大学生心理知识竞赛题库 整合版最新.docx
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大学生心理知识竞赛题库整合版最新
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是不是很好啊？
哈哈哈哈，犯贱队！
俊芳18页
一、选择题
1.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。
C
A．初中时期B.高中时期C.大学时期D.成年期
1.21世纪成为人才的首要条件是（）。
B
A.身体健康B.心理健康C.社会适应良好D.人际关系良好
2.我们常见的嫉妒心理属于（）。
A
A.轻微的心理失调B.轻度的心理障碍C.中度的心理障碍D.严重的心理疾病
3.大学生常见的社会障碍主要表现为（）。
C
A.情绪障碍B.适应不良C.人格障碍D.精神障碍
4.大学生常见的情绪障碍不包括（）。
D
A.焦虑症B.抑郁症C.疑病症D.精神分裂症
5.我国20世纪90年代，存在心理问题的大学生比例占（）。
B
A.16－20％B.30－34.4％C.37.9％D.64.4％
7.近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。
D
A.焦虑症B.疑病症C.恐怖症D.抑郁症
8.最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是（）。
C
A.环境适应B.自我评价C.人际关系状况D.情绪健康
9.某生患有一种严重的心理疾病，一旦发病起来，情绪会异常兴奋或低落，或兴奋与低落交替出现。
请问该生患有什么心理疾病（）。
B
A.反应性精神病B.情感性精神障碍C.精神分裂症D.人格障碍
10.某大一学生小明，经常感觉自己的车没有上锁，然后跑到停车点查看，请问该生患有什么症状（B）
A.焦虑症B.强迫症C.疑病症D.偏执狂
11.常州纺院学生心理访谈室是在（）A
A.5511B.7109C.图书馆D.体育馆
1.从内容上看，自我意识可以分为生理自我，心理自我和（）。
C
A.理想自我B.现实自我C.社会自我D.投射自我
2.大学生维护心理健康的基本原则和要求是（）。
A
A.健全自我意识B.意志坚定C.人格健全D.自我统合
3.青年期大学生自我意识发展的核心问题是（）。
C
A.健全人格B.培养意志C.自我统合性D.情绪稳定
4.个体自我意识从发生、发展到相对稳定成熟，需要（）。
B
A.15年B.20多年C.30多年D.40年
5.大学生个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（）。
B
A.少年期B.青年期C.成年期D.中年期
6.自我意识是个体意识发展的（）。
C
A.初级阶段B.中级阶段C.高级阶段D.最终阶段
7.当代大学生一般处于（）。
B
A.青年初期B.青年中期C.少年期D.青年晚期
8.根据埃里克森的人格发展8阶段理论，当代大学生目前的主要解决的任务是（）。
A
A.获得自我统一性B.克服自卑感C.获得自我完美感D.获得信任感
9.当代大学生追求卓越人生、追求自我实现必须面对的终生课题是A
A.健全自我意识B.健全人格C.培养坚定的一致D.调控自己的情绪
10.形成自我意识的核心和关键是（）。
B
A.健全自我意识B.自我统合C.悦纳自我D.调控自我
1.最早是美国心理学家（）对人格的定义做过综述。
C
A卡特尔B弗洛伊德C奥尔波特D艾森克
2.被誉为西方心理学中的“第三势力”是指（）B
A行为主义B人本主义C精神分析D存在主义
3.具有感染性的、较微弱而持久的情绪体验是（）A
A心境B情绪C情感D感情
4.总是忙忙碌碌、竞争意识强烈，又易发怒，这种人格特征是（）所具有的。
A
A、A型人格B、B型人格C、C型人格D、D型人格
5.用本能的发展解释人格的发展，并忽视环境和社会实践活动对人格发展的影响是下列哪个学派（C）
A行为主义B人本主义C精神分析D认知学派
