18学年高中英语Unit2TheEnvironmentSectionⅣGrammar.docx
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18学年高中英语Unit2TheEnvironmentSectionⅣGrammar
SectionⅣGrammar&Writing
语法图解
探究发现
①Havingfinishedhishomework,hewenttobed.
②Iusedtofindatriptotheparkveryrelaxing.
③Havingbeendiscussedseveraltimes,thedecisionwasfinallymade.
④Thestateofourparksisveryshocking,withrubbisheverywhere.
⑤Othertypesofwasteflowintoourwater,killingriverandsealife.
⑥Therearesomanyinterestinganimalsandinsectslivinginourparks.
⑦Asthelecturebeinggivenisofgreatimportance,thestudentsarelisteningverycarefully.
⑧Whenpeoplethinkoffactories,theythinkofcloudsofdirtysmokeorofpipespouringchemicalwasteintorivers.
⑨Readingaboutyournewspaper'sdecisiontostartacampaignforprotectingtheenvironment,Idecidedtowriteyouthisletter.
[我的发现]
（1）以上各句中的黑体部分在句中担当的成分不尽相同。
黑体部分在第⑥、⑦、⑧句中作定语；在第④句中作表语；在第②句中作补语；在第①、③、⑤、⑨句中作状语。
（2）从以上第⑥、⑦、⑧句来看，现在分词在句中作定语时位置不同。
单个的分词作定语时，一般放在所修饰名词的前面；分词短语作定语时通常放在所修饰名词的后面。
（3）第①、③、⑤句中现在分词表示的动作与谓语动词表示的动作发生的时间不同。
在第⑤句中，现在分词表示的动作与谓语动词表示的动作同时发生；在第①、③、⑨句中，现在分词表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。
（4）第③、⑦句中现在分词与其逻辑主语存在着被动关系。
一、现在分词的时态和语态
现在分词的构成为“动词＋ing”。
现在分词有一般式和完成式，还有主动和被动两种形式。
语态
形式
结构
用法
主动
语态
一般式
doing
表示一般性的动作，或表示的动作与谓语动词所表示的动作同时或几乎同时发生
完成式
having
done
表示的动作通常发生在谓语动词表示的动作之前，特别强调动作已经完成
被动
语态
一般式
being
done
所表示的动作是一个正在进行中的被动动作
完成式
having
been
done
表示一个被动动作发生在谓语动词所表示的动作之前
Marysaidangrilypointingtothenotice.
玛丽生气地指着布告说。
Havingwateredthevegetables,webegantodigtheground.
我们浇过菜之后，就开始挖地。
ThisisthecomputerbeingrepairedbyTom.
这就是由汤姆正在修的电脑。
Havingbeencriticizedbytheteacher,WangMinggaveupsmoking.
受到老师的批评后，王明戒烟了。
[即时演练1] 用所给词的适当形式填空
①Havingstudied（study）Englishforthreeyears,hecanreadbriefstoriesinEnglish.
②Seeing（see）thestrangercomingtowardshim,littleJimranawayasfastashecould.
③Havingbeencalled（call）byastranger,herealizedwhatwouldhappen.
④Helistenedtothetape,making（make）notesnowandthen.
二、现在分词的句法功能
1．作定语
单个的分词作定语时一般放在被修饰词之前；现在分词短语作定语一般放在被修饰词之后，且往往可转化为定语从句。
Hebroughtusaninterestingbook.
他给我们带来了一本有趣的书。
Themansittingunderabigtreeismyuncle.
坐在大树下的人是我的叔叔。
Thebuildingbeingbuiltnowwillbeourdininghall.
＝Thebuildingwhichisbeingbuiltnowwillbeourdininghall.
现在正在建造的建筑将是我们的餐厅。
[辨析比较]
现在分词作定语
它所修饰的名词通常就是现在分词的逻辑主语，并且通常可转换成一个定语从句
动名词作定语
表示的是被修饰名词的作用、用途等
比较：
[名师点津]
（1）有些现在分词已经转化成形容词，它之前常有程度副词或最高级等。
常见的这种形容词化的现在分词有：
exciting,interesting,surprising,puzzling,frightening,amusing等。
（2）现在分词的完成式（即havingdone/havingbeendone）一般不作限制性定语。
[正] Thestudentswhohaveseenthefilmarecomingoutofthecinema.
[误] Thestudentshavingseenthefilmarecomingoutofthecinema.
看完电影的学生们正走出电影院。
[即时演练2]
（1）句型转换
①Telltheboyswhoareplayingovertherenottomakeanynoise.
→Telltheboysplayingovertherenottomakeanynoise.
②Thisisthepathwhichleadstotheschool.
→Thisisthepathleadingtotheschool.
（2）单句改错
①Therearepeoplecryingandpeoplelaugh.laugh→laughing
②Thebuildingbuiltnowwillbethetallestinourcity.building后加being
2．作表语
现在分词作表语，用来说明主语的性质和特征，相当于形容词，其主语通常是物。
一般跟在连系动词be,get,become,look,sound,feel,keep,remain,grow,seem,appear等后面。
Travellingisinterestingbuttiring.
