K12学习中国古代文学1期末考试复习重要知识点 重点篇目吐血整理汉语言.docx
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K12学习中国古代文学1期末考试复习重要知识点重点篇目吐血整理汉语言
中国古代文学1期末考试复习重要知识点重点篇目吐血整理汉语言
中国古代文学期末考试复习要点
一、神话部分1、《山海经》：
一部与巫术有关的古代地理著作，保存了大量上古神话传说，作者不详，约成书于战国时，秦汉时又有增补。
共18卷，以记载传说中的地理知识为主，兼及民俗、物产、医药、巫术、祭祀等，多及异物和神奇灵怪。
如精卫填海、夸父逐日、黄帝杀蚩尤、鲧禹治水等，是我国先秦保存神话最多的古籍，具有重要的文学价值。
2、《淮南子》：
是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作，共21卷，它的思想接近于道家。
《淮南子》在阐明哲理时，旁涉奇物异类、鬼神灵怪，所以保存了一部分神话材料，曲折地反映了远古人民的生活和思想。
如《女娲补天》、《后羿射日》、《共工怒触不周山》等。
二、《诗经》部分、知道基本情况1、《诗三百》：
即《诗经》。
《诗经》在先秦时不称“经”，而是称“诗”或“诗三百”，如《论语》引《诗》评《诗》即是如此。
《诗经》本有305篇，举其整数，故称“诗三百”。
西汉初成为官学，被尊为经，始称《诗经》。
2、风雅颂：
是《诗经》的三个组成部分，也是根据地域和音乐的不同对《诗经》的分类。
风也叫国风，是带有诸侯各国地方特色的乐歌。
共有十五国风，160篇，多是民歌，少数是贵族作品。
雅是周王朝京都地区的乐歌，分大雅、小雅。
大雅31篇，多朝会宴享之作；小雅74篇，多个人抒情之作。
雅诗中也有部分民歌。
颂是王室宗庙祭祀或举行重大典礼时的乐歌，分周颂、鲁颂、商颂三颂，共40篇。
3、诗经怎么来的？
怎么收集的？
三种说法：
采诗说、献诗说、孔子删诗说笔记本p34、诗经按体裁分类：
农事诗
国风豳风《七月》 简述《七月》的内容梗概：
解题：
《七月》这首诗叙说农夫一年四季无休无止的辛苦劳作。
反映了当时的生产关系和人民的艰苦生活。
书P22全诗八章，大体依照春耕、蚕桑、收割、打猎、修缮房屋和年关祭祀的次第，按月歌唱，平铺直叙一年
四季适应不同节候的各种劳作，也反映了农夫在衣、食、住等方面的情况，有较大的史料价值。
以时间顺序，叙述了农奴一年的劳动与生活的场景，相当于西周早年的百科全书，一幅幅的风情画。
《七月》的艺术特色：
1、循环反复、重章叠句。
复沓的章法和以四言为主的句式。
复沓的章法是《诗经》的一个显著特点。
它又叫重章叠句，即各章词句基本相同，只是更换中间的几个字，反复吟唱。
其作用在于：
深化主题，渲染气氛，加深情感，增强音乐性和节奏感。
2、首章以鸟瞰式的手法，概括了劳动者全年的生活，一下子把读者带进那个凄苦艰辛的岁月。
同时它也为以后各章奠定了基调，提示了总纲。
3、这首诗却以叙事为主，在叙事中写景抒情，形象鲜明，诗意浓郁。
通过诗中人物娓娓动听的叙述，又真实地展示了当时的劳动场面、生活图景和各种人物的面貌，以及农夫与公家的相互关系，构成了西周早期社会一幅男耕女织的风俗画。
4、掌握的知识点：
赋、比、兴的艺术表现手法。
其中，赋就是铺陈直叙，叙事描写、议论抒情都在其内，是《诗经》最基本、最常用的表现手法。
