读书心得体会交流.docx
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读书心得体会交流
读书心得体会交流
篇一：
刘兵
书是知识的海洋，读书对每个人来说都非常重要，它甚至可以影响人的一生。
读书能改
变一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂。
通过读书，让我们学会了本领。
掌握了技能，得以在这个世界上有了生存的资本，通过读书，让我们懂得了做人的道理，陶
冶了情操。
书是我们的良师益友。
所读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。
当然读书要有好的效果，思
考是最重要的，但是正如俗话所说：
好记性不如烂笔头，把思考的结果整理出来，写成笔记
和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的
话都不听了。
”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当
教师的要好好地利用和开发。
在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地
为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的
心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。
学生乐意与我走近，常把心里
话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵
的财富。
回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动。
我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。
毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书
工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。
更深的体会是教师的成
功，来自学生要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么？
要教好自己的学生，首先必须
认识学生是什么？
答案是显然的：
教师是人，学生也是人。
如何做人？
其实这不只是学生应
该学会的`，更应该是我们教师要学会的！
从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在
“求真”。
只有“真”才是美，只有“真”才会善。
我的这种感受是在学习过程中的积累，一
直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于
待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到：
一、说到做到，从不失信；
二、言传身教，以身作则；
三、尊重学生，一视同仁；
四、讲求效率，仔细认真；
五、严于律己，宽于待人；
六、精读细讲，教学相长。
读书是一种享受；读书是一种情怀。
坚持读书是教师最起码的职业底线。
尤其是处在这
样一个学习社会化的时代，只有读书，才能不断完善自己，提升人生品位，促进专业发展。
超出“匠”的局限。
读书，能够促进教师的精神生长。
人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。
由于生存的压
力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。
其结
果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。
对于一个人来说，没有
比这更可悲的事情了。
避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法唯有读书。
书籍会使教师不再自甘平庸、俗不可耐。
读书，才能消除“职业倦怠”、生命衰微，使教
师具有充实的灵魂和不断生长的精神。
书籍中，那些大师充满生命激情和智慧的言语，超脱
的情怀，会使我们变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达。
一个对书籍敬而远之的人，不
管他怎样刻意包装，总是难以潇洒起来的，惟有经过书卷的浸润，才有可能超越自我、发展
自我。
当我们独处的时候，享受读书的乐趣；当我们交往的时候享受读书带来的文雅和气度；
当我们创造教学生
活和生命的时候享受读书而获得的魅力。
这时候，就会产生一种奇异的感觉：
书中那金
子般的思想和奇妙的灵智是支持生活和生命的一部分。
苏霍姆林斯基说过：
“无限相信书籍的
力量，是我的教育信仰的真谛之一。
”从某种意义上说，一个教育家的成长历史，就是他的读
书的历史。
教师作为传承文化的使者，必须伴随着读书而发展而超越自我。
