口才教师备课用书 幼儿园.docx

口才教师备课用书 幼儿园.docx

《口才教师备课用书 幼儿园.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《口才教师备课用书 幼儿园.docx（71页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

口才教师备课用书幼儿园

尺寸：

A4；黑白

封面设计：

文字：

口才教师备课用书

（幼儿园）

用心备课用爱教学

图片：

三个孩子头，logo拆分的

封二设计

学校：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

教师：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

级别：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

学期：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

前言

作为老师，课堂就是我们的战场，每次上战场之前，我们都要做好充分的准备，只有准备充分，我们才能够打胜仗。

准备，包括两个部分，一个是准备我们的教学，即备课；一个是准备我们的学生，即备人。

为了帮助也为了规范大家的教学准备工作，口才研究院推出《口才教师备课用书》，它会清晰我们的课前准备工作，规范我们的课堂授课流程，让我们在课前胸有成竹，在课堂挥洒自如，拥有高质量的课堂，高质量的教学效果。

备课，不是负担，更不是麻烦，这是我们作为老师，开展教学工作必不可少的一部分。

教学没有捷径，我们更不应该在教学上耍小聪明，不备课就上课，是不负责任，严重了说，是在误人子弟。

教育工作需要教育者有爱心，而爱心应该体现在我们对工作、对孩子的细心、精心上，只有具备这样的品质，我们才能够把工作做好，获得成绩，赢得成就，体会到幸福。

新老师，建议写详案。

一方面是因为新老师需要通过写教案的过程熟悉课程，掌握课堂流程，形成课堂语言习惯；另一方面，新老师带班人数不多，时间也比较充足。

写详案是新老师保证教学质量的重要途径之一。

新课程，建议写详案。

如果本课的授课内容是我们之前没有教授过的，建议一定要详细设计，而不能仅仅依靠课堂经验和灵感，不保险。

新课程写详案，可以帮助我们不断积累新的教学经验。

老教师，可以不用写详案，但一定要在教案书中设计好课堂流程，做到心中有数；即使是第二遍、第三遍或更多遍教授过的内容，也要进行课前反思，进行教学创新，否则很容易疲惫教学，降低教学质量。