这首诗正是采用赋体，如《豳风·七月》即以直接叙述农夫们的衣食住行和描写四季的变化来加以表现真实的生活。
《卫风·氓》也以叙述和描写的手段写出了弃妇的遭际和复杂的心理情感。
5、诗经按体裁分类：
周族史诗大雅《生民》书P43每章主要内容见笔P6《生民》艺术特色：
诗共八章，每章或十句或八句，按十字句章与八字句章前后交替的方式构成全篇，除首尾两章外，各章皆以“诞”
字领起，格式严谨。
四言体是大小雅中的叙事诗中最常见的句序，一般是两句一行，四句独立成章。
例如“载A载B”句式在大小雅叙事诗中出现频率较高。
例如《大雅·生民》首章有“履帝武敏歆，攸介攸止，载震载夙。
载生载育，时维后稷”两句，分别都用到这个特殊句式。
其中，“震”与“夙”分别表示两种不同的心理状态“震惊”和“恐惧”，组成“载A载B”句式后，就将姜塬当时又惊又怕的复杂心理完整地表现出来了。
而“生”与“育”则是两个按既定次序相继发生的动作，组成“载
1
A载B”句式后，则将原本应两个相互继起的递进复句组合成一个单句的形式，从而加快了叙事的速度，通过非常简约的文字，简要概述了后稷从出生到长大成人的这个事实。
此外，类似于“乃慰乃止，乃左乃右，乃疆乃理，乃宣乃亩”之类的句式，对于调整叙事节奏、增强诗歌韵律感也有着积极的作用。
叙述了周人之始祖后稷出世直到武王灭商的一些史迹和传说；歌颂先祖的功勋，抒发了周民对先王的崇敬和爱戴
之情；总结历史教训，提出了治国思想，也是周人史诗的主要内容。
6、诗经按体裁分类：
战争、徭役诗战争诗：
小雅《采薇》书P28《采薇》解题：
描写戍卒在出征归途中对玁狁即匈奴战争的回顾及其哀怨，表达了诗人忧时之情。
属于反映对外战争诗，作品中表现出抵御外侮和思念家乡的矛盾之情。
《采薇》描写了怎样的画面：
这首诗描述了这样的一个情景：
寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。
道路崎岖，又饥又渴；但边关渐远，乡关渐近。
此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。
艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现。
此诗就是三千年前这样的一位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作。
《采薇》艺术特色：
倒叙手法的使用。
全诗六章，可分三层。
既是归途中的追忆，故用倒叙手法写起。
诗歌十分注重用具体生动的细节来展现生活图景。
比如，对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼
杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但我们通过这些描写可以想见战争的残酷。
句式四言为主，大多重章叠句。
循序渐进，带有很强的节奏感。
重章叠句和双声叠韵读来又显得回环往复，节奏
舒卷徐缓。
前三章为一层，追忆思归之情，叙述难归原因。
这三章的前四句，以重章之叠词申意并循序渐进的方式，抒发思家盼归之情；
起兴作用。
起兴之句，是口头语眼前景，反映了戍边士卒的生活苦况。
结合作品：
