教科版三年级下册科学《我们的大丰收》教学设计.docx

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教科版三年级下册科学《我们的大丰收》教学设计

（封面）

教科版三年级下册科学《我们的大丰收》教学设计

授课学科：

授课年级：

授课教师：

授课时间：

XX学校

课题我们的大丰收

学习目标

知道植物都有自己的生命周期；了解植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。

通过观察记录，发现植物生长的规律了解植物的六种器官：

根、茎、叶、花、果实、种子。

体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣

重点理解绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。

难点整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律。

教科版小学科学三年级下册第一单元第七课时教学设计

教学过程

教学环节

1、导入新

经过几个月的种植活动，我们每个人都有很多收获。

今天，整理我们观察获得的信息，开个成果展示会，我们通过观察果实已经知道什么？

课前小任务

那么，我们当初播种的是一粒种子，现在变成了多少粒呢？

说说你观察情况。

你还观察了什么植物的种子？

前小任务

计一棵凤仙可以收20个果实。

先让学生小组讨论一下。

学生归纳分享完成

使通过学生讨论激发学生的学习兴趣。

讲授新课

一、我们收获了种子

1、比一比，说一说

我观察的这株凤仙花结出了20个果实

知道一个果实中有10多粒种子能估算出这株凤仙花结多少果实？

2.引导学生用估算法统计一棵凤仙可以收多少种子。

引导学生观察这些数据，

学生汇报

学生甲乙丙丁戊

种子1718201921

统计

计算

学会用统计的方法：

（1）数出每个果实的种子数

（2）求每个果实的种子平均数

（3）估算20个果实的种子总数

体会凤仙花种族延续壮大繁衍过程

2、比一比，议一议

思考，每棵凤仙是由几粒种子变成的？

把前后数据进行比较，再思考想象把这些种子都播种下，明年会什么样？

二．我们获得了植物生长变化的证据

（议一议说一说）

记录了许多植物生长变化的现象。

让我们整理这些记录，看一看我们能够发现什么？

了解凤仙花在哪段时间里生长最快。

12361218

刚出土一周二周三周四周-----

四周以后指导学生根据观察记录，掌握凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。

7周后28厘米不再长

（议一议说一说）

长出花蕾后就不怎么长高了，你想这是为什么？

（开花结果需要营养）

（议一议说一说）

从播种到发芽大约需要（7）天；从发芽到长出花蕾大约需要（45）天；从长出花蕾到开花需要（13）天；从开花到结果到果实成熟大约需要（25）天。

我们知道，凤仙花从播种到种子成熟的生长周期大约为（90）天。

有的种子里却没什么收获，大家回忆一下，思考：

这到底是为什么呢？

有弄不清的留待明年再养再解决

板书：

阳光、土壤、适宜的水分、温度等。

学生通过对比，

（议一议说一说）

知识拓展

1、观察更多的绿色开花植物，它们的生长是不是与凤仙花的生长有许多相似之处呢

引领学生掌握凤仙花的主要生长过程：

种子、种子萌芽、幼苗、开花、结果。

（议一议说一说）

引领学生了解植物的六种器官：

根、茎、叶、花、果实、种子。

从种子发芽到开花结果，再到果实成熟孕育出新的种子，最后凤仙花植株会慢慢衰老，直至枯萎死亡，这个完整的过程就是凤仙花的生命周期

三、知识拓展

1、植物的各部器官都有它们各自的作用，请将下列器官和它们的作用连接起来

2、认识多种多样的茎，尽管绝大部分植物的茎都具有运输水分和养料的作用，但是它们的外部形态却各不相同。

凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长，这样的茎叫直立茎；牵牛花的茎缠绕在其他物体上向上生长，这样的茎叫缠绕茎；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长，叫攀缘茎；红薯的茎平卧地面蔓延生长，叫匍匐茎。

四、巩固练习

（做一做，说一说）

一、填空题

（1）小明在挤压成熟的凤仙花果实时，果实突然了，里面弹出了许多。

通过观察他发现一颗成熟的凤仙花果实里大约有（填“19”或“27"）粒种子。

（2）从种子发芽到开花结果，再到果实成熟孕育出新的，最后凤仙花植株会慢慢衰老，直至枯萎死亡，这个完整的过程就是凤仙花的。

二、判断题。

1、我们发现凤仙花最先长出的是茎和叶。

（）

2、凤仙花和其他开花植物一样，一生也会经历种子萌发、营养生长期和开花结果期。

（）

（3）凤仙花适宜盆栽和庭院栽培。

（）

（4）凤仙花各部分生长的顺序是茎、叶、根、花、果实、种子。

（）

（5）植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分等条件。

（）

小组讨论一下

集体汇报，

引导学生明确估算法：

数一数一共有多少个果实。

然后每个17个或18个或20个等人分别数一个果实里引导学生汇报

种子数，

小组合作交流

组内学伴补充

组外学生补充

统计计算法：

平均数后乘以果实总数就得到一棵凤仙花大概能结多少种子了。

1粒种子长成一棵凤仙花

凤仙花的繁殖能力强

把观察凤仙花植株高度的数据制作成折线图，

学生用圆点标记

将个点高度用线连接

学生分组统计数据

仔细观看，学做折线图

学生统计填表

进行汇报

指导分析折线图，凤仙花在哪段时间里生长最快？

学生根据记录思考发言寻找生活环境。

绿色开花植物通过种子繁衍后代,绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期

引领学生通过观察凤仙花的生长变化情况，了解植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。

大家都有收获，凤仙花发育出了根、茎、叶、

花、果实和种子

让学生在思考、交流的过程中学会表达与合作、归纳植物茎的功能。

合作完成

讨论探究

进行讨论和交流。

教师及时追问：

如果一个个数那得需要数多久？

教师在黑板板书每株凤仙收获的种子总数

交流活动能帮助学生们进一步感受生命的变化，（帮助学生明确数学估算在科学课上的应用

体会凤仙花的繁殖过程）

老师播放PPT课件启发，

引领学生把观察凤仙花植株高度的数据制作成折线图，通过分析折线图

过程，记录到记录表里。

指导学生填写书上P17页上的表格

过程，记录

同时在学生交流进一步感受生命

的变化

拓展学生对知识认识提高探究自学能力

教学的重点

理解绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。

实践时，给每一个学生创造性学习机会，发言的机会，

学生抢答。

老师计分

让学生在思考、交流的过程中学会表达与合作、学会倾听与欣赏。

学生总结

老师补充

学生抢答。

老师计分

鼓励性评价激发兴趣调动学生自主学习潜能

课堂小结

这节课学会了什么？

1、知道植物都有自己的生命周期；了解植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。

2、了解植物生长的规律了解植物的六种器官：

根、茎、叶、花、果实、种子。

3、理解绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期

4、体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣

进行汇报

学生分享学习收获

板书

教学反思

《我们的大丰收》

一、我们收获了种子

用统计的方法计算每组植株共收获的种子

二、我们获得植物生长变化的证据

1、凤仙花生长期时间折线图

2、凤仙花生长需要的条件

3、凤仙花的生长过程

4、植物的六个器官

通过本节课的学习学生了解到一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，我们的大丰收

结出许多种子；绿色开花植物通过种子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期；植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。

师生共同体会生命的神奇，激发学生研究生命现象的兴趣，体会资源共享的快乐，提高合作意识，树立用证据表达观点的意识。

我们要继续观察凤仙花的生长变化过程，做好观察记录

教师随学生汇报及时板书（见板书设计）