硬笔书法教案讲义.docx

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硬笔书法教案讲义

硬笔书法教案一、课程教学目标：

帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。

并且我校硬笔书法课程的开设旨在培养学生良好的书写习惯，激发学生练习书法的兴趣，使学生在进行汉字的书写过程中养成良好的性格特征和学习习惯。

二、教学内容及基本要求：

学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。

学习的难点是硬笔楷书的创作训练。

三、课程的分类讲解课程来源讲解第一讲我校的暑假硬笔书法（正楷）兴趣班采用的课程是现代汉字硬笔书法协会秘书长、中国当代硬笔书法家协会理事，四川省硬笔书法学会副会长李放鸣先生的正楷书法。

李放鸣先生简介：

年生，现代汉字硬笔书法协会副秘书长；中国当代硬笔1957李放鸣，男，主攻欧,书从古帖,书法家协会理事；四川省硬笔书法学会副会长。

自幼酷爱书法一招一式强,讲究用笔,主张书写规范.打下了坚实的基础,兼学晋唐小楷,柳体\体端庄遒丽，:

"行家评论其书法作品.亦追求瘦硬神通的硬笔书法意趣,调师承古法笔力强健。

凝重的气度，洒脱的笔姿，字里行间弥漫着一种浓郁的情思和灵动先后多次在全国性,硬笔书法崭露头角,被评为墨坛新星的李放鸣,年."1992神采先后有五十多种字帖畅销全,年出版其个人专著以来.1993大赛中获一、二等奖并被特聘参加《中国钢笔书法—学生普及教程》的编写。

他的字帖因为选材,国独特、构思巧妙、版式新颖、印刷精美，被许多学校作为指定教材。

在全国首驻川某团政委李放鸣的届硬笔书法系评比中，名列书家组“十佳字帖”奖榜首。

钢笔字帖多次在中国美术馆、军事博物馆和国外展出，并被编入中小学书法教材。

李放鸣先生书法赏析：

汉字的起源与书法的发展第一讲）新课程导入：

小朋友们，我们来讲解新的课程，课程的名字叫（并书写于黑板上。

教学要求：

了解汉字的的表达形式（从表音文字到表意文字）1.了解汉字在中国的重要意义；2.了解汉字的发展过程，同时也要了解汉字的结构布局观点；3.教学过程：

导入：

同学们，我们都知道，汉字是我们中华民族中不可缺少的环节，中国的汉字最早起源于何时，至今尚无准确地答案。

但据历史记载，在古代人们就会以结绳的方式互通信息，表达各自的意思，随着人类的发展，书法才以它特有的美感出现在我们的生活之中。

那么，有哪一位同学能够告诉老师，你所知道的古代书法字体有哪些？

（请几位学生回答，并做以鼓励）回答的很棒，那么老师现在就会讲讲古代的字体有哪些？

汉字的最初模样，是用刀刻在龟甲兽骨上的甲骨文是现在所知最早的汉字，它的字形有大有小，笔道很细，每个字都像是一幅小孩子画的画。

铸刻在青铜器上的金文，与甲骨文差不多同样古老，它的笔画比较粗壮，大小也比较匀称。

秦始皇统一中国后，对汉字也进行了统一。

图为甲骨文文图为金那么其余的文字我们会将在以后的课程中学到总结：

对汉字的起源和发展有初步的了解；1.对常见的甲骨文、金文等做以了解；2.学习硬笔书法的方法第二讲巩固知识：

导入：

同学们，每一个小朋友表现都很好，在今天新的课程开始之前，我们回顾一下上一堂课讲解的内容。

老师在上节课讲到了关于汉字的起源与发展，也同时了解了甲骨文、金文等字体，同学们是否对这些字体有了初步的了解呢？

新课程的导入：

，接下来，我们开始这节课的新内容，课程名字是（学习硬笔书法的方法）并写在黑板上。

导入：

同学们，学习书法与学习其他学科是一样的，要讲究科学的方法，一般是从楷书入手，待楷书有一定的基础在转学行、草书等其他字体，这样才能使我们写出来的字体点画有呼有应，不漂浮。

