云南省曲靖市陆良县第二中学学年高一语文上学期期末考试试题.docx
《云南省曲靖市陆良县第二中学学年高一语文上学期期末考试试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省曲靖市陆良县第二中学学年高一语文上学期期末考试试题.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
云南省曲靖市陆良县第二中学学年高一语文上学期期末考试试题
2016年1月高一上学期期末考试
语文试题卷
（考试时间：
150分钟试卷满分：
150分）
第Ⅰ卷阅读题
必做题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下列文章，完成1～3题。
（每小题3分）
反腐，是古今中外都备受关注的话题，“老虎、苍蝇一起打”，大贪小贪均不放过。
一个国家的社会进步史，从某种意义上说，既是治官治吏史，也是反贪反腐史，古代各朝都成立相当于今反贪局或监察部这样的
中央监察机构。
秦朝时中国历史上第一个建立完备监察机构的朝代，此机构名叫“御史台”，一把手叫“御史大夫”；汉朝时，御史大夫被提升到与丞相同一行政级别。
汉文帝时，鉴于当时御史监察不力的情况，临时调派身边可信人员到下面核查，此行为称为“刺”。
汉武帝于公元前106年正式设立“刺史”，这成为中国古代反贪的一种新型“反腐办”。
除常规监察机构反腐外，古代还有最有效的一招，是动员民间参与反腐，鼓励民间积极“举报”。
刘彻建立所谓“言事变”制度，就是俗话所说的“打小报告”；南北朝的北魏拓跋嗣（魏元明帝）当皇帝时，专门下诏，鼓励民众举告贪官；到了北宋，“上奏言事”备受重视，范仲淹、包拯、王安石、朱熹，都曾给皇帝写过很多反腐奏折，《包孝肃公奏议》一书多是揭露、举报官员腐败的，当时的贪官最怕被包拯奏上一本；明朝开国皇帝朱元璋除了允许越级告状、鼓励实名举报外，还支持民间进京上访。
“举报”虽然可以减少官员腐败现象，但腐败仍无法从根本上杜绝。
于是，“制度反腐”成为一种探索。
所谓“制度反腐”，古人叫“治贪用重典”，在《吕刑》中便有“其罪惟均”的说法，即官员贪赃枉法，与庶民同罪。
从量刑上看，对官吏犯罪的法律惩罚重于常人。
在秦朝，“通一钱者，黥为城旦”，即行贿受贿达到一个铜钱，就要受到脸上刺字并服苦役的刑罚。
明朝对贪官用刑之酷是历史上罕见的，尤其让人感到恐怖的是“剥皮实草”，贪官污吏们被拉到府州县衙门左首的土地庙杀死，并将他们的皮整张剥下来，里面填上稻草，然后把这些假人摆在衙门的公座旁边，以这种阴森恐怖的方式与继任官员进行职务移交。
有学者对唐宋明清四朝正七品官月俸数与当时的贪官受贿数额做过比较，结论是当时官吏贪污受贿相当于正七品官一个多月甚至低于一个月的俸禄，就要被绞杀。
中国历代封建王朝在严惩贪官污吏的同时，十分重视教化的作用，积极大力倡导廉政，并通过学校、家庭和社会等多种途径传播廉政信条，力图使官吏能够自我约束、自我克制。
“腐败”是当前社会面临的一大公害，反腐败斗争已关系到党和国家的生死存亡。
我们必须以史为鉴，立足与民主和法治的基础，完善廉政制度，长期不懈地进行反腐倡廉，才能保证国家长治久安！
（摘自《中华励志网》）
1、下列关于原文第一、二段的内容的表述，不正确的一项是（）3分
A.从某种意义上说，治官治吏，尤其是反贪反腐，意味着一个社会的进步诉求。
B.汉代刺史制度的建立，是因为御史不奉法，监察不力，于是皇帝另派中央官员巡视地方。
C.古今中外都强调反腐，反腐就应该从官员选拔开始进行，古人称之为“吏治”。
D.秦朝建立了第一个完备的中央监察机构御史台，负责纠察、弹劾官员，肃正纲纪。
2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）3分
A.民告官，如果有理有据，又得到官方的及时处理，对于防治腐败，推行廉政，
会起到积极作用；反之，官官相护，民怨难申，就会使矛盾激化。
B.作为反腐的手段，朱元璋对贪污腐败实施的刑罚骇人听闻，他独创的“剥皮实草”制起着杀一儆百的作用。
