八年级生物教案人体内的细胞是如何组成的.docx
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八年级生物教案人体内的细胞是如何组成的
人体内的细胞是如何组成的
八年级生物教案
教学目标
1•知识与技能
知道四种基本组织的形态结构和功能特点。
(A)
2、.过程与方法
感受使用低倍显微镜观察人体基本组织切片,注意人体基本组织的形态结构特点。
3•情感态度与价值观
在观察分析细胞形态结构与功能的关系中,体验生命体形态结构与功能相统一。
(二)重点和难点
组织概念的构建及组织类型的区分
(三)教学时数安排
1课时
(四)教学过程
教学内容
教师行为
学生行为
教学说明
引入
怎样破解人体之谜
1、古人是怎样探知人体结构的
从古代对人体一些器官的了解,人类对人体的探究过程经历了数千年。
古人是怎样探知人体结构的
阅读P2-P3
思考
学生作答
中国华佗发明了麻醉术。
古希腊的希罗费罗斯解剖尸体,了解了人体的结构
安德烈写出了《论人体的结构》
一、人体内的细胞是如何组织起来的
1、细胞
红细胞
骨骼肌细胞
神经细胞
2、人体四大组织
细胞分化
组织
上皮组织
结缔组织
肌肉组织
神经组织
植物细胞的结构是怎样的?
动物细胞是怎样的?
出示:
图片
提问:
红细胞形状结构怎样?
与其他细胞比较有什么不同?
出示:
图片
提问:
骨骼肌细胞有什么特点?
出示:
图片
提问:
结构是怎样的?
解释:
以皮肤为例,突起多就可以多接受、整合和传递信息
出示:
受精卵的分裂
的图片。
讲解分化的过程。
讲叙组织,强调关键词
出示图片
提问:
上皮组织有什么特点,功能是怎样的?
出示图片
提问:
结缔组织有什么特点,功能是怎样的?
出示图片
提问:
肌肉组织可以分几类有什么特点,功能是怎样的?
出示图片
提问:
结缔组织有什么特点,功能是怎样的?
思考作答:
植物细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞核、大液泡和细胞质
动物细胞主要由细胞膜,细胞核,细胞质。
学生观察
作答:
双面凹,具有较大的表面积;无细胞核,细胞质充满充满血红蛋白,可以结合和运输氧气和二氧化碳。
作答:
圆柱状,多细胞核,有明暗父替的横纹。
观察
作答:
长出许多突起。
观察比较细胞分化形成不同的组织。
得出组织的概念
观察并在书上找出答案
复习细胞结构,细胞是构成生物体的基本单位,细胞也是人体结构的基本
单位。
人体细胞结构:
细胞膜,细胞质,细胞核。
观察分析细胞形态结构与功能的关系,体验生命体形态结构与功能相统
特点:
排列紧密,单层或多层,细胞间质少
功能:
具有保护、分泌,吸收等功能。
特点:
细胞排列疏松,细胞间质多,形态多样
功能:
支持,连接,保护,营养等功能
分类:
平滑肌、心肌、骨骼肌
特点:
由肌细胞组成
功能:
收缩和舒张
特点:
由神经细胞和胶质细胞组成
功能:
接受和传递信息功能
小结
总结学生聆听
学训练生布置练习册P1—P2填空题1,2,3,4
课堂完成1,3,课后完成2,4
及时反馈学生课堂掌握情况,让不同层次的学生能力得到充分发展