而我们国家历代的书法家都是”“学习必须摹仿。

离不开一条捷径，这就是临摹字帖。

清代书法家康有为说过：

学习硬笔书法的方法有以下几种方法：

一、双勾填廓，蒙在碑帖或真迹上，用很所谓“勾”是指用一张透明纸（古代多为油纸）细的笔（如：

铅笔、钢笔、签字笔等）把纸下面的字按照字的边缘细心地双勾下来，注意边勾摹边思考该字的用笔方法和结字技巧，做到心领神会。

然后用墨填在已经双勾好的字形空白处，这个过程就叫“填廓”二、描红简单就是说用笔在印有红字的“描红本”上直接填写，将红字填成黑字，也就是在”红底子“上摹写而已。

描红时要注意：

动笔之前，要认真思考每个字体的笔法和结构，要多问问自己，这个字1.究竟好在何处，从中应学些什么，不能只图快、省事、不动脑筋。

要注意笔画的形状和字体的来龙去脉，要一次性描实红字的每一笔画，2.不留红色痕迹，切不可重复性的多次描改。

的墨水污染到其他的字。

"要保持”描红本“的页面整洁，防止”渗下3.4.。

我们刚刚练习正楷最常见的练习方法就是“描红”三、临帖就是将所选的碑帖放在面前，看着点画的笔势和字形去写。

导入概念：

同学们，要想学习书法，首先就要学会用笔。

我们在用笔的时候，会涉及到指、腕、肘以至于全身各个部位，使各个部位的力量能够得到相应的发挥，。

这就是“身法”和“笔法”“什么是身法？

什么又叫笔法呢？

”那么，有的同学就会问老师了，

，而是利“身法”就是正确的写字姿势，这种正确的姿势不是在“摆花架子”，坐姿是用巧妙而自然的运送身体之力。

讲到姿势，首先最重要的就是“坐姿”写字最普遍的姿势。

，双脚端正，背直肩平，挺胸为“身正、臂开、挺胸、足安”坐姿要求是：

厘米，如果头歪纸斜，30俯，头端纸正，左手按纸，右手执笔，双眼距离纸面乱写乱画，既写不好字也有损身体健康和视力保健。

那么讲了这麽多，很多同学都在思考，老师你说的这麽多的要求，有没有很简单有效又好记的方法呢？

老师告诉你们，只要同学们按照老师接下来要讲的“写字姿势歌”的方法去认真仔细地做，老师相信你们都会快速地掌握写字的姿势和方法的。

《写字姿势歌》写字时，要做到：

右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到，字写工整视力好。

教学要求：

幻灯片上的图，反复熟读和牢记写字姿势歌并训练正确的写PPT、仔细观察1字姿势，培养良好的写字的习惯。

、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操2作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大3事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

幻灯片图并发表自己的建议，明确正确的写字姿势的要求PPT二、看导入：

同学们，你们看看这几副图，说说图上的同学在干什么呢？

他们的写字姿势正确吗？

（教师在引导学生讨论过程中讲解要点）仔细看图，讨论要点：

1.引入并讲解《写字姿势歌》2.厘30--35写字时坐姿要端正，两臂要平放于桌上，眼睛与练习本的距离为。

写字时将练习厘米（大约一拳距离）6--8。

胸部与桌子的距离为米（约一尺）本放臵于胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

握笔时，食指较大拇。

指稍低（大约一寸）（重点练习第四个要点）练习要点：

3.一、老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理厘米的实际概念和操作要求；3--4解“握笔点离笔尖二、请一个学生到讲台前，按要点尝试着摆好姿势；三、引导学生注意仔细观察，发现问题及时予以纠正；

四、全班同学学习，摆好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正；巩固练习4.一、说说写字姿势的要点；二、同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的练习本上打上类似于”大五角星或鼓励的话语”。

三、全班认真朗读和牢记《写字姿势歌》总结5.一、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学习好的同学；二、强调不仅在学校要做到这些，在家里也要同样做到；三、要求学生回家请自己的爸爸妈妈检查读写姿势，填好检查表；钢笔楷书的特征第三讲巩固回顾：

同学们，老师上节课给你们讲解了写字的相关知识，不知大家还记得吗？

我现在就请两位同学配合老师来对我们上节课所学的《写字姿势歌》进行巩固练习。

（提前先将《写字姿势歌》写于黑板之上，便于学生们巩固记忆。

对现场巩固所学知识的错误，进行现场纠正。

对以上两个学生进行鼓励（可这是需要前期准备的工作以是口头表扬，也可以是小红花的奖励）教学要求：

掌握钢笔楷书的特征；1.掌握钢笔楷书的口诀；2.3.掌握钢笔楷书的书写笔画；新课程的导入：

，并写同学们表现的都很棒，老师这堂课要讲的内容是《钢笔楷书的特征》于黑板之上。

相信同学们在和爸爸妈妈外出游玩的时候，或多或少的看见过一些书法展览上有关于楷书的形式，也有同学在杂志上看到过，老师希望你们在课余之时，多多看一些关于书法相关知识的书籍，这样有利于你们的书法学习，为你们今后写好正楷是密不可分的。

