中原名校联盟学年上学期高三第一次联考试题生物.docx
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中原名校联盟学年上学期高三第一次联考试题生物
中原名校2015—2016学年上期高三第一次联考
生物试题
命题：
中原名校联谊生物教学研究组
（考试时间：
90分钟试卷满分：
100分）
考试范围：
（必修一）占50％；（必修二、三）占50％；（不出选作题）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填在试卷答题卡上。
2．选择题答案选出后，用2B铅笔把答题卡上对应答案的标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
非选择题的答案用0．5毫米黑色签字笔直接填写到答题卡上对应的空白处。
答在试题卷上无效。
一、选择题（本题共有30个小题，每题2分共60分，每题只有一个选项最符合题意，请将最符合题意的选项涂在答题卷相应位置，否则不得分）
1．中东呼吸综合征（MERS，又称“新非典”）是2012年9月发现的一种由新型冠状病毒引起的急性呼吸道疾病，2014年埃博拉病在非洲蔓延，严重危害着人们的生命安全。
下列关于中东呼吸综合征和埃博拉病的说法正确的是
A．引起中东呼吸综合征和埃博拉病的病原体都是原核生物
B．可在人工配制的培养基上培养埃博拉病的病原体，不能培养中东呼吸综合征的病原
体
C．中东呼吸综合征的病原体的遗传物质为RNA，埃博拉病的病原体的遗传物质为DNA
D．中东呼吸综合征及埃博拉病的病原体都营寄生生活
2．生命的精彩在于生物种类的众多及形态的多样，螺旋现象也普遍存在于多种物质或结构中，下列有关说法不正确的是
A．某些蛋白质具有的螺旋结构，有助于维持其特有的功能
B．染色体解螺旋形成染色质的同时，DNA的双链也随之解旋
C．DNA具有规则的双螺旋结构，这决定了其结构的稳定性
D．水绵的叶绿体呈螺旋状，很好地证明了光合作用的场所及条件
3．下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是
A．腌制糖蒜时，蔗糖分子水解为葡萄糖后以主动运输的方式进入细胞
B．人的红细胞处于高浓度的氯化钠溶液中皱缩属于质壁分离
C．施肥过多作物萎蔫时，根表皮细胞细胞液浓度逐渐增大
D．血糖浓度升高时，胰岛素以协助扩散方式从胰岛B细胞排出
4．ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。
下列有关ATP的叙述，正确的是
A．ATP中的能量可以来源于光能或化学能或热能
B．ATP的分子简式可以表示为A—P～P～P，任意一高能磷酸键断裂，均可形成
A—P～P
C．以ATP作为直接能源物质是细胞统一性的表现之一
D．叶肉细胞叶绿体产生的ATP和线粒体产生的ATP均可用于各项生命活动
5．下列关于植物呼吸作用的叙述正确的是
A．高等植物进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸
B．是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别
C．呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜
D．种子库中贮藏的风干种子不进行呼吸作用
6．下列有关生物学实验的叙述正确的是
A．溴麝香草酚蓝水溶液可检测酒精的存在，在酸性条件下与酒精反应呈灰绿色
B．“绿叶中色素的提取和分离”实验中可以用层析液提取色素
C．用健那绿染色时，在光学显微镜下可看到线粒体内膜某些部位向内腔折叠形成的嵴
D．鲁宾和卡门的实验和卡尔文的小球藻实验均应用了同位素标记法
7．1880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱，他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况（如图），他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。
这个实验的思路是
A．细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强
B．好氧性细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强
C．好氧性细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强
D．好氧性细菌大量消耗O2，使水绵光合作用速度快，则该种光有利于光合作用