6.卡特尔最早应用（）的方法研究人格。
C
A实验法B问卷法C因素分析D路径分析
7.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于（）。
A
A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁制
8.根据弗洛伊德的人格理论，自我遵循（）行动C
A快乐原则B道德原则C现实原则D本能原则
9.提出集体潜意识这个概念的是（）B
A弗洛伊德B荣格C弗洛姆D罗杰斯
10.（）对于心理学的主要贡献在于，发现了操作条件反射的基本原理，推进了对行为的研究D
A华生B班杜拉C桑代克D斯金纳
1.《皇帝内经》告诉我们：
喜伤（），怒伤肝，忧伤肝。
B
A肾B心C脾D胆
2.被认为是支配愤怒和恐惧的大脑中部位是（）A
A下丘脑B丘脑C海马回D胼胝体
3.最早提出情绪维度观点的是（）D
A普拉切克B华生C斯洛伯格D冯特
4.伴随着感觉而产生的情绪状态是（）D
A心境B激情C情调D应激
5.（）是由心理学家挨艾利斯提出的，他认为，个体对事物的看法导致了事物的结果，
从而使个体产生相应的情绪行为反应。
C
A情绪疏泄法B艺术疗法C理性情绪疗法D森田疗法
6.根据埃里克森心理发展八阶段理论，处于青春期的个体主要心理发展任务是建立（）A
A亲密感B勤奋C自主性D智慧
7.情绪的研究课追溯到（）C
A18世纪B19世纪C17世纪D16世纪
8.（）是指人根据道德规范来评价社会现象时所体验到的情感。
B
A理智感B道德感C情操D美感
9.（）把感觉和情感作为心的基本元素。
C
A行为主义B机能主义C构造主义D精神分析
10.著名的情绪心理学家普拉切克根据情绪的强度、两极性和（）提出自己的情绪模型。
C
A先天性B平衡性C相似性D可控性
1.塞里认为应激的动态发展有三个阶段:
（）、抵抗和衰竭。
C
A、防御B、应对C、警戒D、输入
2.（）在应激过程中始终起到关键性作用。
A
A、认知评价B、情绪体验C、生理反应D、个体需求
3.（）是人与环境的一种平衡状态，是个体的心理和行为面对环境的变化作出相应的的适应变化的
能力，是心理健康的标志之一。
B
A、同化B、适应C、异化D、成熟
4.有的同学遭遇失败后，便会认为自己“没用，什么也干不成，是个废物，窝囊废”，
这种想法属于哪种不良认知（）。
C
A、绝对化B、糟糕至极C、过分概括化D、乱贴标签
5.“我总是失败，他们都是那么优秀”“没有人愿意与我交友，所有人都总跟我作对”这种想法属于（D）。
A、人格化B、糟糕至极C、绝对化D、两极性思维
6.下列说法中错误的是（）。
C
A、爱，不是一种单纯的行为，是我们生活中的一种气候，一种需要我们终身学习、
发现和不断前进的活动。
B、成熟的爱情是以自爱为基础。
C、知道自己需要怎样的爱，并且具有给予爱的能力但不一定要具有拒绝爱的能力。
D、选择与自己心理特点相配的恋人。
7.一下哪种表达不带有绝对化的不良认知（）。
D
A、我必须每件事情都要成功。
B、你必须对我好。
C、学校或家庭环境必须符合我的要求。
D、能做到的事情我一定做到，其他的我尽力而为。
8.个体在觉察需求与满足需求的能力不平衡时，倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素
作用的适应过程，称为（）。
B
A、适应B、应激C、刺激D、同化
9.心理防御机制是人们适应生活的一种（）的反应，在人的心理世界占有极为重要的地位C
A、个人无意识B、意识C、潜意识D、集体无意识
10.“月光族”“负翁”这些大学校园里的流行词汇主要说明了什么现象，（）。
C
A、大学生的追求时尚潮流
B、大学生积极乐观的心态
C、大学生不善理财而出现的“经济危机”
D、大学生起早贪黑，认真学习的风气
1.（）是联结派学习理论的鼻祖。
A
A、桑代克B、巴甫洛夫C、班杜拉D、斯金纳
2.（）学派深信，学习是人固有的能量的自我实现的过程。
C
A、精神分析B、行为主义C、人本主义D、存在主义