读书，能够使教师不断增长职业智慧。
读书是课改的需要。
新课程的实施，对教师的素
质提出了尖锐而有力的挑战。
新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规，很少变通。
而是具有许多不确定性：
多元智力和多元价值取向，决定了教学目标和结果的不确定性；个
别化教学决定了教学对象的不确定性；综合性的加大决定了教学内容的不确定；师生共同探
讨新知决定了教学过程的不确定性；教师作为课程具有的自主性决定了教学方法的不确定
性；教学的多样性、变动性决定了教师必须是个娴熟而高超的教育教学设计者、决策者、
支配者、智者、专业知识的发展者和创造者。
常言道：
书到用时方恨少，事非经过不知难。
有人说，教给学生一杯水，教师应该有一
桶水。
这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。
我以为，教师不仅要有一桶
水，而且要有自来水、长流水。
问渠哪得清如许，为有源头活水来，是固教然后知困，学然
后知不足也。
因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。
学习型社
会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。
学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自
助餐厅，你想吃什么，完全请便。
个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、
怎样学习、学习的进度等等。
简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的
事，但也并不是如“蜀道之难”。
只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持
一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏？
我今天又将看到孩子们的什么新花
样？
我自己又该为他们做些什么事？
处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时。
你也必然在一步一步的接近成功！
不读书，就不知道当今教育观念变化之大，教育形势发展之快，也不知道自己的教学观
念落后到什么地步，自己过去的教学是多么可悲、可笑。
只要一读，就会有“柳暗花明又一
村”的感觉，心里就会敞亮多了。
要读教育改革的理论，读优秀教师的教学经验总结，读哲学，读文学，读历史，读科学
在与大师、优秀教师的对话中反思自己的理念，反思自己的教育教学实践，将读与思，读与
教，读与研等结合起来。
书是知识的海洋，信息的仓库，是经验的总汇，希望大家学习古人“孙康映雪”“江泌照
月”的精神，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。
在读中
学，在读中乐，与书为友，天长地久，为学校营造一个书香校园。
让我们每一个人都热爱读
书吧！
最后，我送大家一首诗《走进书里去》：
“书是一扇沉重的门，它垂青于每一个敲门者。
它敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。
走进书里去，从书里走出来，让
知识的浪花滋润你的肺腑，让动人的箴言树起你人生的路标。
让书的精髓融入我们的生活、
融入我们的生命，让我们的生命之花开得更加绚丽多彩、富有活力，那就让我们多读书吧。
篇二：
读书学习交流活动心得体会耿马公路管理段20XX年度读书学习交流活动心得体会
自1995年联合国教科文组织把4月23日确定为世界读书日以来，读书更受到了重视。
开展读书活动，是一项利国利民、对社会对集体有益的好事。
对于个人来说，没有学习，就
不可能与时代同步，就没有心灵的成长、精神的发育；就不可能有专业技术水平的提高，就
不能够适应不断发展和变化的工作对我们提出的要求。
读书使人增知识、明事理、树正气、长才干。
其实，我们都知道读书的重要性和必要性。
在繁忙的工作之余，也想静下心来读些书。
但在浩如烟海的书籍里，到底读些什么书、具体
选择哪些书来读，这也是人们常常思考的问题。
关于好书的标准，可以说是仁者见仁，智者见智。
作为一名公路人，我觉得首先要挤出
一定的时间，学习有利于提高自己思想素养的书籍，如对中国特色社会主义理论体系的学习。
对科学发展观思想的学习、对社会主义核心价值体系的领会和学习等；其二，要读有利于提
高自己工作能力和专业技能的书籍，公路养护工作专业性强，时代对我们综合应用知识和技
能的要求也越来越高。
当今社会科学技术发展很快，知识更新周期很短，学历文凭仅代表一
个人过去的静态能力，学习能力才是动态的、有效的能力。
在实践中，我认识到以往的一些
知识不少已经老化过时，自己的知识结构存在单一或不合理的问题。
所以，我要本着学以致
用、弥补自己在工作中不足的原则，多读书以不断优化知识结构，提升专业水平，适应新的情况、新的工作对自己的要求；第三，自
