北师大版五年级下信息技术教案全册.docx
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北师大版五年级下信息技术教案全册
第1课时
夸夸我家乡
（一）
——确定主题，搜集素材
一、教学目标
1、知识与技能：
学会使用ACDSee浏览图片，并在电脑中新建个人文件夹保存素材。
2、过程与方法：
怎样找到ACDSee，然后将素材复制到自己的文件夹中。
3、情感态度价值观：
培养学生的审美观。
二、重难点
1、重点：
新建文件夹，复制并粘贴。
2、难点：
复制并粘贴。
三、教学过程
同学们的家乡有什么特色？
有什么特有的物产？
有哪些独具特色的文化？
有什么让人羡慕的饮食？
……让我们通过制作电子相册来夸夸自己的家乡吧！
一、确定主题
1、思考与讨论
家乡值得夸赞的东西特别多，所以不能面面俱到，要选取恰当的主题。
2、确定主题
我对哪些方面特别有兴趣？
我的主要目标是什么？
二、素材的搜集
1、获取电脑硬盘中的素材图片
·双击桌面ACDSee软件的图标，启动程序。
·用ACDSee浏览电脑中的素材图片。
·新建一个本单元专用的个人文件夹，名称自定。
·在ACDSee中，将相关的素材图片全部复制到个人文件夹中。
（可仿照书P6图1－4，1－5）
2、获取因特网中的素材图片
在因特网上搜索和你选择的主题相关的图片，并将图片保存到自己的素材文件夹中。
提示：
可以使用书P6的推荐网址，在专业网站中查找素材。
三、说一说：
1、你对自己制定的主题是否满意？
其他同学的主题中，有没有你感兴趣的？
2、说说你第一次使用ACDSee的感受。
四、阅读“知识小辞典”。
教学反思：
本节学习了使用ACDSee浏览并获取本地磁盘中的素材图片，并学习怎么把自己喜欢的素材图片放到自己的文件夹中。
有少数从未使用过电脑的后进生不能很好地掌握。
第2课时
夸夸我家乡
（二）
——分析、整理素材
一、教学目标
1、知识与技能：
分析、整理素材图片。
2、过程与方法：
启动ACDSee软件，浏览搜集到的各种素材图片。
3、情感态度价值观：
培养学生收集整理的好习惯。
二、重难点
1、重点：
分类整理素材。
2、难点：
分类整理素材。
三、教学过程
同学们已经搜集了不少素材吧？
这些素材包含了哪些信息？
能否表现你确定的主题呢？
分析、整理你搜集的素材，为制作电子相册作准备。
一、浏览、分析图片
1、浏览图片
启动ACDSee软件，浏览搜集到的各种素材图片。
2、分析素材图片中包含的信息。
·图片是用什么方式搜集来的？
·这张图片表达了什么信息？
图片的标题应当是什么？
·这张图片能否较好地体现你制定的主题？
3、用一张表现川剧变脸技巧的图片进行示例分析：
书P11
二、整理素材图片
1、利用ACDSee创建分类素材文件夹。
·根据主题的需要制定分类方案。
·创建文件夹。
书P12图1-8
能看懂书P12图1-9建立的文件夹的结构层次。
2、分类整理素材
·根据图片内容给文件“重命名”。
书P12
✍重命名。
✍批量重命名。
·将所需的素材移动到分类文件夹中。
书P13
·整理排序。
·删除多余文件。
三、课堂练习。
四、说一说
书P15.
