高考英语知识框架.docx

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高考英语知识框架

高考英语复习重点

河南省商水第一高中王祥玉

1．基础知识的复习

1.词汇：

1）词汇量：

3500左右，（实词为主，虚词为主）。

2）参考范围：

高中英语词汇表。

3）考查范围：

所有题型。

4）讲解方法：

词根词缀，构词法，音标法（自然拼读）等。

2.语法：

1）考查范围：

单选题，完成句子，改错，写作。

2）考查重点：

名词性从句，连词与状语从句，主谓一致，介词与介词短语解析，动词的时态语态，情态动词，虚拟语气。

3）考查难点：

非谓语动词，定语从句，动词时态，虚拟语气。

3.日常交际用语：

1）讲解方法：

按场景模式讲解，模拟练习。

2）讲解内容：

教师自行整理。

4.词组

1）分类：

动词词组，介词词组为主

2）考查范围：

所有题型

3）讲解内容：

教师整理

2．题型及解题技巧分析

1.听力：

注意听力场景词汇积累，学会预测。

2.单选题：

考查学生对于英语语法、词汇知识和日常交际用语的掌握情况。

注意培养语感。

3.阅读：

学会划关键词定位，预测文章主题及结构，带入原题比较排除。

4.完形填空：

考查实词意义，词组固定搭配，上下文连接，连接词等。

5.完成句子：

时态语态，词性修饰。

6.改错：

以句子为单位，找明显错误（通常为时态、语态、主谓一致、代词、名词、冠词、介词、形容词、副词等用法），结合上下文，找出连接词等错误。

检查全文。

7.写作：

基本句型，并列句，复合句的运用。

词汇积累。

3．高中语法知识点框架

语法内容

基本知识点

是否重点

是否难点

本章重难点

冠词

1.分布在单选，完型，改错中。

2.了解不定冠词的类指，指量用法；定冠词的特指，类指和其他用法；零冠词的基本用法。

3.常见的习惯搭配法。

4.冠词的位置

小众重点

代词

1.人称，物主，反身，疑问代词的用法。

2.不定代词的的识别及用法。

3.代词it和they的用法。

1.不定代词none,noone,nothing的区别。

2.Another,other,theother,others,theothers的区别.

3.替代词one,ones,theone,theones,that,those的区别。

4.It做形式主语，形式宾语的用法。

名词和数词

一．名词

1.名词的分类。

2.名词的单复数变化。

3.名词的格。

4.名词的句法功能。

（主、表、宾、定、状、补足语，同位语）

二．数词

1.分类及基本用法。

2.复数形式。

3.比较级倍数的表达方式。

4.表示数的名词的运用。

是

1.名词的单复数变化。

2.比较级的倍数的表达方式。

形容词和副词

1.在句中的作用及用法。

2.比较级和最高级变化。

3.比较级的表达形式及用法（原级，程度不同的比较，表倍数）。

4.最高级的表达形式及用法（基本用法，比较级表示最高级）。

1.形容词和副词比较级和最高级的变化。

2.形容词作定语的顺序。

介词和连词

一．介词：

1.分类。

2.用法（表时间，地点，原因，方式工具等）

二．连词：

1.特点及分类。

2.并列连词，从属连词的用法。

3.连词的特殊用法。

1.特殊介词，连词和条件句连用。

2.介词词组

动词和动词短语

1.动词的分类。

2.实义动词，联系动词，助动词，延续性动词和非延续性动词的用法。

3.动词时态，语态。

4.动词短语。

1.feel,smell,taste,look,

sound作系动词。

2.动词及物动词与不及物动词的用法。

3.瞬间动词与延续性动词的使用。

4.动词时态与语态结合使用。

情态动词和虚拟语气

1．情态动词

1.情态动词的用法。

1）Can,may,must表预测。

2）Maynot,mustn’t区别。

3）Should用法。

2.情态动词的完成式。

2．虚拟语气

1.虚拟语气在非真实条件句中的运用。

2.虚拟语气在从句中的运用。

3.含蓄条件句中的虚拟语气。

是

是

1.情态动词完成式的用法。

2.虚拟语气在非真实条件句中运用。

3.混合虚拟语气。

非谓语动词

1.非谓语动词的三种形式。

2.动名词的语法功能。

（成分）

3.动名词的复合结构。

4.动名词的时态和语态。

5.不定式的语法功能。

6.不定式的时态和语态。

7.分词的分类和语法功能。

是

是

1.动名词，不定式的时态和语态。

2.掌握后面接动名词，不定式做宾语的词汇。

时态和语态

1.16种时态的构成方式。

2.动词变过去式的方法。

3.被动语态的时态，人称，和数的变化。

4.被动语态常用的八中时态。

5.主动表被动。

是

1.掌握八种基本时态结构。

2.主动表被动。

主谓一致

1.集体名词作主语时的主谓一致。

2.不定式，动名词和主语从句作主语

3.适合就近原则的词

4.适合就远原则的词。

5.数词和量词作主语时的主谓一致。

6.定语从句谓语的单复数。

是

就近原则，就远原则。

定语从句

1.关系代词引导的定语从句。

2.关系副词引导的定语从句。

3.限制性和非限制性定语从句。

4.定语从句中的主谓一致。

5.易与定语从句混淆的其他复合句。

1.连接词which,that,what的辨析。

2.介词+关系代词。

名词性从句

1.名词性从句的分类

2.That引导宾语从句和名词性从句在用法上的区别。

是

1.that和what引导的从句。

2.Whether和if在名词性从句中的区别。

3.That从句。

状语从句

九种常见的状语从句及其连接词。

（表时间，地点，原因，条件，让步，结果，目的，方式，比较）

●Before从句的用法

●Since从句的用法。

倒装

1.部分倒装

2.全部倒装

1.否定词位于句首，部分倒装。

2.Only+状语从句位于句首，部分倒装。

3.虚拟语气中省略if的条件句。

4.As引导的让步状语从句的倒装。

省略和强调

1.动词不定式的省略。

2.状语从句的省略。

3.答语部分中的省略。

4.强调句型的基本构成形式。

疑问句的强调句型。

第一阶段

以基础知识复习为主线

以能力培养为核心

时间：

2015年8月下旬至2016年1月上旬

内容：

复习必修模块1-5和选修模块6-8

具体措施：

（1）认真研读课程标准和考试大纲，依纲扣标实施复习

（2）潜心研究新课标高考试题，掌握命题规律和方向，适时调整教学策略

（3）以基础知识复习为主线，以能力培养为核心

（4）重视词汇，加强记忆和应用，淡化语法，注重交际

第二阶段

以专题复习为主线

以综合能力培养为核心

时间：

2016年2月至2011年3月中旬

内容：

专题复习，综合训练

复习建议：

（1）专题复习指导，提升应用能力

（2）专题复习与综合训练相结合，侧重

读写能力培养

（3）注意知识和能力之间的关系，把握

好讲和练之间的关系

第三阶段

以模拟训练为主线

以综合能力提升为核心

时间：

2016年3月下旬至2016年5月上旬

内容：

模拟训练，查漏补缺

具体措施：

（1）搞好模拟训练，提升综合语言运用能力

（2）做好总结与反思，查漏补缺，看错题本

（3）锻炼身体，关注情绪波动，做好心理调适。