新人教版八年级英语上册第二单元教学设计.docx
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新人教版八年级英语上册第二单元教学设计
新人教版八年级英语上册第二单元教学设计
Unit2Howoftendoyouexercise?
SectionA 1 （1a-2d）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
housework,hardly,ever,hardlyever,once,twice,Internet,program,full,swing,swingdance,maybe,least,atleast
能掌握以下句型：
①—Whatdoeshedoonweekends?
—HeusuallywatchesTV.
②—HowoftendoyouwatchTV?
—IwatchTVeveryday.
③—Doeshegoshopping?
—No,henevergoshopping.
2）能了解以下语法：
频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。
2.情感态度价值观目标：
通过本单元的学习，养成健康的饮食习惯，保证充足的睡眠时间，进行合理的运动锻炼，以保持健康的体魄。
培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）对6个频度副词细微差异的理解及使用。
2）弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。
2.教学难点：
1）第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。
2）谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词。
三、教学过程
Ⅰ.Leadin
Talkaboutyourlastweekend’sactivities.
Ⅱ.Presentation
（1）教师问：
“Whatdoyouusuallydoonweekends?
”（并且板书）让学生根据自己的实际回答 Iusually……onweekends.
（2）教师出示动词卡片 watchTV，readbooks，exercise，swim,playfootball、goshopping、gotomovies让学生回答。
Ⅲ.Workon1a
1.Lookatthepicture.Discusswithyourpartners.Makealistoftheweekendactivities.
2.LetsomeSsreadouttheiractivities.LetotherSsaddmoreactivities.
Ⅳ.Workon1b
1.TellSstolistenandwritethelettersfromthepictureaboveonthelinebelow.
2.Playthetapeforthefirsttime.Sslistenandfillintheblanks.
3.PlaythetapeforthesecondtimefortheSstochecktheanswers.
Ⅴ.Workon1c
1.Actouttheconversationwithastudent.
2.LetSstalkaboutthepicturesin1ainpairs.
3.LetsomeSsactouttheirconversations.
Ⅵ.Workon2a,2b
1.LetSsreadthephrasesinthechart.
2.TellSsthatChengTaoistakingabouthowoftenhedoestheseactivities.Playtherecordingforthefirsttime.Sslistenandnumbertheactivities[1-5].
3.PlaytherecordingforthesecondtimefortheSstochecktheanswers.
Workon2b:
1.TellSstheywillheartherecordingagain.Thistime,listenandmatchtheactivitiesin2awithhowoftenChengTaodoesthem.
2.Sslistenandmaththeactivitieswiththephrases.
3.Checktheanswers.
Ⅶ.Workon2c
1.Askonestudenthowoftenhe/shewatchTVasamodel.
T:
Hi,S1.HowoftendoyouwatchTV?
S1:
IwatchTVeveryday.
T:
What’syourfavoriteprogram?
S1:
Animalworld.
T:
Howoftendoyouwatchit?
S1:
Twiceaweek.
2.Letonestudentreadtheactivitiesinthechart.Tellthemthesenewwords:
favoritewebsite（最喜欢的网站）；favoritesport（最喜欢的运动）
3.Ssworkwiththeirpartners.Thenasksomepairstoactouttheirconversations.
Ⅷ.Role-play
1.Readtheconversationbythemselves,thenmatchtheactivitywiththerighttime.
Dancelesson Tuesday
PianolessonWednesdayandFriday
PlayingtennisMonday
2.LettheSsreadtheconversationafteryou.
3.Ssworkwithapartnerandactouttheconversation.Thenletsomepairstoactouttheconversationinfrontoftheclass.
IX. Languagepoints
1.hardly只用作副词，其意思是“几乎不”，表示否定概念，它常和can,could等连用，在句中位于动词be、情态动词或助动词之后、行为动词之前。
e.g.HecanhardlyspeakEnglish.他不太会说英语。
hardlyever 几乎从不
e.g.Peterishardlyeverlate.彼得几乎不迟到。
辨析：
hard也用副词，意为“努力地、刻苦地”，“猛烈地”。
e.g.Heworkshardonlybeforeexams.他只在考试前努力学习。
2.once,twice,threetimes等次数的表达法。
1）这三个词都表示____，once是____，twice是____，除了一次，两
次，其他的次数都表达___________。
如：
三次是__________，五次是_________。
次数，一次，两次；数字+times
threetimes,fivetimes
2）这些表次数的词后与一段时间连用，表示动作多长时间发生几次，即动作
的_____。
频率
3）翻译：
两周一次 ________________
一年两次 ________________
一个月两次 ________________
3.Hmm…nextweekisquitefullforme,Jack.