8．下面是光合作用和呼吸作用过程中产生[H]的细胞器及[H]的来源和用途比较，正确的是
A．②④B．③④C．①③D．②③
9．下列有关细胞核的叙述，正确的是
A．①、②是由DNA和蛋白质组成的链状结构，在细胞周期中发生周期性变化
B．③是由2层磷脂分子组成的
C．脱氧核苷酸、核糖核苷酸、信使RNA、RNA聚合酶、DNA解旋酶、组成染色质的蛋白质、脱氧核糖核酸等物质必须通过核孔才能进出细胞核
D．⑤是细胞代谢活动的控制中心
10．血浆中的抗体是浆细胞产生的分泌蛋白。
下表列出的抗体肽链合成与抗体加工、运输的
场所及顺序，正确的是
11．下列关于细胞衰老、凋亡和癌变的说法中正确的是
A．凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱
B．原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变
C．效应T细胞可诱导其靶细胞发生凋亡
D．个体衰老会出现的“老年白”和“白化病”都是由酪氨酸酶活性降低引起的
12．下列符合原核细胞合成分泌蛋白的特点的是
A．合成蛋白质的主要场所是内质网上的核糖体
B．合成蛋白质的过程是由染色体中基因控制的
C．控制合成蛋白质的过程在细胞核内进行
D．分泌蛋白质时依靠细胞膜的流动性
13．右图是小麦种子萌发形成幼苗后的生长情况。
下列相关说法正确的是
A．10d前白光下的幼苗体内消耗ADP的场
所有叶绿体、线粒体和细胞质基质
B．该实验探究的可能是有无光照对幼苗生长
的影响
C．前10d光照对幼苗的生长有促进作用
D．白光条件下的幼苗休内有机物的量一直在
增加
14．如下图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。
下列相关叙述错误的是
A．该模型能解释酶的催化具有专一性，其中a代表麦芽糖酶
B．限制f～g段上升的原因是酶的数量，整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定”
C．如果温度升高或降低5℃，f点都将下移
D．可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解
15．右图为某植物叶片光合作用暗反应阶段的示意图。
下
列叙述正确的是
A．CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3
中的化学能
B．CO2可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖
类
C．被还原的C3在相关酶的催化作用下，可再形成C3
D．光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会下降
16．将植物叶肉细胞置于适宜条件的密闭容器中进行悬浮培养。
在不同光照强度下，细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应的变化。
下列叙述错误的是
A．黑暗条件下①增大，④减小
B．光强度低于光补偿点时，①增大，③减小
C．光强度等于光补偿点时，②、③保持不变
D．光强度等于光饱和点时，②减小，④减小
17．如图为人体细胞的形态、数目变化情况，据图分析下列说法正确的是
A．图①②③过程中细胞的遗传信息表达过程不同
B．①②③三个过程中已经发生了基因突变的是②③
C．③过程使细胞的遗传物质有所差异，但细胞的形态和功能没有变化
D．与甲相比，乙的表面积／体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强
18．下图是某同学在观察洋葱根尖细胞有丝分裂时拍摄的显微照片。
下列叙述错误的是
A．甲细胞中每条染色体的着丝点排列在赤道板上
B．乙细胞中染色体被平均分配，移向细胞两极
C．甲和乙细胞中的染色体数目不相同，DNA含量
相同
D．统计图中处于分裂期的细胞数，可计算细胞周期
的长短
19．下表为人体从一个卵原细胞开始发生连续生理过程时
细胞染色体组数的变化及各阶段相关特点描述，下列
说法正确的是
A．甲过程DNA复制一次，细胞分裂两次，产生四个生殖细胞
B．甲和丙过程能够发生的突变和基因重组决定了生物进化方向
C．乙过程体现了细胞膜的信息交流功能，丁过程是遗传物质定向改变的结果
D．丁过程后可能会出现细胞的凋亡
20．下列各项与右图所示情况不相符合的是
A．进行独立遗传的基因型为AaBb的植物，自交后代中杂合
子与纯合子的比
B．第一营养级生物和第二营养级生物所含能量比
C．酵母菌消耗等量葡萄糖进行有氧呼吸与无氧呼吸产生的
CO2比
D．一个初级卵母细胞形成的极体与卵细胞的数目比