本备课用书，适用于幼儿园开展的A级1—4期教学，但不适用于A级预备期。

因为是统一的，内容只能是大而范，所以在设计上一定会很多不足之处，希望老师们在实际使用过程中多提宝贵意见，我们一起完善。

一班一期一本，一个学期我们就能自编5、6本甚至7、8本教案书，一个学年就是20本左右，谁能说这不是我们作为老师最大的财富呢？

完美教学，从认真备课开始！

老师们，加油！

口才研究院

备课用书使用说明

备课用书中各项内容如何填写，备课的时候需要注意什么，请看下表说明：

备课说明

事项

解释

内容目标

就是本堂课要教授孩子掌握的具体内容，比如口部操、儿歌、绕口令、词语、朗诵、主持等，这一项要详细填写，每堂课也应该是不一样的。

能力目标

这一项比较概括，一个学期应该是统一的。

也可以具体一些，比如关注到某个孩子的能力提升。

队名图片

如果幼儿园不能够在教室设计队名墙，老师也应该每课自带队名图片为队伍取队名。

正音卡片

正音训练环节使用，每课都有，每课都要使用。

总部提供模板，盟校自制。

模板下载地址：

词语卡片

盟校自制，必须使用。

根据本课生词熟记的词语来定。

只有第一期有，后期没有。

智慧币

总部订购，必须使用，用于积分。

建议：

周末班冠军队每人每课5元；亚军队每人每课3元；班长，每课2元；队长，每课1元。

幼儿园每周第一堂课（前一个小时）不分冠亚军，第二堂课（后一个小时）继续第一堂课的成绩，分出冠亚军。

奖励同周末班。

光荣榜

盟校自制，每个班一个，记录孩子每堂课积分情况。

周末班可以张贴在教室；幼儿园如果不能够张贴，每个班也要制作，每堂课带过去展示、使用。

创意进步梯

记录两个队比赛成绩。

盟校自制，下载地址：

建议第一期使用进步梯，第二期使用画图法，第三四期使用创意进步梯。

板书设计

一、标题：

体现授课进度和课型。

例一，周末班：

口才A级第二期第四课（新授课）

例二，幼儿园：

口才A级第一期第五课第一课时（复习课）

二、教学内容：

体现内容和教学形式

不仅仅要体现本课内容，还要简单展示教学形式，举例说明：

口部操：

复习前三节，新授第四节。

故事表演：

长颈鹿老师宣布要求、安慰小熊。

朗诵表演：

复习《春晓》；新授《勇敢歌》。

三、记录成绩方法的体现

第一期：

进步梯，建议制作固定进步梯。

可以用彩纸制作，每课张贴在黑板上使用。

第二期：

画图法，用简单的图形表示分数。

如画头发、画雨滴、画果子、画星星等。

第三四期：

创意进步梯，打印创意进步梯，张贴在黑板上使用。

其它

小快板、小话筒、主持手卡等，以及老师们自制的课堂教具。

课中教学课前十分钟说明

课前口令

课前口令就是在每次口才课上课开始，老师带领学员一起喊的口号。

课前口令的作用是在上课伊始规范课堂，调动起学员的激情。

课前口令由两部分组成，一个是课堂礼仪性口令；一个是课堂调动性口令。

礼节性口令一直不变；调动性口令要变化，但又不能变化得过于频繁，否则孩子无法接受，建议一期使用两个：

上学期一个，下学期一个。

具体口令内容参考新师培训资料教学篇。

备课时要确定本课课前口令的内容。

点名

口才课前点名不仅仅是看学员有没有出勤，而是要通过点名继续调动孩子的积极性，所

以点名的方法要灵活有趣，能够吸引孩子。

点名的方法可以每堂课都不一样，但一定要在点名之前把点名的要求对孩子说清楚，否则孩子就不明白怎么做了，也起不到调动课堂的作用。

具体点名方法参考新师培训资料教学篇。

备课时要确定本课点名的方法。

分队

口才课是以分队进行对抗赛的形式上课的，因为要进行比赛，所以就要分队。

分队的形式、原则、注意事项和方法参考新师培训资料教学篇。

备课时要确定本课分队的方法。

选队长

口才对抗赛，分好队伍以后要为每个队伍选一个小队长，由小队长带领队员一起发表胜利宣言，一起比赛。

选队长的注意事项和方法参考新师培训资料教学篇。

备课时要确定本课选队长的方法是什么。

取队名

队伍分好以后，老师要为每个队伍取一个队名，一来增加比赛的趣味性，二来也可以提高孩子的积极性，在课前继续调动孩子。

取队名的类型，方法参考新师培训资料教学篇。

备课时要确定本课取队名的方法。

发表胜利宣言

队长带领队员发表胜利宣言，继续调动孩子。

胜利宣言内容前期可以老师确定；后期可以由孩子确定。

记录成绩

的方法

对抗赛过程中，老师要为每个队伍或者队员记录成绩，就需要有记录成绩的方法。

记录成绩的方法需要变化，因为记录成绩本身也可以调动孩子的积极性，如果一直不变，孩子的兴趣也就低了。

但也不需要堂堂课都变化，否则孩子适应不了，反而影响孩子的学习兴趣。

记录成绩的注意事项和方法参考新师培训资料教学篇。

备课时要确定本课记录成绩的方法是什么。

积分总结

老师总结每个孩子的积分情况，让孩子关注积分，重视积分。

检查作业

分队以后，第一个比赛的内容就是家庭训练营的完成情况。

老师让学员把课本翻到上一次课的家庭训练营，根据学员的作业完成情况给分，计入本课比赛的成绩。

这样可以让孩子重视家庭训练营的完成。

作业得分要保证两个队伍整体得分差距不能太大。

第一关：

语音能力

授课内容

口部操

耐力训练

力度训练

正音训练

A级

一期

新授前七节

评选小领队

长音“啊”

大声赞美

单音“嘿”

六个单音节韵母的正音练习

二期

前七节口部操

趣味练习

大喊

一句话

单音“哈”“吼”

和反应训练

声母z、zh；c、ch；s、sh；b、p；d、t正音练习

三期

新授后三节；完整学习口部操舞蹈

正序数数

多音“嘿”“哈”“吼”三度练习

声母l、n；g、k；f、h；j、q、x；r正音练习。

四期

口部操终极

大挑战

趣味数数

多音“嘿”“哈”“吼”趣味练习

韵母an、ang；en、eng；in、ing；an、uan；ou、iu；ei、ui；üe、ie；ao、iao正音练习以及两个小贯口

B级

一期

新授前五节

评选小领队

长音“啊”

大声赞美

单音“嘿”

声母b、p；d、t；f、h；n、l；g、k正音练习

二期

新授后五节

评选小领队

大喊

一句话

单音“哈”“吼”