旅行是有趣的，但也是令人疲劳的。
Thenewsisencouraging.
这消息令人鼓舞。
[辨析比较]
现在分词
作表语
表示主语的性质和特征。
不可与主语交换位置
动名词
作表语
对主语内容的进一步说明和解释。
可与主语交换位置
比较：
Myjobisinteresting.
我的工作很有趣。
（interesting为现在分词，表示“工作”的特征）
Myjobisteaching.
我的工作是教书。
（teaching为动名词，它是对“工作”内容的进一步说明）
[即时演练3] 用所给词的适当形式填空
①—Thestorythattheoldmantoldwastouching（touch）．
—Yes,andveryinspiring（inspire）．
②Whathesaidwasdisappointing（disappoint）．
③Theresultoftheaccidentisshocking（shock）．
3．作补语
现在分词可以在see,hear,notice,watch,feel,lookat,listento,observe,have,get,leave,keep,set,catch,find等动词（短语）后面作宾语补足语。
变成被动语态时，现在分词就成了主语补足语。
Thepolicecaughthimstealingacar.
警察当场撞见他在偷汽车。
Hewascaughtstealingacarbythepolice.
他偷汽车时被警察当场撞见。
Icouldfeelmyheartbeatingwildly.
我能够感觉到我的心在剧烈地跳动。
Wenoticedhimswimmingintheswimmingpool.
我们注意到他在游泳池里游泳。
[名师点津] 在感官动词或动词短语（see,watch,observe,lookat,hear,listento,notice等）和使役动词（have）后面的宾语补足语常有三种形式，即不带to的不定式、现在分词或过去分词。
不带to的不定式表主动和完成；现在分词表主动和进行；过去分词表被动和完成。
[即时演练4]
（1）用所给词的适当形式填空
①Wefoundhimwaiting（wait）toreceiveus.
②Wekeptthefireburning（burn）allthetime.
（2）完成句子
①她让我们在这儿等了一个小时。
Shekeptuswaitinghereforanhour.
②今天早上10点钟有人发现他在洗车。
Hewasfoundwashingthecarattenthismorning.
4．作状语
现在分词作状语，其逻辑主语是句子的主语。
现在分词作状语，是对谓语动词表示的主要动作加以修饰或作为陪衬，也就是说现在分词表示的是比较次要的动作，是对谓语动词表示的动作或状态的补充说明，但它们表示的动作（或状态）是与谓语动词动作同时发生（或进行）的。
现在分词作状语可以表示时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随情况等。
（1）作时间状语，可以转换为when/while引导的时间状语从句。
Leavingtheairport（＝Whentheylefttheairport）,theywavedagainandagaintous.
离开机场时，他们频频向我们挥手。
（2）作原因状语，可以转换为because/since/as引导的原因状语从句。
Beingleaguemembers（＝Sinceweareleaguemembers）,wearereadytohelpothers.
由于我们是团员，我们乐意帮助别人。
（3）作结果状语，常表示自然而然的、预料之中的结果。
可以转换为sothat引导的结果状语从句。
Hefelloffthebike,hitting（＝sothathit）hisheadagainstabigstone.
他从自行车上摔了下来，头撞到了一块大石头上。
[名师点津] 动词不定式作结果状语时，常表示出乎意料的结果，而现在分词作结果状语则表示自然而然的结果。
Theyliftedarock,onlytodropitontheirownfeet.
他们搬起石头却砸了自己的脚。
（4）作条件状语，可以转换为if引导的条件状语从句。
Usingyourhead（＝Ifyouuseyourhead）,you'llhaveagoodidea.
如果你动动脑筋，你就会想出好办法来的。
（5）作让步状语，可以转换为though/although等引导的让步状语从句。
Knowing（＝Though/Althoughtheyknew）allthis,theymademepayforthedamage.
尽管他们了解了这一切，但还是要我赔偿损失。
（6）作伴随状语和方式状语，可以转换为与原句并列的一个分句。
Thegirlscamein,following（＝andfollowed）theirparents.
那些女孩子跟在她们父母的后面进来了。
[即时演练5] 用所给词的适当形式填空/句型转换
①Havingeaten（eat）atthecafeteriabefore,Tinadidn'twanttoeatthereagain.
②Climbing（climb）tothetopofthetower,wesawamagnificentview.
③Living（live）inthecountry,wehadfewsocialengagements.
④Alotofgoodlandhasgonewithrainwater,leaving（leave）onlysand.
⑤Workingveryhard,hedidn'tfeelabittired.
→Though/Althoughheworkedveryhard,hedidn'tfeelabittired.
三、现在分词的特殊结构
1．连词＋现在分词
when,while,if,though,as,until,once,whether,unless,where等连词后可接现在分词作状语，相当于这些连词引导的状语从句，这时现在分词的逻辑主语是句子的主语。
While（＝Whilehewas）listeningtothedebate,hemadenotes.
听辩论时，他做了笔记。
Ifwalking（＝Ifyouwalk）thedog,youshouldbecarefulanddon'tletitgetloose.
