的过程中，能产生力的效果。
六年级课外活动记录
活动时间
活动地点
活动记录
主讲
参与人员
活动人数
星期四
教室
班主任
班主任
学生
全班
活动
内容
阅读科技类报刊杂志
活
动
过
程
记
录
1、教师为学生准备科技类报刊杂志，并将学生分为四人一组。
2、 给学生说明注意事项，分发科技类报刊杂志。
3、 学生开始阅读，作好记录。
4、 学生之间互相交流感受。
5、 通过阅读把你感受最深的一件事用书面形式表达出来。
活动
效果
学生通过阅读科技类报刊杂志，拓宽了知识面，开阔了视野，同时培养学生的科学素养，锻炼了学生的语言表达能力。
但学生提出的一部分问题我不能准确的回答，还需努力！
六年级课外活动记录
活动时间
活动地点
活动记录
主讲
参与人员
活动人数
星期三
教室
班主任
班主任
学生
全班
活动
内容
科技知识竞赛
活
动
过
程
记
录
1、 学生分组，分头收集资料。
2、 整理资料，准备知识竞赛题。
3、 开始活动，采取抢答，必答的方式。
4、 小组评比，总结活动情况。
活动
效果
通过这次活动，不仅锻炼学生搜集资料、整理资料的能力以及小组合作能力，培养了团队精神，同时丰富科学知识。
六年级课外活动记录
活动时间
活动地点
活动记录
主讲
参与人员
活动人数
星期五
教室
班主任
班主任
学生
全班
活动
内容
科学幻想手抄报
活
动
过
程
记
录
1、 根据学习科学课本的知识，利用网络或科技类报刊杂志搜集资料。
2、 学生大胆设计创新,自由发挥制作手抄报。
3、 展览手抄报。
4、学生自己、其他学生、教师给与评价。
活动
效果
学生根据所学知识设计制作手抄报，既巩固了所学知识，又培养了学生的创新能力以及动手能力。
六年级课外活动记录
活动时间
活动地点
活动记录
主讲
参与人员
活动人数
星期三
教室
班主任
班主任
学生
全班
活动
内容
水火箭的制作
活
动
过
程
记
录
1、讲明水火箭的制作原理。
2、组织学生搜集资料以及准备实验材料。
3、说明实验要求，指导学生设计实验方案并书写制作步骤。
4、指导学生制作水火箭。
5、通过比赛方式检验火箭的效果。
6、学生之间评价，老师可适当参与。
教师对整个实验过程作分析
活动
效果
开拓知识，增强动手能力，效果不错。
小学六年级语文课外知识竞赛试题
分数
一、成语大闯关40分
（一）成语填空。
8分（每空1分）
目不（ ）接 出类拔（ ）雷（ ）风行 花团锦（ ）
惊涛（ ）浪鞠躬尽（ ） 满腹经（ ）颠（ ）流离
（二）趣味成语填空。
6分（每词1分）
（）言（）语（）然（）（） 无（）无（）
（）言（）语（）然（）（） 无（）无（）
（三）从下列词语中，各挑出一个字，连成一句古诗。
3分
不远万里舍近求远高瞻远瞩低声下气各抒己见不约而同 同心同德
（四）成语之最。
8分（每题1分）
最长的一天——（）最遥远的地方——（）
最高的人——（）最大的差别——（）
（五）照样子，成语接龙8分（每词1分）
例：
洗心革面 —→ 面目全非 —→ 非同小可—→ ……
1、 一衣带水→水深火热→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
2、 急中生智→智勇双全→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
（六）下面每行两个成语中，各故意漏掉一个字，你能用一个成语把漏掉的字包含进去吗？
4分
例：
（狼）心狗肺十（室）九空——引狼入室
A（）通广大光天（）日——
B巧夺天（）（）事如神——
C（）接不暇（）面兽心——
D（）飞凤舞谈（）色变——
（七）把下面互为反义的成语用线连起来。
3分
欣欣向荣直言不讳
理直气壮垂头丧气
乱七八糟标新立异
兴致勃勃井井有条
含沙射影理屈词穷
故步自封每况愈下
二、古诗大比拼
（一）按要求填写古诗10分（每空分）
1、（ ）云翻墨未遮山，（ ）雨跳珠乱入船。
（填颜色）
2、泥融飞（ ），沙暖睡（ ）。
（ 填动物 ）
3、（ ）里河东入海，（ ）仞岳上摩天。
（ 填数字 ）
4、朝辞（ ）彩云间，千里（ ）一日还。
（ 填地名 ）
5、去年今日此门中，人面（ ）相映红。
借问酒家何处有，牧童遥指（ ）村（ 填花名 ）
（二）根据语境，填诗句。
18分（每空1分）
1、儿童是那样天真可爱。
“，。
”写出了儿童捕蝉前的专注；“，。
”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；
“，。
”写出了儿童放风筝时的天真。
2、昨天下午张老师布置了一道数学思考题，晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“__________________”，于是迅速地解开了这道难题。
3、深秋，校园的梧桐树叶枯黄了，时而像打秋千，飘飘悠悠，时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！
地面上像是铺上一条无比宽大的金地毯子。
望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句“__________________，__________________。
”这落叶虽不是春天的“落红”却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？
4、春雨，古今中外多少人赞美你。
“__________________，__________________”。
这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。
你来了，如烟如粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐芽，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光。
5、当我们浪费粮食时，妈妈常用“__________________，__________________”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？
__________________，
__________________。
__________________，
__________________。
（三）古诗词句填成语12分（每空2分）
秦时明月汉时关，____________人未还。
____________全不怕，要留清白在人间。
欲把西湖比西子，____________总相宜。
青箬笠，绿蓑衣，____________不须归。
____________难为水，除却巫山不是云。
大江东去，浪淘尽，千古____________。
三、习惯用语轻松过20分
（一）、下面的一些俗语可以用一个成语来概括，请写出来。
（5分）
做一天和尚撞一天钟——（）
小和尚念经——（ ）
搬起石头砸了自己的脚——（ ）
一个巴掌拍不响——（ ）
此地无银三百两——（ ）
（二）请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物：
5分
1、（ ）的居处——开门见山
2、（ ）误闯白虎堂——单刀直入
3、（ ）用兵——以一当十
4、（ ）败走华容道——不出所料
5、（ ）大摆空城计——化险为夷
（三）、在下面括号中填上适当的谚语。
10分（每题2分）
1、他能写出一手好文章，主要是因为（）。
2、他自从从监牢中放出来以后，就（）了。
3、俗语说（），只要你肯努力工作，你也可以成为一位专才。
4、这位老公公的年龄已达六十，但他仍不断向人学习，这种（）的精神，值得我们学习。
5、（）所以保卫国家是每一个公民应尽的义务。
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