和反应训练

声母z、zh；c、ch；s、sh；j、q、x；r正音练习

三期

口部操舞蹈

正序数数

多音“嘿”“哈”“吼”三度练习

韵母o、e；i、ü；a、ua；ao、iao；uan、uang；an、uan；ei、ui；ie、üe正音练习

四期

口部操终极

大挑战

趣味数数

多音“嘿”“哈”“吼”趣味练习

韵母en、eng；in、ing；un、ong；ang、iang；ou、iu；an、ian；e、uo正音练习以及三个小贯口

C级四期

同B级四期

第二关：

听说习惯

课程设置

教学内容

A级

一期

看图听故事、速记速答、生词熟记、故事表演、小故事大道理

二期

听一听、说一说；少儿口语交际

三期

少儿口语交际

四期

我说你猜、妙语连珠、故事AB剧

B级

一期

看图听故事、速记速答、生词熟记、故事表演、小故事大道理

二期

小社会、大人物

三期

少儿口语交际

四期

我说你猜、妙语连珠、故事AB剧

C

级

一期

讲述与思考、理解与运用、总结与阐述

二期

少儿口语交际

三期

我说你猜、妙语连珠、畅所欲言、各抒己见

四期

高谈阔论、故事AB剧

第三关：

公众表演

课程设置

教学内容

A级

一期

公众感体验+朗诵表演

二期

诗歌朗诵+主持

三期

看图说话

四期

快乐儿童剧+小快板+小相声

B级

一期

公众感体验+朗诵表演+小快板

二期

主持

三期

演讲

四期

儿童剧+小相声

C级四期

同B级四期

课中教学各环节说明

新授教学内容

根据具体教学内容设计教学方法，一定要尽量详细。

口才嘚吧嘚

一定不要丢掉这个环节，这是在课程过半，学员激情下降时进行的，通过一些趣味内容调动孩子的激情，以便更好地进入下一个阶段的学习。

课间十分钟

周末班，课间休息的时候，可以安排学员找家长进行成绩展示。

参考新师培训资料方案篇中“口才课程课间展示方案”。

课堂口令

要有意识地帮助孩子形成课堂口令，以规范课堂。

备课时要明确本课重点使用的口令。

课堂游戏

每堂课都要准备1个小游戏（可以重复），适时进行，以调整课堂。

备课要准备好。

课堂总结

总结成绩，分出冠亚军，在光荣榜张贴冠亚军标志；给能够换取实物奖品的学员发奖品

课后十分钟

每堂课下课前5—10分钟，进行课程成绩展示。

参考新师培训资料方案篇中“口才课程课后展示方案”

