省中学实验教学示范学校工作自查评估汇报材料.docx
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省中学实验教学示范学校工作自查评估汇报材料
省中学实验教学示范学校工作自查评估汇报材料
省中学实验教学示范学校工作自查评估 汇报材料 一切工作的成败都与管理有密切关系。
要使管理工作制度化、规范化、有章可循，首先要根据实验室管理的目标、任务和要求，遵循教学规律、实验规律、分工协作规律等客观规律，建立健全实验室各项规章制度，合理组织实验教学。
不能只凭经验、凭记忆、凭感觉，要靠科学靠数据来管理。
下面是省中学实验教学示范学校工作自查评估汇报材料，欢迎阅读参考。
省中学实验教学示范学校工作自查评估汇报材料渭南市杜桥中学创办于1958年，占地平方米，建筑面积49531平方米。
现有教职工398人，专任教师351人，学生5433人，设98个教学班。
学校XX年10月被渭南市人民政府命名为“渭南市示范高中”，20PC年7月晋升为陕西省标准化高中，20PC年6月被陕西省教育厅命名为“陕西省普通高中示范性学校”。
50多年来，杜中人积蕴芳华，砥砺前行，为祖国输送栋梁，办人民满意的学校，教育教学质量不断提高，办学效益逐年提升。
现在学校是陕西省文明校园、陕西省和谐校园、陕西省平安校园、渭南市文明单位、陕西省优秀考点、陕西省教育教学实践基地、陕西省基础教育科研项目学校、全国群众体育工作先进单位、陕西省素质教育工作先进学校、国培计划实训基地。
多年以来，我校认真贯彻落实党的教育方针，采取有效措施，明确工作思路，落实目标任务、夯实工作责任，有力地促进了学校的科学发展和特色发展。
课堂教学改革、教育教学科研、学生自主管理、学生多元发展、阳光体育活动、心理健康教育、公寓管理成为特色，打造了校园品牌文化，取得了显著的创建成绩。
学校实验教学努力落实“陕西省中小学实验教学常规管理要求”精神，通过了区、市普实验收后积极创建省实验教学示范学校。
学校根据《陕西省中学实验教学示范学校评估细则》的要求逐项对照，细致检查，认真评估，形成了学校自评报告。
一、精心谋划，科学发展
（一）坚持正确的办学方向。
我校的办学理念是“培养适应未来发展的高素质人才”。
我们认为，教育是创造未来的事业，现代教育应当是面向未来的教育。
教育面向未来的关键就在于能否培养具有创新精神和实践能力，特别是具有创造能力的高素质人才。
“培养适应未来发展的高素质人才”，就是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，要把“人本”意识放在学校工作的第一位，把发展学生、成就教师作为工作的出发点，积极创设教师学习、工作和生活的良好环境，打造充分展示个人才能和人生价值的优质平台;尊重学生个性差异，开发学 生潜能，为每个学生成长、成功、成人、成才提供机会;着力培养学生健全的人格，彰显其个性特长，使其得到全面发展。
“培养适应未来发展的高素质人才”，是以尊重人、发展人、完善人为根本的办学理念。
“尊重人”就是学校把一切为了学生作为出发点，既尊重学生人格尊严，又尊重学生的个性差异，更尊重学生的全面发展;“发展人”就是学校着眼于学生综合素质的培养，在丰富多彩的学习活动中不断展现自我，发展个性;“完善人”就是学校要注重对学生实行自主的、人格化的管理，培养出不仅拥有科学文化知识，而且具有健全人格的时代新人。
在办学理念的指导下确立了“厚德砺行，博文明理”的校训，“民主、和谐、竞争、进取”的校园精神，“敬业精业，常教常新”的教风，“勤学乐学，活学活用”的学风。
树立“不求人人升学，但求个个成才”的教育观，学生“个个都是人才、个个都能成才”的人才观，“全面发展个性鲜明”的质量观。
明确学校的办学定位和发展愿景，制定了学校五年发展规划和三年行动计划。
确定学校发展的长远目标是建设高标准、高素质、高质量的陕西一流名校。
