支农个人总结.docx

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支农个人总结

支农个人总结

暑假，我们进行了十天的支教生活，我主要负责一年级，教一、二年级英语，并教其他课程。

由于一、二年级是临时补加的班级，事先没有做备课，在授课过程中出现诸多问题。

英语以教字母为主，并穿插一部分简单口语知识。

这样讲课的后果可能是，一年级把英文字母与汉语拼音弄混，停留一段时间后根本没有一点英语概念，二年级情况稍好一些。

但效果不好，没有达到预期目的。

九节英语课，没有多少成果。

一、二年级英语应该偏重口语，他们学习一些基本生活用语，基本单词即可，而不应教他们系统的英语知识，比如字母、音标之类。

其他科目，语文上了作文课和阅读课。

作文课，一部分学生写的很好，文采不错，一部分学生根本不知道作文为何物，写的文章语句不通，有的甚至只有一句话。

阅读课，一年级同学有的写读书笔记，有的没有读书概念。

写读书笔记，积累好词好句，了解名家名著，是一个好习惯，应该鼓励孩子养成并保持这个习惯。

语文是一门基础课，现在明显存在重数轻文的现象，多向语文倾斜，对孩子的发展有重大意义。

支教期间开展了“家乡美景”为主题的调研活动，活动目的在于带领学生发现家乡美景，感受家乡美，培养学生对家乡的热爱之情。

这一活动目的很好，不足的是，没有事先选好目的地，支教队员对当地不熟悉，只是由学生带着漫无边际的走。

即使有美景也引发不了学生的兴趣。

我自身而言，这一活动是失败的。

在活动期前，应该把路线确定好，在老师的指引下，学生能真正的感受到没的存在，而不是由学生带着老师在村子里转。

另一实践课是帮助孤寡老人，打扫街道。

这培养了学生的公德意识与社会责任感，并且使理论与实践相结合，有利于孩子的全面发展。

与城里孩子相比，乡村孩子的素质有很大差异。

这主要表现在展现自我的意识、卫生习惯、团结精神上。

举办一期朗诵比赛，部分同学能抓住机会展现自我，然而大部分同学没有这方面的意识。

在以后的活动中，多提供给孩子平台，让他们从小就有展示自己的意识，展现自己的天赋与才华。

低年级的同学普遍没有良好的卫生习惯，高年级的情况稍好。

同学间经常出现打架的现象，有时还出现高年级欺负低年级的情况，不懂得谦让。

在成长环境上，乡村孩子有优势也有劣势。

优势是他们有自由的生活、学习空间，这对于培养他们的创造力、自主学习力十分有利，活泼好动的孩子天性得到充分的展现。

劣势主要表现在学习资源上，孩子的天赋、兴趣、爱好得不到及时的培养与发展，没有专业的学习机构培养、发展这些。

家长、教师不能给予及时的引导与指导，还是一味的停留在学习这一层面上，不注重全面发展。

学校内的学习资源不足，图书、网络建设等，导致学生课外学习资源不足，教师信息量不足。

学生不能充分利用课余时间，都浪费在玩上，教师没有最前沿的知识教给学生。

家访过程中，了解了一些家庭教育的情况，也对部分学生的情况做了一个全面的了解。

家庭教育中普遍存在的问题是家长对孩子溺爱，不注意孩子成长环境的塑造。

家长教育知识的缺乏，对孩子成长、学习中的问题，不能给予及时的解决。

比如，一对双胞胎姐妹的家庭是开棋牌馆的，聚众赌博肯定会对孩子的发展产生不利影响。

一年级学生xxx校性格孤僻，胆子小，不敢说话，学习成绩不好，没有其它爱好，家长对此着急却束手无策。

另一同学***学习不喜动手，上课注意力不集中，家中条件优越，学习环境很好，家长对此迷惘。

四年级同学xxx要强心呈现偏激化，不能正确对待胜负问题，一事不顺便以哭对之。

针对这些问题，我认为支教应向关注学生的心理发展上倾斜，而不能仅仅培养他们的学习兴趣，品德水平。

支教期间开设相应的心理辅导课，解决孩子的心理问题，针对孩子各个发展阶段可能出现的心理问题提前做好预防准备，让孩子有一个健康的心理成长、发展。