21．根据图示分析，下列叙述正确的是
A．生物的遗传信息只能储存在DNA的脱氧核苷酸序列中，不能储存在RNA的核苷酸序
列中
B．核苷酸序列不同的基因一定表达出不同的蛋白质
C．遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础
D．编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链
22．“假说—一演绎法”是现代科学研究中常用的一种科学方法，孟德尔充分利用这种实验方法发现了遗传的两个基本规律：
遗传因子的分离定律和自由组合定律。
因此，孟德尔被公认为“遗传学之父”。
那么“假说——演绎法”的一般过程是
A．提出问题→演绎推导→建立假说→得出结论→实验检验
B．建立假说→演绎推导→提出问题→实验检验→得出结论
C。
建立假说→提出问题→演绎推导→得出结论→实验检验
D．提出问题→建立假说→演绎推导→实验检验→得出结论
23．关于右图所示生理过程的叙述，正确的是
A．物质1上的三个相邻碱基叫做密码子
B．该过程需要mRNA、tRNA、rRNA参与
C．多个结构1共同完成一条物质2的合成
D．结构1读取到AUG时，物质2合成终止
24．某种植物种子经低温处理一段时间后，能够
提早萌发。
在低温处理过程中，种子内的激
素含量变化如图所示。
据图分析，下列有
关推断错误的是
A．脱落酸对种子的萌发起抑制作用
B．喷洒细胞分裂素溶液有利于种子储藏
C．脱落酸与赤霉素是互相对抗的关系
D．植物生命活动在多种激素相互协调下
进行
25．下图为特异性免疫发生的过程图解，下列
说法正确的是
A．细胞③和⑥都有分泌功能，物
质Ⅰ不能直接消灭靶细胞内
的抗原
B．A细胞能特异性识别抗原，且
仅参与特异性免疫
C．若某小鼠⑦先天性发育不良，
则其细胞免疫和体液免疫均
完全丧失
D．图示细胞⑤只能来自于细胞②或细胞③
26．一种植物的落叶进入潮湿的土壤后，可发育成一株完整的幼苗，这一过程不涉及
A．呼吸作用、光合作用、激素调控B．等位基因分离、非等位基因的自由组合
C．DNA的复制、转录、蛋白质的合成D．有丝分裂、细胞分化、组织器官的形成
27．下图是利用玉米（2N＝20）的幼苗芽尖细胞（基因型BbTt）进行实验的流程示意图。
下列分析不正确的是
A．基因重组发生在图中②过程，过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和
中期
B．秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成
C．植株A为二倍体，其体细胞内最多有4个染色体组；植株C属于单倍体，其发育起点
为配子
D．利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为25％
28．在“噬菌体侵染细菌的实验”中，如果对35S标记的噬菌体一组（甲组）不进行搅拌、32P
标记的噬菌体一组（乙组）保温时间过长，其结果是
A．甲组沉淀物中也会出现较强放射性，乙组上清液中也会出现较强放射性
B．甲组上清液中也会出现较强放射性，乙组上清液中也会出现较强放射性
C．甲组沉淀物中也会出现较强放射性，乙组沉淀物中也会出现较强放射性
D．甲组上清液中也会出现较强放射性，乙组沉淀物中也会出现较强放射性
29．如图是描述生命现象的模型（部分），以下相关叙
述正确的是
A．若A代表人体下丘脑，a为血浆渗透压下降，
则b、c可分别代表产生渴觉和尿液减少
B．若A代表人体B淋巴细胞，a为抗原刺激，则
b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成
C．若A代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度升
高
D．若A代表草原，a为过度放牧，则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高
30．下列有关生态系统的叙述，错误的是
A．生态系统的组成成分中含有非生物成分
B．生态系统相对稳定时，能量的输入和散失处于动态平衡
C．生态系统维持相对稳定离不开信息传递
D．正反馈调节有利于生态系统保持相对稳定
二、非选择题（本题共有4个小题，共40分，请将试题答案填写在答题卷相应位置，否则不得分）
31．（除标注外，每空1分，共9分）根据材料作答：
（1）科学家在黑暗时把叶绿体基粒放在pH＝4的溶液中，让基粒类囊体膜腔的pH值下降至4，然后将基粒移入pH＝8并含有ADP和Pi的缓冲溶液中（如下图）。
一段时间后，有ATP产生。
①为获取叶绿体，先要破碎叶肉细胞，再用_________法分离。