近期目标是建设完善设施好、质量高、师资优的民主和谐的省级示范高中，使学校具有鲜明的办学特色，成为临渭教育的亮点和旗帜。
明确了学校的发展规模的扩张向内涵发展转变，不断提高办学 水平。
（二）落实装备发展目标。
1.总体目标。
根据我校实际，按照一次规划、分类要求、分步推进的发展思路，构建我校教育装备较为完备的工作体系，努力实现实验教学质量、仪器设备、图书配置等水平和使用效益的大幅度提升。
以装备标准化推进教育装备现代化，全面提升我校教育装备水平。
以贯彻教育部新颁布的实验室等功能室建设规范和学科教学仪器配备标准为契机，加快我校教育装备现代化建设步伐。
全校实验室、功能室建设达到普及实验教学规范的基本要求。
分批达到双高双普、《陕西省中学实验教学示范学校评估细则》、《陕西省中小学实验教学常规管理要求》建设标准。
2.具体发展目标。
（1）加大投入，提高我校教育装备整体水平。
按照双高双普和《陕西省中小学实验教学常规管理要求》标准，切实增加功能室总量和各类装备数量。
20PC年功能部室以及图书、仪器等设备配置必须达到省颁教育技术装备标准。
大力开发实验材料，为学生动手提供丰富的实物教学资源。
要把教具、学具的制作和学生的小制作、小实验、小发明等活动作为一项长期工作坚持下去，为学生提供多种形式 的实验材料，增加学生动手机会，激发探究兴趣，不断提高师生的教具、学具制作和使用能力。
（2）优化管理体制，加大管理力度，努力提高教育装备的管理水平和使用效益。
深入开展对实验教学绩效考核工作。
要坚持以“用”为指导，建、配、管、用、研齐头并进的原则，努力发挥实验教学绩效考核的导向作用，确保考核质量，强力推进实验教学的开展。
将实验操作考核纳入学生综合素质评价体系。
加大实验室开放力度，逐步推行开放式实验教学，鼓励学生在课余时间进行实验探研活动。
规范管理,根据《中华人民共和国政府采购法》和《中华人民共和国招标投标法》的规定，在政府采购中心的指导下，制定教学仪器设备和图书采购计划，实行公开招标、按序运作、合理配置、确保质量。
（3）配合改革，加强实验教学与装备管理的教研与开发工作。
要坚持以信息化促进教学手段现代化的发展思路，提供便捷、安全的信息沟通方式。
整合资源，服务教学，综合应用，协调发展。
开展实验教学竞赛活动、实验操作技能竞赛活动、重难点实验攻关活动等一系列教研活动，要通过多种形式的实验教学活动保证实验教学的质量，努力形成一批实验教学改革的优秀成果。
要加强实验教学活动的指导，建立适应新课程改革的实 验教学指导体系，强化实验教学的过程管理和监督考核。
全面推进实验教学上水平出质量。
积极开展实验教学与教育装备管理的研究。
要积极承担国家、省、市、区级课题的研究工作，充分发挥教研与科研工作的带头作用。
以信息技术与传统教学的整合研究;现代科技与课程改革关系的研究;以学生动手操作进行探究性研究为重点，提高教师搞好课程改革工作的主动性和积极性。
（4）进一步加强中小学教育技术装备队伍建设。
按照教育部和省、市的相关要求逐步配齐各功能部室相关管理人员，管理人员基本达到本科学历。
二、健全机制，加强监管
（一）领导重视，确保学校实验教育良好持续发展。
学校领导十分重视实验工作，到目前已形成了良性循环的学校实验规范工作运行机制。
每学期学校领导都将实验教学和实验室管理工作，纳入学校的工作计划，并主持参与实验室的规划和建设。
同时，建立有效的实验管理机制，重视实验教学与实验活动开展，确保教学时间、内容落实。
学校成立实验工作领导小组，制定了详尽的工作计划、实验室责任认定书，对从校长“第一责任人”到实验员、任课教师、学生进行责任分工，以期保障学校实验室工作安全、有序的进行。
第一，落实领导与管理责任。
加强实验室管理队伍的配 备，在有关政策上（如实验经费、人员培训、交流等方面）加大倾斜度。
第二，校长切实担负起了实验室工作“第一责任人”的责任。
第三，实验员、任课教师切实担负起“直接责任人”的责任。
第四，全体相关教职员工，学校各相关部门都切实担负起了形成实验教育合力的责任，促进实验教育的整体效应。