己应该不断学习与公路有关的法律法规，加强法治意识，了解一些相关的养护技术和公路政
策，以有利于在养护工作中依法办事。
此外，我们处于一个各种思想交织的多元化社会，有时难免遇到一些行为和利益上的诱
惑，所以读一点培养正确世界观、人生观、价值观的书籍，对加强自身修养，坚定人生信念、
坚守精神家园，也是有着实际意义的。
读书和学习最根本目的是理论联系实际，学以致用，解决实际问题，否则读书就成了空
谈。
我体会到，通过读书和学习，能够使自己更新观念，扩充工作思路。
多年来，领导一直
提倡公路养护人员既要做好国省干线公路养护，也要做好地方公路的服务工作。
通过读书和
学习，我们要对公路养护的质量问题努力做到既知其然，也知其所以然，还争取知其所以不
然。
公路养护工作是社会经济发展的重要基础，关乎着千家万户的利益，关系着寻常百姓出
行的安全，也反映着我国经济能力和科技的发展水平，影响着一个地区的声誉。
我还打算在
保证做好本职工作的前提下，挤出业余和节假日时间，通过读书----运用的形式，来宣传我
们公路人日常养护的工作，为普及公路养护知识，为进一步增强人民群众对我们的认识，而
作一份绵薄的努力，我想这也是读书致用的一个具体体现。
篇三：
教师教师自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常
有效的求知方法沿用至今。
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
当然，现今社会。
不单单可以从书本中获取知识，通过络读书也是一种很好的选择。
当然因为我专业的特点。
所以，平时我较少进图书室读书，我大多数的读书时间，都是在络上看书。
今天，什么“读书是一种享受，读书是一种情怀”“读书能促进教师的精神生长”“书籍
会使教师不再自甘平庸、俗不可耐”这些大道理我也不再说什么，相信老师们都了解，如果
要讲，你们肯定比我还讲的多。
我要和大家交流的是我平时读书几种做法，这样可以更好的了解书本的知识，走进书的
海洋，理解书本的精髓：
一、要确定一个读书坐标。
书海卷轶浩繁，读无止境。
必须把书籍分类，规划。
从而一类一类的循序阅读。
二、在时间上要善于挤和钻。
要养成手不释卷，巧用点滴时间的习惯。
三、在态度上要敢于下吃苦的决心。
面对书籍的知识高地，要敢于横下一条心，以冬战三九，夏战三伏的韧劲，以头悬梁。
锥刺股的拼搏毅力，攻破一个个知识高地。
四、要勤于动笔，善于思考。
学而不思则罔。
遗忘是读书的大敌，动笔则是加深记忆的良方。
俗话说“不动笔墨不读
书。
”及时把读书心得、启迪随手记下来，把重点语句圈点划线，是深化大脑记忆痕迹的有效
途径。
因此，手中的笔墨是苦攻书籍最直接的利器。
最后，我想和大家分享文上的一段话。
相信很多老师都看到过，“书到用时方恨少，事非经过不知难。
有人说，教给学生一杯水，教
师应该有一桶水。
这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。
我以为，教师不
仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。
问渠哪得清如许，为有源头活水来，是固教然后
知困，学然后知不足也。
因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。
”
篇四：
活动方案活动方案为进一步加强地税文化建设，推动学习型机关建设和创先争优活动的深入开展，检验
读书学习增才干，奉献地税促发展主题读书活动成果，市局机关工会决定开展一次读书心得
体会交流活动，现将有关事项通知如下：
一、时间:
20XX年5月13日上午9：
00
二、地点:
市局15楼会议室
三、参加人员：
各工会小组代表及青工委委员，每个工会小组应派2名代表参加，其中
1名进行，青工委选派3名代表进行。
四、活动议程:
（一）由机关工会副主席温云泉介绍读书活动开展情况。
（二）来自九个工会小组及青工委推荐的共12位同志在会上进行。
1、机关一工会：
曾春华《似莲当自洁》—读《爱莲说》有感；
2、机关二工会：
马灯山《追寻闽西红色税史践行服务发展民生》--读《红色闽西》等
红色丛书有感；
3、机关三工会：
陈岩新--读《长征精神学习读本》有感；
4、机关四工会：
黄振亮--评捷克诗歌《布拉格》；
5、稽查局一工会：
卢秀荣—读《学哲学用哲学》有感；
6、稽查局二工会：
余璇《小事成就大事，细节成就完美》—读《细节决定成败》有感；
7、直属一工会：
黄璋《我以我血荐轩辕》—鲁迅作品赏析；
8、直属二工会：
黄嶙《历史的选择也是人民的选择》—读《历史的选择》有感；
9、开发区局分工会：
范福全《卢梭，自我批评的典范》—读《忏悔录》有感；青工委选派人员：
10、办公室：
何英《点亮我心中的一盏明灯》—读《生活问禅》有感；
11、信息技术科：
王林峰--读《曾国藩家书》有感；
12、直属分局：
付玲珍--读《叶笃初与年轻共产党员谈心》有感。
（三）由机关工会学习委员、稽查局副局长谢仁文进行点评。
二0一0年五月十日附读后感如下（共12篇）：
似莲当自洁—有感于《爱莲说》市局机关第一工会小组曾春华历史的车轮一如前往，岁月的长歌声声慢慢。
