程庄镇中心校08至09学年度第一学期工作计划.docx
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程庄镇中心校08至09学年度第一学期工作计划
程庄镇中心校08至09学年度第一学期工作计划
一：
指导思想
以科学发展观统揽全局，遵循县局教育工作会议的精神，围绕县局工作重点和局长讲话内容，确立新目标，应对新挑战，采取新措施，实现新发展，努力提高办学水平。
以师生为本，以“学校管理提高年”为契机，以课改为切入点，以课题研究为平台，强化管理，注重实效，优化制度，规范常规，提高教学质量，提升师生整体素质，全力以赴迎省09年督导评估。
二：
工作思路
以迎09省政府教育督导评估为工作中心，“抓住一个主线，巩固两个成果，突出三个重点”。
（一个主线：
提升教育教学质量；两个成果：
“普三”和“普九”成果；三个重点：
管理育人、环境育人、特色育人）。
抓养成重启蒙教育，抓规范夯实小学基础，抓提升促进初中教育健康发展。
三：
工作目标
（1）、扎实推进素质教育，强化教育教学管理，规范办学行为，全面提升教育教学质量，确保“三率”提升（小学入学率、巩固率达到100%,初中巩固率达到98.7%）。
办“规范+特色”学校”、育“合格+特长”新人，创办特色学校。
（2）、规范办园行为，提升办园水平，促进幼儿教育健康发展。
“两率”突破双“90”目标。
（三周两率90%以上，四周95%以上，五周100%）。
（3）逐步整合教育资源，优化师资结构，完成并校规划。
（4）探讨三教统筹新途径，提高成人教育为三农服务的效应。
（5）巩固提高两个成果，推进学校标准化建设进程，迎省09督导评估。
四：
工作措施
“弘扬一种精神（爱岗、敬业、奉献），力求两个创新（教育、教学管理创新），确保三率提升（入学、巩固、优秀率）”。
常规为本强素质，开拓创新谋发展，求真务实抓管理，真抓实干上质量。
确保09省评估验收达标。
（一）幼儿教育
本学期以幼儿行为习惯养成教育为重点，提高幼儿教师素质为突破口，狠抓幼儿园精细化管理，努力实现规范办园，特色办园，办人民满意的幼儿教育。
1：
实施精细化管理，创建规范化幼儿园
一是坚持县级规范化幼儿园创建活动，各园要高起点、高标准不断提升办园水平。
本学期创建县级规范园目标：
一类园创二保一；二类园创三保二；三类园创六保四。
二是全面实施幼儿园规范化管理，借鉴中小学精细化管理经验，规范办园行为，提高幼儿保育管理水平。
三是加强环境育人建设，让园中的每一个角落、每一面墙壁都在说话，营造和谐、健康的保育环境，全面提升保育质量。
2：
扎实开展幼儿教师素质培训过关系列活动
利用园本培训与集中培训相结合的方式，开展以教育活动课、户外活动设计，玩教具制作、幼儿集体舞、幼儿操、歌曲弹唱等为主要内容的幼儿教师技能培训。
坚持经常，注重实效。
每月实地检查督导一次，适时举办素质大赛、优质课评比，整体提高幼儿教师的素质。
3：
积极推进幼儿园素质教育的实施
一方面把幼儿行为习惯养成、体育艺术特长培养、幼儿个性化发展作为幼儿教育的工作重点，以幼儿养成教育为基础，培养特长幼儿。
本学期搞幼儿特长展示一次；另一方面以克服幼儿教育“小学化”倾向和“只看不育的保姆式”教育方式为切入点，按照“学前教育活动化、幼儿活动游戏化”的原则，优化幼儿一日活动，实施素质教育，促进幼儿全面发展，为小学教育输送优质生源。
4、加大幼儿督导评估力度，学期末评选先进个人及幼儿园
（二）义务教育
本学期以教育教学为中心，从加强中小学德育教育、提高精细化管理水平、美化校园环境，扎实开展体育艺术教育四方面开展工作，全面拓展09年省教育督导评估迎查准备工作，重点突破，有机融合，努力开创和谐、平安、有序、高效的管理局面。
1、德育工作
以德立校是治校之本，德育工作是学校工作的灵魂，因此各校要牢固树立“育人为本，德育为先”的育人理念。
中心校确定的德育教育工作思路是“以养成教育为基础，以三观五爱教育为核心，以荣辱观教育为重点，以文明礼仪教育活动为载体，创新学校德育工作”。