如果有可能我们可以进行家庭教育知识

培训，帮助家长解决孩子成长中的问题，营造合理的家庭成长环境，使孩子有一个校内、校外均优的环境来成长。

支教时间短，我们不可能跟随学生成长，所以支教时最好是向方法上下力气。

通过了解大部分学生没有一个好的学习方法，尤其是英语，五年级的同学不知道朗读背诵的重要性，还是一味的哑巴英语。

一个好的学习方法对一生的成长都十分有利，是极其重要的。

帮助学生养成良好的学习方法、习惯，他们将受用一生。

真正做到全面发展。

纵观这十天的支教活动，最大的问题还是准备不充分。

临时增加一、二年级，课程没做准备，经常出现临时抱佛脚的现象，这对孩子、对我们自身都是一种资源浪费。

孩子得不到适合他们的知识摄入，我们没有更好的发挥潜能，体现我们的价值。

大小班授课，虽然节省时间，充分利用时间资源，但弊端也很多。

首先是知识的难易程度不好把握，往往是这部分知识适合高年级，而对于低年级来说属于天书，别说兴趣了，所云何物都不知。

适合低年级的东西对于高年级的来说已经学过，或是过于简单，根本调动不了他们的积极性。

这样的课成为一种负担，而失去了其存在的价值了。

有条件的话，课还是应该分开上，这样可以针对学生的实际情况安排课程，培养学生的学习兴趣，达到我们支教的目的，即使累些也值了。

支教活动结束了，我收获颇丰，对我自身是一个很大的发展。

了解了自身的缺陷，知识储备不足，经验不足。

上课时有些新想法，新知识都因自己知识的欠缺而放弃，有时上课不知讲什么，对于一些突发情况不能及时解决。

语言表达有问题，阐述不清自己要表达的意思，学生不能理解我说的话。

在今后的发展、学习中，我会增加自己的知识储备，拓宽知识面，提高自己的语言表达能力，让自己真正成为一个能够为人师表的人。

集体生活让我感受到了集体的温暖，集体的乐趣。

由于性格的原因，我喜欢独来独往，这次支教活动不可能改变我的性格，但我真的会在以后的生活中打开交际面，多与人为友，与人交往，改变自己孤僻的性格。

不奢望与队中所有成员都成为好朋友，但是这份记忆我会珍藏。

当然自己的能力也有提高。

首先是当众讲话的能力，虽然上课面对一群七八岁的小孩子，但是我当众讲话的能力还是有很大提高，毕竟不在心虚了，有了一份自信。

家访时自己独当一面，真的是一份挑战，与家长谈话，随时准备，随时转变话题，谈不上能随机应变，却也能有勇气表达出自己的意思，一个很大的进步。

孩子活泼好动的天性，也感染了我，与他们相处，我很开心，天真无邪的笑脸让你暂时忘却世间纷纷扰扰。

然而他们调皮的行为也极大的挑战了我的耐心。

上课，我要有极大的耐心维持纪律，让课顺利进行，达到预期目的。

下课，与他们一起做游戏，调整他们的行为，不厌其烦的一遍一遍的重复规则。

而且要不断的处理同学之间的矛盾，让他们团结相处，懂得同学之间友情的珍贵。

我觉得我的耐心有了很大提高。

生活上，当然也有收获，且不说学会了多少东西，单是那份敢于实践的勇气就值得大声赞美一下。

这次支教对我自身是一个很大的发展，而对那些孩子可能就并非如此了。

如果有机会我还会参加这样的活动，不过下次我会做充分的准备，找到适合学生需求的知识教给他们，真正让我的活动有意义，有作用。

把一个教师应有的作用发挥好。

   第四季度的推优工作即将画上句号。

作为本次推优工作的主要负责人，个人总结如下：

　总体上还是不错的，各团支部基本都能按时完成推优工作，及时上报团总支。

当然不是来表扬的，主要是为了总结出错的地方。

　1、组织部作为推优工作的指导部门，我作为负责人在事先没有组织部门成员认真学习《推优细则》，只是发了一份报告表让他们学习，导致部门成员业务不熟，出现问题不能直接处理，事后才上报导致几个支部重新召开了团员大会。