“薇亦作止”、“柔止”、“刚止”，循序渐进，形象地刻画了薇菜从破土发芽，到幼苗柔嫩，再到茎叶老硬的生长过程，它同“岁亦莫止”和“岁亦阳止”一起，喻示了时间的流逝和戍役的漫长。
末景情景交融。
后四句为什么戍役难归的问题作了层层说明：
远离家园，是因为玁狁之患；戍地不定，是因为战事频频；无暇休整，是因为王差无穷。
其根本原因，则是“玁狁之故”。
旋律协调，音节和谐，一唱三叹，诗的前三章开头句式相似，反复吟唱，一方面以植物的生长暗示时间的流逝。
另一方面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。
体味“杨柳依依”和“雨雪霏霏”这两个诗歌意象的艺术意境：
1、笼罩全篇的情感主调是悲伤的家园之思。
2、“昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
”这是写景记时，更是抒情伤怀。
个体生命在时间中存在，而在“今”与“昔”、“来”与“往”、“雨雪霏霏”与“杨柳依依”的情境变化中，戍
卒深切体验到了生活的虚耗、生命的流逝及战争对生活价值的否定。
今人读此四句仍不禁枨触于怀，黯然神伤，也主要是体会到了诗境深层的生命流逝感。
3、“行道迟迟，载渴载饥”，加之归路漫漫，道途险阻，行囊匮乏，又饥又渴，这眼前的生活困境又加深了他的忧伤。
“行道迟迟”，似乎还包含了戍卒对父母妻子的担忧。
上述种种忧伤在这雨雪霏霏的旷野中，无人知道更无人安慰；“我心伤悲，莫知我哀”，全诗在这孤独无助的悲叹中结束。
试析为什么“杨柳依依”“雨雪霏霏”两诗歌意象一经创造,便如日月经天,江河行地,具有永恒的艺术生命力？
清人王夫之以“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐”之语评《采薇》“杨柳依依”四句的艺术效果。
你是否同意这一观点？
请论述理。
答：
1、对比，通过昔盛今衰对比，强调突出眼前的悲凉。
结合作品：
想起出征之时，那依依杨柳，枝茂叶盛，而此时风雪归程，路远，天寒，又饥，又渴，可谓十分狼狈而又凄苦。
2、叠词使用，反复吟唱，情感倾露无疑。
这种叠词描声摹状效果极好。
3、融情于景，昔盛杨柳绿，今衰淫雨飞。
短短4句诗，看似平淡，却娓娓道来，充满了强大的艺术感染力。
创造出超越现实的典型画面。
以依依的杨柳来象征离别的不舍。
同时，又用雨雪交加来形容归来的凄凉。
这句诗非常完美的写出了一个士兵退伍时悲喜交集（更多的是悲）的心情。
4、这四句对偶匀称，写景状物皆生动传神，意境深远，同时引情如景，又蕴涵儿女情长及暗喻战争的残酷。
2
战争诗：
豳风《东山》书P26《东山》解题：
《东山》描写一新婚不久就出外远征，多年未归的士兵回家途中思念家人的情景，也表现了战胜归来的喜悦之情。
同时也表现了对战事的厌倦，对和平的生活的渴望。
《东山》的艺术特色：
就内容看，这是一篇行役诗。
1、全诗四章，章首四句叠咏，文字全同，起到了咏叹的作用，构成了全诗的主旋律。
将诗中所有片断的追忆和想像串联起来，使之成为浑融完美的艺术整体。
咏的是士卒在归来的途中，遇到淫雨天气。
以乐景写哀，也是情景交融，为每章后面几句的叙事准备了一个颇富感染力的背景。
2、不是简单的重复，而是层层推进。
一章写将归，二章写归途，三章写归至（到家），四章写归后，而是以重叠的前四句为总纲。
3、运用丰富的联想。