杜桥中学实验工作领导小组：
组长：
副组长：
组员：
（二）加强制度建设，完善学校实验工作管理体系。
为了保证实验工作再上台阶，学校坚持制度导向，强化目标管理。
制定了实验室管理制度，实验室岗位责任制，仪器药品管理制度包括借用制度、学生实验室规则、损坏仪器登记和赔偿制度、危险品室及药品室药品进出制度、实验准备制度等多项规章制度。
同时，实验室还建立了仪器分类账目本、明细账。
并建立了相应的规范管理机制，确保相关制度的落实。
于制度明确，责任落实，各项制度得以规范执行。
（三）加强安全管理，注重责任落实。
学校把实验室安全、保卫工作列入工作的重要议事日程，出台杜桥中学实验室安全管理规定，实验室安全应急处置预 案等制度并严格加以落实。
学校建有实验室安全领导机构，明确各个实验室的安全责任人。
化学危险品柜实行双人保管（一人掌握密码，一人负责钥匙），并设有报警装置，理、化、生实验室的灭火器、沙袋都定期检查、补充。
实验室通风换气设备保持经常运转。
学校强化防范意识，确保不发生任何问题。
学校实验室和实验仪器室没有发生过任何事故。
（四）加强各项常规管理，提升实验教学的品质。
学校发展科学化、规范化，体现在学校实验教学上，就是实验室管理精细化，实验教学水平最优化，实验能力最大化。
1、注重实验教学常规，确保实验质量 我校实验教学严格执行教学大纲和教学计划，演示实验、分组实验开出率达100%及以上。
实验室每学期均有实验进度计划，理、化、生教师在授课进度计划中都制定实验计划，并能按新课程标准的要求，进行演示实验和分组实验。
无论是演示实验还是学生实验，授课教师都能做到提前试做实验，在课堂上胸有成竹，同时，为了提高学生实验效果，老师们努力抓好学生预习、实验、实验报告三个环节，实验效果明显。
每学期都有实验记录，学年度有统计分析。
每届学生都按要求进行学生实验考查和知识考核，都能在规定时间内正确、熟练、规范完成实验操作。
2.严格管理程序，促进实验工作精细化。
实验室制度不断完善健全，台帐齐全，帐册资料全部登记造册，为广大师生的实验开展提供了极大的方便;严格规范实验过程，在开展各种实验活动中，无论演示实验，还是学生分组实验，都做到先实验通知单，再安排相关的实验活动，实验后都有实验记录。
新药品及仪器进入实验室后，马上进行验收，并登记造册，入室入柜，进入专项管理程序。
对损坏及破损仪器及物品，有记录、赔偿登记。
破损后及时记入相关台帐等等。
三、教师管理
（一）教师配备：
师资力量雄厚，业务能力精湛。
我校有理、化、生专职实验员5人，均是本科毕业，都具有初级以上职称，有相当的实践经验，熟悉实验室管理业务。
同时，我校又拥有一大批爱岗敬业具有专业素养的理、化、生学科教师。
体音美专职教师31人，图书室专职管理教师6人，卫生室专职医务人员1名，学生心理健康指导教师专职人员1名，兼职人员8人，他们具有本科以上学历或中级以上职称。
在工作中，他们理念先进，刻苦努力，学校的实验工作规范有序。
（二）教师管理：
职责明确，管理有序。
学校设立办公室、教导处、政治处、教研室、安全处、总务处六个部室。
各部室管理的干事队伍稳定，职责明确。
有相对稳定的管理体制明晰，责任人名单明确，制度上墙。
教研室负责制定系列教师培训制度，教研室和教导处落实实施方案，并落实培训记录。
定期对各部室管理人员如：
实验员、音体美教师、图书管理员、微机管理员等进行培训学习。
学校重视教师培训。
学校建立规范的评价体系，把学生评价，教师自评，教研组、年级组教师互评，教研组长、年级组长的评价采用合理的方法体现到教师的评价结果中。
每学期坚持在学生中进行一次教师工作情况问卷调查，对调查结果严格统计，并与教师座谈，帮助提高。
把教师的实验教学，和开展实践活动能力水平纳入考评范围，鼓励教师进行校本研究。
（三）教师素质：