C.俗话所说的“打小报告”是古代最有效的反腐手段之一，就是保障吏民一定的言论自由，鼓励基层官员、民间人士越级上书，指阙言事。
D.《包孝肃公奏议》一书都是记录揭露、举报贪官腐败的反腐奏折，北宋时的贪官最怕被包拯奏上一本。
3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）3分
A.治贪用重典，在《吕刑》中便有“其罪惟均”的说法，可见，中国古人一开始就知道防范审判不公和司法腐败。
B.中国历代封建王朝通过学校、家庭和社会等多种途径传播廉政信条，十分重视教化的作用，因此，官吏的自我约束能力得到大幅提升。
C.虽然立法严惩，但腐败却从来没有绝迹，这种现象确实值得我们深思。
D.政府应该高度重视反腐倡廉工作，努力完善廉政制度建设，保证反腐败斗争持续有效的开展下去。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4-7题。
熊概，字元节，丰城人。
幼孤，随母适胡氏，冒其姓。
永乐九年进士，授御史。
十六年擢广西按察使。
峒溪蛮大出掠，布政使议请靖江王兵遏之。
概不可，曰：
“吾等居官，寇至无捍御，顾烦王耶？
且寇必不至，戒严而已。
”已而果然。
久之，调广东。
洪熙元年正月，命以原官与布政使周干、参政叶春巡视南畿、浙江。
初，夏原吉治水江南还，代以左通政赵居任，兼督农务。
居任不恤民，岁以丰稔闻。
成祖亦知其诬罔。
既卒，左通政岳福继之，庸懦不事事。
仁宗监国时，尝命概以御史署刑部，知其贤，故有是命。
是年八月，干还，言有司多不得人，土豪肆恶，而福不任职。
宣宗召福还，擢概大理寺卿，与春同往巡抚。
南畿、浙江设巡抚自此始。
浙西豪持郡邑短长为不法。
海盐民平康暴横甚，御史捕之，遁去。
会赦还，益聚党八百余人。
概捕诛之，已，悉捕豪恶数十辈，械至京，论如法。
于是奸宄帖息。
诸卫所粮运不继，军乏食。
概以便宜发诸府赎罪米四万二千余石赡军乃闻于朝帝悦谕户部勿以专擅罪概。
概用法严，奸民惮之，腾谤书于朝。
宣德二年，行在都御史劾概与春所至作威福，纵兵扰民。
帝弗问，阴使御史廉之，无所得，由是益任概。
明年七月赐玺书奖励。
概亦自信，诸当兴革者皆列以闻。
时屡遣部官至江南造纸、市铜铁。
概言水涝民饥，乞罢之。
五年还朝，始复姓。
亡何，迁右都御史，治南院事。
行在都御史顾佐疾，驿召概代领其职，兼署刑部。
九年十月录囚，自朝至日宴，未暇食，忽风眩卒。
赐祭，给舟归其丧。
（节选自《明史·列传第四十七》）
4．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是：
（3分）
A．概以便宜发诸府/赎罪米四万二千余石赡军/乃闻于朝/帝悦/谕户部勿以专擅罪概/
B．概以便宜/发诸府赎罪米四万二千余石赡军/乃闻于朝/帝悦/谕户部/勿以专擅罪概/
C．概以便宜/发诸府赎罪米四万二千余/石赡军乃闻于朝/帝悦/谕户部勿以专擅罪概/
D．概以便宜/发诸府赎罪米四万二千余/石赡军乃闻于朝/帝悦谕户部/勿以专擅罪概/
5．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．“幼孤，随母适胡氏”，古人有“鳏寡孤独”之说，其中，“鳏”指无妻或丧偶，“寡”指女子丧夫，“孤”指幼年丧父，“独”指老而无子。
B．“洪熙元年”中，“洪熙”是指明仁宗年号。
年号始于汉武帝，此后皇帝即位都要改元，并以年号纪年，如“庆历四年”“元和十年”均是如此。
C．“海盐民”中，“民”是对百姓的称谓，常见的百姓称谓还有布衣、黔首、黎民、生民、庶民和足下等。
D．由于受时代的限制，古人对四方异族的了解有限，往往用蛮、夷、戎、狄、胡、越等来泛指四方异族，对南方各族常称”百越”或”越族”。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．熊概预料事情准确。
布政使想请靖江王来阻止峒溪蛮人劫掠时，他认为贼寇肯定不来，最后结果也印证了他的判断。