②上述实验结果表明，基粒类囊体合成ATP的原因是_________。
据此推测，叶绿体在
自然状态下产生ATP的过程中，光能的作用是_________。
（2分）
（2）以测定CO2吸收速率与释放速率为指标，探究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如下表所示。
①温度在30～35℃间光合作用制造的有机物总量的变化趋势是_________（增加／减少／不变）。
假设细胞呼吸昼夜不变，植物在20℃时，一昼夜中给植物光照10h，则一昼夜净吸收CO2的量为_________mg。
②将该植物置于较弱光照下一段时间后取其叶片进行色素分离，与适宜光照下分离的色素带进行比较，发现弱光下滤纸条下端两条色素带明显加宽，推测该植物可通过_________以增强对弱光的适应能力。
同一植株的底部叶片呼吸作用强度比顶部叶片弱，其内部原因最可能是_________。
（2分）
32．（除标注外，每空1分，共9分）下图为相关反射弧
示意图。
请据图回答下列问题：
（1）图示反射弧中，a是_________。
当兴奋到达b点时，神经纤维膜内外两侧的电位变为_________。
当兴奋到达c处时，该结构发生的信号转变是_________。
（2分）
（2）伤害性刺激产生的信号传到大脑皮层时会形成痛觉。
此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是_________。
（3）伤害引起的疼痛可促使下丘脑合成和分泌并有垂体释放_________，（2分）直接促进肾小管和集合管对水的重吸收。
（4）当细菌感染伤口时，机体首先发起攻击的免疫细胞是吞噬细胞，未被清除的病原体经过一系列过程，其抗原会刺激B细胞增殖分化为_________。
（2分）
33．（每空2分，共12分）牡丹有多个优良品种，其花的颜色由两对基因（A、a和B、b）控制，A基因控制色素合成，该色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅。
B基因与细胞液的酸碱性有关。
其基因型与表现型的对应关系见下表。
（1）纯合白色植株和纯合紫色植株作亲本杂交，子一代全部是红色植株。
该杂交亲本的基因型组合是____________。
（2）有人认为A、a和B、b基因是在一对同源染色体上，也有人认为A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上。
现利用红色牡丹（AaBb）设计实验进行探究。
实验步骤：
让红色牡丹（AaBb）植株自交，观察并统计子代牡丹花的颜色和比例（不考虑交叉互换）。
实验预测及结论：
①若子代牡丹花色为__________________________，则A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上。
②若子代牡丹花色为__________________________________，则A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A和B在同一条染色体上，a和b在同一条染色体上。
③若子代牡丹花色为_______________，则A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A和b在同一条染色体上，a和B在同一条染色体上。
（3）若A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上，则取
（2）题中红色牡丹（AaBb）自交，F1中白色牡丹的基因型有_________种，其中纯种个体大约占_________。
34．（除标注外，每空1分，共10分）请回答下列与生态有关的问题：
（1）某生物课外小组对一个草原生态系统进行了相关的生态学调查。
采用样方法调查草原中某种植物的种群密度，取样的关键是要注意_________________。
（2分）
（2）某同学对一云杉林的种群密度进行调查统计，将统计到的植株按高度（h）分为5级，每一级的植株数量如下表所示。
分析表中数据可知，此云杉种群的年龄组成属于__________。
（3）该山区25年前发生过森林火灾，焚毁了所有林木。
现有一位生态学者对该山区植被进行调查，得到部分数据如下表，请回答下列问题。
①火灾后该地区群落的演替类型是_________________。
②火灾后该地区曾引入一种外地植物，引入物种的种群基因型频率变化如下表：
基因型
引入前，原地
引入后，本地
AA
51％
57％
aa
11％
17％
通过对该物种在引入前后种群基因频率的比较，请说明该物种在引入前后有没有发生进化?