提问：

有谁可以告诉老师什么叫做楷书？

（在此可以加深对楷书的理解）之前需准备楷书、隶书字体楷书：

源于隶书，但是笔和体势有较大的区别（用笔平稳、点画清晰、搭配匀称、结体规正、布）各一张，便于视觉直观区别局合理。

特征：

一、用笔收敛：

用笔缓慢、凝重、代以平直的横和竖，增加了钩画；二、点画精致：

，点画精微，一笔不苟；楷书的笔画顿挫明显，可谓是“一波三折”三、结构端庄：

楷字因字立形，或长或短，或正或斜，端庄平正，工整一致；四、章法严谨：

楷书多种布局，字字独立，讲究单字成章，行气贯通；以上就是楷书的特征，同学们是不是听着有点抽象，不是很理解呀？

，这样就会更快的掌握楷书的书写技巧那么老师就教大家一首《楷书口诀》了。

《楷书口诀》用笔收敛不张狂，笔画精致多藏锋。

字字独立应端庄，章法严谨气韵畅。

（全班学生朗读，并要求回家背诵，请自己的爸爸妈妈进行监督，填写检查表）钢笔楷书的笔画同学们，有谁愿意上来在黑板上写一下几个常见的字？

（让一名同学上黑板前写以下几个字：

农、术、态、季、令、之）鼓励让其下去就坐。

?

请所有同学说说，所写的字体有什么问题同学们回答的都很好，那么老师就来讲讲钢笔楷书的笔画。

钢笔楷书笔画是写好楷书的关键，也需要基本笔画，什么叫做基本笔画呢？

点、横、竖、撇、捺、基本笔画是指：

一笔写成，不可分割的笔画，主要有：

（如图）。

折、钩、挑八种右点：

凌空取势、起笔轻落、右下重按即收，呈下俯之势。

、1、左点：

凌空取势、向左下落笔，顿笔即收，注意与右点的行笔方向和角2度相比较。

、撇点：

落笔重顿，随后向左下撇出，此点多用于字的右上部。

注意先点3后撇，短促有力，此画与短撇的用笔方法大同小异。

、挑点：

凌空取势，起笔轻落往右下顿笔，翻笔上挑，呈上扬之势。

此笔4特征是先点后提，与提画的用笔方法大同小异。

（兰、共、冬、冷、河、学、点、兆）、点的组合：

55长横：

起笔略顿，运笔略向右上斜、6°左右，收笔稍顿后回收。

、短横：

起笔可顿笔，也可轻入，收笔有顿有收，也可写成右尖横。

7、悬针竖：

起笔稍顿，均匀用力下行，至收笔处提笔出锋，笔力送至笔端，8呈下垂的针状。

垂露竖：

起笔行笔与悬针竖相同，收笔时注意顿笔回锋，使笔端呈现如、9悬挂的露水珠。

、短竖：

起笔略顿，稳稳下行，收笔即止。

10。

“如鸟啄食”、短撇：

起笔重顿，转笔向左，快速出锋，11斜撇：

起笔重顿，由重至轻向左下行笔，干净利落，舒展有力，末端出、12锋。

、竖撇：

起笔作顿，先稳稳向下行笔，行至约三分之二处慢慢提笔出锋，13力至笔端，有先竖后撇的感觉。

斜捺：

轻落笔后向右下行，力量逐渐加大，至捺脚处顿笔平出锋，加至、14笔端，不可上翘收笔。

、平捺：

起笔轻落，平行写出一小颈，再右下行笔，边行边按，使笔画逐15渐加粗，取势平坦，至捺脚顿笔出锋。

、反捺：

轻入笔，向右下弧形运笔，末端回锋收笔。

16、横折：

起笔作横画，转折处略顿，转换行笔方向而折向下写竖。

17、竖折：

起笔作竖画，转折处略顿即转向右行，行至末端收笔。

18、撇折：

先按写撇画的方法写一斜笔画，不可出锋，至转折处折笔向右行19笔。

、横钩：

起笔作横画，横末顿笔，转笔向左下出钩，出钩干脆有力。

20竖钩：

起笔略顿，向下行笔，宜直而挺腹，使竖画挺拔有力，出钩略顿、21后左上挑出，钩锋宜短不宜长。

、弯钩：

起笔轻落，重笔下行，略弓背，但不可弯曲弧度太大，至末端顿22笔出钩，锋势与下笔有呼应关系。

、斜钩：

顿笔向右下行，中部笔画略细，下部折笔向右上出钩，出钩要含23蓄有力，不可太长。

、卧钩：

轻入笔后向右弧形行笔，由轻到重，出钩与下笔呼应。

24、竖弯钩：

落笔如写竖画，稳稳下行，圆转至钩处，略顿出钩，形如一25只鹅浮于水面。

提：

起笔作顿，然后迅速向右上出锋，锋与下笔相呼应。

、26钢笔楷书的复合笔画：

°。

45短横右上斜，至右边顿笔转折向左下写撇，横短撇长，折角约横撇：

。

竖提：

由竖画和提画组成，也叫“右向钩”撇折点：

先斜短撇，撇端转笔向右下行笔，逐渐加重力度，底部顿笔回收。