B．熊概深得皇帝信任。
洪熙元年正月，宣宗命他以布政使的身份参与巡视南畿、浙江，巡视后宣宗晋升他做了大理寺卿。
C．熊概执法不畏强暴。
浙西豪强肆意作恶，前官岳福懦弱无为，而他不仅捕杀了遇赦的平康，还抓捕了几十个豪强恶徒。
D．熊概为官为民请命。
朝廷屡派部官到江南造纸、买铜铁，影响了民生，他就上书说洪水积涝，百姓饥馑，请求停止行动。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）吾等居官，寇至无捍御，顾烦王耶？
且寇必不至，戒严而已。
（5分）
（2）帝弗问，阴使御史廉之，无所得，由是益任概。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面的诗歌，完成8-9题
春日寄乡友
［南
朝］王僧儒
旅心已多恨，春至尚离群。
翠枝结斜影，绿水散圆文。
戏鱼两相顾，游鸟半藏云。
何时不悯默，是日最思君。
注：
园文：
圆圆的水纹。
8.这首诗三、四句描写了怎样的景象，请结合诗句赏析（5分）
9.这首诗表了诗人怎样的思想情感？
是怎样表现的？
请结合颔联、颈联、简要分析。
（6分）
（三）名句名篇默写（6分）
10．补写出下列句子的空缺部分（6分）
（1）《诗经·氓》一诗中,写女子没有什么过错，可是男子的行为却前后不一致的两句是“，”。
（2）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：
“，。
”
（3）王湾在《次北固山下》一诗中表现水面开阔，船行顺畅的两句诗是，。
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意:
作答时必须在答题卡上把所选大题对应的题号方框涂黑。
只能做所选定大题内的小题,不得能选做另一道大题里的小题。
如果多涂按所答第一大题评分；多做按所答的第一大题评分。
三、文学类文本阅读（25分）
11. 阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
父亲的旧怀表
敬爱的父亲去世两年了，我们一直沉浸在悲痛之中，他的遗物也就一直放在他生前常呆的那间小屋里，没人去动它们。
夏天的一个早上，我和姐姐终于打起精神和母亲一起来整理他的房间。
一个破旧的皮箱打开了，母亲从里面翻出了一只旧怀表。
母亲用围裙角擦了擦旧表，大声地说：
“这是你父亲当年一直在用的表，不知德瑞克喜不喜欢?
我想送给他。
”德瑞克是我儿子。
“就是不知这表还能不能走?
”她接着说。
我的手指轻轻地划过旧怀表的外壳，它已经失去了往日的光泽。
抚摩着这只表，我的脑海里浮现出父亲的音容笑貌。
它多像我的父亲！
那么朴实、无华、简洁，而又如此忠实、可靠。
这只旧怀表令我想起父亲曾经买过的旧车。
“爸爸，你买这车干吗呀?
油漆都掉了，这么破旧难看！
”
“傻丫头，尽管它的外面已经油漆剥落，可它跑起来可轻快了。
嘿，爸可拣了个便宜啦!
”原来爸爸看中的是更重要的东西，真的，旧车的引擎还相当完好。
我还想起早年父亲在我们的房子外面搭建的卫生间，它里面虽然干干净净，但外表简陋，甚至显得寒碜。
我想到了父亲收集在他小房子里的东西：
一个旧燃气炉，一盏好用的灯，一张舒服的躺椅。
在这间房子里，他常常自己动手修理着各种收集来的旧玩意儿。
他捣鼓好了被别人扔掉的坏收音机，为丢弃的破玩具配上零件。
这些都是别人因为坏了随手扔掉的，他，默默地拣回来，修好，再用。
是不是那会儿我们的家庭经济很困难?
两年前，在父亲的葬礼上，一位中年男子走上前来，悲伤地，带着怀念的口吻问我姐姐：
“女士，你可知道，早些年，我们家因为有你父亲的帮助，才熬过一个又一个的年关?
全家因为有了你父亲经常的照顾，才免于饥饿?
”我们都摇头说，从没听父亲说起过这码事儿。
中年男子接着告诉我们，当年，他们家兄弟姐妹一大堆，经济拮据，常常是吃了上顿没下顿的。
我把这个中年男子的话转述给母亲，并询问说：
“妈，我们还真的从没有听您和爸说过这事儿。
当时咱们家不是也很困难吗?
