山东省济南市历下区学年度八年级第二学期期末语文质量检测扫描版含答案.docx

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山东省济南市历下区学年度八年级第二学期期末语文质量检测扫描版含答案

历下区2018-2019学年度第二学期八年级期末质量检测

参考答案

一、（20分）

1．C

【解析】A纠葛（gé）行将就木（xíng）B龟裂（jūn）卑鄙（bǐ）强词夺理（qiǎng）D腈纶（jīng）戛然而止（jiá）

【评分意见】本题4分。

2.A

【解析】B高粱挑拨离间C招摇撞骗D霓虹灯人情世故

【评分意见】本题4分。

3.D

【解析】A袖手旁观：

把手笼在袖子里,在一旁观看。

比喻置身事外,既不过问,也不协助别人。

B为所欲为：

意思是想干什么就干什么，含贬义。

C络绎不绝：

形容行人、车马，来来往往，接连不断。

【评分意见】本题4分。

4.B

【解析】A搭配不当C主语残缺D歧义句

【评分意见】本题4分。

5.B

【解析】不是“记”，是“词”。

【评分意见】本题3分。

二、（33分）

（一）课内文言文阅读（共9分）

6.C

【解析】策：

用马鞭驱赶,动词。

【评分意见】本题4分。

7.C

【解析】A代词，指千里马/加强诘问语气B按照/因为C表转折D定语后置标志/主谓间

【评分意见】本题3分。

8.D

【解析】作者认为千里马被埋没的根本原因是“食马者不知其能千里而食”。

【评分意见】本题3分。

（二）课外文言文阅读（共8分）

9.往而不可追者/年也

【评分意见】本题2分。

只画一处，错画、多画、少画均不得分。

10.树想静下来可风却不停，子女想好好赡养父母可父母却不在了。

【评分意见】本题3分。

每半句翻译准确得1分，整句语句通顺1分。

11.皋鱼讲述了一生中的三个过失，从这里我明白了要好好珍惜与亲人相处的时光，及时行孝，不留人生遗憾。

【评分意见】本题3分。

结合选文内容1分（概括或摘录皆可），表述获得的启发2分，言之成理即可。

【参考译文】

孔子出行，听到有人哭得十分悲伤。

孔子说:

"快赶车，快赶车，前面有贤人。

"走近一看是皋鱼。

身披粗布抱着镰刀，在道旁哭泣。

孔子下车对皋鱼说:

"你家里莫非有丧事?

什么哭得如此悲伤?

"皋鱼回答说:

"我有三个过失:

年少时为了求学，周游诸侯国，没有把照顾亲人放在首位，这是过失之一。

为了我的理想，再加上为君主效力，（没有很好地孝敬父母，）这是过失之二。

和朋友交情深厚却疏远了亲人，这是过失之三。

树想静下来可风却不停，子女想好好赡养父母可父母却不在了!

过去而不能追回的是岁月，逝去而再也见不到的是亲人。

请允许我从此离别人世（去陪伴逝去的亲人）吧。

"于是站立不动，枯槁而死。

  孔子对弟子们说:

"你们要引以为戒，这件事足以使你们明白其中的道理!

"于是，辞行回家赡养双亲的门徒有十三人。

（三）诗歌阅读（共8分）

12.木桥、庭院（紫蒲）对田园生活的喜爱

【评分意见】本题4分。

前两空每空1分，最后一空2分。

13.走上木桥，吱吱作响，听到远处传来狗叫的声音，村中的庭院空空，人们都已入睡。

此联以动衬静，用桥轻微的响声和远处的狗叫声反衬夜的宁静。

【评分意见】本题4分。

句意理解2分，手法分析2分。

（四）根据原文默写（共8分）

14.

（1）天涯若比邻

（2）但余钟磬音

（3）抟扶摇而上者九万里

（4）晓驾炭车辗冰辙

（5）拣尽寒枝不肯栖

（6）萧萧班马鸣

（7）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！

【评分意见】本题8分，每空1分。

语句填写正确且无错别字方可得分。

字迹笔画不清晰无法辨识的均不得分。

三、（5分）

15.