（2）
教学反思：
本节课学习了利用ACDSee整理不同类型的素材图片，比如把图片起一个自己喜欢的名字，并将所需要的素材移动到分类文件夹中，有的学生不会移动素材到指定文件夹中。
第3课时
夸夸我家乡（三）
——处理图片
一、教学目标
1、知识与技能：
编辑处理图片。
2、过程与方法：
通过观察，分析图片中存在的问题。
3、情感态度价值观：
培养学生的审美观。
二、重难点
1、重点：
调整图像的方向、曝光度和大小。
2、难点：
调整图像的方向、曝光度和大小。
三、教学过程
上节课我们已经把制作电子相册的图片素材分类整理好了，但是有些图片的效果可能不太理想，这时我们便可以用ACDSee软件对它进行一些简单的处理。
一、观察分析图片的问题
二、编辑处理图片。
书P17
1、调整图像方向。
书P18
我们可以对方向颠倒的图片进行旋转处理。
2、剪裁图片。
有的图片中与主题无关的部分较大，我们可以对它进行“剪裁”。
3、调整图像曝光度。
P19
有些图片太亮或太暗，我们也可以调整图像的曝光度，如亮度、对比度等。
4、调整图片的大小，P20
图片的大小不合适？
我们可以用调整图像大小的工具进行处理。
提示：
✍也可以使用“百分比”选项调整图像大小。
✍无论使用哪种方法调整图像大小，一般都应选择“保持原始比例”。
想一想：
为什么要这样做？
✍为了保证图像的清晰度，一般情况下调整图像大小都是将其由大变小。
5、保存对图片的编辑
不论对图片进行了怎样的编辑，都要进行保存。
三、说一说
1、总结一下，什么样的图片需要进行处理？
四、学习“技术小辞典”
五、练习
教学反思：
本节课开始学习使用ACDSee来进行图片处理。
比如调整图像的方向、剪裁图片、调整图像曝光度等，所学内容较多，可能需要以后反复强调。
第4课时
夸夸我家乡（四）
——制作电子相册
一、教学目标
1、知识与技能：
制作电子相册。
2、过程与方法：
先规划电子相册，再制作电子相册。
3、情感态度价值观：
培养学生的审美能力。
二、重难点
1、重点：
制作电子相册。
2、难点：
制作电子相册。
三、教学过程
制作电子相册的素材都准备好了吧？
那就让我们动手制作电子相册吧！
一、操作建议
1、制作电子相册之前，应对相册的内容、程序作出规划。
2、利用ACDSee的图片编辑功能制作相册的封面和封底。
3、利用ACDSee的“幻灯片功能”制作电子相册。
二、规划电子相册，P23-24
按一定的顺序播放一张张图片，便形成了电子相册。
在制作电子相册前，可以使用流程图对其进行规划。
1、相册应有封面，上面书写反映主题的标题。
标题文字应简明、优美。
2、根据主题，相册主体内容可分为几个部分，也可以只有一个部分。
3、除了封面和封底，至少还应有多张图片。
4、封底应注明作者、资料来源等，也可以补充其他的你认为恰当的信息。
三、制作电子相册
1、制作封面和封底，P24
封面和封底上应有标题及其他必要的文字说明，可以利用ACDSee的图片编辑功能给图片添加文字。
2、制作电子相册——幻灯片，P25
✍创建一个单独的幻灯片（.exe文件格式）以便于播放。
✍添加图片时，一定要按照流程设计的顺序进行。
✍设置文件特定选项：
可以利用“变换”设置为图片添加切换效果，还可以利用标题添加图片说明。
④设置幻灯片选项时，可以选择“自动播放”或是“手动播放”。
⑤设置文件选项时，可以批量改变图片大小，还可以改变幻灯片保存的位置及文件名。
3、播放电子相册
四、巩固练习
本课所学内容。
教学反思：
上节课把需要的图片编辑好了，本节课就开始制作电子相册了，我们首先进行了规划，先制作封面和封底，然后制作电子相册的幻灯片，有的同学在这里会把预先设计的流程顺序打乱。
第5课时
夸夸我家乡（五）
——剪裁影片
一、教学目标
1、知识与技能：
使用“迅雷播放器”截取影片片段。
2、过程与方法：
根据自己的需要截取视频片段。
3、情感态度价值观：
培养学生的审美观。
二、重难点
1、重点：
截取视频片段。
2、难点：