”母亲说：
“咱们家那会儿是不宽裕，可毕竟还可以维持生活。
所以呀，你爸和我就常省下一些东西来帮助比我们还困难的人家。
你们姐妹几个不知道吧，你们父亲给这山里边多少人家都送过食物和柴火。
他自己呢，省吃俭用，什么都舍不得扔掉。
”
是的，我们还真的不知道，我们眼见的只有自己家的破车，只关心什么时候，父亲才把它换成新的呢，让我们的小伙伴也羡慕羡慕我们?
我们只关心自己家的卫生间，什么时候也能像别人家一样，与卧室配套?
而不是建在房子外的陋室一间，让我们脸上无光，遭人耻笑。
母亲的话，令我恍然大悟。
怪不得父亲会如此节俭。
德瑞克接受了他外公的遗物。
我们有一个叫霍布的朋友，家里是珠宝商。
德瑞克把旧怀表拿去请他修理。
两周后，怀表修好送了回来，并重新做了抛光处理。
霍布告诉我们说：
“知道吧?
早些年，人们买表的时候，是可以自己在商店选择表壳，然后再配上挑好的表芯的。
所以，当怀表不是人人都能拥有的奢侈品的时候，人们都注重表的外壳，好向别人炫耀呀!
经我手修过的旧表大多数有豪华的外壳，但是，一看内芯，质量却马马虎虎。
”
但父亲的这只旧怀表却很稀罕：
它的内芯质量上乘，几十年后的今天还能正常使用，而它的外壳，毫不张扬，价格也是最便宜的那种。
“什么样的人才会这样选表呀?
”霍布惊讶地接着问道。
我毫不犹豫地回答说：
“我的父亲。
”
我那敬爱的父亲。
他知道最重要、最宝贵的只有那内在的美，那才是最值得珍藏的东西。
父亲默默地帮助着最需要帮助的人，为此他宁愿自己过着节俭的日子。
父亲的旧怀表，如他本人，在那朴实无华的外表里深藏的，是一颗金子般的心。
（有删改）
（1）下列对选文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A. 作者采用记叙、议论、抒情相结合的方式行文，摘取父亲生活中的小片断，表现父亲俭朴的生活作风、崇高的人格情怀。
B.“一只旧怀表”不仅是父亲的爱物，也很受母亲的看重，母亲把它送给我的儿子，就是想让他成长为我父亲一样的人。
C. 霍布修表时说的那段话中，一般人“注重表的外壳，好向别人炫耀”，衬托父亲不重外表，内心高尚的人格精神。
D.“父亲默默地帮助着最需要帮助的人，为此他宁愿自己过着节俭的日子。
”流露出作者对父亲辛劳、俭朴一生的遗憾之情。
E. 作者在追忆父
亲的同时，对家中狭窄的小屋、寒碜的卫生间、破旧汽车，仍刻骨铭心，说明心灵的伤痕永远难以抚平。
（2）简要分析画线部分在文章中起到的作用。
（6分）
（3）结合文章内容，简要概括父亲具有哪些优秀品质？
（6分）
（4）试从主题表现、人物塑造、结构安排三个方面，探究标题“父亲的旧怀表”的作用。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12. 阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
蔡元培：
引领时代风气的大先生
1916年，蔡元培是应教育总长范源濂的电报回国的。
这位他当年的旧部言辞恳切：
“国事渐平，教育宜急。
现以首都最高学府尤赖大贤主宰……”当时的北大还是老样子，是个“臭虫窝”、“大染缸’’。
对于北大这种状态，几任校长都无能为力。
或许是“国事渐平，教育宜急”打动了蔡元培，这与他这么多年来教育救国的奋斗历程不谋而合。
1917年1月4日，蔡元培踏
入北大。
从此，北大这一潭死水掀起大波澜。
蔡元培开始了他一生最为辉煌和伟大的教育改革。
先生在此，北大重生。
他广延积学与热心的教员，激起学生学习的兴趣。
在学术为天责的前提下，他倡导思想自由，兼容并包。
随后，陈独秀来了，胡适来了，梁漱溟来了……一时间，北京大学集合了当时最优秀的学术头脑。
蔡元培留学德国，发现德国的大学管理十分民主，而且，他发现学校不会因为校长的去留而出现教学秩序、教学质量大的波动，因为学校是由教授来管理的，校长和各学科长由教授会公选出来。
早在1912年，蔡元培起草颁布的《大学令》中就提出教授治校的相关