3.学习是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗旨。
D
A、勤奋B、刻苦C、学以致用D、学会学习
4.（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。
B
A、远大理想B、自主学习能力C、持之以恒的毅力D、知识迁移能力
5.关于考试焦虑下列说法错误的是（）。
C
A、高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习。
B、适度的焦虑有利于考试。
C、没有焦虑十分有利于考试水平的发挥。
D、使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑。
6.（）是引起和维持注意的一个重要内部因素，是学习过程中的一种积极的心理倾向。
爱因斯坦称其为最好的老师。
C
A、动机B、诱因C、兴趣D、自我效能感
7.事先没有目的、也不需要意志努力的注意是指（）。
A
A、随意注意B、不随意注意C、集中注意D、分散注意
8.学习策略可以分为：
通用学习策略和（）。
C
A、高级学习策略B、一般学习策略C、学科学习策略D、低级学习策略
9.（）是连接人们心理活动的过去和现在，是人们学习、工作和生活的基本机能。
D
A、联想B、思考C、实践D、记忆
10.法国生物学家贝尔纳说过：
“妨碍人们创造的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。
”这句话警告我们（）。
C
A、克服从众心理B、不迷信书本C、走出思维定势D、拓宽知识领域
1.（）是人际交往的前提。
B
A.动机B.认知C.情感D.态度
2.（）是人际交往的第一原则。
A
A.平等原则B.尊重原则C.诚信原则D.互利原则
3.（）是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差，认为自己在某个方面或某几个方面都不如别人，从而产生轻视自己、失去信心、畏缩的一种情绪体验。
C
A.习得性无助B,妒忌C.自卑D.害羞
4.根据心理学（）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人
留下良好的第一印象。
B
A.晕轮效应B.首因效应C.马太效应D.标签效应
5.（）是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式。
A
A.微笑B.打招呼C.点头D.鞠躬
6.在人际距离中，（）属于亲密区。
A
A.0.5米以内B.0.5—1.2米C.1.2--3.7米D.3.7米以上
7.言语交往，首先应学会（）。
C
A.表达B.沟通C.倾听D.尊重
1.（）婴儿从吮吸、吞咽、咬合发声中得到性的快感和满足。
A
A.口欲期B.肛欲期C.性器期D.潜伏期
2.（）儿童开始注意男女差别，产生性的好奇心，主要是对外生殖器的注意，超我迅速发展。
B
A.口欲期B.肛欲期C.性器期D.潜伏期
3.（D）在性器期十分活跃的幼儿在此阶段潜伏下去，男女孩分别只与同性为伍他们都尽量避免性的表现。
A.口欲期B.肛欲期C.性器期D.潜伏期
4.（）性的能量重新涌现出来，男女均从与异性的接触中寻求乐趣。
A
A.生殖期B.肛欲期C.性器期D.潜伏期
5.美国心理学家（B）认为，从性意识的萌芽到爱情的产生和发展，大致分为四个阶段，即疏远异性
的性否定期、向往年长异性的牛犊恋期、积极接近异性的额狂热期和浪漫的恋爱期。
A.斯腾伯格B.赫洛克C.霍尔D.霍妮
6.爱情是由性欲、情感、（）、和义务四个要素构成。
B
A.信仰B.理想C.激情D.承诺
7.（），提出了爱情三角理论。
A
A.斯腾伯格B.赫洛克C.霍尔D.霍妮
8.（），是恋爱最为积极的目的和结果。
A
A.爱情B.性C.情感交流D.婚姻
9.（），是指个人的认知或行为会不知不觉地迫于所处群体的无形压力，而不由自主地迫于
所处群体的无形压力，而不由自主地与多数人保持一致的心理现象。
A
A.从众心理B.C.D..
