口才教师备课用书 幼儿园.docx
《口才教师备课用书 幼儿园.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《口才教师备课用书 幼儿园.docx(71页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![口才教师备课用书 幼儿园.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-12/30/53da8cd9-be8a-4c9b-b914-cf4890a47253/53da8cd9-be8a-4c9b-b914-cf4890a472531.gif)
口才教师备课用书幼儿园
尺寸:
A4;黑白
封面设计:
文字:
口才教师备课用书
(幼儿园)
用心备课用爱教学
图片:
三个孩子头,logo拆分的
封二设计
学校:
__________
教师:
__________
级别:
__________
学期:
__________
前言
作为老师,课堂就是我们的战场,每次上战场之前,我们都要做好充分的准备,只有准备充分,我们才能够打胜仗。
准备,包括两个部分,一个是准备我们的教学,即备课;一个是准备我们的学生,即备人。
为了帮助也为了规范大家的教学准备工作,口才研究院推出《口才教师备课用书》,它会清晰我们的课前准备工作,规范我们的课堂授课流程,让我们在课前胸有成竹,在课堂挥洒自如,拥有高质量的课堂,高质量的教学效果。
备课,不是负担,更不是麻烦,这是我们作为老师,开展教学工作必不可少的一部分。
教学没有捷径,我们更不应该在教学上耍小聪明,不备课就上课,是不负责任,严重了说,是在误人子弟。
教育工作需要教育者有爱心,而爱心应该体现在我们对工作、对孩子的细心、精心上,只有具备这样的品质,我们才能够把工作做好,获得成绩,赢得成就,体会到幸福。
新老师,建议写详案。
一方面是因为新老师需要通过写教案的过程熟悉课程,掌握课堂流程,形成课堂语言习惯;另一方面,新老师带班人数不多,时间也比较充足。
写详案是新老师保证教学质量的重要途径之一。
新课程,建议写详案。
如果本课的授课内容是我们之前没有教授过的,建议一定要详细设计,而不能仅仅依靠课堂经验和灵感,不保险。
新课程写详案,可以帮助我们不断积累新的教学经验。
老教师,可以不用写详案,但一定要在教案书中设计好课堂流程,做到心中有数;即使是第二遍、第三遍或更多遍教授过的内容,也要进行课前反思,进行教学创新,否则很容易疲惫教学,降低教学质量。
本备课用书,适用于幼儿园开展的A级1—4期教学,但不适用于A级预备期。
因为是统一的,内容只能是大而范,所以在设计上一定会很多不足之处,希望老师们在实际使用过程中多提宝贵意见,我们一起完善。
一班一期一本,一个学期我们就能自编5、6本甚至7、8本教案书,一个学年就是20本左右,谁能说这不是我们作为老师最大的财富呢?
完美教学,从认真备课开始!
老师们,加油!
口才研究院
备课用书使用说明
备课用书中各项内容如何填写,备课的时候需要注意什么,请看下表说明:
备课说明
事项
解释
内容目标
就是本堂课要教授孩子掌握的具体内容,比如口部操、儿歌、绕口令、词语、朗诵、主持等,这一项要详细填写,每堂课也应该是不一样的。
能力目标
这一项比较概括,一个学期应该是统一的。
也可以具体一些,比如关注到某个孩子的能力提升。
队名图片
如果幼儿园不能够在教室设计队名墙,老师也应该每课自带队名图片为队伍取队名。
正音卡片
正音训练环节使用,每课都有,每课都要使用。
总部提供模板,盟校自制。
模板下载地址:
词语卡片
盟校自制,必须使用。
根据本课生词熟记的词语来定。
只有第一期有,后期没有。
智慧币
总部订购,必须使用,用于积分。
建议:
周末班冠军队每人每课5元;亚军队每人每课3元;班长,每课2元;队长,每课1元。
幼儿园每周第一堂课(前一个小时)不分冠亚军,第二堂课(后一个小时)继续第一堂课的成绩,分出冠亚军。
奖励同周末班。
光荣榜
盟校自制,每个班一个,记录孩子每堂课积分情况。
周末班可以张贴在教室;幼儿园如果不能够张贴,每个班也要制作,每堂课带过去展示、使用。