内容，如第十六条提出：
“大学设评议会，以各科学长及各科教授互选若干人为会员，大学校长可随时召集评议会，自为议长。
蔡元培来到北大当校长时，北大仍没有评议会，因为当时的教育部始终不允许成立。
这次蔡元培据理力争，得到当局的同意。
在北大的第一年，蔡元培就制定了《北京大学评议会规则》，组建了大学评议会，作为学校最高立法机关和权力机关，以让更多的教授议决立法方面的事。
随后，北大评议会决定在北大各学科（系）设立教授会，规划各学科的工作。
蔡元培成功地革新了北大，他的办学理念深得高等教育界的认同和效仿。
蔡元培之后的北大校长蒋梦麟，在任期间始终奉行蔡先生的办学理念和主张。
清华大学校长梅贻琦在抗战后期筹划复校时重温蔡元培的经验，刻意模仿。
直至今日，蔡元培改革北大的往事仍被反复提起，后人渴望予以复制甚至超越，但人们往往失望地发现，有很多无法复制的东西，比如先生的人格魅力。
他是一位谦谦君子，但仍时有金刚怒目的一面。
1922年10月，北大发生了“讲义风潮”，蔡元培的校长室外聚集了几百名学生，起哄呐喊，要求废除收取讲义费的决定，蔡元培对学生破坏纪律十分生气，他向学生吼道，“我跟你们决斗”，直到逼得学生慢慢散去。
更多时候，先生是个“老好人”，冯友兰、罗家伦在回忆文章中多次提到聆听先生的教诲时如沭春风的感觉。
蔡元培经常写介绍信，哪怕只有一面之缘，只要有一技之长无不相助，其提携后辈之心让人为之动容。
在混乱的民国时代，争名逐利、爱财弄权是时代的底色。
蔡元培是开国功臣，是教育总长，是北大校长，是中央研究院院长，足可谓位高权重，但大先生蔡元培竟没有自己的房子。
从
绍兴山阴县笔飞弄走出来，求学、入仕、从教、革命、游学，到回到教育，蔡元培怀着救治病中之家国的热切，努力培养大写的人，为时代营造风气。
（摘编自《中国教育报》）
相关链接
①蔡元培改革北大的影响不仅局限于教育领域。
孙中山先生也从北大改革中受到巨大启发，认识到思想学术带动社会政
治变革的内在规律，于是他后来大力改组国民党，采取切实举措，为国民党注入了新的活力．可见，北大在思想文化方面的改革影响到中国社会层面的变化。
（摘自《我们怎样才能更靠近蔡元培》）
②在北大改革中，祖父遵循“思想自由，兼容并包”的方针。
他主张，“无论何种学派，苟其言之成理，持之有故，尚不迭自然淘汰之运命，即使彼此相反，也听任他们自由发展”。
为了扭转北大的学术风气，祖父凭借其渊博的学识，融合中西文化的眼界，以兼容并包的用人方针，使北大聚拢了一批
学有专长的教授。
（摘自蔡磊
珂《我是祖父的追随者》）
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．蔡元培一直渴望“教育救国”。
1916年，教育总长范源濂邀请蔡元培回国主持北大，这与蔡元培的想法不谋而合，于是欣然应邀。
B．蔡元培努力改革学校的管理方式。
他起草《大学令》提出设立大学评议会；任职北大时，不顾教育部反对，组建了大学评议会。
C．在北大改革中，蔡元培主张的开放、包容，并非没有限制。
各种学派首先要言之成理，持之有故，才听任它们自由发展。
D．蔡元培治理北大，具有国际化的视野。
他借鉴德国民主管理大学的经验，由教授管理学校，大学评议会规划各学科的工作。
E．他是一位谦谦君子，但在处理特殊情况时，也有自己的底线。
他面对不守纪律的学生，毫不退缩，最终使“讲义风潮”平息。
（2）文中说“先生在此，北大重生”，请简要概括蔡元培是如何使北大获得“重生”的。
（6分）
（3）为什么说蔡元培在北大的改革“引领时代风气”？
请结合材料，简述其原因。
（6分）
（4）蔡元培的“人格魅力”表现在哪些方面？
请结合材料谈谈你的看法。
（8分）
五、语言文字运用（20分）
13.在下面一段话空缺处依次填入成语,最恰当的一组是（ ）
当今社会,________,总有那么一些不知敬畏为何物的人,他们不敬生命不敬自然不敬律令不敬道德不敬传统不敬历史不敬民意不敬信仰,完了还__________:
“人不为己,天诛地灭!