如果你遛狗，当心别松了手。
2．not＋现在分词
现在分词的否定形式是在其前加not。
Notknowingwhattodonext,shestoppedtothink.
不知道下一步做什么，她停下来思考。
Nothavingfinishedthehomework,thelittlegirlisnotallowedtoplayoutside.
由于没完成作业，这个小女孩不被允许出去玩。
3．现在分词的固定短语
有些惯用的现在分词的固定短语，在句子中可以没有逻辑上的主语而独立存在，它们往往作为句子的独立成分来修饰全句，表明说话者的态度、观点等，我们称这种成分为评论性状语或评注性状语。
常见的有：
generallyspeaking 一般来说
franklyspeaking坦白地说
strictlyspeaking严格地说
honestlyspeaking诚实地说
judgingfrom/by...根据……来判断
Generallyspeaking,thelearnedarerespectedbypeople.
一般来说，有学问的人受人尊敬。
Judgingfromhislook,hedidn'tagreewithyouatall.
从他的神情判断，他根本不同意你的看法。
[即时演练6] 句型转换/完成句子
①Thoughhewasill,hestillcontinuedstudying.
→Thoughbeingill,hestillcontinuedstudying.
②Tobehonest,Ididn'tdoitonpurpose.
→Honestlyspeaking,Ididn'tdoitonpurpose.
③没完成这项任务，他们不得不在这儿再待上两周。
Nothavingcompleted/finishedthetask,theyhavetostaythereforanothertwoweeks.
Ⅰ.单句语法填空
1．Whilereading（read）thebook,henoddedfromtimetotime.
2．Havingsuffered（suffer）fromhearttroubleforyears,ProfessorWhitehastotakesomemedicinewithhimwhereverhegoes.
3．Looking（look）atmyclassmates'faces,Ireadthesameexcitementintheireyes.
4．Thelawyerlistenedwithfullattention,trying（try）nottomissanypoint.
5．Whencomparing（compare）differentcultures,weoftenpayattentiononlytothedifferenceswithoutnoticingthemanysimilarities.
6．Whenwereturned,wefoundastrangerstanding（stand）infrontofthehouse.
7．TellMarythatthere'ssomeonewaiting（wait）forheratthedoor.
8．Themanstanding（stand）atthewindowisourteacher.
9．WhenIwaslittle,mymotherusedtositbymybed,telling（tell）mestoriestillIfellasleep.
10．Theresultofthetestwasratherdisappointing（disappoint）．
Ⅱ.单句写作（用现在分词及其短语完成句子）
1．看着这些面人，我们都很兴奋。
（2015·北京高考改编）Lookingatthefigurines,wewereallveryexcited.
2．在接下来的几周里，莎莉制定出10条班规并把它们贴在教室里的墙上。
（2015·广东高考改编）Inthefollowingweeks,Sallyworkedout10classrulesandpostedthemonthewallsoftheclassroom.
3．相比较而言，我坚持认为关乎健康与文化的栏目的价值远胜过那些娱乐栏目。
（2015·上海高考改编）Comparativelyspeaking,Imaintainthatthevalueofthecolumnsconcerningabouthealthandculturefaroutweighsthatoftheentertainment.
4．我们班有60名学生，包括35名男生和25名女生。
（2014·天津高考改编）Thereare60studentsinourclass,including35boysand25girls.
5．读了上面那么多来自母亲的常见抱怨后，我感到羞耻和愧疚。
（重庆高考改编）Havingreadabouttheabovecommoncomplaintfromsomanymothers,Ifeelashamedandguilty.
Ⅲ.短文改错
ItwascoldlastMondaymorning.WhileIwaswalkinginmywaytoschool,Inoticedtwostreetcleanerssweepingthestreetinthewind.Seenthemworkingsohardonsuchacoldmorning,Iwasmovedandmademymindtodosomethingforthem.
Idiscussedwithmyclassmateshowwecoulddo.Finalweallagreedtogetthemsomebread.
Thenextday,wepreparesomebreadathome.Whenwehandedthecleanerthebreadandexpressedourappreciationfortheirhardwork,theylookedalittlesurprisingatfirst.Andthenwetookthebreadandthankedushappily.Thoughitwascold,butweallfeltwarmatthatmoment.
答案：
第二句：
in→on
第三句：
Seen→Seeing;made后加up
第四句：
how→what
第五句：
Final→Finally
第六句：
prepare→prepared
第七句：
cleaner→cleaners;surprising→surprised
第八句：
we→they
第九句：
去掉but
海报是一种宣传广告，属于应用文。
其内容是向广大群众提供喜闻乐见的消息，如：
球讯、电影消息及演出动态等等。
海报常配以绘画以增加吸引力。
海报正中往往把有关内容作为大字标题，如：
FootballMatch,FilmNews等字样以提示海报的内容。
英文海报是应用文中的重要体裁，使用场合非常广泛，它包括招聘广告、活动宣传和人物介绍等。
一、基本结构
第一部分：
标题。
正文前一般有吸引人的大字标题。
第二部分：
正文。
正文部分要写清具体内容，活动时间、地点以及参加规定、主持或举办单位等。
第三部分：
署名和日期。
出海报的单位署名通常放
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