创意进步梯
记录两个队比赛成绩。
盟校自制,下载地址:
建议第一期使用进步梯,第二期使用画图法,第三四期使用创意进步梯。
板书设计
一、标题:
体现授课进度和课型。
例一,周末班:
口才A级第二期第四课(新授课)
例二,幼儿园:
口才A级第一期第五课第一课时(复习课)
二、教学内容:
体现内容和教学形式
不仅仅要体现本课内容,还要简单展示教学形式,举例说明:
口部操:
复习前三节,新授第四节。
故事表演:
长颈鹿老师宣布要求、安慰小熊。
朗诵表演:
复习《春晓》;新授《勇敢歌》。
三、记录成绩方法的体现
第一期:
进步梯,建议制作固定进步梯。
可以用彩纸制作,每课张贴在黑板上使用。
第二期:
画图法,用简单的图形表示分数。
如画头发、画雨滴、画果子、画星星等。
第三四期:
创意进步梯,打印创意进步梯,张贴在黑板上使用。
其它
小快板、小话筒、主持手卡等,以及老师们自制的课堂教具。
课中教学课前十分钟说明
课前口令
课前口令就是在每次口才课上课开始,老师带领学员一起喊的口号。
课前口令的作用是在上课伊始规范课堂,调动起学员的激情。
课前口令由两部分组成,一个是课堂礼仪性口令;一个是课堂调动性口令。
礼节性口令一直不变;调动性口令要变化,但又不能变化得过于频繁,否则孩子无法接受,建议一期使用两个:
上学期一个,下学期一个。
具体口令内容参考新师培训资料教学篇。
备课时要确定本课课前口令的内容。
点名
口才课前点名不仅仅是看学员有没有出勤,而是要通过点名继续调动孩子的积极性,所
以点名的方法要灵活有趣,能够吸引孩子。
点名的方法可以每堂课都不一样,但一定要在点名之前把点名的要求对孩子说清楚,否则孩子就不明白怎么做了,也起不到调动课堂的作用。
具体点名方法参考新师培训资料教学篇。
备课时要确定本课点名的方法。
分队
口才课是以分队进行对抗赛的形式上课的,因为要进行比赛,所以就要分队。
分队的形式、原则、注意事项和方法参考新师培训资料教学篇。
备课时要确定本课分队的方法。
选队长
口才对抗赛,分好队伍以后要为每个队伍选一个小队长,由小队长带领队员一起发表胜利宣言,一起比赛。
选队长的注意事项和方法参考新师培训资料教学篇。
备课时要确定本课选队长的方法是什么。
取队名
队伍分好以后,老师要为每个队伍取一个队名,一来增加比赛的趣味性,二来也可以提高孩子的积极性,在课前继续调动孩子。
取队名的类型,方法参考新师培训资料教学篇。
备课时要确定本课取队名的方法。
发表胜利宣言
队长带领队员发表胜利宣言,继续调动孩子。
胜利宣言内容前期可以老师确定;后期可以由孩子确定。
记录成绩
的方法
对抗赛过程中,老师要为每个队伍或者队员记录成绩,就需要有记录成绩的方法。
记录成绩的方法需要变化,因为记录成绩本身也可以调动孩子的积极性,如果一直不变,孩子的兴趣也就低了。
但也不需要堂堂课都变化,否则孩子适应不了,反而影响孩子的学习兴趣。
记录成绩的注意事项和方法参考新师培训资料教学篇。
备课时要确定本课记录成绩的方法是什么。
积分总结
老师总结每个孩子的积分情况,让孩子关注积分,重视积分。
检查作业
分队以后,第一个比赛的内容就是家庭训练营的完成情况。
老师让学员把课本翻到上一次课的家庭训练营,根据学员的作业完成情况给分,计入本课比赛的成绩。
这样可以让孩子重视家庭训练营的完成。
作业得分要保证两个队伍整体得分差距不能太大。
第一关:
语音能力
授课内容
口部操
耐力训练
力度训练
正音训练
A级
一期
新授前七节
评选小领队
长音“啊”
大声赞美
单音“嘿”
六个单音节韵母的正音练习
二期
前七节口部操
趣味练习
大喊
一句话
单音“哈”“吼”
和反应训练
声母z、zh;c、ch;s、sh;b、p;d、t正音练习
三期
新授后三节;完整学习口部操舞蹈
正序数数
多音“嘿”“哈”“吼”三度练习
声母l、n;g、k;f、h;j、q、x;r正音练习。
四期
口部操终极
大挑战
趣味数数
多音“嘿”“哈”“吼”趣味练习
韵母an、ang;en、eng;in、ing;an、uan;ou、iu;ei、ui;üe、ie;ao、iao正音练习以及两个小贯口
B级
一期