”对于这种现象,要想_________,除了唤醒他们的敬畏意识,更重要的,是要健全制度、完善管理。
A. 鱼目混珠 振振有词 扬汤止沸B. 鱼龙混杂 侃侃而谈 扬汤止沸
C. 鱼龙混杂 振振有词 釜底抽薪D. 鱼目混珠 侃侃而谈 釜底抽薪
14．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．莫言的小说，充满了对社会不公的强烈控诉，以及对有尊严的轰轰烈烈的生活的憧憬。
这两个主题也是我们阅读莫言小说，走进他的文学世界的钥匙。
B．虽然有国家资源作支撑，但面临重重困难，国有企业能取得现在这样的成绩，确实可说堪称不易。
C．我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机遇，迅速发展，关键在于培养一批具有现代意识的人才。
D.汉绣注重构图，讲究纹饰，花鸟虫鱼、龙虎凤凰、飞禽走兽，皆可绣以为纹，写实与抽象融为一体，形成了独特的风格。
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（2分）（）
科学研究表明，，。
，，。
，强身且做不到，又何谈强国？
①在一些大城市，人们不得不压抑户外健身的热情
②整个民族的身体健康状况出现下滑
③人们不呼吸新鲜空气几分钟都难以存活
④中小学甚至开始削减长跑等户外
体育运动课程和考试项目
⑤由于空气质量的恶化
⑥人们不吃饭可以活7到20天，不喝水可以活3到7天
A．⑤①④②⑥③B．②①⑥③⑤④C．⑤②①④⑥③D．⑥③⑤①④②
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过14个字（6分）
房屋当然是建筑，但纪念柱、方尖碑、巨石圈栏等等，也都是建筑。
通常，建筑具有①。
对于这两个方面的要求，②，如一般的居
住建筑、生产建筑、医疗建筑等；③，如典礼性、宗教性、纪念性建筑；有的则两者相伯仲，既有实用性，又有相当高的艺术性，如博物馆、美术馆、剧场等建筑。
17．下图是“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动标识”，请写出该标识的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。
（5分）
六、写作（60分）
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）
一位盲人辞别朋友时，他的朋友给他一只灯笼。
盲人说：
“我不需要灯笼，无论明暗对我都是一样的。
”朋友说：
“这点我知道，但如果不带的话，别人也许会撞到你。
”这位盲人听后便打着灯笼回去了。
走着走着，突然有人撞到了他，他生气地说：
“难道你看不见这盏灯笼？
”路人指着灯笼说”：
老兄！
你的灯早已经熄了。
”
要求全面审读材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2016年1月期末考试高一语文参考答案
1．（3分）C【解析】于文无据或无中生有。
2．（3分）D【解析】原文是“多是”，而非“都是”，或然已然。
3．（3分）B【解析】强加因果。
4．B
5．C“足下”不是百姓的称谓。
6．B（“以布政使的身份”错，原官是“按察使”）
7
（1）我等担任地方官，贼寇来时不能保卫抵御，反而烦劳王爷吗？
况且贼寇肯定不来，只需警戒而已。
（2）皇上没有过问，只暗中派御史去调查，但一无所得，由此更加信任熊概。
（问、廉、任，各1分，大意2分。
）
8.答案：
三、四句描写了清幽、迷人的春日美景，“结”形象地写出了枝条与倒影交叠相连的迷人景象，极具画面感。
“散”字形象地写出了春景活泼之动态美：
平静的水面突然被打破，一圈圈水纹荡漾开来，水面泛起层层涟漪。
9.答案：
全诗感情色彩浓重，表达了诗人对乡友的深切思念之情。
三、四句写“翠枝”“绿水”等美好春景，五、六句突出“戏”“游”之鱼、鸟的欢快，以乐景衬哀情，突出了诗人羁旅的孤寂感伤之情。
10
（1）女也不爽，士
贰其行。
（2）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
（3）潮平两岸阔，风正
一帆悬。
11.
（1）AC。
（C3分，A2分，B1分，D、E不得分。
）
本题考查分析、概括文章内容的能力。
解题重点是对选项“分析、概括”结果
的辨析，找到原文相关内容，将其与题干选项相对照，发现其错误之处。
B项，“母亲把它送给我的儿子，就是想让他成长为我父
亲一样的人”分析主观性太强；D项，“流露出作者对父亲辛劳、俭朴一生的遗憾之情”分析不当，实际是对父亲的理解与赞扬；E项，“说明心灵的伤痕永远也难以抚平”分析偏执，作者写“狭窄的小层、寒碜的卫生间、破旧汽车”说明家庭的经济情况并不太
升级会员 