充分发挥党、团、少先队的先锋模范作用，不断提升我镇中小学德育教育质量。
（1）、讲学习、树正气。
学习内容是《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》、《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规以及时事政治、局长讲话等。
学习要求：
每周三为政治学习日，时间不少于两小时，要有组织、有计划、有安排，人人有学习笔记、心得体会。
通过学习激扬教师一种正气——发展的正气，引领广大教师群策群力干事业，励精图治求创新，一心一意谋发展，“爱岗敬业、无私奉献”，成就学生。
（2）、建网络、定规章。
一方面各校要完善三个体系：
一是继续完善德育网络体系;二是完善常规德育体系；三是完善三结合教育体系。
深入开展以落实《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》为主要内容的行为习惯养成教育，教育形式做到常规化、特色化、多样化。
逐步建立健全“以学校教育为中心，以家庭教育为基点，以社会教育为依托”的立体教育网络，通过开办家长学校、家长座谈会、家访等使三结合教育相互结合、相互促进、形成合力，使学生健康发展。
每学期活动要有计划、有安排、有活动、有记录。
另一方面是建立“以德治校与依法治教”并举的长效机制，完善各种制度，制定“以德治校与依法治教”的管理措施。
使德育工作制度化、规范化、科学化。
（3）、以活动为载体，寓德育于各项活动之中。
将德育工作与常规管理、教学活动、日常生活有机结合，按照“教学中渗透、活动中培养、管理中规范、实践中强化”的思路，全面实施“一二三四五”德育工程，坚守“以师生为本”的德育观，以师生互动、教学相长、相得益彰为目标，实现师生的共同自主发展：
一是“以教师为本”开展科学发展观、荣辱观学习实践活动，为教师营造平等友爱、融洽和谐的德育工作氛围；从而充分发挥教师主观能动作用，力行师德规范，以身利教，为人师表。
加强教师职业道德教育，严格落实师德“十不准”。
深入开展“五讲五重”师德主题教育活动，弘扬“爱与责任”主旋律，铸师魂、修师德、树师表、练师能。
打造一支团结奉献的教师团队。
本学期举办“爱与责任”教师演讲赛，以激发教师的责任心、事业心。
各校要严格落实每学期一次的师德、学生品德双考核机制，把师德建设纳入教师工作考核的主要内容，提高教师队伍职业道德整体水平，中心校将开展中小学全方位德育工作评估，评选“师德标兵”“思想政治工作先进单位”。
二是“以学生为本”发挥团队的模范先锋作用，为学生构建身心健康全面发展的平台，丰富和创新德育内容。
将德育与课堂教学、常规活动、重大节日有机结合，开展渗透教育。
以荣辱观为导向，加强学校三风建设，营造人文、和谐的校园环境，让校园的每一个角落、每一面墙壁都成为无声的语言，在潜移默化中对学生进行爱国主义和良好行为习惯的教育。
本学期以九月份“教师节”“中小学民族精神教育月”为契机，重点开展“九月的祝福”——“老师您辛苦了”诗歌朗读比赛，“弘扬民族精神，构建和谐校园”系列主题教育活动，举办“弘扬抗震、奥运精神，构建和谐、文明校园”中小学生艺术节，从而培养学生积极向上的品质、激扬学生的爱国热情，增强学生的集体荣誉感、民族自豪感和团结奉献精神。
继续扎实开展学习习惯、文明礼仪习惯、卫生习惯等养成教育系列活动，使“好习惯是幸福之源”的观念深植于学生的心灵，外显于学生的学习和生活之中。
2、教育教学
教育教学是学校工作的根本，“以教育教学为主线”贯彻四字方针，落实管理要“精”、备课要“详”、教学要“新”、质量要“高”。
不断深化教育教学改革，优化教育教学模式，扎实推进素质教育。
中心校工作方法是“求真务实抓管理，真抓实干上质量”“以人为本强素质，务实创新谋发展”。
（1）教育管理
加强学校管理是教育工作永恒的主题，本学期继续深入开展“学校管理提高年”活动，各校精细化管理要遵循“规范定位、特色引路”的基本思路，按照“办学规范、管理科学、方法先进、优质高效”的总体要求，坚持三条原则——大处着眼、小处着手，关注细节、强化过程，把握关键、重点突破。