________________。
判断的依据是_____________________。
（2分）
（4）研究某草原能量传递关系获得下列图解，图中字母A、B、C、D、E表示生态系统的成分，字母a、b、c、d表示能量，数字表示生理过程或能量流动方向。
流经该生态系统的总能量是通过______________过程实现的（填数字序号）。
食草动物排出的粪便中仍含有部分能量，这一部分能量流入分解者体内的过程应是图示中的_________箭头所示（填数字序号）。
（2分）
高三生物试题答案及解析
一、选择题（本题共有30个小题，每题2分共60分，每题只有一个选项最符合题意，请将最符合题意的选项涂在答题卷相应位置，否则不得分）
1.
【答案】D
【解析】：
中东呼吸综合征和埃博拉病的病原体都是RNA做遗传物质的病毒，故A、C均错误；病毒只能进行活体培养，用人工配制的培养基无法培养，故B错误；病毒都营寄生生活，故D正确。
[命题立意]：
本题考查病毒的相关知识，考查考生识记及理解能力。
难度较小。
2．
【答案】B
【解析】：
结构决定功能，蛋白质的特定结构也就决定了蛋白质的特有功能，故A正确；染色体解螺旋形成染色质时，DNA双链并没有解螺旋，当DNA复制或转录时DNA解螺旋，故B错误；DNA双螺旋结构是DNA结构稳定性的原因之一，故C正确；水绵的叶绿体的螺旋形可以发现好氧型细菌集中在叶绿体的部位，可以证明光合作用的场所和条件，故D正确。
[命题立意]：
本题考查教材中有关螺旋结构的相关知识，考查考生理解结构与功能相统一的理念，把握知识间的内在联系的能力。
难度适中。
3．
【答案】C
【解析】腌制糖蒜时，由于外界溶液浓度远远大于细胞液的浓度，导致细胞大量失水死亡，蔗糖分子直接进入细胞内，A错误。
只有有细胞壁的生物才能发生质壁分离现象，B错误。
施肥过多导致作物大量失水，根表皮细胞细胞液浓度逐渐增大，C正确。
血糖浓度升高时，胰岛B细胞分泌胰岛素增多，以胞吐方式排出，D错误。
[命题立意]：
本题考查物质跨膜运输的相关知识，考查考生灵活运用所学知识解决生产、生活中实际问题的能力。
难度适中。
4．
【答案】C
【解析】ATP中的能量可以来源于光能或化学能，但不能来源于热能，A错误。
在ATP中，远离A的那个高能磷酸键断裂，形成ADP（二磷酸腺苷），B错误。
细胞统一性的表现在以下诸方面：
（1）化学组成：
组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非常相似（水、无机盐、氨基酸、核苷酸等）；
（2）结构：
都具有细胞膜、细胞质、核糖体；（3）增殖方式：
通过细胞分裂进行细胞的增殖；（4）遗传物质：
都以DNA作为遗传物质，且遗传密码通用；（5）能源物质：
以ATP作为直接能源物质，C正确。
叶绿体光反应阶段产生的ATP只能用于暗反应阶段C3的还原，不能用于其他生命活动，D错误。
[命题立意]：
本题考查ATP的相关知识，意在考查考生对细胞中直接能源物质知识的把握和运用能力。
难度适中。
5．
【答案】C
【解析】：
高等植物有些细胞既可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸，如水淹时的植物根细胞，正常情况进行有氧呼吸，水淹时也可进行无氧呼吸，故A错误；有氧呼吸产生二氧化碳，生成酒精的无氧呼吸也可产生二氧化碳，故B错误；呼吸作用产生的中间产物丙酮酸可以通过线粒体的双层膜进入线粒体进行有氧呼吸的第二、三阶段，故C正确；风干的种子遇到合适的外界条件可以萌发，所以风干的种子也可进行呼吸作用，只是自由水相对少些，新陈代谢弱些，故D错误。
[命题立意]：
本题考查植物呼吸的相关知识，考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
难度适中。
6.