作业布置

强调家庭训练营的内容，布置作业。

课后沟通

组织学员放学；每堂课课后找一个家长重点沟通。

课后总结

缺勤沟通

给缺勤学员家长电话沟通，慰问缺勤原因；介绍本课内容和作业。

经验总结

本课教学过程中好的经验的总结。

问题分析

本课教学过程中的不足或问题的分析。

A级第＿＿＿期；第＿＿＿课（新授课：

第一课时）

课前准备（第一课时和第二课时一起）

目标

定位

内容目标（掌握什么内容）

能力目标（达到什么效果）

物品

准备

队名图片

正音卡片

词语卡片

智慧币

光荣榜

其它

本课队名是

本课正音是

本课词语是

板书设计

第一课时板书

第二课时板书

课前十分钟

授课内容

教学方法

课前口令

点名的方法

分队的方法

选队长的方法

取队名的方法

胜利宣言

记录成绩

的方法

积分总结

检查作业

第一关：

语音能力

授课内容

教学方法

口部操

本课具体教授内容和授课流程：

正音训练

本课具体教授内容和授课流程：

说明

幼儿园每课第一课时第一关只教口部操和正音训练，耐力训练和力度训练放在第二课时教授

第二关：

听说习惯

授课内容

教学方法

其它内容

授课内容

教学方法

课堂口令

课堂游戏

课堂总结

总结第一课时结束以后两个队伍所取得的成绩

作业布置

第一课时结束以后的作业布置

缺勤沟通

第一课时没有出勤的学员沟通。

未出勤学员：

原因：

A级第＿＿＿期；第＿＿＿课（新授课：

第二课时）

课前五分钟

授课内容

教学方法

课前口令

同第一课时

点名的方法

可以与第一课时相同，也可以变化

总结比赛成绩

总结第一课时结束后两个队伍的成绩

检查作业

检查第一课时结束后留下的作业，根据完成情况加分

胜利宣言

同第一课时，带领孩子喊一遍就好

说明

幼儿园第二课时，不需要重新分队，接着上次课的成绩继续比赛就可以了。

第一关：

语音能力

授课内容

教学方法

复习

复习口部操和正音训练的授课流程

耐力训练

本课具体教授内容和授课流程：

力度训练

本课具体教授内容和授课流程：

口才嘚吧嘚

授课内容

教学方法

本课教授内容和组织形式：

第三关：

公众表演

授课内容

教学方法

本课教授内容和组织形式：

其它内容

授课内容

教学方法

课堂口令

课堂游戏

课堂总结

作业布置

缺勤沟通

第二课时没有出勤的学员沟通。

未出勤学员：

原因：

课后总结（本课总结，而不仅仅是第二课时总结）

经验总结

问题分析

A级第＿＿＿期；第＿＿＿课（新授课：

第一课时）

课前准备（第一课时和第二课时一起）

目标

定位

内容目标（掌握什么内容）

能力目标（达到什么效果）

物品

准备

队名图片

正音卡片

词语卡片

智慧币

光荣榜

其它

本课队名是

本课正音是

本课词语是

板书设计

第一课时板书

第二课时板书

课前十分钟

授课内容

教学方法

课前口令

点名的方法

分队的方法

选队长的方法

取队名的方法

胜利宣言

记录成绩

的方法

积分总结

检查作业

第一关：

语音能力

授课内容

教学方法

口部操

本课具体教授内容和授课流程：

正音训练

本课具体教授内容和授课流程：

说明

幼儿园每课第一课时第一关只教口部操和正音训练，耐力训练和力度训练放在第二课时教授

第二关：

听说习惯

授课内容

教学方法

其它内容

授课内容

教学方法

课堂口令

课堂游戏

课堂总结

总结第一课时结束以后两个队伍所取得的成绩

作业布置

第一课时结束以后的作业布置

缺勤沟通

第一课时没有出勤的学员沟通。

未出勤学员：

原因：

A级第＿＿＿期；第＿＿＿课（新授课：

第二课时）

课前五分钟

授课内容

教学方法

课前口令

同第一课时

点名的方法

可以与第一课时相同，也可以变化

总结比赛成绩

总结第一课时结束后两个队伍的成绩

检查作业

检查第一课时结束后留下的作业，根据完成情况加分

胜利宣言

同第一课时，带领孩子喊一遍就好

说明

幼儿园第二课时，不需要重新分队，接着上次课的成绩继续比赛就可以了。

第一关：

语音能力

授课内容

教学方法

复习

复习口部操和正音训练的授课流程

耐力训练

本课具体教授内容和授课流程：

力度训练

本课具体教授内容和授课流程：

口才嘚吧嘚

授课内容

教学方法

本课教授内容和组织形式：

第三关：

公众表演

授课内容

教学方法

本课教授内容和组织形式：

其它内容

授课内容

教学方法

课堂口令

课堂游戏

课堂总结

作业布置

缺勤沟通

第二课时没有出勤的学员沟通。

未出勤学员：

原因：

课后总结（本课总结，而不仅仅是第二课时总结）

经验总结

问题分析

A级第＿＿＿期；第＿＿＿课（新授课：

第一课时）

课前准备（第一课时和第二课时一起）

目标

定位

内容目标（掌握什么内容）

能力目标（达到什么效果）

物品

准备

队名图片

正音卡片

词语卡片

智慧币

光荣榜

其它

本课队名是

本课正音是

本课词语是

板书设计

第一课时板书

第二课时板书

课前十分钟

授课内容

教学方法

课前口令

点名的方法

分队的方法

选队长的方法

取队名的方法

胜利宣言

记录成绩

的方法

积分总结

检查作业

第一关：

语音能力

授课内容

教学方法

口部操

本课具体教授内容和授课流程：