我校有教职工378人，其中专任教师351人，学历达标率为100%，具有硕士学位和研究生学历给课程班结业53人，在读研究生11人，占专任教师18%;中高级教师227人，占专任教师65%，全国优秀教师1人，陕西省特级教师1人，省级教学能手6人，市、区级教学能手81人，图书馆、校医室、实验室工作人员多数具有中级以上职称。
每位教师积极研究课程标准和教材，具有先进的教学理念，教学方法符合素质教育的要求。
每学期制定有教学计划，教学态度端正，业务能力强;熟悉本学科仪器、器材的性能和应用。
每个教室均配有多媒体设备，每位教师可根据需要独立制作出自己课堂上所需的多媒体课件，并进行有效的使用。
在专业技能岗位上的教师具有熟练的业务能力。
计算机教师能够娴熟掌握网络维护、编程、网页制作、照片处理等多方面的技术;心理咨询教师具有专业咨询资格证，能够及时有效地对学生进行心理疏导;体育教师具有自己的专业特长，尤其在排球方面学校取得优异的成绩;卫生保健室人员具有专业技能，具有应急处理技能。
四、基础条件
（一）用房及场地 依照学校总体建设规划，经过近几年的校园整体改造和建设，学校整体布局合理，实现了运动、教学、生活三区分离。
目前我校拥有全市规模最大的综合楼，拥有可容纳2400人住宿的学生公寓，塑胶跑道和草坪足球场，标准化餐厅，达到了设施完善、布局合理。
现有通风化学实验3个，面积382平米，化学仪器室3个，150平米，准备室1个，25平米;物理实验室3个，面积382平米，物理仪器室3个，150平米，准备室1个，25平米;生物实验室2个，面积286平米，仪器室1个，72平米，准备室1个，25平米。
物化探究实验室各1个，地理、历史专用教室各1个，通用技术教室2个，均为75平米。
智能录播室1个，108平米。
陶艺、书法、素描室各1个，均为96平米。
合唱、电钢琴、器乐排练室、舞蹈教室各1个，各为75平米。
支部党校、校团委、校学生会、校广播 站有专门活动室、相应设施齐全。
学校拥有大型图书馆1个，阅览室2个。
电子阅览室2个。
学校有网络总控室1个，学校监控室1个。
（二）设施 学校实验室、仪器室、准备室地面为水磨石，防尘易清洁、耐磨、耐酸碱腐蚀。
门窗采光通风良好，采用通风到桌的化学实验室，室内有水源、电源的应设总控制阀。
实验室的配电线路和设备功率容量满足不断采用现代化教学手段及教学设备逐步增多的需要。
我校体育、音乐、美术、技术和其他功能部室的教学设施满足师生教育教学需求。
学校艺术中心设在三乐楼三楼，有配备完善的绘画教室、书法教室、舞蹈教室、陶艺手工教室和综合实践活动室。
三乐楼四楼大型报告厅可容纳500余人，配有工程级投影机，高质量音响、灯光设备等。
实验室按照国家1类标准配备仪器和药品。
功能部室设备新，功能强，完全能满足教学需要。
健身房、体能测试室、体育教师办公室、体育器材室等设在操场，体育场有高标准的300米塑胶跑道、人造草坪足球场、8块篮球训练场，4块羽毛球训练场、2块排球训练场，体育器材丰富，完全满足教学、训练的需求，培养出了多名国家1级、2级运动员。
学校卫生保设施设备符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺5号）的要求配备。
学生健康资料齐全，保存完整， 体检后进行统计分析有应对措施;利用学校广播，板报、讲座等形式定期开展卫生知识宣传，做好疾病预防工作和疫情上报、认证做好卫生工作活动记录。
通过各种形式使学生掌握一定的卫生保健知识，养成良好的生活卫生习惯;近视率、龋齿的新发率控制在4%以内。
学校信息技术教室在建设时严格按照国有关规定，并专业系统集成商负责施工，在学校专业技术人员监理下完成。
在安全性上，按国家消防部门规定配置了相应的灭火器，每间教室都有专用的配电箱，并在台式机教室中安装了稳压净化电源;保温、通风方面，每间教室都配置了大功率空调，并且每间教室里都有暖气（学校统一供暖），每间教室的窗户上也安装了窗帘，即可以保暖、隔音，也起到了遮光的作用;在防尘措施上，我校规定学生进入我校所有的计算机教室时必须穿鞋套。