做到“五重”“五有”——重计划落实、重过程督导、重特色引路、重评比促进、重总结提高；有布置、有落实、有检查、有评比、有总结，努力实现管理四化——规范化、科学化、精细化、人文化。
一是“抓牢两头促中间”的方法，一方面强化前两批达标校的管理，要高站位、高起点、高标准，注重内涵管理，创新工作思路，打造鲜明的管理特色，努力建成标准化学校。
一方面对管理薄弱学校重点督导、帮扶，对中间部分学校随机检查指导，促其进步，建成精细化管理达标校，从而实现全镇学校的均衡发展、整体提高。
二是建立长效管理督导机制，一要强化中心校的督导管理职能，每月对各校工作全面督导，二要创新管理模式：
一方面继续强化原始资料档案化管理，实现平时工作的规范化、制度化、高质量、严要求。
档案要有专人管理。
；另一方面逐步推进工作信息档案式管理，办好本单位的简报。
（简报一般应包括近期工作安排、教育活动情况、各种信息动态、教研教改论坛、师生佳作欣赏、专题经验交流等内容）成为校际间和教师间交流经验、提升素质、展示风采、彰显特色、相互学习、共同提高的良好平台。
三要发挥奖惩激励导向作用，严格落实教师量化考核方案，使教师工作变无型为有型，奖优惩劣，充分调动教师的积极性，使教师以饱满的工作热情主动性、创造性的投入工作，争先创优。
中心校学期末表彰先进校和个人。
三是贯彻和落实中心校制定的各项规章制度。
建立健全学校各项组织、完善各项制度，使学校管理制度化、科学化、精细化、人文化，做到有规可依，有章可循。
特别是请销假制度、安全制度、财务制度。
四是坚持“提高效益、方便入学”并重的原则，调整学校布局，实现教育资源的优化重组。
本学期重点合并汪小和胡小、戴小和顾小。
逐步实施跨镇并校规划。
2、教学管理
教学质量是学校工作的生命线，也是社会关注的焦点，因此本年度中心校督导工作重在督察各校领导。
各校领导要把工作重点落实到狠抓教学常规上，在管理上下真招、用真劲、见实效，向管理要质量，向管理要效益。
其途径在于深化课堂教学改革，改变机械化灌输的传统教学方式，实现教学方法的科学化、多样化。
一改过去的“千人一面的”照抄不误的再版式教案；“穿新鞋，走老路”、“教死书，死教书”之陋习，要因班、因生、因材施教。
注重对教学的实践能力、创新能力的培养。
学习多媒体技术，强化视听教学，推广现代化教学手段。
坚决打破“一张嘴皮、一支粉笔、一面黑板”的传统模式，促进教学现代化。
注重对学生良好情感意志、学习行为习惯的培养，挖掘学科重的美育因素，使学生形成良好的价值观。
本学期各校要继续坚持教案审批制度和教学检查制度、课堂巡视制度，全面落实教学常规要求。
中心校继续实施对教案、听课笔记、学生作业、批改记录特别是学生习作的指导、讲评、批改等方面的月查制度和推门进听课制度。
各校要建立教学工作信息反馈制度。
通过期中、期末检测、优质课评比、素质大赛等一系列活动，培养教师的竞争意识，提高教师的素质。
通过领导教师“一帮一、结对子”等措施，提高后进教师、青年教师素质。
开展“普通话推广周活动”，充分发挥其辐射作用，坚持经常，推广普通话。
3、教研教改
教研教改是提升教学质量的动力，是提高教师素质的重要载体。
本学期教研教改工作一是依托学校自身资源优势，科学建立校本教学研究机制。
加强教研工作的建设和管理，在“教”字上下功夫，在“研”字上求发展，通过集体智慧，真正使教研活动经常化、专题化和规范化。
使全体教师转变教学观念，更新教育思想和教学方法，树立现代教育理念，以改延续千年的粉笔加黑板的传统教学模式，努力探讨适应我镇实际的新的教学模式。
打造一支适应现代教育的创造型、学者型、专家型的一专多能的新型教师队伍。
二是通过校本教研打造“精品课”，继续抓好“五个一”工程的落实，成就一批有影响的学科带头人，努力打造一支业务精、素质高、品行优的骨干教师队伍。
三是充分发挥中心校低、中、高年级中心教研组和音、体、美教研组的龙头作用，形成良好的运行机制。
本学期将开展低、中、高和体育艺术的引路课、观摩课和示范课。
