八年级英语下册 Unit 5 What were you doing when the rainstorm came学案1.docx
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八年级英语下册Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame学案1
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
第一课时SectionA（1a—2c）
一．【目标导学】：
能力目标：
学会用过去进行时描述过去正发生的事情。
知识目标：
重点单词：
alarm、begin、heavily、suddenly、strange
重点短语：
atthetimeof、gooff、getup
重点句子：
①Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
②Myalarmdidn’tgooffsoIgotuplate.
情感目标：
遇到困难时，向他人寻求帮助，克服困难，完成任务。
二．【自主学习】：
（1）通过预习，试译词组：
1.当…的时候__________2.等公共汽车___________________
3.在街上_______________4.起床__________________
5.走回家_______________6.（闹钟）发出响声_____________
7.错过公共汽车___________8.跑向某地________________
9.忙于做某事_______________10.雨下得很大____________
（2）看图回答问题。
Q:
Whataretheydoingno
w?
Lucy__________________.Thegirls___________.Myfather___________.
总结一下现在进行时的用法：
______________________________________
三．【合作探究】：
Task1:
Wherewerethepeopleatthetimeoftherainstorm?
Matchthestatementswiththepeopleinthepicture.
Task2:
Listening（2b）：
Whatweretheydoingwhentherainstormcame?
Let’slisten.Payattentionto“was/were+doing”
Task3:
Speaking：
Lookatthepicturesandanswerthequestionsbyusing“was/were+doing”
Forexample:
A:
Whatwastheboydoingatthetimeoftherainstorm?
B:
He_____________________.
Task4:
Listening（2a-2b）
2a：
Listenandnumberthepictures1-5.
2b：
Listenagain.Fillintheblanksinthesentencesin2a.
Task5：
Speaking
Usetheinformationin2atoretellthestoryinaconversationbetween
theboyandaTVreporter.
四．【展示质疑与小结】：
1.Iwaswaitingforthebuswhenitbegantorainheavily.
1）beginv.（began）开始常用的句型：
begin to do与begin doing
一般来说，begintodo和begindoing可以互换，但在以下三种情况下，用todo。
I.主语不是指人，而是it等。
如：
Itbegantorain.
II.begin后接表示心理活动的词。
如：
begintoknow还有believe,wonder,
think等词。
III.begin本身是ing形式，为避免重复后接todo。
即：
beginningtodo
2.IwassobusylookingfortheumbrellathatIdidn’tseeacarcoming.
1）busy忙的常用用法：
bebusydoingsth与bebusywithsth
eg:
我昨天这个时候正忙着写作业。
——————————————————
3.过去进行时
（1）Iwasathomedoingmyhomeworkatthetimeoftherainstorm.
（2）Iwaswaitinglikethatformaybealmostonehour.
定义：
过去进行时主要表示在_______或________进行的动作
构成：
_________________________________________。
常与atthattime,thistimeyesterday,justthen,atnineyesterday,等表示明确有具体的时间状语。
eg：
（1）Iwasdoingmyhomeworkatthistimeyesterday.
（2）Iwaseatingdinnerwhen
thephonerang.
具体的句型为：
肯定句：
主语+___________+其他。
eg：
Theywerehavingameetingthattime.
否定句：
主语+__________+其他。
eg：
Theyweren’thavingameetingthattime.
一
般疑问句____________+主语+__________+其他？
肯定回答：
Yes,主语+was/were.否定回答：
No,主语+wasn't/weren't.
eg：
Weretheyhavingameetingthattime?
Yes,they_________.No,they_________.
五．【能力检测】：
根据汉语提示或首字母完成下列各句。
1.Accordingtoar_____inthenewspaper,thebasketballstarwasseriouslyinjured（受伤）.
2.Look,it’srainingh__________.Iamafraidwecan’tgoswimming.
3.Igotuplatethismorningbecausemya_________wasbrokenanditdidn’twakemeup.
4.IwaswatchingTV._________（突然）theTVsetwasturnedoffbymymother.
5.Ihadtoomuchworktodo,soI_________（错过）mylunch.
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
第二课时SectionA（2d—3c）
一．【目标导学】：
能力目标：
通过阅读训练，学会运用过去进行时态，谈论过去的事情或讲述过去的故事,能够理解并正确使用when和while两个词。
知识目标：
重点单词：
strange、storm、light、report、area、wood、window、match、beat、against、asleep、rise、fallen
重点短语：
pickup、fallasleep、diedown、wakeup、takeashower、makesure、
重点句子：
①Withnolightoutside,itfeltlikemidnight.
