八年级语文上册第一单元测试题1.docx

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八年级语文上册第一单元测试题1

班级姓名

单元寄语

我们生活在一个和平安定的时代，没有硝烟，没有战争，而是桃红柳绿，月白风清，但我们也有必要重温一下鼓角争鸣、刀光剑影的岁月。

是的,就在那峥嵘岁月里，我们仍然能体味到生活之乐趣，但是这种生活与我们这个时代的又有和不同？

让我们带着这个疑问，仔细阅读本单元的课文，完成这套试题，我们会在平庸的生活中异常感动的。

一．积累与运用（26分）

1．请用规范、美观的字体写出下面拼音对应的句子。

（4分）

shìjièhéshízhùjiànwéilí

2．阅读下面文字，完成2—3题。

（8分）

孩子们对未来的的A，对生命的B，对死亡的C，对亲人的D，父母失子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著—世世代代“人”的声音，在诗和音乐的yùn（）律中，响切云霄，响遍山谷。

回音在顷泻的雨中liáo（）绕不绝。

（1）改正加点词中书写有误的字，将正确的汉字书写在下面的横线上。

（2分）

，

（2）根据拼音书写汉字，填在拼音后的（）中。

（2分）

（3）请从下列选项中给文中A.B.C.D处选填合适的词语.（4分）

选项:

恐惧呼唤憧憬喜悦反抗哀伤

A.B.C.D.

3．默写。

（10分）

（1）______________，________________。

阳春布德泽，万物生光辉。

《长歌行》（2分）

（2）_______________，________________。

树树皆秋色，山山唯落晖。

《野望》（2分）

（3）伴随着战争，产生了丰富的战争文化。

了解它们可以丰富我们的文化积累，请你展示：

A.成语：

____________________________________（2分）

B.古今描写战争的诗词。

（2分）

，。

C.文学作品中塑造的有关战争的英雄：

（2分）

①__________________②__________________

4．简要分析下列对话的言外之意。

（4分）

50年代初，中国在百废待兴、一穷二白的情况下，为了保卫朝鲜，冒着极大的风险，不惜与美国一战，并帮助朝鲜把美国侵略者赶到了38线以南。

就在这个时候，周总理接受了美国记者的采访。

在采访过程中，周总理随手将一支美国派克钢笔放在桌上。

以下是他们之间的一段对话，你能读出他们的言外之意吗?

记者：

总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢7

总理：

提起这支笔啊，那话可就长了。

这不是一支普通的笔，而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上的胜利品，是作为礼物送给我的。

我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。

①美国记者：

②周总理：

二、阅读理解（39分）

2019-2020年八年级语文上册第一单元测试题1

（新华社长江前线22日22时电）①人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。

②西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

③二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。

④二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。

至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。

⑤这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。

⑥和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。

⑦此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。

⑧国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。

⑨战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。

战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。

汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。

不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。

我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。

所有预定计划，都已实现。

至发电时止．我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。

此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，（）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并（）江阴要塞，（）长江。

我军前锋，业已（）镇江无锡段铁路线。

5.用横线在文中画出导语部分（2分）。

6.找出文中议论的语句：

（写序号），体会其作用（3分）。

作用：

7.用波浪线在文中画出第⑦句的“此种情况”的指代意思（2分）

8.文中为什么把中路军和西路军放在一起写？

（2分）

答：

9．文中画线句“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”包含作者怎样的思想感情?

（2分）

答：

10．在文中（）内填入适当的词语。

（2分）

（二）（14分）

第二天，中午的时候，非常闷热。

一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。

小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。

十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。

水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。

从荷花淀里却撑出一只小船来。

一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。

他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。

不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西?

来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。

他们冲着那小船吆喝，叫他过来。

老头子向他们看了一眼，就又低下头去。

还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。

船却慢慢地冲着这里来了。

小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。

鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。

眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。

这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。

鬼子们追上来，看看就扒上了船。

老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。

鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。

他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。

别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。

他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。

那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。

鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。

老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。

他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。

在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。

在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。

11．给选文拟一个恰当的标题（2分）

12．文段开头两句在文中起什么作用？

（2分）

答：

13．老头子为何“张皇失措”？

（2分）

答：

14．从文段中可以看出老头子怎样的性格特点？

（2分）

答：

15．文中画横线的句子属于什么描写？

有什么作用？

（3分）

答：

16．写出最后一段中女孩目睹老头子的英雄行为时的心理活动（用第一人称，3分）。

答：

（三）血色黄昏（14分）

血色黄昏，硝烟滚滚。

日军56师团长驱直入，已彻底切断滇缅国际通道，进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同国军接火．中日双方几十万部队摆开了决战架势。

怒江不保。

昆明危在旦夕。

整个大后方已感触到战争的迫近。

距惠通桥不到50公里的泥泞公路上，开来5辆重型卡车。

第一辆车上，坐着一个少校制服的大胡子。

两小时前，他接到集团军总部的命令：

不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。

这里。

国军耿振华师已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到不到一团的兵力了，全体官兵已有4天没进过一口食物，士兵们连枪都端不起来了，而他们接到的命令是必须再坚守24小时,不惜一兵一卒。

惠通桥不保，怒江防线必毁于一旦。

后果将不堪设想。

卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。

大胡子少校手提一挺轻机枪，两眼血红。

作为带队长官，他明白迟到一个小时的后果是什么。

不该发生的事发生了。

第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。

随后的4辆卡车也被迫停下来。

前面的路面都布满炮弹坑。

押车官兵全部下了车，奔跑着搬石头填炮弹坑，推车，累得气喘吁吁。

也就是在这个时候，四野里聚集来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知是谁喊了一声：

车里有白馍!