【答案】D
【解析】重铬酸钾溶液可检测酒精的存在，在酸性条件下与酒精反应呈灰绿色，A错误。
“绿叶中色素的提取和分离”实验中色素能够溶解在无水乙醇等有机溶剂中，可用无水乙醇提取绿叶中的色素；绿叶中的色素在层析液中的溶解度不同，可用纸层析法进行色素的分离，B错误。
用健那绿染色时，在光学显微镜下只能看到线粒体，但是看不到其内膜某些部位向内腔折叠形成的嵴，C错误。
鲁宾和卡门用同位素标记法，证明了光合作用释放的氧气来自水；卡尔文用小球藻为实验材料，用14C标记的14CO2，探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，D正确。
[命题立意]：
本题考查生物实验试剂和原理的相关知识，考查考生识记及理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
难度较小。
7.
【答案】B
【解析】：
好氧型细菌代谢类型为异养需氧型，不能进行光合作用，A错误；水绵光合作用产生氧气，光合作用强的地方产生的氧气多，好氧细菌生存条件适宜，聚集多，B正确；光合作用产生氧气多的地方不一定是有机物含量多的地方，C错误；D选项的因果关系错了，是因为水绵的光合作用速度快产生的氧气多了，才使好氧性细菌聚集，D错误。
[命题立意]：
本题考查恩格尔曼利用水绵所做的有关光合作用相关实验的知识，考查考生理解所学知识的要点，进行综合运用的能力。
难度适中。
8.
【答案】C
【解析】：
呼吸作用中，葡萄糖在细胞质基质中在酶的催化下的分解成丙酮酸，则④错误．故A、B错误．
在叶绿体囊状结构薄膜上，水在光下分解成氧气和还原氢．还原氢为三碳化合物还原提供还原剂，则①正确．有氧呼吸作用中，丙酮酸在线粒体中在酶的催化下的分解成二氧化碳，并产生还原氢，第一阶段和第二阶段的还原氢与氧气发生氧化反应产生水，则③正确．故C正确，D错误。
[命题立意]：
本题考查光合作用和呼吸作用中【H】的相关知识，考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
难度适中。
9、
【答案】A
【解析】 ①、②分别是染色质和染色体，均是主要由DNA和蛋白质组成的链状结构，随细胞周期而发生周期性变化。
③是核膜，为双层膜，由4层磷脂分子组成。
大分子物质进出细胞核都要通过核孔，但DNA例外，不能进出细胞核，而核苷酸属于小分子物质，可通过核膜进入细胞核。
⑤是核仁，它与核糖体的形成以及某些RNA的形成有关。
[命题立意]：
本题考查细胞核的相关知识，考查考生识图、提取信息进行综合分析运用的能力。
难度稍大。
10.[答案]B
[解析]：
抗体属于分泌蛋白，分泌蛋白在糙面内质网上的核糖体上合成后，直接进入内质网，在内质网中经过折叠包装以小泡的形式从内质网中排除，然后，再与高尔基体的膜融合，经过一定的修饰之后，在从高尔基体上以出芽的形式被高尔基体的包被，以小泡形式逐渐接近细胞膜，再与细胞膜融合，蛋白质分泌出细胞。
B正确。
[命题立意]：
本题考查蛋白质的合成、运输及分泌的相关知识，考查考生识记问题的能力。
难度较小。
11、
【答案】C
【解析】解析：
A错误，凋亡
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