四是各校充分利用周五下午两小时教学研讨活动，坚持“一周一活动，两周一研讨，一月一汇报”制度。
通过开展教师基本功比武、优质课评比等多种竞赛活动，促进教师个性发展，为其搭建展示的舞台。
四是加强新教师教学常规的培训工作，采用跟踪听课的方式，提高新教师的业务素质。
4、体艺工作。
活动的开展是学校工作的命脉，维系学校的办学品味。
因此要认真落实上级有关工作精神，贯彻“健康第一”的指导思想。
本学期一要加大体育艺术课程的监管力度，开足开起音体美课程。
二要加强体育艺术师资的培养，充分利用周四体育艺术教研日提高其专业素质。
三要抓好“一个落实、三个坚持”，扎实开展“我与奥运同行——阳光体育进校园”活动，重点抓好秋季体育对抗赛、冬季迎春长跑、快乐大课间活动（上午两操〈眼保健操、广播操〉一歌〈每两周传唱一首歌曲〉下午一舞〈校园舞〉两操〈广播操、自编操〉时间均为25分钟）、第二课堂等各种群体性活动，重点组织好快乐大课间活动，融德育、艺术、健康教育于大课间活动之中，确保中小学生每天锻炼一小时，从而实现全员体育艺术素质整体提高，提升办学活力，使快乐大课间提水平、上档次，力争打造我镇体育艺术一大特色。
四要按照“普及——提高”的总体思路，实施特长生培养、特色学校创办工程，普及包括三方面，一是从幼儿抓起，夯实基础。
二是充分发挥音体美课主渠道作用，使学生掌握好基础知识和基本技能，三是切实上好大课间，坚持经常，不能一曝十寒。
“提高”在“普及”的基础上抓好四方面，一是建立各种兴趣小组，培养学生特长，二是为学生搭建平台，举办各种文体表演、比赛等活动为载体，激发兴趣，锤炼素质。
三是培养“合格加特长的学生”，四是创建特色学校。
具体的做法是改变单一的教学模式，在“特”字上下功夫，根据本校教师的兴趣爱好、专长、校舍、场地及教学设施等方面，因校制宜，尽展其才，物尽其用。
把学校办成“人无我有、人有我优、人优我精”的特色学校，打造“学校有特色，教师有特点、学生有特长”的名优特色学校。
本学期主要开展以下艺术活动：
举办九月份“中小学民族精神教育”——“弘扬民族精神，创建和谐校园”中小学艺术节，逐校验收特长生培养情况，音体美教学效果检查，开展大课间评比活动，举办新年文艺汇演，教师才艺展示（演讲、书法、绘画、优秀歌手、乐器演奏大赛），以此推动我镇的体育艺术教育的发展。
5、队伍建设
队伍建设是学校工作成败的关键。
各自责，天晴日朗；各相责，天翻地覆。
同仁之间要相互理解、相互尊重；顾大局、识大体；勤于奉献、成就学生。
领导首先立足一个“情”字，用“人情化”手段、“服务化”管理，赢得教师、学生、社会的信任。
完善各种制度，形成良好的竞争意识，实施过程评价，使全体教师工作有目标、有信心、都能享受成功的体验。
本学期做好以下工作。
（1）、领导班子建设
中心校本着选好一个校长，组好一个班子，坚持德才兼备的用人原则，对学校班子实行目标动态管理，真正建立起“能者上、庸者下、平者让”的干部管理机制。
使各校班子队伍更加团结、勤政、高效、务实。
中心校将进一步调整、充实、提高班子队伍建设。
加强校长学校管理培训，提升学校管理水平。
（2）、教师队伍建设。
教师队伍是办好教育的第一资源，在学校工作中具有举足轻重的地位，本学期一是优化师资结构，将通过聘任合理调整教师资源。
二是强化继续教育和教师专项技能培训，要确保继续教育注册、参训、结业均达100%，优秀率85%以上，要通过培训提高教师素质，做到一专多能。
本年度继续举行小学教师新课标考试，极大限度地调动他们的岗位自主创新意识。
三是采取走出去（到先进单位听课交流）请进来（请县实小教师上示范课）等措施，使我镇教师开拓视野，增强自身素质，进而达到全面提升育人质量的目的。
四是选拔年富力强、业务精湛、整体素质高的教师担任班主任。
五是组建好教师成长袋，使之成为提到教师素质的有效途径。
中心校要建立班主任考核表彰制度，10月份各校要召开教学工作经验交流会，通过典型引路、经验介绍使班主任工作有新突破。
6、环境建设