10.真正的爱情有着自主性、互爱性、排他性、（）四个特征。
B
A.狂热性B.持久性C.自然性D.本能性
1、职业生涯的基础是（）D
A.心理开发B.生理开发C.智力开发D.潜能开发
2、大学生属于哪一阶段（）B
A成长阶段B探索阶段C确定阶段D维持阶段
3、被誉为“职业辅导之父”的是（）A
A帕森斯B舒伯C波孟D凯利
4、确定阶段的任务（）B
A尝试、变换B选择、安置C模仿、试验D转换、确定
5、24-45这一年龄段属于哪一阶段（）C
A成长阶段B探索阶段C确定阶段D维持阶段
7、毕业生对自己的能力和品质评价过低，属于什么问题（）C
A抑郁消沉B人际交往困难C自我认知缺失D谨小慎微
8、有些大学生在求职择业过程中过于怯懦，属于（）C
A情绪问题B自我认知缺失C人际交往困难D心理失衡
9、就业指导课的核心内容是（）A
A职业生涯规划B职业发展规划C生涯路线的选择D人生目标的修正
10、职业的特征有经济性、技术性、社会性、促进性和（）A
A连续性B稳定性C行业性D中断性
1.下列说法错误的是（）。
C
A、挫折情境越严重，挫折反应就越强烈
B、主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重，其反应就会较轻微。
C、并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应。
D、挫折具有两面性。
2.挫折-攻击理论是（）提出的。
D
A、勒温B、沙利文C、罗杰斯D、多拉德
3.个体需要若得不到满足，就会出现紧张、焦虑等心理状态，从而失去心理平衡，产生失败的情绪体验，即挫折感。
这一理论称为（）。
C
A、挫折攻击理论B、社会文化理论C、需要-紧张理论D、挫折与攻击行为关系理论
4.挫折ABC理论中的B是指（）。
A
A、认识和信念B、诱发性事件C、情绪反应和行为结果D、情境
5.（）提出，人的攻击行为归结为人的死亡本能，认为人生下来就潜在着一股破坏性力量，而其攻击行为的后果是不受意志的约束。
C
A、艾里斯B、荣格C、弗洛伊德D、阿德勒
6.大学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己，期望赢的周围人，尤其是老师和异性的赞许，但若身边的“对手”很强大，大学生很容易受挫。
这种挫折是由（D）引起的。
A、动机冲突B、角色转换不适应C、自由与自律的冲突D、自尊与自卑的冲突
7.AQ指的是（）。
B
A、情商B、逆境商C、智商D、什么都不是
8.《水浒》说“林冲听说自己的内人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是调戏他内人的是当今高太尉之子，便不敢下手，于是将一肚子气统统发往家具什物，打碎家具，掀翻桌椅。
这种行为属于（）。
D
A、逃避B、固着C、退化D、转向攻击
9.有些人，在很紧张的时候，总会把手指放到嘴里，或者啃指甲，这种反应被称为（B）。
A、逃避B、退化C、固着D、幻想
10.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。
这种现象说明这些学生主要遇到（）。
A
A、人际交往挫折B、情感挫折C、人生发展挫折D、学业挫折
1.心理素质中的“素质”是A。
A．广义上讲；B．狭义上讲；C．综合上讲；D．潜能上讲。
2.大学生心理健康教育的主要途径是A。
A．集体教育；B．咨询；C．开设相关课程；D．个别教育。
3.人脑对客观现实的反映是C。
A．一对一的“镜像”反映；B．个人的主观反映；C．人在社会生活实践中积极能动的映像；D．对客观现实准确无误的反映。
4.人们在认识自然和改造自然的活动中，所有与有意识地克服困难相联系的决断和坚持等心理活动统称为C。