新授前五节
评选小领队
长音“啊”
大声赞美
单音“嘿”
声母b、p;d、t;f、h;n、l;g、k正音练习
二期
新授后五节
评选小领队
大喊
一句话
单音“哈”“吼”
和反应训练
声母z、zh;c、ch;s、sh;j、q、x;r正音练习
三期
口部操舞蹈
正序数数
多音“嘿”“哈”“吼”三度练习
韵母o、e;i、ü;a、ua;ao、iao;uan、uang;an、uan;ei、ui;ie、üe正音练习
四期
口部操终极
大挑战
趣味数数
多音“嘿”“哈”“吼”趣味练习
韵母en、eng;in、ing;un、ong;ang、iang;ou、iu;an、ian;e、uo正音练习以及三个小贯口
C级四期
同B级四期
第二关:
听说习惯
课程设置
教学内容
A级
一期
看图听故事、速记速答、生词熟记、故事表演、小故事大道理
二期
听一听、说一说;少儿口语交际
三期
少儿口语交际
四期
我说你猜、妙语连珠、故事AB剧
B级
一期
看图听故事、速记速答、生词熟记、故事表演、小故事大道理
二期
小社会、大人物
三期
少儿口语交际
四期
我说你猜、妙语连珠、故事AB剧
C
级
一期
讲述与思考、理解与运用、总结与阐述
二期
少儿口语交际
三期
我说你猜、妙语连珠、畅所欲言、各抒己见
四期
高谈阔论、故事AB剧
第三关:
公众表演
课程设置
教学内容
A级
一期
公众感体验+朗诵表演
二期
诗歌朗诵+主持
三期
看图说话
四期
快乐儿童剧+小快板+小相声
B级
一期
公众感体验+朗诵表演+小快板
二期
主持
三期
演讲
四期
儿童剧+小相声
C级四期
同B级四期
课中教学各环节说明
新授教学内容
根据具体教学内容设计教学方法,一定要尽量详细。
口才嘚吧嘚
一定不要丢掉这个环节,这是在课程过半,学员激情下降时进行的,通过一些趣味内容调动孩子的激情,以便更好地进入下一个阶段的学习。
课间十分钟
周末班,课间休息的时候,可以安排学员找家长进行成绩展示。
参考新师培训资料方案篇中“口才课程课间展示方案”。
课堂口令
要有意识地帮助孩子形成课堂口令,以规范课堂。
备课时要明确本课重点使用的口令。
课堂游戏
每堂课都要准备1个小游戏(可以重复),适时进行,以调整课堂。
备课要准备好。
课堂总结
总结成绩,分出冠亚军,在光荣榜张贴冠亚军标志;给能够换取实物奖品的学员发奖品
课后十分钟
每堂课下课前5—10分钟,进行课程成绩展示。
参考新师培训资料方案篇中“口才课程课后展示方案”
作业布置
强调家庭训练营的内容,布置作业。
课后沟通
组织学员放学;每堂课课后找一个家长重点沟通。
课后总结
缺勤沟通
给缺勤学员家长电话沟通,慰问缺勤原因;介绍本课内容和作业。
经验总结
本课教学过程中好的经验的总结。
问题分析
本课教学过程中的不足或问题的分析。
A级第___期;第___课(新授课:
第一课时)
课前准备(第一课时和第二课时一起)
目标
定位
内容目标(掌握什么内容)
能力目标(达到什么效果)
物品
准备
队名图片
正音卡片
词语卡片
智慧币
光荣榜
其它
本课队名是
本课正音是
本课词语是
板书设计
第一课时板书
第二课时板书
课前十分钟
授课内容
教学方法
课前口令
点名的方法
分队的方法
选队长的方法
取队名的方法
胜利宣言
记录成绩
的方法
积分总结
检查作业
第一关:
语音能力
授课内容
教学方法
口部操
本课具体教授内容和授课流程:
正音训练
本课具体教授内容和授课流程:
说明
幼儿园每课第一课时第一关只教口部操和正音训练,耐力训练和力度训练放在第二课时教授
第二关:
听说习惯
授课内容
教学方法
其它内容
授课内容
教学方法
课堂口令
课堂游戏
课堂总结
总结第一课时结束以后两个队伍所取得的成绩
作业布置
第一课时结束以后的作业布置
缺勤沟通
第一课时没有出勤的学员沟通。
未出勤学员:
原因:
A级第___期;第___课(新授课:
第二课时)
课前五分钟
授课内容
教学方法
课前口令
同第一课时
点名的方法
可以与第一课时相同,也可以变化
总结比赛成绩
总结第一课时结束后两个队伍的成绩
检查作业
检查第一课时结束后留下的作业,根据完成情况加分
胜利宣言
同第一课时,带领孩子喊一遍就好