◆ full作形容词，可意为“忙的”，其同义词为busy。
如：
Hehadafullweekend.
◆ full还可意为“满的”，其反义词为empty（空的）。
如：
Therestaurantisfulleveryday.
◆ full还可意为“吃饱了的”，其反义词为hungry。
如：
I’mfull,soIdon’twanttoeatanything.
X.Exercises
Homework:
翻译句子
①周末你通常做什么事情？
我通常踢足球。
____________________________________
② 周末他们做什么事情？
他们经常去看电影。
___________________________________
SectionA2（GrammarFocus-3c）
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）复习运用频率词汇及询问活动频率。
2）一般现在时态的熟练运用。
2.情感态度价值观目标：
通过本单元的学习，养成健康的饮食习惯，保证充足的睡眠时间，进行合理的运动锻炼，以保持健康的体魄。
培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）—Howoftendoyou/doeshe（she）….?
—Heusually…
2）频度副词的用法:
always;usually;often;sometimes;hardlyever;never
2.教学难点：
1）第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。
2）能够谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词。
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Askandanswersomeoralquestionsonhowoftenexercise.
2.Checkthehomework.
3.AskSstorole-playtheconversationin2d.
Ⅱ.GrammarFocus
1. 学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
1）你通常在周末做什么？
__________you_______doonweekends?
2） 我总是去运动。
I______________.
3）他们总是在周未做什么事情？
___________they________onweekends？
4）他们经常帮助做家务。
They_______________withhousework.
5）她在周未做什么？
What______she_______onweekends?
6）她有时候去购物。
She_________________________.
你多久去看电影一次？
__________doyougotothe_________?
7）我可能一个月去看一次。
Igotomovies_____________a________.
8）他多久看一次电视?
_____________doeshewatchTV
9）他几乎不看电视。
He_______________watchesTV.
10）他去购物吗?
_________goshopping?
11）不，他从不去购物。
No,he_____________shopping.
3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
Ⅲ.TrytoFind
1.TellSstrytofindtheanswers.
A:
howoften意为 “__________”，是用于提问表示________的特殊疑问词组。
其答语应为表示________的副词或副词词组。
句子的时态一般是_____________，也可以是一般过去时。
多久一次，频率，频率，一般现在时
翻译：
你多久去游泳一次？
一个星期三次。
__________________________________.
_________________________________.
Howoftendoyougoswimming?
Threetimesaweek.
频度副词
•always意为“总是”，表示动作的重复或状态的延续。
•usually意为“通常”，表示很少有例外。
•often意为“经常”，表示动作的重复，但不如usually那么频繁，中间有间断。
•sometimes意为“有时”，表示动作偶尔发生。
•hardly意为“几乎不”，常和ever连用表示强调。
•never意为“从未”。
提示：
频率副词在句中的位置是：
实义动词之前，be动词，助动词或情态动词之后。
e.g. It’salwaysinterestingtowatchotherpeopleshowtheirtalents.
Whydopeopleusuallymakeresolutions?
Whenwewatchmoviesaboutthefuture,wesometimesseerobots.
TheyhardlyeverwatchTV.
Ⅳ.Practice
1.TellSstomakequestions.
2.Thentrytoaskandanswerquestionsaboutthequestions.
3.AsksomeSstoaskandanswerwiththeirpartnersinfrontoftheclass.
方法指导：
应通读所有词汇，掌握句子大意；然后，找出句子中的特殊疑问词。
最后，按“特殊疑问词+一般疑问句？
”的结构来构成句子。
其他类似。
学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲组成正确的特殊疑问句，并理解掌握特殊疑问句的句式结构，在实际的运用中提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。
Languagepoints
1.maybe意为“大概；或许；可能”，是副词，常位于句首或句中。
e.g.或许他们将去海滩度假。
Maybetheyaregoingtothebeachforvacation.