（三）设备 教学仪器配置的品种、数量分别达到《高中理科教学仪器配备标准》JY/T040620PC。
现有图书室1个，有纸质图书和电子图书30余万册，有报刊杂志192种，各类报刊杂志、工具书、教学参考书完全满足师生的需要。
我校严格按照《中小学音乐美术器材配备目录》和课程标准配备所需器材、资料。
保证学校能够正常进行音乐美术教学活动及艺术社团活动开展。
我校严格按照《中小学体育器材配备目录》和课程标准配备所需体育器材、体质健康测试器材。
保证学校能够正常进行体育教学及体育活动开展。
我校卫生保健器材依照《中小学卫生室器械与设备配备目录》标准结合学校实际配备;应急药品齐全。
学校建有机器人教室，配置了10套机器人套件，包含工程、创意、机械、控制等多种类型。
并搭建了相应的机器人比赛场地。
在这里学生可以完成机器人的组装、调试、检测，利用配置的计算机编写机器人程序，并在场地中实际检测。
学校信息技术设备依照《陕西省中小学多媒体计算机网络教室设备技术标准》配备。
计算机教室:
配置：
联想品牌机（Intel奔腾960/2G内存/320G/17寸液晶/集成以10—100M自适应太网卡/集成声卡/光驱）信息技术课网络版软件套：
极域多媒体教学软件网络版（含教师端及学生端）。
以上配置均高于《陕西省中小学多媒体计算机网络教室设备技术标准（修订）》提出的要求。
学校网络中心配置：
两台曙光品牌服务器，一台联想万全服务器;神州数码核心交换机、三层交换机、UTM防火墙，稳压电源。
光缆接入，速度可达千兆。
五、装备管理及使用
（一）实验室 学校不断加强对实验室的管理及装备的使用，确保实验的正常进行和实验的安全。
各学科仪器管理规范、科学;仪器设备性能良好，完好率≥95%;有安全责任人制度，逐级检查“防火、防盗、防爆、防水、防污染”措施完善。
各学科演示实验和分组实验开出率达100%。
分组实验成功率≥90%，及时率100%，师生能积极开展探究性实验活动，开展实验校本课程，记录详细。
设有药品室与与仪器室;危险药品另设药品室。
实行双人双锁管理;药品和仪器的购买、存放、领用手续完整，有主管领导审批。
建立健全各学科实验室规章制度，并装框上墙，根据课程内容及时更换。
实验室、仪器室等摆放整齐，设有卫生责任班级，定期进行卫生打扫。
部室内以学科为主进行宣传装饰。
建立有设备仪器管理帐表，按照要求进行电子登记和档案管理。
对设备和资料的管理规范。
（二）图书馆 学校有专门的图书馆、学生阅览室、教工阅览室和电子阅览室，各部室的采光、照明、遮光、通风换气、供水供电、信息传输以及安全建设符合规范。
学校拥有图书62600多册，报刊杂志192种，光盘等音像资料260盘。
学校图书馆积极发挥作用，定期举行诵读经 典、诗歌朗诵等活动，形成学生有效阅读特色活动。
学校近三年为学生奖励购书XX多册。
每年递增达到1%。
教师阅览室和学生阅览室共计订阅了211种报刊杂志，图书馆各类工具书达每学期按照教材征订要求为每位教师征订教参，为学生和教师的阅读提供了极大的方便。
学校为各部门、教研组、年级组等相关人员均订报刊。
学校有电子阅览室2个，网络教室2个可供电子图书阅读和教学需求。
其中各种电子刊物和电子图书，不仅为课题研究建立了资源平台，而且满足了教师教育教学的需求。
学校图书管理系统健全，管理科学规范，学校计划在在编目检索、出库入库、师生借阅等主要环节上逐步实现计算机管理。
每学年对新生介绍学校图书馆概况，介绍图书借阅有关常识，上好阅读辅导课;书刊流通率≥70%，学生到馆率≥70%，每学年生均借书量≥10册;平均每天对学生开放时间≥4小时。
我校图书馆、阅览室保证每天向教师开放，都有管理制度和开放记录。
阅览室每天时间开放4小时，在工作在完成常态工作外，周六、特殊时期、节假日加班开放。
春笋班还设有图书柜，定期向学生借阅书籍，每位学生均有借书证，鉴于学生课时多，课余时间少，图书馆实施实行个人借书和班级集体结束相结合，有效为学生服务，每学期生均借阅图 书达到10本以上。