（1）示例一：

从“保尔第四次越过了死亡线”，“拖着绵软的双腿站起身来，扶着墙壁，想在房间里走走”，可以看出他是一个有顽强斗争意志的人。

示例二：

从保尔与窗前的小鸟的对话可以看出，他是一个有着乐观生活态度的人。

【评分意见】本题3分。

结合选段内容1分，准确概括人物品质2分。

（2）示例一：

信任是交往中的钥匙一把，让人不再疑神疑鬼。

示例二：

果断是处事中的利斧一柄，让人不再瞻前顾后。

【评分意见】本题2分。

仿写要与给定的句式一致，内容合理方可得分。

四、（32分）

16.月亮有个“背面”的原因是：

在潮汐力和地球与月球的力矩作用下，月球自转速度不断变慢，慢到自转周期和公转周期几乎一样，导致它始终一面对着地球，有了我们在地球上看不到的“背面”。

【评分意见】本题4分。

17.示例一：

作比较。

将月球形成早期自转速度与现在的自转速度进行比较，突出了月球形成初期自转速度比现在快这一事实，从而说明月球也曾经多面面对地球，只是后来发生了转变。

示例二：

列数字。

列举月球自转速度的具体时间，准确说明了月球形成初期自转速度比现在快这一事实，从而说明月球也曾经多面面对地球，只是后来发生了转变。

增强了说服力。

【评分意见】本题4分。

说明方法1分，说明方法的通常作用1分，结合内容分析2分，说明方法书写错误如“做比较”“例数字”扣1分。

18.“研究发现”是根据研究结果得出结论的意思，说明了后面事实的来源并非凭空想象，而是经过科学研究得出，体现了说明文语言的准确与严谨。

【评分意见】本题4分。

理解词语含义1分，结合语境分析词语作用2分，归纳出说明文的语言特点1分。

19.示例一：

本文以“父亲的手”为线索，记述了父亲一生对儿子无微不至的关怀，表达了儿子对父亲的怀念和感激。

示例二：

“父亲的手”是本文的写作的重点，作者以手为载体，通过一系列对手的细节描写来表现父爱，“父亲的手”凝聚了父亲对儿子的关爱。

【评分意见】本题4分。

20.

（1）这是我的动作描写和神态描写，写出了我在父亲病重时对父亲的爱怜的态度，表达了我对父亲的心疼与感激，以及对自己之前没有体会到父爱的愧疚。

【评分意见】本题3分。

正确写出一种人物描写1分，结合文章内容分析2分。

（2）“悄悄”是不声不响的意思，写出了父亲生怕我发觉而用一只手悄无声息地移动靠垫，表现了他对儿子不动声色的关爱，展现了他内敛含蓄的性格。

【评分意见】本题3分。

词语含义理解1分，结合内容分析人物思想情感2分。

21.这句话是反问句，表达了肯定的意思。

写出了父亲去世之后再无人会对他做出“摸出煮鸡蛋”、“手推靠垫”等表达细腻关爱的动作。

表达了作者永失父爱的痛惜与伤心，赞美了内敛的父爱的伟大，以及对父亲的怀念之情，充满了忧伤的抒情韵味。

【评分意见】本题5分。

句式特点及作用2分，结合内容分析情感3分。

意思对即可。

22.示例一：

采用倒叙的手法，突出了作者失去父爱的痛惜，同时为回忆父爱的点点滴滴铺垫了悲伤的背景。

示例二：

运用了大量的细节描写，通过写“摸煮鸡蛋”、“推靠垫”等几件与手有关的事件表现父爱的内敛与宽厚，表达了作者对父亲的深深地怀念与爱戴。

【评分意见】本题5分。

提炼特色2分，结合内容分析3分。

五、（60分）

23.按要求作文

【评分意见】

项目

评分细则

基

础

等

级

一类文

（36—48分）

思想健康，切合题意，内容充实，中心突出，感情真挚，结构完整，层次清晰，详略得当，语言顺畅，书写规范，符合文体要求。

二类文

（24—35分）

思想健康，符合题意，内容比较充实，中心明确，感情真实，结构比较完整，层次比较清晰，详略基本得当，语言通顺，书写基本规范，基本符合文体要求。

三类文

（0—22分）

思想健康，偏离题意，内容比较空泛，中心不够明确，感情虚假，结构不完整，层次不够清晰，详略不得当，语病较多，书写潦草，卷面不整洁，问题混乱。

发

展

等

级

（0—12分）

选材

文采

创新

素材丰富

素材新鲜

见解新颖

用词贴切

句式灵活

善用修辞

文句有表现力

构思新巧

想象有独到之处

表达有创意

有个性色彩

加

分

书写

（1—6分）

书写整洁、美观，可视情况加1—6分。

减

分

无题目、写错题目

扣2分。

错别字、标点

每处错误扣1分，最多扣5分。

重复的不计。

字数不足

每少50字扣1分。

1.基础等级从题意、内容、表达、结构、感情、文体（考生所选文体）等方面综合分类判分；发展等级不求全面，只要具备一项指标以上即可酌情评分；经确认为抄袭的作文，判为三类文，且不给发展等级分。

2.每份作文实际得分=基础等级分+发展等级分+书写加分-减分；实得分不得超过60分。