诗中有再现、追忆式的想像（如对新婚的回忆），也有幻想、推理式的想像（如对家园残破的想像），皆有情貌无遗的描写。
7、诗经按体裁分类：
爱情婚恋诗弃妇诗：
卫风《氓》书P26
卫风《氓》解题：
作品以一个被抛弃的女子的口吻，叙述自己从与丈夫相见相恋到结婚成家、最终被抛弃的经过，表达了受骗的悔恨与痛苦，同时也含有告诫年轻女子“无与士耽”之意。
卫风《氓》的艺术特色：
1、以赋为主，兼用比兴。
赋以叙事，兴以抒情，比在于加强叙事和抒情的色彩。
2、塑造了两个性格对比鲜明的人物。
首先是弃妇的形象，她本是一个纯洁、善良的美貌少女，诗中用“桑之未落，其叶沃若”形象地写出了这位青春少女的形象。
她爱过“氓”，并且对他一往情深，嫁给“氓”后，她幻想着”及尔偕老”，过上好日子，因而一心持家，承担着繁重的家务劳动，直到“桑之落矣，其黄而陨”，失去了青春美貌。
而此时，“氓”已变心，对她虐待“至于暴矣”。
她孤苦无助却被兄弟讥笑，心中的悲苦无人可以诉说。
但不幸的遭遇锻炼了她坚强的性格，悔恨之余，她采取了与“氓”决绝的态度，表现了她的反抗精神。
这是一个既令人同情又令人佩服的弃妇形象。
而与之形成鲜明对照的是“氓”的形象。
他本是一个抱布换丝的小商贩，凭着花言巧语博得少女对他的爱，而当他们结婚后，他却把大量的劳动压在妻子肩上，等到妻子失去了青春美貌，他又狠心地抛弃了她。
“氓”的虚伪、薄情与弃妇的善良、痴情形成鲜明对比，具有很好的艺术效果。
3、运用了现实主义的创作方法。
歌唱抒述自己悲惨的遭遇，起了反映、批判当时社会现实的作用。
4、运用借代修辞。
《氓》诗人用氓住的地方“复关”代表氓，用“总角”代表幼年。
以送行之远、乘垣望关表多情。
以车来贿迁表同居，以“淇水汤汤，渐车帷裳”表大归。
以“三岁”表多年，以“二三”表反复。
收到语言隽永，耐人寻味的效果。
5、运用顶真修辞。
如“抱布贸丝，匪来贸丝”，“以望复关，不见复关”，“无与士耽，士之耽兮”，“及尔偕老，老使我怨”，“不思其反，反是不思”等，都是《氓》诗中的顶真句。
蝉联词不一定都在句首，有的在句中，作用都是加强诗的音乐性。
8、知道诗经对政治的两种态度：
一是赞美。
二是讽刺、劝谏。
见笔P8.（《诗经》中的政治美刺诗）三、《左传》等先秦叙事散文、名词解释：
见名词解释归纳1、《尚书》：
知道名词解释、上古帝王之书、内容、概括思想倾向、地位：
散文诗的开端2、《春秋》：
编年体史书；名词解释《春秋》、“春秋笔法”；叙事成就：
开创了严谨的叙事格式3、《左传》：
知道名词解释；注意思想特点：
注意战争描写4、《晋公子重耳之亡》人物性格及艺术特色：
《晋公子重耳之亡》解题：
记载了晋公子重耳出奔、流亡到回国夺取政权的经过。
重耳后来称为晋文公，是春秋时代的一位重要人物。
人物性格：
重耳：
贪图享乐、养尊处优的贵族公子哥儿→春秋时代显赫一时的霸主
天将降大任于斯人焉，必先苦其心志，劳其筋骨，历经磨难，才具有担当大任的资历。
流亡中的屈辱、困苦、安乐的体验，使他明白了身在宫廷、耽于逸乐所不可能明白的人生真谛，在身、心两方面
受到陶冶和磨炼。
忍耐→公子重耳，在向农夫讨食时得到的却是土块，能够收鞭息怒，将土块当宝物收起。
赵姬：
深明大义，知书达理的女性形象
在宗法制度占统治地位的春秋时代，面对激烈的争嗣斗争，赵姬表现出与众不同的态度。
她，本有子息可以承嗣。