我的耳边依稀听到周敦颐在吟唱着《爱莲
说》：
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可
亵玩焉。
好一曲《爱莲说》，他把莲那高尚、清廉的性格刻画的淋漓尽致。
《爱莲说》用
莲花来比喻君子就是出淤泥而不染。
人之一生，不可能事事如意样样顺心。
在每个人的生活、工作中，周边的环境不可能是
很理想的；环境上总有不如意的地方，甚至于在某一个段落、某一个特定的时间里，可能是
恶浊的。
那么在这种情况下你如何要保持自己的操守？
你不能改变环境，但是你可以改变你
自己。
从这个意义上来说，我想《爱莲说》是有启发的。
作为一个人，首先你要自己在精神
层面上、在人格上、要立得住。
这对于我们现代人来说是同样适用的，甚至可以说它有一种
普世的原则。
人生一世，你不能够完全地被物欲遮蔽了，总还是应该有一种精神上的净土、
精神上的家园——出淤泥而不染！
由此，颇为感慨我们时下正在厉行的反腐倡廉之举。
以史为镜，可以知兴衰；以人为镜。
可以知得失。
看漫长的历史画卷，纵观我国封建社会诸多王朝的兴衰沉浮，其最后没落直至
灭亡的原因都与腐败脱不了干系，腐败之害由此可见。
当前，我国正值改革与发展之际，遏制腐败现象蔓延的势头，努力铲除滋生腐败的条件和土壤，建设和谐社会是时
下紧迫而艰巨的重要任务。
君不见：
有些政治信仰动摇、工作不负责任、不顾大局、不守纪
律、不干实事的人；有些不讲原则、回避矛盾、吹捧逢迎、见风使舵的人；有些热衷于投机
钻营、跑官要官、争权夺利、拉帮结伙，以及弄虚作假、虚报浮夸的人；也堂而幌之地摇着
为民廉政的旗子，大行贪污腐败之风，如胡长清、成克杰、毕玉玺之流而今纷纷下马、遗臭
万年。
君不见：
那些真正刚正不阿、清正廉洁，淡泊名利，甘于清贫，乐于奉献、政治坚定、
政绩突出、群众拥护的好干部，如孔繁森、牛玉儒、郑培民、任长霞等铮铮铁骨坚实地捍卫
着神州大地。
丰功伟绩、青史留名，他们就是那一枝枝高尚、清洁、动人的莲花！
孟子曰：
路虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。
一丝一粒不多取，一针一线不多占。
一厘一毫不多贪，一生一世心自宽。
时代呼唤廉洁清正，人民期盼勤政廉政。
愿天下人似莲
当自洁，永唱《爱莲说》！
追寻闽西红色税史践行服务发展民生---------读《红色闽西》等红色丛书有感马灯山
近来，捧读《红色闽西》、《中国革命根据地工商税收史长编》等红色丛书，一股股暖流
一次次地触动着我的心弦，闽西苏区的革命史、闽西苏区的红色税史令我震撼闽西，这是一片神奇的土地,这是一片神圣的红土地，它在中国革命的历史长河中闪烁着
瑰丽的光芒的，它是共和国的摇篮，也是新中国税收的摇篮。
1929年l月，毛泽东、朱德率领红四军主力，从井冈山向赣南、闽西进军，开始了创建
革命根据地的斗争。
在向赣南、闽西进军途中，毛泽东、朱德发布了《红军笫四军司令部布
告》，布告中写道：
累进税法，最为适用，苛税苛捐，扫除干净。
1929年2月开辟了赣南革命根据地。
1929年3月至10月，红军两次入闽，在闽西党组
织和红军游击队的配合下，开辟了闽西革命根据地，成立了闽西工农民主政府。
1929年3月
红四军军党部在《告商人及知识分子书》中宣布了取消苛捐杂税，保护商人贸易等税收政
策。
1930年1月5日，毛泽东在上杭县古田写的致林彪的信（《毛泽东选集》第一卷题为《星
星之火，可以燎原》）中，从税收的角度分析了中国社会的主要矛盾及其发展趋势，对于中国
革命的前途做出了科学的判断。
他在分析中指出：
伴随各派反动统治者之间的矛盾---军阀
混战而来的，是赋税的加重，这样就会促令广大的负担赋税者和反动统治者之间的矛盾目益
发展。
伴随着帝国主义的商品侵略、中国商业资本的剥蚀和政府的赋税加重等项情况。
便使地主阶级和农民的矛盾更加深刻化，因为外货的压迫、广大工农群众购买力的枯竭
和政府赋税的加重，使得国货商人和独立篇五：
音乐教学中的心育艺术
篇二：
读书交流会心得
读书交流会心得
高尔基先生说过：
“书籍是人类进步的阶梯。
”读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。
知识就是力量。
书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。
读书使人渊博，辩论使人机敏诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
书籍鼓舞了智慧和心灵，如果没有它们，我们就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
热爱书吧——这是知识的泉源！
只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。
此次读书交流活动的开展，极大的调动了同学们的读书热情，同学们在课余时间都在阅读自己喜欢的书籍，希望同学们可以在以后继续保持这种良好的读书习惯。
同学们在热烈、和谐、温馨的氛围中讨论读书与个人素质提高、国家的富强等多方面的意义。