照成工作上的不必要的重复。

　2、组织部成员不能意识到自己的身份问题，做事畏首畏尾。

我们是院团委干部，下去各支部是进行指导的，不要只是做个看客不敢发言，发现问题必须要及时指出并要求支部现场进行改正，即使你是09级的去指导07级的学长学姐。

作为学生干部要敢说话，只要我们是按规章制度办事，就可以有理有据，不卑不亢的与其交涉。

实在有解决不了的再上报上级进行协调。

　3、成员的责任心问题，组织部工作半年来，大家表现都不错，但责任心、积极性方面还是有一定的欠缺。

比如说开会，我发信息确定12点开会，经常是我这个部长提前先到在那边等大家，甚至有时还要我再打电话进行催促。

作为一个学生干部，时间观念是起码的素养。

这在本次推优工作中也有所体现。

　4、自身问题：

本次推优工作对于很多细节没有向成员交代清楚，照成下面成员经常需要与我进行进一步的沟通，既麻烦了别人也麻烦了自己。

还有就是对于部分下面交上来的报告没有认真审核，想当然的以为没问题，以至于没能及时的发现、解决问题。

这是极大地不负责任，在这里作深刻的自我检讨。

　5、团支部方面：

部分支委不能很好的调动同学们对于团内活动的积极性。

本次推优大面积的存在弃权票偏多的现象，其实团员对于推优活动的积极性也能充分的说明该支部的工作情况。

还有就是各支委对于《推优细则》也没有进行系统的学习，导致出现一些常识性的问题最后重开团员大会。

应该来说团支委是《细则》的第一道把关，然后才是院团委指导干部。

认真学习《细则》然后按其规定程序办事基本上就不会出什么大问题。

　综上，对于下一季度的推优工作，个人觉得需要注意以下几点：

　1、组织部作为主要指导部门要加强成员的业务能力，认真学习《推优细则》，争取做到所有支部一次性通过。

不再重复召开团员大会。

同时，部门成员要认真负责，充分发挥院团委干部指导的作用。

　2、要提前对于支部书记进行《推优细则》的培训讲解，明确支委权力和推优程序，特别是09级的新支书。

第一次我们做好规范，对于他们以后三年的推优工作就能打下极好的基础。

按照第一次的程序来工作难度就减少很多。

　3、各团支部对于推优的宣传工作要做好，告诉团员推优是他们作为团员所具有的基本权利之一，有什么意见在团员大会上都可以现场表达。

提高团员对于推优工作的积极性。

班会设计

地点：

六栋女生宿舍603教室

人物：

08思政

（2）班全体同学

主题：

珍惜生活

目的：

生活中有苦有乐，有喜有忧，但是不同的人有不同的生活，对待生活也有不同的态度。

许多同学都能坚强的面对生活，却也有许多同学不会珍惜生活，整天沉迷于娱乐世界或抱怨生活的种种不如意。

这就需要我们树立正确的人生观和世界观及价值观，正确的面对生活珍惜生活。

流程：

（1）请上周实习班主任蒙倩茵做实习总结。

（2）请张冠双，黄秀红，黄静芝三个代表谈谈他们自己对生活的见解。

（3）由实习班主任聂芳对各代表的讲话做小结。

（4）由同学们思考讨论3分钟然后随即抽取同学发表自己的生活观点（抽到石丽萍和张文珍）。

（5）由实习班主任聂芳对两位同学的讲话进行小结

（6）抽学号即兴演讲。

（7）班会结束。

本次班会开展得非常顺利，同学们都很积极发言，他们发自内心的发言很令我感动，他们都很坚强的面对着自己的生活。

首先张冠双从三个方面“珍惜生活我要严肃地说；珍惜生活我要敞开地说；珍惜生活我要自信地说。

”三个方面阐述了自己对生活的看法。

现实生活中我们都知道张冠双无论是学习还是生活中都是很坚强的人。

家庭的变故没有吓倒他，而是更让他更积极地笑对生活。

他不仅当上了学生会的主席还是教师职业技能协会创办者之一，去年还获得国家立志奖学金五千元。

所以他是生活的勇者是值得我们大家学习的。

黄秀红同学曾经也苦恼自卑过但是经过同学们的帮助和生活的锻炼，从而改变自己，她努力学习通过英语四级，今年评为优秀团员，课余还进行家教和勤工俭学，这也说明了她也是很勇敢地面对着生活。

黄静芝，石丽萍，张文珍说他们都想要平淡的生活，有亲朋好友平安地在一起就知足了，不被功名追逐，平平淡淡就是真。

每个人都有失意无奈之时，那么请珍惜现在仍握在你手上的一切吧！

请珍惜生活中的每一页，不要抱怨上天没有给你公正的待遇。

其实世上没有完美的人生。

生活道路

上充满着坎坷，我们要踏平险阻，珍惜生活磨练自我的机会。

实习总结

学习：

（1）大部分同学都能积极认真地听课，不早退不迟到，但是还是有一部分同学上课看课外书和玩手机。

最近同学们都在攻英语四级和普通话练习，还有讲课练习。

虽然刚上讲台大家都存在很多缺点，但是我相信经过同学们的努力，一定会把课上好的。

（2）14日晚上我们全体政法系08级和09级思政的同学到附中听初110召开的主题班会《那些我们一起走过的日子》。

主题班会的气氛很活跃，那些懂事的学生和尽职的老师都让我们无比感动，还有同学潸然泪下。

多媒体上一张张他们一起走过的日子的相片，述说着他们走过的路和经受过的困难，他们相互帮助互相理解，一起奋斗共同进步。

整个班会开展的非常成功，值得我们借鉴。

（3）10月15日早上我们去听了117班的一节课，老师的循循诱导，多夸少批评的爱心教育让整个课堂氛围的非常活跃，相信这一节课大家都受益匪浅。

生活：

由于没有卫生检查，所以大家都比以前松懈了，但是同学们还是每天都能轮值日。

思想：

同学们都积极地向党汇报思想，坚持每月都写思想汇报。

活动：

16日我们整个大班进行了一场气排球赛，大部分的同学都参加了。

同学们都很积极地锻炼，平时男生会去打篮球跑步，女生也会去爬山。