3
却不待宠专位，反以国家利益为重，不仅请回赵盾，并主动让出嫡嗣之位。
正是她的宽容大度、唯才是举，为晋国觅得了一位难得的贤相，为晋国霸主地位的巩固做了间接的重要贡献，昭
示了她深名大义、知书识礼的光辉形象。
重耳在狄的妻子季隗&齐国的妻子姜氏：
忠心耿耿，具有理性的女性形象她们都愿意牺牲儿女私情，成全重耳的国家大事。
季隗支持重耳的计划，不仅对重耳“将适齐”没有丝毫的阻扰，而且还忠心耿耿地表示等待重耳而不另嫁他人。
姜氏则在重耳似乎安于安逸生活的时候，明白重耳的大事。
于是与子犯商量，把重耳灌醉后将其送走，充分体现
了一个妇道人家难得的理性精神。
怀嬴：
敢于追求人格独立、争取自身地位的妇女人物“怒曰：
‘秦、晋匹也，何以卑我’”。
在封建的春秋时代，妇女的地位是极其低下的，而传统以来的妇女也是忍
受屈辱的。
在这里，怀嬴之举实在令人叹服。
叹服其敢于追求人格独立、争取自身地位的的举动。
她意识到秦国与晋国地位的平等，这种国家间的平等上升为人格的平等。
所以，她能够在受屈辱的时候理直气
壮地维护自身人格，争取自身地位。
艺术特色：
善于在列国矛盾斗争的旋涡中叙写历史人物。
文章善于在对照和映衬中不断深化公子重耳的形象。
文章用生动有趣的小故事强化主人公重耳的性格。
全篇基本上是以顺叙和补叙、追叙相结合，而以顺叙为主；在行文中又时而嵌进一则则生动有趣的小故事，以加强叙事的趣味性，使历史人物更加有血有肉。
5、《秦晋崤之战》人物性格及艺术特色：
《秦晋崤之战》解题：
叙述在晋文公死后，秦穆公举兵袭郑，秦晋两国作战于崤的经过。
秦穆公不听骞叔的谏诤，秦师骄纵轻敌，招致失败。
简单总结1.蹇叔谏袭郑2.蹇叔哭秦师3.王孙满观师4.弦高犒秦师5.皇武子巧词逐客6.原轸力主击秦师7.原轸斥文嬴纵囚8.秦伯痛哭并认错人物形象：
蹇叔：
老成持重，远见卓识，忠心耿耿弦高：
忠心爱国，机警灵活先轸：
多谋善断，忠直刚烈晋襄公：
优柔寡断，纳谏如流秦穆公：
刚愎自用，知错能改 王孙满：
观察敏锐，聪颖过人着重记叙崤之战的前因后果、意图何在？
抓住首段“蹇叔论战”末段“秦伯哭师”，并结合其各段进行分析。
答：
秦穆公总结失败的教训，曾说原因是“孤违蹇叔”。
全文以“蹇叔论战”为纲，旨在用事实证明蹇叔具有战略眼光和军事远见。
文章通过崤之战的历史事实，明确无误地告诉人们：
骄纵轻敌，必败；只有知己知彼，才能百战不殆。
文章作者对秦、晋、郑三国持怎样的态度？
①在秦偷袭郑这件事上，作者抑秦扬郑。
秦潜师袭郑不义；郑国内部团结一致，并果断地采取措施，作好战备准备，使秦的野心未能得逞。
②在秦晋崤之战中，作者抑晋扬晋。
秦“劳师以袭远”，给晋以可乘之机；晋能在经过激烈争论后作出正确决策，不失时机地歼灭秦军。
③在秦晋崤之战后，作者抑晋扬秦。
晋内部矛盾更加公开化，轻失战果，招致后患；秦能吸取教训，鼓舞士所，重整军威。
从以上分析可见，作者对为争霸而战的秦、晋两方均各有褒贬，唯对郑国始终赞扬。
郑与秦、晋比较，属弱国，处于防卫地位，因而作者同情郑国，反对秦国恃强凌弱。
“弦高犒师”的故事一直为人们传诵。
《秦晋崤之战》写作特点：
围绕中心选材组材。
通过个性化的语言动作来塑造人物形象。
秦穆公的刚愎自用、知过能改。
蹇叔的老成持重、远见卓识，原轸的
忠直多谋、勇武暴烈，弦高的忠心爱国，机警灵活、王孙满的观察敏锐、聪颖过人..