【辨析】maybe与maybe
maybe是副词，在句子做状语。
maybe是情态动词may与动词原形be一起构成句子的谓语动词意为“可能是”，它们有时也可互换。
e.g.或许它们在你的书包里。
_______theyareinyourschoolbag.Maybe
They_______inyourschoolbag.maybe
2.atleast意为“至少，不少于；起码”，是副词词组，一般指在数量或程度上。
e.g. 你必须至少一周打扫你的房间一次。
Youhavetocleanyourhouse ______onceaweek.atleast
Ⅴ.Groupwork
1.LetSsworkingroupsofsixoreight.
2.TellSsdiscusswhatactivitiestheydotoimprovetheirEnglish.Thenwritetheactivitiesinthechart.
3.Asktheirgroupmatesthequestionsandfillinthechart.
4.Trytomakeareportabouttheirpartners.
（最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组）
Ⅵ.Exercises
Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.
1）Iusuallygoshoppingonweekends.（变为一般疑问句）
______youusually_____shoppingonweekends?
2）Sheoftenhelpswithhouseworkathome.（同上）
_____sheoften______withhousework?
3）Theyvisittheirgrandparentsonceamonth. （提问）
________________theyvisittheirgrandparents?
4）Shealways watchTVafterdinner.（提问）
_______________she______TVafterdinner?
5）Maybeyourmotherisinthekitchen.（改为同义句）
Yourmother_____________inthekitchen.
二、将下列句子或对话翻译成英语。
1.这个饭店的食物总是很美味。
_____________________________________
2.我妹妹从来不打羽毛球。
_____________________________________
3.她有时晨跑。
_____________________________________
4. —你多久去一次音乐俱乐部?
—周两次。
—________________________________
—________________________________
Homework
Doasurvey:
Whatdoeshe/shedoonweekends?
Name
Activity
Howoften
Bob
playcomputergames
usually
SectionB11a-2e
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
percent，online,television，although,body，suchas,mind，together,die,writer
2）能掌握以下句型：
①not…atall
②Thebestwayto…is….
③suchas…
2.情感态度价值观目标：
了解其他学生们的日常生活情况，让学生们知道应如何安排自己的日常生活，向其他有良好生活习惯的人们学习，做一个有良好习惯的人。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）掌握本课时出现的生词及表达方式。
2）进行听力训练，提高综合听说能力。
3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
2.教学难点
1.听力训练
2.阅读2b部分的短文并完成相关要求。
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.Dailygreeting.
2.Checkthehomework.LetsomeSsreportwhathe/shedoesonweekends.
Ⅱ. Presentation
1.T:
Showsomepicturesoffoodordrinkonthebigscreen.Ssreadthewordsthendiscusstheyarehealthyorunhealthy.
2.Workon1a.Readthewordswiththepicturesthenmatchthewordswiththepictures.
Ⅲ.Find
1.Showalistofwordsoffoodanddrinksonthebigscreen.Thenlisttheminto“healthy”or“unhealthy”
2.ChecktheanswerwiththeSs.
3.Askandanswerquestionsaboutthepictureson1a.MakeamodeltotheSs:
T:
Howoftendoyoudrinkmilk,S1?
S1:
Idrinkmilkeveryday.
T:
Doyoulikeit?
S1:
No,butmymotherwantsmetodrinkit.Shesaysit’sgoodformyhealth.
begoodfor 对……有好处
e.g.Milkisgoodforourhealth. 牛奶对我们的健康有好处。
bebadfor对……有坏处
e.g.Hotdogisbadforourhealth.
热狗对我们的健康有坏处。
2.wantsb.todosth.
wantsb.todosth.意为“想让某人做某事”。
如：
Hewantsyoutoseehimatthestation.
【链接】want后面可接名词（短语）、代词或动词不定式（短语）。
如：
Tinawantsablackschoolbag.
Iwanttobuyanewbike.
Ⅳ. Workon1c,1d
1.TellSsthatareporterisinterviewingBillandTinawhattheireatinghabitsare.Listentotherecordingandfindthea
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