精选初中语文九年级上册第三单元比较探究北师大版复习特训三十.docx

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精选初中语文九年级上册第三单元比较探究北师大版复习特训三十

精选2019-2020年初中语文九年级上册第三单元比较·探究北师大版复习特训三十

第1题【单选题】

下列句子中成语使用正确的一项是（）

A、近年来，我国各地纷纷成立了野生动物救助中心，一些遭到伤害的野生动物又栩栩如生了。

B、如果能掌握科学的学习方法，就会受到事倍功半的效果。

C、目前，水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。

D、任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列各项中有错别字的一项是（）

A、一泄千里呻吟消融如盖浓阴

B、悬岩峭壁洪涛奔腾幽花芳草

C、心平气和羞怯浑浊庄严灿烂

D、叶落归根屏息飘翔穿枝拂叶

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

给文段分一下层次，正确的一项是（）

①人生什么事最苦呢？

贫吗？

不是。

失意吗？

不是。

老吗？

死吗？

都不是。

②我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。

③人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分为希望），虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。

④独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。

⑤该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。

⑥为什么呢？

因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！

A、①|②③④⑤⑥

B、①②|③④⑤⑥

C、①②|③④|⑤⑥

D、①|②③④|⑤⑥

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

画线的字注音全对的一项是（）

A、挟（jiā）卷喧（xuān）闹覆（fù）压绯（fēi）红

B、怡（yí）悦丛莽（mǎng）枭（xiāo）鸟芳馨（xīng）

C、朔（shuò）风荫（yīn）蔽云翳（yì）巉（chán）岩

D、惊骇（hài）清吟（yíng）休憩（qì）卑（bēi）微

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

下列各项中错别字中最少的一项是（）

A、提练催逼浓荫一泄千里

B、消融峭壁暄闹心魂惊骇

C、怡悦清吟聚辑再接再励

D、防碍训服奔弛前扑后继

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

对课文的理解不正确的一项是（）

A、我们个人的生命是渺小卑微的，故而也是痛苦和美丽的。

B、作者把生命比作一江春水，描绘出奔流入海的壮观画面，豪放中又不失浪漫。

C、作品结尾暗示人们，生命中有很多不幸和痛苦，它为编织美丽的人生创设了机遇。

D、生命的历程应当有欢乐和痛苦，这样才能使人走向成熟。

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

下面关于修辞判断有误的一项是（）。

A、世界上还有比我更幸福的孩子吗？

（反问）

B、于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

（比喻）

C、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。

（比喻、夸张）

D、光明！

光明！

快给我光明！

（反复）

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

下列句子没有错别字的一项是（）

A、他屈折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走。

B、这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走

C、大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。

他消溶了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！

D、快乐固然兴奋，苦痛又何偿不美丽？

我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。

【答案】：

【解析】：

第9题【填空题】

本文原发表于______。

作者冰心，原名______，我国现代作家。

作品有小说《两个家庭》《斯人独憔悴》等，诗集有______、______，儿童作品有______。

【答案】：

【解析】：

第10题【填空题】

指出下列各句所使用的修辞方法。

①他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头!

______

②我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。

世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。

______

【答案】：

【解析】：

第11题【问答题】

读《最苦与最乐》，本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，为什么?

【答案】：

【解析】：

第12题【语言表达】

下面是美国关于眼镜的一则广告，你喜欢这一广告吗？

为什么？

眼睛是灵魂的窗户，为了保护您的灵魂，请你给窗户安上玻璃吧！

【答案】：

【解析】：

第13题【现代文阅读】

阅读下面文章，回答问题。

做一只生命的“候鸟”

①在大自然中，每当严酷的冬季来临，不在少数的动物像狗熊一样，吃饱喝足，长一身脂肪，便躲进洞穴，不声不响地睡上一个冬天。

最困难的时期，它们就这么轻松地熬过去了。

而候鸟，却要成群结队地远走高飞，到另一个更适宜生存的地方过冬。

②这是两种不同的生存智慧，前者立足忍耐，相信时间能改变一切；后者却勇于闯荡，以空间的变化来达到目的。

反思一下我们人类这种所谓的“高级动物”，富余的是狗熊式的生存哲学，缺乏的恰恰正是那种万里迁徙，不畏艰难的候鸟精神。

③专门研究“穷人的哲学”的古古先生说：

“如果一个人一生能坚守一个行业一个地方，相信也会有所成就，在某个领域成为德高望重之人。

但是如果他不停地迁徙，或许会有更多的机会，人生会有更多的风景。

很难说哪种方式更好，两种人会各有所获。

但现代社会的开放性，使每个人都能面临更多的机会，如果你没有去尝试过，你就不知道自己的潜能，不知道是否会有变好的前途。

”