截取视频片段。
三、教学过程
电子相册让我们的“夸夸我家乡”活动更加直观了吧！
你喜欢自己制作的作品吗？
想不想在“夸夸我家乡”的时候，有更棒的视觉效果呢？
让我们制作一段影片吧！
一、用播放器浏览影片
1、启动播放器。
2、认识播放器的界面。
3、播放素材文件。
从中选取与个人制作的电子相册主题相符的影片，并找出需要修改的问题。
二、截取影片片段
影片素材对我们来说，有用的可能只是其中一段，此时可将这部分提取出来，形成一段新的电影。
1、举例：
林一凡看过播放的影片后，有下面的想法：
希望能够截取《白蛇传》中一段精彩的“做、打”戏。
他的想法如何实现呢？
2、师讲解操作步骤。
试一试：
根据自己的需要截取视频片段，保存至个人文件夹后，播放这个片段，检查截取效果。
三、技术小辞典
了解视频与视频文件。
四、练习
1、用播放器截取与自己主题相符的影片片段。
五、说一说
1、对影片进行编辑处理后，你对播放器有什么初步的认识？
2、在截取影片片段时，你认为你准确地控制了时间吗？
教学反思：
本节课学习使用播放器截取素材视频中的一段视频，有的同学对于工具的使用不太熟悉，有的同学对截取的时间把握不是太好，以后需要注意这些问题。
第6课时
夸夸我家乡（六.1）
——制作编辑影片
一、教学目标
1、知识与技能：
使用视频编辑软件编辑影片。
2、过程与方法：
使用视频编辑软件编辑影片。
3、情感态度价值观：
培养学生的审美观。
二、重难点
1、重点：
导入视频和音频。
2、难点：
导入视频和音频。
三、教学过程
在上节课中，同学们找到了一些影片，并根据需要进行了简单的处理。
这些视频片段如果能和我们前面制作的电子相册结合起来，是不是会更精彩呢？
让我们再认识一个视频编辑软件WindowsMovieMaker吧，它可以帮助我们将前期准备的所有素材合成一部“图”、“像”、“音”并茂的影片！
一、认识WindowsMovieMaker
1、启动WindowsMovieMaker。
2、认识WindowsMovieMaker的界面。
3、了解WindowsMovieMaker基本情况。
（1）使用WindowsMovieMaker制作影片时，除了可以添加视频影片、视频文件和音频文件之外，还可以添加什么对象？
（2）分别指出一种WindowsMovieMaker支持的视频、图片、音频文件格式，这种格式应是你见过或是使用过的。
二、用WindowsMovieMaker编辑影片的准备和规划
制作影片前，应提前整理好所有素材。
在我们的电子相册中，添加的对象有图片、视频、音频等。
提示：
1、WindowsMovieMaker不能直接添加ACDSee生成的“幻灯片”文件，所有图片素材需要单独添加到WindowsMovieMaker中。
2、使用音频播放软件试听音乐素材，以选择所需要的音乐。
3、根据已有的工作基础，计划好何时添加视频、何时添加音频。
三、练习
为下节课做准备，选择好自己需要的各种素材文件，保存在自己的文件夹中。
教学反思：
在选取素材的过程中，有部分同学对于如何把需要的素材文件放入自己的文件夹中不太熟练。
第7课时
夸夸我家乡（六.2）
——制作编辑影片
一、教学目标
1、知识与技能：
使用视频编辑软件编辑影片。
2、过程与方法：
使用视频编辑软件编辑影片。
3、情感态度价值观：
培养学生的审美观。
二、重难点
1、重点：
导入视频和音频。
2、难点：
导入视频和音频。
三、教学过程
今天我们继续上节课的内容，开始使用WindowsMovieMaker制作影片。
一、使用WindowsMovieMaker制作影片
1、片头制作：
（1）添加片头。
（2）插入片头后，可以在“时间线”的“视频线”上看到片头对象，此时可调整它的播放时间。
提示：
片头的时间不可太长。
2、导入图片并设置。
导入的图片会暂时放在“收藏”窗格内，需要将这些图片添加到视频线上。
试一试：
按照自己的规划，将全部图片导入，并添加到视频线上。
3、导入视频并设置。