说明
幼儿园第二课时,不需要重新分队,接着上次课的成绩继续比赛就可以了。
第一关:
语音能力
授课内容
教学方法
复习
复习口部操和正音训练的授课流程
耐力训练
本课具体教授内容和授课流程:
力度训练
本课具体教授内容和授课流程:
口才嘚吧嘚
授课内容
教学方法
本课教授内容和组织形式:
第三关:
公众表演
授课内容
教学方法
本课教授内容和组织形式:
其它内容
授课内容
教学方法
课堂口令
课堂游戏
课堂总结
作业布置
缺勤沟通
第二课时没有出勤的学员沟通。
未出勤学员:
原因:
课后总结(本课总结,而不仅仅是第二课时总结)
经验总结
问题分析
A级第___期;第___课(新授课:
第一课时)
课前准备(第一课时和第二课时一起)
目标
定位
内容目标(掌握什么内容)
能力目标(达到什么效果)
物品
准备
队名图片
正音卡片
词语卡片
智慧币
光荣榜
其它
本课队名是
本课正音是
本课词语是
板书设计
第一课时板书
第二课时板书
课前十分钟
授课内容
教学方法
课前口令
点名的方法
分队的方法
选队长的方法
取队名的方法
胜利宣言
记录成绩
的方法
积分总结
检查作业
第一关:
语音能力
授课内容
教学方法
口部操
本课具体教授内容和授课流程:
正音训练
本课具体教授内容和授课流程:
说明
幼儿园每课第一课时第一关只教口部操和正音训练,耐力训练和力度训练放在第二课时教授
第二关:
听说习惯
授课内容
教学方法
其它内容
授课内容
教学方法
课堂口令
课堂游戏
课堂总结
总结第一课时结束以后两个队伍所取得的成绩
作业布置
第一课时结束以后的作业布置
缺勤沟通
第一课时没有出勤的学员沟通。
未出勤学员:
原因:
A级第___期;第___课(新授课:
第二课时)
课前五分钟
授课内容
教学方法
课前口令
同第一课时
点名的方法
可以与第一课时相同,也可以变化
总结比赛成绩
总结第一课时结束后两个队伍的成绩
检查作业
检查第一课时结束后留下的作业,根据完成情况加分
胜利宣言
同第一课时,带领孩子喊一遍就好
说明
幼儿园第二课时,不需要重新分队,接着上次课的成绩继续比赛就可以了。
第一关:
语音能力
授课内容
教学方法
复习
复习口部操和正音训练的授课流程
耐力训练
本课具体教授内容和授课流程:
力度训练
本课具体教授内容和授课流程:
口才嘚吧嘚
授课内容
教学方法
本课教授内容和组织形式:
第三关:
公众表演
授课内容
教学方法
本课教授内容和组织形式:
其它内容
授课内容
教学方法
课堂口令
课堂游戏
课堂总结
作业布置
缺勤沟通
第二课时没有出勤的学员沟通。
未出勤学员:
原因:
课后总结(本课总结,而不仅仅是第二课时总结)
经验总结
问题分析
A级第___期;第___课(新授课:
第一课时)
课前准备(第一课时和第二课时一起)
目标
定位
内容目标(掌握什么内容)
能力目标(达到什么效果)
物品
准备
队名图片
正音卡片
词语卡片
智慧币
光荣榜
其它
本课队名是
本课正音是
本课词语是
板书设计
第一课时板书
第二课时板书
课前十分钟
授课内容
教学方法
课前口令
点名的方法
分队的方法
选队长的方法
取队名的方法
胜利宣言
记录成绩
的方法
积分总结
检查作业
第一关:
语音能力
授课内容
教学方法
口部操
本课具体教授内容和授课流程:
正音训练
本课具体教授内容和授课流程:
说明
幼儿园每课第一课时第一关只教口部操和正音训练,耐力训练和力度训练放在第二课时教授
第二关:
听说习惯
授课内容
教学方法
其它内容
授课内容
教学方法
课堂口令
课堂游戏
课堂总结
总结第一课时结束以后两个队伍所取得的成绩
作业布置
第一课时结束以后的作业布置
缺勤沟通
第一课时没有出勤的学员沟通。
未出勤学员:
原因:
A级第___期;第___课(新授课:
第二课时)
课前五分钟
授课内容
教学方法
课前口令
同第一课时
点名的方法
可以与第一课时相同,也可以变化
总结比赛成绩
总结第一课时结束后两个队伍的成绩
检查作业
检查第一课时结束后留下的作业,根据完成情况加分
胜利宣言
同第一课时,带领孩子喊一遍就好
说明
幼儿园第二课时,不需要重新分队,接着上次课的成绩继续比赛就可以了。