《秦晋肴之战》抓住主线，它抓住了事件的主要矛盾——秦晋之间的矛盾，写出了矛盾双方的相互转化的生动过
程突出主线。
结构完整、严谨、巧妙。
情节错落，故事曲折。
它是富有技巧性的。
这种技巧性集中表现在材料的选择截取和排列组合上。
文章一开始，镜头对着晋国。
这是晋国的大丧之日，臣民哀痛。
但忽然文公显灵，风云突变，显示了一场战争的先兆。
然后，镜头转向了西边的秦国，杞子密报，穆公拒谏，秦师浩荡东征伐郑，照应了前文。
进军途中，秦师遇到郑商人弦高，镜头转而对着郑国。
郑穆公使视客馆，皇武子下逐客令，使孟明只好灭滑而还。
然后镜头一跳，又对着晋国，先轸论战，晋君发命，终于败秦于肴。
最后镜头又回到矛盾的主要方面秦国，戏剧性地结束了故事。
4
这种时间、空间的转换、跳跃，不仅使故事省略了大量的一般过程的记叙，突出了矛盾主线，而且使文章正反、扬抑、张弛、开合变换自如，形成峰回路转、跌宕起伏之势，获得了引人入胜的效果。
重点鲜明，反复照应。
在《秦晋肴之战》中，重点材料显然是蹇叔哭师，作者集中笔墨，写得淋漓尽致，十分精
彩。
不仅使文章重点鲜明，首尾贯通，结构严密，而且更重要的是，突出表现了作者从政治上对秦师不义之战的谴责，从军事上对不可“劳师袭远”，“骄纵轻敌”的战略战术思想的总结。
6、《战国策》：
知道名词解释；国别体史书；纵横家；刘向7、《苏秦始将连横》人物形象、及艺术特色：
苏秦人物形象【追求名利的心理和当时炎凉的世态】
第一，苏秦是个勇于尝试的人。
他本来就怀疑秦王不会接受他的意见，但还是没有放过任何可能成功的机会，勇于尝试，即使秦王已经表明不接受他的观点，他还是把自己的想法大胆地表述完整，力图说服秦王。
第二，苏秦是个懂得坚持也懂得适时放弃的人。
我们从他“多次呈上奏折”这一点可以看出苏秦是个不会轻易被困难吓倒的人，在追求成功的道路上，他踏上一条路后会有所坚持，遇到障碍也会多试几次。
但他又不是我们传统文化中所提倡的“坚持不懈，持之以恒”的那种人。
他会坚持，但他更懂得放弃，而且是适时的放弃。
衣服穿破，钱用完之后，再留在秦国也许只会自取其辱，自讨苦吃，所以他选择离开，可以说他个很识时务的人。
第三，苏秦有强烈的成功欲望，他没有坚定不移的政治立场，但他有很明确的人生目标——实现自我价值。
为了这个目标，他坚忍不拔，不懈努力。
文章告诉我们，苏秦本来只是一介贫民，但是他不惜穿貂皮大衣，带黄金百两到秦国说服秦王连横，表面上说明他很爱面子，有很强的自尊心，实际上体现了苏秦追求成功的决心和勇气。
他在说明秦王未果之后回家埋头苦读兵法，甚至以锥刺股。
他的勤奋努力刻苦坚持是动力是什么？
就是获取成功的信念和出人头地的决心。
他学有所成之后转而说服赵王并帮助他“约从散横以抑强秦”，他的政治立场转变很快，前后的主张也不一致，但这并不代表他没有原则。
他有原则，他的原则就是为自己的成功服务。
第四，苏秦是坚忍不拔的勇者。
面对一时的失败，他不会自暴自弃，面对家人的冷漠，他也没有丧失继续奋斗的勇气。
说秦失败后，他“羸滕履跷，负书担橐，形容枯槁，面目黎黑，状有归色”，这一段肖像描写形象地刻画苏秦当时形容枯槁、神情惟悴、失意狼狈的样子。
回到家后家人不仅没有安慰支持他，反而冷落他。
普通人常常会因此一蹶不振，然而苏秦不但没有因此气馁，反而更加刻苦努力，孤军奋战。
前面的挫折和失落都只能衬托出苏秦内心高人一等的坚强和他令人佩服的隐忍和承受力。
第五，苏秦是个很实际也很圆滑的人。
我们提到的他懂得坚持也懂得放弃这一点就可以说明他很实际。
而他“实现自我价值”的人生目标也要求他得实际一点。
在当时想要成功就必须审时度势，投其所好，所以苏秦的“见风使舵”实际上是一种智慧。
第六，从苏秦的言语叹息中可以看出它对人世间的世态炎凉非常无奈，对人们的趋炎附势和亲情淡薄深感悲凉。