A．认识过程；B．情感过程；C．意志过程；D．知、情、意的过程。
5.人的心理与生理、精神和身体、机体内外环境是一个完整统一的整体，这一观点被称为A。
A．生物、心理、社会医学模式；B．生物医学模式；C．心理、社会模式；D．心理医学模式。
6.B学派认为人的心理问题是后天学习的结果。
A．精神分析；B．行为理论；C．人本理论；D．认知理论。
7.心理自我不包括B。
A．能力；B．角色；C．爱好；D．智慧。
8.个体从自己的立场和观点出发，对自己目前的实际情况的评价和看法称为A。
A．现实自我；B．投射自我；C．理想自我；D．生理自我。
9.个体要实现的比较完美的一种自我境界或形象称为C。
A．现实自我；B．投射自我；C．理想自我；D．生理自我。
10.一个人具有情绪体验深刻，容易感觉到别人不易觉察的细小事物，具有内倾性等心理特征。
我们判断这个人的气质类型时倾向于B。
11.多血质；B．抑郁质；C．胆汁质；D．黏液质。
12.一个人具有直率、热情、动作迅速、情绪体验强烈、具有外倾性等心理特征。
我们判断这个人的气质类型倾向于C。
13.多血质；B．抑郁质；C．胆汁质；D．黏液质。
14.德国著名作家歌德失恋后创作《少年维特之烦恼》能最好地说明哪种调节情绪方法D。
A．转移调节；B．延缓调节；C．宣泄调节；D．升华调节
15.一个人企图摆脱或逃避危险情境而又无能为力时产生的情绪是A。
A．恐惧；B．愤怒；C．悲伤；D．羞耻
16.B是情绪产生的基础。
A．动机；B．需要；C．行为；D．认知
17.为了实现预定目标，调控自己心理状态和行为活动的能力是意志C。
A．坚毅性；B．自觉性；C．自制性；D．果断性
18.老子云：
“合抱之木，生于毫末。
千层之台，起于累土。
千里之行，始于足下。
”能够说的是哪种培养良好意志品质的途径D。
A．遵循循序渐进；B．增强挫折承受力；C．确立适当目标；D．完善人格
19.与意志坚毅性相反的品质有D。
A．盲从性；B．放任性；C．独断性；D．顽固性
20.D把自己所具有的某些特质加到他人身上的心理倾向。
A．第一印象效应；B．刻板效应；C．晕轮效应；D．投射效应
21.认为运动员四肢发达、头脑简单，女孩软弱、无主见，南方人精明，北方人厚道。
这是B
A．第一印象效应；B．刻板效应；C．角色固着；D．投射效应
22.在交往中对于可能引起喜怒哀乐或与大家共鸣的事情无动于衷，或“喜怒不形于色”。
这是A
A．情绪情感反应过于冷漠；B．情绪情感反应过于强烈；C．自卑；D．嫉妒
23.表现为过分的自我约束和自制，对人和事死板、不灵活，谨小慎微、顾虑多疑、墨守陈规，也要求别人和自己一样行事。
这是D
A．癔病型人格；B．偏执型人格；C．自恋型人格；D．强迫型人格
24.人与人之间在地理位置上越接近，就越容易形成彼此之间的相互关系，如同宿舍、同班的同学更容易成为朋友。
这是人际交往中的B。
A．态度相似性；B．空间临近性；C．需要的互补性；D．情感的相悦性
25.性幻想是指在某种特定因素的诱导下，“自编”、“自导”、“自演”与异性交往内容有关的联想。
性幻想是性冲动的发泄形式之一，属于A生理心理现象。
A．正常；B．异常；C．一般；D．特殊
26.手淫又称性自慰，未婚青年通过手淫来满足性冲动，在青春期是比较A的想象。
A．常见；B．异常；C．一般；D．特殊
27.他们常出没在昏暗的街道、校园的僻静处，当遇到女性时解衣暴露生殖器，或当异性面手淫，从女性的恐慌害怕或惊叫厌恶的反应中获得性欲的满足。
这是B。
A．恋物癖；B．暴露癖；C．窥淫癖；D．异性癖
28.性格是人在C的基础上，在社会实践活动和不同环境熏陶下逐渐形成的比较稳定的心理特征。
A．教育；B．家庭；C．先天生理素质；D．自我意识。
29.精神分析学派的代表人物是A。