正音训练

本课具体教授内容和授课流程：

说明

幼儿园每课第一课时第一关只教口部操和正音训练，耐力训练和力度训练放在第二课时教授

第二关：

听说习惯

授课内容

教学方法

其它内容

授课内容

教学方法

课堂口令

课堂游戏

课堂总结

总结第一课时结束以后两个队伍所取得的成绩

作业布置

第一课时结束以后的作业布置

缺勤沟通

第一课时没有出勤的学员沟通。

未出勤学员：

原因：

A级第＿＿＿期；第＿＿＿课（新授课：

第二课时）

课前五分钟

授课内容

教学方法

课前口令

同第一课时

点名的方法

可以与第一课时相同，也可以变化

总结比赛成绩

总结第一课时结束后两个队伍的成绩

检查作业

检查第一课时结束后留下的作业，根据完成情况加分

胜利宣言

同第一课时，带领孩子喊一遍就好

说明

幼儿园第二课时，不需要重新分队，接着上次课的成绩继续比赛就可以了。

第一关：

语音能力

授课内容

教学方法

复习

复习口部操和正音训练的授课流程

耐力训练

本课具体教授内容和授课流程：

力度训练

本课具体教授内容和授课流程：

口才嘚吧嘚

授课内容

教学方法

本课教授内容和组织形式：

第三关：

公众表演

授课内容

教学方法

本课教授内容和组织形式：

其它内容

授课内容

教学方法

课堂口令

课堂游戏

课堂总结

作业布置

缺勤沟通

第二课时没有出勤的学员沟通。

未出勤学员：

原因：

课后总结（本课总结，而不仅仅是第二课时总结）

经验总结

问题分析

A级第＿＿＿期；第＿＿＿课（新授课：

第一课时）

课前准备（第一课时和第二课时一起）

目标

定位

内容目标（掌握什么内容）

能力目标（达到什么效果）

物品

准备

队名图片

正音卡片

词语卡片

智慧币

光荣榜

其它

本课队名是

本课正音是

本课词语是

板书设计

第一课时板书

第二课时板书

课前十分钟

授课内容

教学方法

课前口令

点名的方法

分队的方法

选队长的方法

取队名的方法

胜利宣言

记录成绩

的方法

积分总结

检查作业

第一关：

语音能力

授课内容

教学方法

口部操

本课具体教授内容和授课流程：

正音训练

本课具体教授内容和授课流程：

说明

幼儿园每课第一课时第一关只教口部操和正音训练，耐力训练和力度训练放在第二课时教授

第二关：

听说习惯

授课内容

教学方法

其它内容

授课内容

教学方法

课堂口令

课堂游戏

课堂总结

总结第一课时结束以后两个队伍所取得的成绩

作业布置

第一课时结束以后的作业布置

缺勤沟通

第一课时没有出勤的学员沟通。

未出勤学员：

原因：

A级第＿＿＿期；第＿＿＿课（新授课：

第二课时）

课前五分钟

授课内容

教学方法

课前口令

同第一课时

点名的方法

可以与第一课时相同，也可以变化

总结比赛成绩

总结第一课时结束后两个队伍的成绩

检查作业

检查第一课时结束后留下的作业，根据完成情况加分

胜利宣言

同第一课时，带领孩子喊一遍就好

说明

幼儿园第二课时，不需要重新分队，接着上次课的成绩继续比赛就可以了。

第一关：

语音能力

授课内容

教学方法

复习

复习口部操和正音训练的授课流程

耐力训练

本课具体教授内容和授课流程：

力度训练

本课具体教授内容和授课流程：

口才嘚吧嘚

授课内容

教学方法

本课教授内容和组织形式：

第三关：

公众表演

授课内容

教学方法

本课教授内容和组织形式：

其它内容

授课内容

教学方法

课堂口令

课堂游戏

课堂总结

作业布置

缺勤沟通

第二课时没有出勤的学员沟通。

未出勤学员：

原因：

课后总结（本课总结，而不仅仅是第二课时总结）

经验总结

问题分析

A级第＿＿＿期；第＿＿＿课（新授课：

第一课时）

课前准备（第一课时和第二课时一起）

目标

定位

内容目标（掌握什么内容）

能力目标（达到什么效果）

物品

准备

队名图片

正音卡片

词语卡片

智慧币

光荣榜

其它

本课队名是

本课正音是

本课词语是

板书设计

第一课时板书

第二课时板书

课前十分钟

授课内容

教学方法

课前口令

点名的方法

分队的方法

选队长的方法

取队名的方法

胜利宣言

记录成绩

的方法

积分总结

检查作业

第一关：

语音能力

授课内容

教学方法

口部操

本课具体教授内容和授课流程：

正音训练

本课具体教授内容和授课流程：

说明

幼儿园每课第一课时第一关只教口部操和正音训练，耐力训练和力度训练放在第二课时教授

第二关：

听说习惯

授课内容

教学方法

其它内容

授课内容

教学方法

课堂口令

课堂游戏

课堂总结

总结第一课时结束以后两个队伍所取得的成绩

作业布置

第一课时结束以后的作业布置

缺勤沟通

第一课时没有出勤的学员沟通。

未出勤学员：

原因：

A级第＿＿＿期；第＿＿＿课（新授课：

第二课时）

课前五分钟

授课内容

教学方法

课前口令

同第一课时

点名的方法

可以与第一课时相同，也可以变化

总结比赛成绩

总结第一课时结束后两个队伍的成绩

检查作业

检查第一课时结束后留下的作业，根据完成情况加分

胜利宣言

同第一课时，带领孩子喊一遍就好

说明

幼儿园第二课时，不需要重新分队，接着上次课的成绩继续比赛就可以了。

第一关：

语音能力

授课内容

教学方法

复习

复习