苏秦一贫如洗的时候，父母不和他说话，嫂子不给他做饭，一朝发达后，连父母都巴结他，到郊野去接他，嫂子看见他像蛇一样匍匐在他脚下，就因为他有地位有钱了。
对此苏秦感慨道：
“嗟乎！
贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。
人生世上，势位富贵，盖可忽乎哉？
”他说贫穷的时候父母不把我当儿子，富贵的时候连亲戚也畏惧我，这前后的对比让他多少看透人间亲情，他无奈悲哀地反问：
人活在世上，权势地位和荣华富贵，难道是可以忽视的吗
此苏秦的人物形象更加丰满，更加有血肉。
我们从他的叹息中甚至可以看到他的内心世界，可以猜测：
苏秦内心深处对成功的欲望也许和他的这种无奈是分不开的。
最后，苏秦形象中不可忽视的一大亮点是他出众的口才和令人叹服的语言技巧。
文章中苏秦说服秦王的话语占据了较大篇幅，虽然秦王没有被说服，但是苏秦的语言艺术是值得肯定的。
他先向秦王陈列出秦国的有利条件来顺理成章地提出自己的观点，再举上古五帝三王的例子来证明，加以分析当时的社会现象来动摇秦王。
其中用了大量的排比句式，形成磅礴的气势和撼动人心的力量。
还有用典和激将法都用得很巧妙，语句中辞藻的堆砌和用词的恰当都能体现苏秦极具讲究的语言艺术。
他极具才华，有雄心有谋略。
他的性格既复杂又简单，既矛盾又合理。
文章刻画出来的苏秦的形象血肉丰满，个性突出，是一个令人叹服的历史人物形象。
（2艺术特色：
运用对比手法，写苏秦得势前后，其家人不同的态度，既从侧面烘托了苏秦的人物形象，又反映出战国时代崇尚
功利，淡薄亲情的炎凉世态。
文章在人物肖像动作神态的描写方面十分细致生动，如描写苏秦说秦王不行，落魄而归时的形容神态，写苏秦刻
苦攻读，引锥刺股的细节，写其嫂”蛇行匍伏”的丑态，皆为传神之笔。
善于运用铺陈排比和夸张渲染的艺术手法。
如苏秦说秦惠王之词，内容上罗列排比，句式上多用四字句进行铺排。
所述之事往往夸大其辞，务求动听，表现了战国策士纵横辟阖、“辩丽横肆”、铺张扬厉的文风。
5
8、《冯谖客孟尝君》人物形象、及艺术特色：
《冯谖客孟尝君》解题：
本篇写冯谖帮助孟尝君在齐国权力交替的局势中保住了地位，表现了他的远见和才能，也反映了当时权贵的养士之风。
性格描写颇为突出。
人物性格：
冯谖：
藏才不露，装愚守拙，巧于试探的性格正是为其后来大显身手伏根，揭示出冯谖的远见卓识和果断善谋的才华。
孟尝君：
他对冯谖的认识和信任，则是始而轻视而留有余地，继而重视而又存疑，终而折服而言听计从，是随着自己得势、失势，再大得势这种起伏之势而曲线波动的。
孟尝君虽无先见之明，却有宽容大度，不善知人，却不失善于养士的作风艺术特色：
欲扬先抑。
刻画冯谖形象，采用了欲扬先抑的艺术手法，避免了平铺直叙，情节引人入胜
表现：
“贫乏不能自存”、“无好”、“无能”；“食无鱼”、“出无车”、“无以为家”：
平庸、贪婪、得寸进尺、缺乏自知之明；
善于通过典型情节和生动细节来刻画冯谖的远见卓识和果断善谋的性格，如“收债于薛”、“经营三窟”的情节。
薛地收债，营就“三窟”：
才具出众、见识过人。
映衬烘托。
为了突出冯谖的才能，作者巧妙地以孟尝君及其手下门客进行映衬烘托。
“收责于薛”、“焚券市义”有力地凸现了冯谖的卓越不凡。
尺水兴波。
从叙事角度看，也颇有技巧：
第一部分叙述冯谖初为孟尝君食客时的情状。
第二部分叙述冯谖焚
券市义，也暗伏机窍,如冯谖市义而不市其他出人意料，以及孟尝君“不悦”到叹服的转变令人感喟。
文章篇幅尽管不长，但作者叙事曲折生动，每有波澜，使人读来趣味良多。
三、诸子散文部分1、《
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