第一关:
语音能力
授课内容
教学方法
复习
复习口部操和正音训练的授课流程
耐力训练
本课具体教授内容和授课流程:
力度训练
本课具体教授内容和授课流程:
口才嘚吧嘚
授课内容
教学方法
本课教授内容和组织形式:
第三关:
公众表演
授课内容
教学方法
本课教授内容和组织形式:
其它内容
授课内容
教学方法
课堂口令
课堂游戏
课堂总结
作业布置
缺勤沟通
第二课时没有出勤的学员沟通。
未出勤学员:
原因:
课后总结(本课总结,而不仅仅是第二课时总结)
经验总结
问题分析
A级第___期;第___课(新授课:
第一课时)
课前准备(第一课时和第二课时一起)
目标
定位
内容目标(掌握什么内容)
能力目标(达到什么效果)
物品
准备
队名图片
正音卡片
词语卡片
智慧币
光荣榜
其它
本课队名是
本课正音是
本课词语是
板书设计
第一课时板书
第二课时板书
课前十分钟
授课内容
教学方法
课前口令
点名的方法
分队的方法
选队长的方法
取队名的方法
胜利宣言
记录成绩
的方法
积分总结
检查作业
第一关:
语音能力
授课内容
教学方法
口部操
本课具体教授内容和授课流程:
正音训练
本课具体教授内容和授课流程:
说明
幼儿园每课第一课时第一关只教口部操和正音训练,耐力训练和力度训练放在第二课时教授
第二关:
听说习惯
授课内容
教学方法
其它内容
授课内容
教学方法
课堂口令
课堂游戏
课堂总结
总结第一课时结束以后两个队伍所取得的成绩
作业布置
第一课时结束以后的作业布置
缺勤沟通
第一课时没有出勤的学员沟通。
未出勤学员:
原因:
A级第___期;第___课(新授课:
第二课时)
课前五分钟
授课内容
教学方法
课前口令
同第一课时
点名的方法
可以与第一课时相同,也可以变化
总结比赛成绩
总结第一课时结束后两个队伍的成绩
检查作业
检查第一课时结束后留下的作业,根据完成情况加分
胜利宣言
同第一课时,带领孩子喊一遍就好
说明
幼儿园第二课时,不需要重新分队,接着上次课的成绩继续比赛就可以了。
第一关:
语音能力
授课内容
教学方法
复习
复习口部操和正音训练的授课流程
耐力训练
本课具体教授内容和授课流程:
力度训练
本课具体教授内容和授课流程:
口才嘚吧嘚
授课内容
教学方法
本课教授内容和组织形式:
第三关:
公众表演
授课内容
教学方法
本课教授内容和组织形式:
其它内容
授课内容
教学方法
课堂口令
课堂游戏
课堂总结
作业布置
缺勤沟通
第二课时没有出勤的学员沟通。
未出勤学员:
原因:
课后总结(本课总结,而不仅仅是第二课时总结)
经验总结
问题分析
A级第___期;第___课(新授课:
第一课时)
课前准备(第一课时和第二课时一起)
目标
定位
内容目标(掌握什么内容)
能力目标(达到什么效果)
物品
准备
队名图片
正音卡片
词语卡片
智慧币
光荣榜
其它
本课队名是
本课正音是
本课词语是
板书设计
第一课时板书
第二课时板书
课前十分钟
授课内容
教学方法
课前口令
点名的方法
分队的方法
选队长的方法
取队名的方法
胜利宣言
记录成绩
的方法
积分总结
检查作业
第一关:
语音能力
授课内容
教学方法
口部操
本课具体教授内容和授课流程:
正音训练
本课具体教授内容和授课流程:
说明
幼儿园每课第一课时第一关只教口部操和正音训练,耐力训练和力度训练放在第二课时教授
第二关:
听说习惯
授课内容
教学方法
其它内容
授课内容
教学方法
课堂口令
课堂游戏
课堂总结
总结第一课时结束以后两个队伍所取得的成绩
作业布置
第一课时结束以后的作业布置
缺勤沟通
第一课时没有出勤的学员沟通。
未出勤学员:
原因:
A级第___期;第___课(新授课:
第二课时)
课前五分钟
授课内容
教学方法
课前口令
同第一课时
点名的方法
可以与第一课时相同,也可以变化
总结比赛成绩
总结第一课时结束后两个队伍的成绩
检查作业
检查第一课时结束后留下的作业,根据完成情况加分
胜利宣言
同第一课时,带领孩子喊一遍就好
说明
幼儿园第二课时,不需要重新分队,接着上次课的成绩继续比赛就可以了。
第一关:
语音能力
授课内容
教学方法
复习
复习