导入视频文件，并将其添加到视频线中，然后进行预览。
根据规划，视频片段将被添加到最后一张图片的后面。
4、配乐：
导入音频并设置。
预览效果。
5、制作片尾。
四、保存项目，生成影片。
1、浏览影片整体效果，对不满意的地方进行修改。
2、保存项目。
3、保存、播放影片。
五、小结
1、第一次制作影片，你有什么感受？
你碰到了什么困难，都解决了吗？
2、你能根据自己的体验，谈一谈一段影片是由哪些元素组成的吗？
教学反思：
本节课学习了制作影片，内容比较复杂，很多同学掌握不了，以后需要多多练习。
第8课时
我来看昆虫
——建立演示文档框架
一、教学目标
1、知识与技能：
初步使用PowerPoint。
2、过程与方法：
通过展示昆虫图片学习使用PowerPoint。
3、情感态度价值观：
培养学生的审美观。
二、重难点
1、重点：
设置幻灯片切换方式。
2、难点：
设置幻灯片切换方式。
三、教学过程
一、了解昆虫
推荐网站：
中国昆虫网等，P50。
二、分析昆虫的特点
选出两种你喜欢的昆虫，根据获取的资料，填写书P50表格。
三、为展示四大家族昆虫图片作准备
1、启动PowerPoint，新建演示文稿。
2、在第一张幻灯片的主题框中输入主题文字。
3、插入新幻灯片，制作“神秘的昆虫家族”和“膜翅目图片展”两张幻灯片。
4、改变幻灯片版式。
为了展示各昆虫家族的图片，选择只有标题的幻灯片版式比较恰当。
5、复制幻灯片。
复制四张新幻灯片，最后修改相应的标题文字即可。
6、将昆虫图片依次添加到幻灯片上，并调整图片大小。
四、设置幻灯片切换方式，美化演示文稿
为幻灯片设置一些特别的切换方式，能够使演示文稿更吸引观看者。
选择一张幻灯片，选择“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”，再选择你喜欢的切换方式。
试一试：
选择不同的切换方式，看看它们的效果。
说一说：
你能找到“幻灯片版式”和幻灯片切换“窗口吗？
五、知识小辞典
教学反思：
本节课通过介绍昆虫的四大家族进行教学内容，既让学生增加了其他知识，又让学生掌握了制作幻灯片的基本知识。
第9课时
我来说昆虫
（一）
——自定义动画
一、教学目标
1、知识与技能：
学会添加自定义动画。
2、过程与方法：
通过为图片和文字添加自定义动画学习本课内容。
3、情感态度价值观：
培养学生的审美观。
二、重难点
1、重点：
添加并修改自定义动画。
2、难点：
添加并修改自定义动画。
三、教学过程
一、深入了解昆虫
可以通过推荐的网站了解昆虫，还可以通过搜索引擎找到更多的资料。
推荐的搜索引擎：
·我要搜索的主题：
____________________________
·我选择的关键词：
____________________________
·与同学们的讨论：
____________________________
昆虫的共同特点：
______________________________
我是如何知道的：
______________________________
二、搜集整理介绍昆虫的文字
选取与主题相关的一份网页资料进行阅读，将资料中有趣的词汇记录下来，并记下自己的理解，同时查阅词典来检查自己的理解是否正确，然后与小组成员分享这些词汇。
三、在演示文稿中添加昆虫四大家族的介绍文字
1、在标题栏输入昆虫四大家族的名称，书P57。
2、将记录的介绍昆虫四大家族的文字添加到幻灯片中，并调整好文字大小，书P58。
四、作业
添加文字介绍到幻灯片中。
书P58。
教学反思：
本节课先让同学们查找昆虫的相关知识，了解昆虫的特点，找准主题和关键词。
第10课时
我来说昆虫
（二）
——自定义动画
一、教学目标
1、知识与技能：
学会添加自定义动画。
2、过程与方法：
通过为图片和文字添加自定义动画学习本课内容。
3、情感态度价值观：
培养学生的审美观。
二、重难点
1、重点：
添加并修改自定义动画。
2、难点：