②Ben’sdadwasputtingpiecesofwoodoverthewindowswhilehismomwasmakingsuretheflashlightsandradiowereworking.
③Afterdinner,theytriedtoplayacardgame,butitwashardtohavefunwithaseriousstormhappeningoutside.
④Hefinallyfellasleepwhenthewindwasdyingdownataround3:
00a.m.
⑤Whenhewokeup,thesunwasrisi
ng.
情感价值目标：
勇敢面对自然灾害，为灾后建设美好家园团结起来，贡献自己的力量。
二．【自主学习】：
通过预习，试译词组：
1.接电话__________ 2.外面没有灯光_____________
3.感觉像___________4.几根木头________________
5.确保______________6.猛烈的击打窗户_________________
7.入睡______________8.逐渐减弱__________________
9.一片狼藉_______________10.倒在地上的树，破碎的窗户和垃圾__________
11.暴风雨拉近了家庭和邻里的关系______________12.醒来_____________
三．【合作探究】：
Task1:
Role-playtheconversation.
Task2：
1）warm-up:
Greetings
T:
What’stheweatherliketoday?
T:
Whatkindofweatherdoyoulike?
Doyoulikerainydays?
T:
Whatwillyoudowhentherainstormcome?
2）Learningthenewknowledge:
1.小组学习，读懂3a课文内容。
2.小组展示：
文章译文以及知识点用法3.师总结讲解when和whi
le引导时间状语从句的用法4.自主学习，复述3a文章大概内容5.小组学习，交流讨论3b和3c
四．【展示质疑与小结】：
1.Withnolightoutside,itfeltlikemidnight.
此句中介词with表示一种伴随状况，同时还包含着某种因果关系，表示“因某种状况而导致……”,因此可翻译成“由于；因为”等。
e.g.Withmyparentsaway,I’mthekingofthehouse.___________________________
2.探究while
1）Whileyouweresleeping,Icalledjennyandshehelpedme.
此句中的连词while的意思是“当……的时候”，引导时间状语从句。
它强调主句
的的动作在从句动作的过程＿＿（前/中/后）发生，此时while主句使用的时态为＿＿
＿＿＿＿,从句使用的时态为＿＿＿＿＿＿
2）Ben’sdad…whilehismomwasmakingsuretheflashlightsandradiowereworking.
1）此句中的连词while的意思是“和……同时”，同样引导＿＿状语从句。
它强调主
句的动作与从句的动作＿＿发生，且持续时间一般较长。
此时while主句使用的时
态为＿＿＿＿＿＿,从句使用的时态为＿＿＿＿＿＿
※while还可以表示“而；然而；但”之意，用来说明和强调两种事情或情形不同。
e.g.TomisactiveandoutgoingwhilehissisterRosaisshyandquiet.
☆完成3b,根据1、3、4句探究when的用法。
意思：
___________引导________________从句，主句一般使用__________时态，
而从句使用______________时态。
3.Ben’sdad…whilehismomwasmakingsuretheflashlightsandradiowereworking.
1）makesure“确认，查明，核实；确保；设法保证”，其后可接句子，或接介词
of/about及或动词不定式，用来引入需要确认的内容。
Eg:
MakesureyouturnofftheTVbeforeyouleavethehouse.
在你离开屋子前确认关闭了电视。
Pleasemakesure___________yourplantovistittheoldpeople’shome.
4．辨析happen与takeplace，并举例说明
5.辨析asleep、sleepy与sleeping，并举例说明
6.辨析rise与raise，并举例说明
五．【能力检测】：
用when和while来填空。
1.Weweretalking_____theteachercameintotheclassroom.
2.Iwasdoingmyhomework_____mymotherwascookinginthekitchen.
3._____theboywaswalkinginthestreet,aUFOlandedinfrontofhim.
4._____Isawtheboy,hewastalkingonthephone
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
第三课时SectionA（GrammarFocus-4c）
一．【目标导学】：
能力目标：
学习when与while引导时间状语从句时的用法区别及两者在过去进行时中的运用。
知识目标：
重点单词：
icy、kid
重点短语：
havealook、turnon、rightaway、takeashower
重点句子：
①—Whatwasshedoingatthetimeoftherainstorm?
—Shewasdoingherhomework.
②—Whatwashedoingwhentherainstormcame?
—Hewasreadinginthelibrarywhentherainstormcame.