④常言道：

树挪死，人挪活。

对候鸟式生存的人来说，尽管付出了动荡不安的代价，但他们却因此获得了许多发展机遇，有了更多成功的希望。

而我们之中的大多数人，往往就是因为对动荡不安的生活方式怀有深深的恐惧，才错失了很多发展的机会。

我们常常忘记自己也有一双“翅膀”，因而便老是在生活的“悬崖”面前惊恐万状，踌躇不前。

⑤候鸟们总在不停地飞行，飞行，所以它们生存得很好，过得很有意义。

对人类而言，面对生活的“悬崖”，我们何不有一点候鸟的精神，下决心对自己大喝一声“奋起”？

或许生命便由此提升到一个崭新的高度，进入一片辽阔的天空。

（选自《做人与处事》，2003年3月，有改动）

作者提倡做一只生命的“候鸟”，文中的“候鸟”所具备的精神是______。

这篇文章的论点是______。

从议论文“提出问题——分析问题——解决问题”的行文思路来看，本文的分析问题部分是哪儿段？

从论据的基本形式来看，第③段属于______论据；从对比论证方法的运用角度来看，第④段先从______面论证，后从______面论证，从而增强了论证的力量。

若要给本文补充论据，下列名言恰当的一项是（）

A、机会来的时候像闪电一般短促，全靠你不假思索地利用。

——（法）巴尔扎克

B、你应该寻觅机遇，而不能静候它来敲你的房门。

——马克斯威尔·马尔兹

C、要是遇上有利时机，须好好利用，但不可损害他人的利益。

——（尼日利亚）哈吉·阿布巴尔·伊芒

D、谁若是有刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出的香饵。

——（法）大仲马

【答案】：

【解析】：

第14题【现代文阅读】

阅读下文，回答相关问题。

我不敢说生命是什么？

我只能说生命像什么。

生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。

他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬岩削壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走。

一路上他享乐着他所遭遇的一切，有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到他过了，冲倒这危崖他才心平气和地一泻千里。

有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫行程。

有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起来，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，只加给他许多新生的力量。

有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖：

这时他想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，呵！

他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！

多么光明，又多么黑暗！

大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响的流入她的怀里。

他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！

也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。

然而我不敢说来生，也不敢信来生！

生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。

他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，呵！

看见了天！

他便伸出嫩叶来吸收空气，承受目光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！

他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。

他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。

秋风起了，将他叶子，由浓绿吹到绯红，秋阳下他再有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！

终有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。

他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！

也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。

又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱，然而我不敢说来生，也不敢信来生。

宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。

江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一，大生命中之一滴。

在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多少渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。

要记住：

不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！

生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。

等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时，在快乐中我们在感谢生命，在痛苦中我们要感谢生命。

快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？

我曾读过一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。

世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。

《谈生命》的作者是，她的代表诗集有《》、《》。

“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”呢？

请根据文意或语境写出你的理解。

在文中作者分别将生命比成“一江春水”和“一棵小树”并加以充分展开，请联系作者思路，分析作者这样写的用意。

“终有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。

”把上面句子中画线的“旋舞”“呻吟”换成与之意思相近的“凋零”“哭泣”好不好？

为什么？

“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌之人，生活的才如死水一般……”上述文字摘自《傅雷家书》，是傅雷在傅聪意志消沉时劝慰儿子的话。

请从《谈生命》一文中，找出一句与之含义相同的句子，写在下面的横线上。

“人最宝贵的是生命”，现实生活中却有人轻生。

对于轻生者，你想说些什么？

【答案】：

【解析】：

第15题【综合题】

综合性学习。

学完本文后，你所在班级打算开展以“承担责任，健康成长”为主题的班会，请你参与并完成以下任务。

请为此次班会设计三种活动方式。

答：

①______②______③______

同学们都围绕“责任体现在生活细节中”说一段话，你将会怎样说？

请你为这次班会写一段结束语。

【答案】：

【解析】：