添加并修改自定义动画。
三、教学过程
本节课我们继续上节课的内容。
一、为图片和文字添加自定义动画
1、为标题添加动画
选择演示文稿标题页，打开“自定义动画”。
选定“标题”文本框，依次单击“添加效果”→“进入”→“其他效果”。
在弹出的“添加进入效果”窗口中拖动滚动条，选择自己喜欢的自定义动画。
试一试：
选择不同的自定义动画，观察每种动画的效果。
2、修改自定义动画
自定义动画后，再次选择对象，“自定义动画”窗口中会出现自定义动画选项，这时可以修改自定义动画的属性。
如果希望改变动画的运动方向，可以通过自定义动画窗口中的“方向”进行调整。
提示：
为图片添加动画的方法同对文本框的操作相似，注意先选定图片，再添加自定义动画。
3、按顺序为每张幻灯片中的每个对象添加自定义动画。
提示：
为同一张幻灯片中的多个对象添加自定义动画后，对象的左上方会出现数字，代表动画的播放顺序。
二、技术小辞典
1、调整对象出场顺序。
2、演示文稿制作的一般技巧要求。
三、课堂练习
给自己的作品添加自定义动画。
教学反思：
本节课通过上节课搜集的素材为图片和文字添加自定义动画，学生在修改自定义动画过程中会忘记选中对应目标。
第11课时
我来听昆虫
（一）
——在演示文稿中应用声音
一、教学目标
1、知识与技能：
学习在PowerPoint中插入声音文件。
2、过程与方法：
查找昆虫叫声的声音文件，并把它插入PowerPoint中。
3、情感态度价值观：
培养学生的审美观。
二、重难点
1、重点：
利用PowerPoint构建声音场景。
2、难点：
利用PowerPoint构建声音场景。
三、教学过程
在和煦的春天、炎热的夏季、凉爽的深秋甚至严冬，不知疲倦的昆虫“歌手”们都在用它们特有的声音，奏出昆虫的“交响曲”。
你听过哪些昆虫的声音？
哪种昆虫发出的声音最动听？
想不想模仿一下昆虫的叫声，并用计算机录制下来呢？
给《昆虫王国探秘》添加昆虫的声音，可以让演示文稿有声有色。
一、昆虫的声音
上网查找有关昆虫叫声的文件，听一听这些声音，分析一下这些声音包含着什么信息。
·声音可能是在什么时间、什么地点建制的？
·人们听到这种声音可能会有什么反应？
为什么？
二、利用PowerPoint构建声音场景
不同的声音组合到一起后，能够表达出不同的意境：
听到青蛙的叫声会想到池塘，听到蝉鸣会想到夏天……利用PowerPoint可以将不同的声音组合到一起。
1、插入声音文件
在《昆虫王国探秘》演示文稿中添加“昆虫奏鸣曲”幻灯片，并插入声音素材。
插入→影片和声音→文件中的声音
2、选择声音播放方式
单击确定后，系统会弹出提示框，让你选择需要的声音播放方式。
3、调整声音图标
插入声音后，幻灯片中便会出现蓝色小喇叭图标，我们可以改变这个图标的位置和大小。
三、课堂练习
自己试着在PowerPoint插入声音。
第12课时
我来听昆虫
（二）
——在演示文稿中应用声音
一、教学目标
1、知识与技能：
录制自己模仿昆虫的声音。
2、过程与方法：
使用电脑中的录音功能录制自己模仿昆虫的声音。
3、情感态度价值观：
发挥学生的想象力。
二、重难点
1、重点：
知道对话框中按钮分别有什么作用。
2、难点：
能熟练使用各个按钮。
三、教学过程
一、录制自己模仿昆虫的声音
人类有非常强的模仿能力，让我们模仿自己喜欢的昆虫声音，并录制下来吧。
（1）选择“插入”菜单中的“影片和声音”→“录制声音”。
试一试：
“录音”对话框中的三个按钮分别有什么作用。
（2）单击录制按钮后开始录音，单击停止按钮后录制结束，对话框还能提示录制的声音的长度。
插入录制的声音后，幻灯片中会出现小喇叭图标。
二、找一找模仿的声音与昆虫声音的相似点与不同点
人模仿的声音与昆虫自然鸣叫会有很多相似点与不同点，请你找出来，并分析其原因，然后完成下表。
模仿者姓名：
___________模仿的昆虫：
___________
昆虫的声音
模仿的声音
相似点
相似的原因
不同点
不同的原因
三、知识小辞典