校园环境、文化建设直接反映学校师生的精神风貌，良好的人文、自然环境对学生的健康成长、陶冶学生的情操、规范学生的行为、拓展学生的知识视野具有潜移默化的作用，所以本学期扎实开展校园环境、文化建设，营造良好的学习氛围，牢固树立环境育人的办学理念。
按照“绿化、硬化、净化、美化”的总体要求，结合本校实际，精心策划、合理布局，打造园林化、生态化的书香校园和彰显人文个性的和谐的育人特色文化。
充分发挥学校橱窗、板报、红领巾广播站、墙壁文化等宣传阵地的作用，营造良好的德育育人氛围，构建和谐、书香校园。
7、行风建设
行风建设是塑造学校形象的工程。
加强行风建设，规范办学行为；“内强素质，外树形象”是我镇本学期打造的形象工程。
一是扎实开展廉洁文化进校园活动，各校要大力开展以“敬廉崇洁”为主题的教育活动，通过观看电影、撰写读后感、学唱歌曲、校园文化等形式，积极营造“以廉为荣、以贪为耻”的校园文化氛围。
二是大力实施“阳光工程”，提高工作透明度。
实施“阳光收费”、“阳光操作”，设立行风监督员。
严禁乱收费、乱征订。
校务定期公开，做到全过程公开、全方位公开。
“给家长一个明白，还学校一个清白。
”，办人民满意的教育。
三是加强廉洁型干部队伍建设，领导干部要率先垂范、廉洁自律、公正无私；教师要以身作则、洁身自好、为人师表。
用严格的制度规范从教、从政行为。
四是开足开启课程，规范办学行为，扎实推进素质教育。
加强校本课程的研修，注重劳动课的开设，培养学生珍惜劳动果实的品行，树立劳动光荣的观念。
五是严格遵守作息时间和学生在校时间，做好学生减负工作。
六是实施“爱心工程”。
严禁体罚变相体罚学生，大力开展“关爱学生，贴近心灵”活动。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”，不管是带刺的玫瑰还是馨香的牡丹都是祖国的花朵，“天生我辈必有才，天生我才必有用”。
尊重学生、发展个性，鼓励创新，不让一个学生掉队，面向全体，倾其真爱，实现差异教育，树立转化一个学困生和培养一个优秀生同样光荣的教育理念。
组建贫困生、学困生、培优生档案，组建好学生成长袋，关注学习过程和方法，形成“和谐、愉悦、平等、宽松”的育人环境，使其健康成长。
为此本学期举办“关爱学生，贴近心灵”教师演讲大赛。
8、综治、普法、创安工作
坚持“安全第一、健康第一、预防为主”的办学方针，牢固树立“安全稳定压倒一切，责任重于泰山“的育人理念。
切实做好维护学校和师生生命财产安全工作，建立健全各项安全保障制度和安全预案，实行层层签订安全责任状和承诺制度，做到各负其职，责任到人，加强监督检查，坚持“日查、周查、月查”制度，积极采取各种有效措施，消除安全隐患，重点防范危及师生安全的危房倒塌、食物中毒、传染病、交通、溺水、消防、触电、防诱惑等事故发生。
监护好学生课上、课下、校内外活动的安全。
要重视安全教育课的开设，（小学一节、中学1、5节）定期不定期加强对师生的安全和传染病防治、自救知识的培训和教育，建立好传染病防治、安全卫生档案。
加强火灾、震灾等安全逃生演练，增强师生安全防范意识和自我保护能力。
十一月份中心校将组织安全专项检查活动。
继续加大治理周边环境的力度，严厉打击扰乱学校治安的违法犯罪行为，切实维护学校周边的治安秩序，保证师生的人身安全和学校教育教学活动的正常进行。
按照普法规划的要求，深入开展法制宣传教育，每学期举办法制讲座，，促使师生人人知法、守法、护法、用法，不断提高师生的法律素质，为全面推进依法治校、依法执教、依法治学奠定坚实的基础。
（三）成人教育
实行“普、成、职”三教统筹和农科教统筹，在普通教育中渗透职业技术教育。
本学期内完成镇成人学校建设，同时我门要完成好以下服务。
1、坚持为“三农”服务，建立和完善镇、村两级职业教育和成人教育办学网络。
以镇成人学校为龙头，以各中小学为阵地，实施“普、成、职”一体化办学。
2、在初中劳动技术课上做文章，为农村经济建设服务。
3、争取镇政府的支持，推进农科教的结合，以综合能力培养、实用技术培训为重点，搞职业技术培训4次，做好我镇劳务输出工作，抓好新项目、新技术、新品种的引进、示范、推广。
4、做好中小学教师继续教育工作，不断提高教师业务水平.