③—WhatwasJennydoingwhileLindawa
ssleeping?
—WhileLindawassleeping,JennywashelpingMarywithherhomework.
情感目标：
通过本课的学习，加强学生的安全教育，增强自我安全保护意识。
二．【自主学习】：
（1）.通过预习，试译词组：
1.拍照 2. 把车送到洗车处
3.打开收音机 4.买份饮料
5.看一看 7.醒来
8.严重变形 9.你开玩笑吧！
三．【合作探究】：
Task1:
LettheSsreadGrammarFocusquicklyandfindtherules:
1）过去进行时的用法:
________________________________________
（1）过去进行时的构成：
_______________________________________
（2）与过去进行时连用的时间状语:
_________________________________
_______________________________________________________________
Task2:
探究when与while，完成4a和4c
Task3:
Oralpracticebyfinishing4c.
四．【展示质疑与小结】：
1.过去进行时中的when和while:
when和while都可表示“当……的时候”，引导时间状语从句。
你知道两者在过去进行时中的用法有什么不同吗？
请仔细观察下面的例句，然后补全空格中的内容。
①IwaswalkingtoschoolwhenIsawacatinatree.
②WhenSallyarrivedhome,hermotherwascleaningthehouse.
主句的动作是持续性的，而从句动作是短暂性的，此时用______引导
时间状语从句，主句用_______时态，从句用一般过去时态。
③WhileIwassleepinginthebedroom,someoneknockedatthedoor.
④Davidfellwhilehewasridinghisbike.
主句的动作是短暂性的，从句的动作是持续性的，此时用_________引导从句，主句用____________时态，从句用过去进行时态。
⑤WhileAndywaswaitingforthebus,hewasreadinganewspaper.
⑥HewascleaninghiscarwhileIwascooking.
主句和从句的动作在过去的某时刻或某段时间同时发生，而且动作都是持续性的，此时用_________引导从句，而且主句和从句都用_____________时态。
★When:
即可指时间点也可指时间段，从句中既可用延续性也可以用非延续性动词。
While：
只能指时间段，从句中只能用延续性动词。
2.辨析getto、arrivein、arriveat与reach
五．【能力检测】：
1、单项选择。
（）1.WhenIgotthere,he________themtodance.
A.isteachingB.teachesC.taughtD.
wasteaching
（）2.Wewerereadingthenewspaper_______suddenlythelightwentout（熄灭）。
A.whenB.whileC.asD./
（）3.Newtonwasplayingunderanappletree_________anapplefellontohishead.
A.afterB.beforeC.whenD.while
（）4.What______whentheearthquakehappenedonMay12th？
A.areyoudoingB.wereyoudoingC.doyoudoD.didyoudo
（）5.MarywasdancingwhileMike_____thepiano.
A.playedB.wasplayingC.wereplayingD.plays
（）6.WhileI______mybreakfast,thepostmancameandbroughtmethenewspaper.
A.ishavingB.washavingC.hashadD.had
2、根据提示完成句子。
（1）Bob____（play）computergameswhilehissisterwasdoinghomework.
（2）what____yourparents____ （do）at8o’clockyesterdayevening?
（4）Yourwatchisnice.MayI____________？
（看一看）.
（5）Whatwereyoudoingwhenyou____（hear）thenews?
3.汉译英
（1）Lucy和Lily昨天下午从3点到4点在游泳。
LucyandLily______________from3:
00to4:
00yesterdayafternoon.
（2）当MrCook到家时，他正在听收音机。
WhenMrCookgothome,hisson____________totheradio
（3）当李雷在吃早饭时，吉姆进来了。
WhileLiLei____________________,Jimcamein.
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
第四课时SectionB（1a—1d）
一．【目标导学】：
能力目标：
通过听说训练，学会运用过去进行时态，谈论过去的事情或讲述过去的故事；进一步巩固while和when引导时间状语从句在过去进行时中的应用。
知识目标：
重点单词：
realize
重点短语：
walkby、makeone’sway
重点句子：
①Whateventhappenedattheschoolyesterday?
②Katesawadogbythesideoftheroad.
③Katewaitedforsomeonetowalkby.
④Whentheschoolbasketballcompetitionstarted,Katewasstillmakingherwaytoschool.
情感目标：
通过本课的学习，积极参与学校组织的活动，培养学生热爱动物的优良品质。
二．【自主学习】：
通过预习，试译词组：
1.迟到_____________________ 2.参加一项活动_________________
3.你迟到或不能去的原因________________________
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