生阅读P68内容。
四、巩固练习
在自己的作品中插入书P66图2－28的声音。
教学反思：
本节课学习内容主要是考查学生的动手动口模仿能力，人声过多是个大问题。
第13课时
活动的昆虫
（一）
——在演示文稿中应用视频
一、教学目标
1、知识与技能：
对使用的视频文件进行分析
2、过程与方法：
通过了解视频文件的不同点和相同点，确定插入视频的顺序。
3、情感态度价值观：
培养学生观察分析的能力。
二、重难点
1、重点：
视频文件信息的分析
2、难点：
视频文件信息的分析
三、教学过程
前面我们已经在《昆虫王国探秘》演示文稿中通过图片、文字、声音，向观众介绍了昆虫的很多知识。
本课，我们要在演示文稿中添加“昆虫小影院”栏目，通过视频让观众进一步认识昆虫。
一、观看视频文件，分析其中的信息
观看电脑中的视频文件，根据提示语，分析各段视频的相关信息。
·对单个视频文件的分析。
本段视频中的主体物：
________原因：
____________________
本段视频中发生的重要事件：
____________________________
·对视频文件的综合分析：
相似点与不同点
3个视频文件的不同点：
_________________________________
3个视频文件的共同点：
_________________________________
根据主题确定视频片段的播放顺序。
要表达的主题：
_________________________________________
计划安排的顺序：
_______________________________________
这样安排的原因：
_______________________________________
二、知识小辞典
阅读P74《昆虫的社会性》
教学反思：
本节课主要为了下节课的教学内容作铺垫，先确定好要使用的部分，先后的顺序，在需要的时候就可以直接使用。
第14课时
活动的昆虫
（二）
——在演示文稿中应用视频
一、教学目标
1、知识与技能：
在幻灯片中插入视频。
2、过程与方法：
通过插入视频文件学习本课内容。
3、情感态度价值观：
培养学生的动手制作能力。
二、重难点
1、重点：
在幻灯片中插入视频。
2、难点：
在幻灯片中插入视频。
三、教学过程
上节课我们准备好了需要的视频素材，现在我们就开始学习在演示文稿中插入视频的方法。
一、制作影片页
1、在新幻灯片中输入标题“第一幕地球属于昆虫”。
2、为了让幻灯片上的视频画面更加像放电影的效果，可以通过插入“影片边框”的图片，给幻灯片加上影片边框。
3、插入视频文件。
单击“插入”菜单，选择“影片和声音”→“文件中的影片”，然后在“昆虫视频”文件夹中，选择视频文件“01地球属于昆虫”。
4、单击确定后，在弹出的提示框中，根据要求选择播放方式。
试一试：
在这里选择“是”与“否”有什么区别？
5、影片插入幻灯片后，与之前插入的“影片边框”图片是分享的。
调整“影片边框”图片、影片的大小和位置，使影片正好在“影片边框”图片的框内。
二、课堂练习
在视频素材文件夹中共有3段视频，试着按照预先设计的次序将这些视频插入幻灯片，并分别输入每一幕的标题，完成“昆虫小影院”的制作。
三、技术小辞典
1、编辑影片对象
2、常见的视频格式
教学反思：
本节课学习在演示文稿中应用视频，通过视频让观众进一步认识昆虫，难点在于如果没有现成的素材，学生难以找到正确的视频文件格式。
第15课时
蜜蜂的舞蹈语言
——设置路径动画
一、教学目标
1、知识与技能：
在动画效果中设置路径动画。
2、过程与方法：
通过制作模拟蜜蜂“8”字舞的动画，向观众介绍蜜蜂传递信息的方式。
3、情感态度价值观：
培养学生动手操作能力。
二、重难点
1、重点：
蜜蜂“8”字舞的路径动画。
2、难点：
蜜蜂“8”字舞的路径动画
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