（四）迎查准备
迎省09教育督导评估是本学期工作的重中之重，按照县局“稳步推进、逐步完善、重点突破、全面提高”的思路从以下几个方面开始迎检工作：
1、外观环境基本达到“四化”要求。
2、常规管理必须达到“四化”标准，尤为档案管理工作制度化、规范化。
3、创办特色学校。
（评选先进校，以求典型引路，以点带面、整体推进之效果）
4、以迎查为契机，开展标准化学校建成。
五、工作方法
如何实现我们的工作奋斗目标，其关键在贯彻落实。
确实要殚精竭虑、真抓实干；勤政务实、恪尽职守；勤于奉献、勇于创新。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
让我们携手并肩，共创程庄镇的教育辉煌。
以上是我中心校08至09学年度第一学期工作计划，望全镇中小学、幼儿园认真贯彻落实执行。
五、附本学期活动安排
程庄镇中心校08至09学年度第一学期
工作计划
程庄镇中心校
2008、8、30
程庄镇中心校08—09学年度第一学期活动安排
八月份：
1、教职工聘任（中心校、中小学、幼儿园）
2、制定教育教学工作计划（中心校、中小学、幼儿园）
3、清理环境，做好开学准备工作（中小学、幼儿园）
九月份：
1、开学工作检查（中心校）
2、庆祝“教师节”、举办“九月的祝福”诗歌朗诵会（中小学）
3、高年级教研组课改引路课（五年级语、数）（中心校、各小学）
4、幼儿自制玩教具评比（中心校、幼儿园）
5、幼儿园办园行为督导评估（中心校）
6、“普通话推广周”活动（中小学）
7、“弘扬民族精神，构建和谐校园”中小学艺术节活动（中心校、中小学）
8、“好习惯是幸福之源”系列主题教育活动（中小学、幼儿园）
9、小学生习作大赛（中心校、中小学）
10、新教师教学常规培训、跟踪听课。
十月份：
1、“十月的赞歌”、“祖国在我心中”国庆演讲比赛（中心校、中小学）
2、中小学体育对抗赛（中心校、中小学）
3、部分学科抽测（中心校）
4、中小学德育工作督导评估（中心校）
5、中年级教研组教学研讨活动，举行作文、英语观摩课（中心校）
6、教师“关爱学生、贴近心灵”演讲比赛（中心校、中小学）
7、大课间活动评比（中心校）
8、中小学教育教学督导评估（示范校现场会）（中心校）
十一月份：
1、期中质量检测（中心校）
2、“安全第一、预防为主”安全大检查（中心校）
3、音体美优质课评比（中心校）
4、幼儿教师教育活动、师幼“两操一舞”评比（中心校）
5、小学生古诗文朗读大赛（中心校）
6、小学数学、语文、英语青年教师素质大赛（才艺展示）（中心校）
7、幼儿教师素质大赛（中心校）
8、名师示范课（中心校）
9、低年级教研组教学研讨（如何开展识字教学、提高识字教学效果）（中心校）
十二月份：
1、音体美教学效果专项检查。
（中心校）
2、幼儿教育教学工作督导评估（中心校）
3、小学各学科教学设计评比（中心校、各小学）
4、迎春长跑赛（中心校、各中、小学）
5、新年文艺汇演（中心校、中、小学）
6、名师评选（中心校、中、小学）
7、幼儿特长素质竞赛（中心校、各小学）
一月份：
1、期末质量检测（中心校）
2、年终总结考核（中心校、中、小学）
3、档案资料归档（中心校、中小学）
备注：
1、月查内容为09迎检工作。
2、推门进听课（随机）。
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