顿时．四野里的饥民打了强心针般振奋起来，呼啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来!

大胡子少校手提轻机枪冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼滴血，一咬牙将枪端起来对准饥民．只听一片哗哗的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。

就在这时，大胡子少校的双眼直直盯着车尾．然后痛苦地闭上了双眼。

在车尾，一个十二三岁的小女孩，饿得双眼深陷，浑身瘦骨骇人地撑着肉皮，一双脏兮兮的手抓住馒头，嘴里还咬着一只馒头，遮住了半张瘦脸，双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校。

大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过：

一边，是饿着肚子同鬼子拼命的国军兄弟；一边．是手无寸铁娥得只剩一口气的小女孩!

他丢下机枪，面对饥民跪了下去，一拳砸在头上：

“乡亲们哪．前面守怒江的弟兄们已经4天没有吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊，你们……”

四野霎时一片寂静：

所有人如石雕一般。

小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，将手里的馒头递到大胡子少校手上，然后取下嘴里的馒头也递上去：

“叔叔，我不知道这些馍馍是送到前线去的，这个馍馍我咬了一口，请他们别嫌弃，请他们吃饱了多杀鬼子……好吗?

”

大胡子一下抱起小女孩，只一个劲点头。

他将脸贴着小女孩的脸：

“你叫什么名字?

”

小女孩有气无力地答道：

“我叫尤小翠。

”

大胡子颤声说道：

“好妹妹，等我们打败了鬼子，我一定要让你吃上白馍。

一定让你吃饱好吗?

”

小女孩吃力地点点头，脸上露出稚气的笑。

所有的饥民们此时都将拿在手里的馒头默默地送回了车上。

然后用最后一点力气抱起一块块填弹坑的石头……

车队终于怒吼着向怒江方向冲去……

一周后，大胡子少校和耿振华师长来到陷车的地方，大胡子少校手里提着一小袋馒头，耿师长手里也有一个馒头，一个发黄的有一个缺口的白馍。

他们找一个叫尤小翠的小女孩。

一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前，老大娘说：

“她家7口人，她是最后一个死去的，她在3天前饿死了!

”

大胡子少校和耿师长咚地跪在新坟前。

凄厉的枪声伴了一声嚎叫：

“小翠妹，所有的中国军人会为你报仇!

——小日本，中国人是不会死绝的!

”

34年后。

一位国军起义将军临死前拿出一个有缺口且发黄的馒头。

说：

“把这馒头的故事……讲给……小青年们……听。

”

17．这是一篇小说，读过以后，你能用简洁准确的语言概括出它的情节吗?

（4分）

开端：

发展：

高潮：

结局：

18．这是一个非常感人的故事，也许你读了之后会被深深打动，请列出一个令你感动的情节，并简要说说让你感动的原因。

（2分）

情节：

原因：

19．“四野霎时一片寂静：

所有人如石雕一般。

”这是因为什么？

（2分）

答：

20．文中写到两次“跪”，它们分别包含着怎样的心理或情感?

（2分）

（1）大胡子少校面对饥民“跪”：

（2）少校和师长在新坟前“跪”：

21．文中的“尤小翠”是—个怎样的孩子?

（2分）

答：

22．最后一段话在全文中有什么作用?

（2分）

答：

三、作文（35分）

23．一个人总是在不断战胜自己的过程中成长的，有时需要战胜懒惰，有时需要战胜自私，有时需要战胜挫折，有时需要战胜自满，有时需要战胜自卑……请以“战胜我成长”为标题，将题目补充完整，写一篇不少于600字的记叙文。

参考答案：

一．1．世界何时铸剑为犁

2．彻倾韵缭憧憬喜悦恐惧呼唤

3．

（1）青青园中葵，朝露待日晞

（2）东皋薄暮望，徒倚欲何依（3）成语：

草木皆兵、马革裹尸、打草惊蛇、四面楚歌等诗词示例：

①黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

②八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

英雄示例：

花木兰、杨家将等。

4．①中国人连钢笔都生产不出来②派克笔是战利品，证明美国只不过是中国人民的手下败将。

二．5、①②句

6．⑦⑧，作用：

分析我军取胜的原因，突出文章中心。

7．指代⑥句。

8．因为中、西两路军所遇敌情一样，便于作者进行分析。

9．对汤恩伯自负的嘲讽。

10．占领控制封锁切断

11．白洋淀孤身杀敌。

12．为下文情节的发展作铺垫。

13．故意引诱敌人上当。

14．自信、勇敢、有谋略。

15．景物描写，烘托老头子胜利的喜悦。

16．言之有理就可。

17．大胡子少校奉命运送物资到前线，车陷弹坑中。

群众抢粮。

小姑娘归还馒头。

小姑娘饿死了

18．言之有理即可

19．饥饿是痛苦的．但侵略者的行径更令人憎恶，大胡子少校的一句话，使“所有人”惊呆了，同时也把他们的心连在了一起

20．

（1）面对饥民抢粮，深感无奈，表示出对饥民不理解前线艰苦的痛心

（2）为尤小翠的惨死深表不安，有一种负罪的心理

21．是单纯、可爱而又懂得事理，勇于承受痛苦的孩子

22．巧妙地收束全文．又深化了文章主题