（三）体音美 我校历来重视体育艺术工作，各项制度措施齐全且能够认真执行;音乐、体育、美术按照课标要求按时开齐、开足;体育、音乐、美术社团和专项活动队能经常开展活动，有活动记录，每天有学生大课间活动，保证学生每天体育锻炼不少于1个小时。
我校体音美教室、办公室设备设施完好，教学器材使用效率高;每学期均能够对体育器械进行一次全面检查、维护;有规范帐目，记录准确、规范。
（四）卫生室 我校卫生室的器械和药品按要求分类、编号，妥善管理和使用，无不合格器械和过期药品，无违背《学校卫生工作条例》的现象发生;有器材、药品的登记账，记录准确、规范。
卫生室定期做好师生卫生防疫工作、每年开学均进行学生身体检查工作，建立了各班学生健康卡片，学生健康资料齐全，保存完整，有统计分析图表、报告和应对措施;每月一期开展卫生宣传，完成疾病预防和疫情上报等工作，有活动记录。
（五）多媒体计算机教室 为服务教学，实现教育教学的现代化，学校斥巨资为各 年级教学班安装多媒体设备，电教设备具有严格的管理制度，安排专人进行管理，并做好相关登记。
学校电教部门每年提前一年向上级部门提出来年的采购计划,有学年度工作计划。
信息技术教学安排共36节，并开有通用技术课程。
信息课程配有专业教师12名，通用技术课程配有专业教师12名。
所有课程均在专业教室里进行，设备使用率达到100%。
信息技术教室配有学生机130台，教师机2台，服务器3台，均可正常使用，并有专业技术人员维护;通用技术教室共2间，全部配备多媒体，设备状况良好，并有专业技术人员维护。
六、教学效益 近年来，学校抢抓机遇，加快建设与发展，积极推进素质教育，深化教育改革，探索新的教育教学模式，实施科民主管理，取得了明显的办学效果。
学生业水平测试成绩优秀，操行合格率达到100%，毕业合格率达到98%以上，操作合格率均达到98%以上，音美合格率达到97%以上，显示了我校教师的专业成长和出色的教学水平以及骄人的教育教学质量。
1.全面推进素质教育，使学生个性得到充分发展。
建构学校、家庭、社会相结合的德育网络，设立了校长负责的德育工作领导小组，加强了政治处、团委等管理机构，充实了班主任、年级组长、团干部、德育干事等为主体的德育骨干 队伍。
通过德育工作体系化，德育活动序列化，培养学生自主参与，合作共事的能力。
建立学生的心理档案，不断调整方案，改进方法，解决学困生的心理问题，提高教育教学效率。
2.学生科学文化素质的形成。
我校重视学生在物、化、生实验课、信息技术课中动手操作能力的提高和知识技能的形成，学习合格率达90%以上。
在通用技术学习和科技制作方面取得一定的成绩。
在各类竞赛和活动中显示出学生不俗的综合素质，先后有6名同学获得省级以上奖励，56名同学在市级竞赛中获奖。
3.学生身体心理素质和个性品质的形成。
在此方面85%以上的学生达到了《学生体质健康标准》及格以上等级;学生年近视新发病率低于4%;近年来，我校无重大流行病疫情和传染病的发生。
我校通过正面弘扬、反面教育、体育锻炼、国防教育、合作交流等方面，教育学生自尊、自爱、自信、自强，促进了学生个性品质的形成，形成了健全的人格，学生整体能够正确认识自我和评价自我，与人和睦相处，耐挫力强。
4.学生艺术素养的形成。
通过课堂学习和活动展示、能力拔高，95%以上学生考核达到《音乐课课程标准》要求，有良好的音乐欣赏习惯，能够用音乐术语描述、分析音乐的艺术表现和风格特点;对音乐作品具有一定的审美能力和评 价、判断能力;音乐文化素养得到提升。
95%以上的学生经考核达到《美术课程标准》要求;学生能使用基本的美术欣赏方法进行鉴赏活动;能选择适合自己的绘画语言和相关技术;能根据功能和审美要求，有创意地通过绘画创作，表达自己的艺术情感和思想情感。
5.创新精神的培养。
通过课堂教学和活动展示，学生的语言展示能力、自主合作意识、知识探究水平不断得到大幅度提升。
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