A．弗洛伊德；B．华生；C．罗杰斯；D．班杜拉。
30.认知理论认为，心理障碍产生的根源在于D。
A．学习了不良行为；B．幼年期发生心灵创伤和冲突被压抑于无意识；C．潜能发展受到阻碍；D．错误的认识观念。
31.系统脱敏属于B。
A．精神分析疗法；B．行为疗法；C．认知疗法；D．人本主义疗法。
32.松弛属于B。
A．精神分析疗法；B．行为疗法；C．认知疗法；D．人本主义疗法。
33.来访者中心属于D。
A．精神分析疗法；B．行为疗法；C．认知疗法；D．人本主义疗法。
34.素质教育是把学生视为C。
A．接受知识的容器；B．有无限发展空间的个体；C．学习的主体；D．被动的个体。
35.从生物学角度来认识疾病与健康及其对策的模式被称为D。
A．生物学模式；B．医学模式；C．社会学模式；D．生物医学模式。
36.A是人类所特有的心理活动，是人心理发展的重要标志之一。
A．自我意识；B．感知觉；C．注意；D．记忆。
37.一个人具有安静、稳定、情绪不外露、善于忍耐、反映缓慢、注意稳定等心理特征。
我们判断这个人的气质类型时倾向于D。
A．多血质；B．抑郁质；C．胆汁质；D．黏液质。
38.对行动的目的、意义的社会性有充分认识，受正确的信念和世界观的指导，并自觉使自己的行动服从于目标和要求的能力是意志B
A．坚毅性；B．自觉性；C．自制性；D．果断性
39.学习是复杂的心理过程，也是一项艰苦的劳动，因此学习必须遵循C规律。
A．学习；B．主观；C．人的心理活动；D．客观
40.两个素不相识的人第一次接触，彼此会根据一个人的外貌、表情、姿态、谈吐、衣着等作出一个初步的评价，形成某种印象。
这是A。
A．第一印象效应；B．刻板效应；C．晕轮效应；D．投射效应
41.择业心理咨询的目标是B。
A．物尽所需、各得其用；B．人尽其才、各得其所；C．依社会之需，打造自我；D．依自我所需，适应社会。
42.精神分析理论认为，心理障碍产生的根源在于B。
A．学习了不良行为；B．幼年期发生的心灵创伤和冲突被压抑于无意识；C．潜能发展受到阻碍；D．错误的认识观念。
43.宣泄疗法属于A。
A．精神分析疗法；B．行为疗法；C．认知疗法；D．人本主义疗法。
44.同一客观事物不同情绪状态下会产生不同的感觉与体验，这说明人把外界客观事物反映到头脑中来时，总是A。
A．伴随着主观能动性；B．伴随着客观性；C．伴随着个人对一个事物的看法；D．伴随着随意性。
45.C学派认为人的心理问题是由于对问题不良认识的看法和解释所决定的。
A．精神分析；B．行为理论；C．人本理论；D．认知理论。
46.与个体的生理基础联系最密切的是C。
A．性格；B．价值观；C．气质；D．理想。
47.B决定情绪的性质。
A．行为；B．认知；C．动机；D．需要
48.对于具备一定智商的大学生来讲，学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等对学习更具有影响力，这是D对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。
A．智力因素；B．主观因素；C．客观因素；D．非智力因素
49.在交往中不分场合、不分情境、不分对象、不顾轻重恣意纵情的现象。
这是B。
A．情绪情感反应过于冷漠；B．情绪情感反应过于强烈；C．自卑；D．嫉妒
50.个人因受到群众压力或群体影响而在知觉、判断、动作等方面做出与众人趋向一致的行为。
这是恋爱中的B.
A．空虚心理；B．从众心理；C．功利心理；D.盲目心理。
51.性格是人在先天生理素质的基础上，在社会实践活动和不同环境熏陶下逐渐形成的D心理特征。
A．不稳定的；B．稳
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