此次活动提高学生整体知识素质的一个有效手段，也是为营造健康的校园文化氛围，引导积极的求学风尚，倡导快乐的学习理念。
不仅是满足我们大学生的文化需求，更是为了鼓励同学们多读书，读好书，开阔视野，拓展素质，全面发展。
此次交流会的成功之处有很多，不仅促进了同学们之间的交流，加深了同学们的感情，使相互间的交流更加深层次，而且同学们通过互相分享好书，提高了同学们的整体素质，推进了同学们的思想进步，使同学们受益匪浅。
“鸟欲起飞先振翅，人欲上进先读书”，行动起来吧！
多读书、好读书、读好书、会读书，让我们一起沐浴书香世界！
永驻青春！
让书香润泽我们每一个人的心灵！
城环学院王亮
篇三：
刘兵
自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
当然，现今社会，不单单可以从书本中获取知识，通过络读书也是一种很好的选择。
当然因为我专业的特点，所以，平时我较少进图书室读书，我大多数的读书时间，都是在络上看书。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。
在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。
读书成了我日常生活的一部分。
在这一个学期里，我感觉收获颇丰。
以下就是我这一学期来读书的心得。
苏霍姆林斯基说：
“教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。
要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思考。
”这句话让我深刻体会到：
作为教师，我们更需要读书。
只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递。
书是知识的海洋，读书对每个人来说都非常重要，它甚至可以影响人的一生。
读书能改变一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂。
通过读书，让我们学会了本领，掌握了技能，得以在这个世界上有了生存的资本，通过读书，让我们懂得了做人的道理，陶冶了情操。
书是我们的良师益友。
常言道：
"茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。
"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑：
我们应该如何读书？
自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
读书可以增长知识。
培根说：
“知识就是力量”。
人类要发展，必然离不开知识。
21世纪是知识经济的时代，同学们如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。
正如高尔基所说：
“书籍是人类进步的阶梯”。
莎士比亚说：
“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”前苏联巴甫连柯说：
“书籍使人们成为宇宙的主人”。
马克思说：
“越是多读书，就越是感到不足，越感到自己知识贫乏。
”人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都不足取。
读书可以塑造人生。
读书对改变一个人的精神气质具有重要意义，书籍也可以改变一个人的人生。
过去毛泽东、彭德怀等老一辈无产阶级革命家正因为有了进步书籍的引导才走上革命道路。
《钢铁是怎样炼成的》《青年近卫军》等世界名著曾激励了多少有志青年投身于革命与建设事业之中。
正如歌德所说：
“读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。
”凯勒说：
“一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。
”托尔斯泰说：
“理想的书籍是智慧的钥匙。
”明代董其昌说：
“读万卷书，行万里路。
”法国罗曼罗兰说：
“和书籍在一起，永远不会叹气。
”汉代刘向说：
“书犹药也，善读之可医愚。
”总之，多读一本好书，多活一个人生。
为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到
所读文章的"眼睛"，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。
当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：
"好记性不如烂笔头"，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。
”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的
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