小学英语三年级教案.docx
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小学英语三年级教案
小学英语三年级教案
学好英语，我们要从小学起，打好基础是很关键的。
小学英语三年级教案范文，欢迎大家阅读参考。
小学英语三年级教案一：
教学复习目标Knowledgeaims：
1）Using"What'syourname?
"toaskforothers'name.
2）Answer"I'm……"letothersknowwhoIam.
3）Ask"Howareyou?
"toknowaboutgreetingeachother.
4）Toothersgreeting"Goodmorning!
"
Ableaims：
1）Openaninteractionbyelicitingaresponse
2）Maintainaninteractionbyprovidinginformationtofactualquestions
Emotionattitudeandvalues：
1）通过对"I'm……"的学习让别人认识自己，并能熟练运用于生活之中.
2）向他人使用问候语"Goodmorning!
""Howareyou?
"等，灵活应用到生活中。
3）询问他人“What'syourname?
”以增加彼此间的了解。
教学复习重点和难点Teachingkeyanddifficultpoints：
1）Reviewwords:
insect,jam,kite,lion;mouse,nine,orange,pencil.
2）Reviewsentences:
----Hello,what'syourname?
----Goodmorning,MrLi.
----Howareyou?
----Fine,thanks.
----Closethebox,please.
----Openthedoor,please.
----Cleantheblackboard,please.
----Cleanthetable,please.
----Openthewindow,please.
3）Reviewphrase:
Standup,起立;sitdown,坐下;handsup,举起手;handsdown,放下手;Clapyourhands,拍拍你的手;waveyourhands,挥挥你的手。
参考书籍牛津英语（3A）
本次复习内容：
Listenandsay
1）看图说话，读一读，说一说
----Hello,what'syourname?
你好，你叫什么名字?
----Hi,I'mPeter.What'syourname?
你好，我叫皮特。
你叫什么名字?
----AreyouLi?
你是凯蒂
----No,I'mAliceWang.
----Closethebox,please.请把盒子合上。
----Openthedoor,please.请把门打开。
----Cleantheblackboard,please.请把黑板擦干净。
----Cleanthetable,please.请把桌子擦干净。
----Openthewindow,please.请把窗户打开。
LookandLearn
2）看图识词，辨一辨，读一读
IiinsectJjjamKkkiteLllionMmmouseNnnineOoorangePppencil
Readandact
1.记忆，认识并会读一到十。
1）onetwothreefourfivesixseveneightnineten
一二三四五六七八九十
2）arubberarulerapencilabookadeskabag
3）----Goodmorning，MissLi.----Goodmorning,Danny.
4）-----Hi,Danny.Howareyou?
----Fine,thanks.
Singandsong
1）Paper,apencil.Icansee.
Paper,apencil.Foryouandme!
Standup,openyourbooks.
站起来，打开你的书。
Sitdown,closeyourbooks.
坐下，合上你的书。
Handsup,clapyourhands.
举起手来，拍拍你的手。
Handsdown,waveyourhands.
放下手来，挥挥你的手。
小学英语三年级教案二：
Unit1Welcomebacktoschool
A部分
第一课时
教学内容与目标：
Let’stalk
本部分主要巩固Goodmorning./Hi.并学习新句型：
Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom…（国家）。
Welcome!
通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
Let’spractice
为了巩固Let’stalk部分而设计的练习。
教学重点、难点：
国家名称及介绍他人和自己。
教学准备：
教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。
或是某个国家有代表性的物品。
教学过程：
热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
2.新课展示（presentation）
接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入Wehaveanewfriend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
T:
带领全班一起说Amy!
Welcome!
注意不要将Welcome的发音发错了。
（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演BaiLing:
Hi,I’mBaiLing.I’mfromChina.（手中挥动中国国旗）。
利用国旗卡片，教读China,America,Canada三国的名字。
（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。
并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
（4）再进行介绍他人的操练。
3.趣味操练（practice）
用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。
表演对话内容。
（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
4.课堂评价（Assessment）
内容：
活动手册p1。
目标：
通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。
老师可适当讲解题意。
正确一小题，可以涂一朵小花。
5.课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读对话
（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。
第二课时
教学内容与目标：
’slearn
主要学习掌握单词：
girl,boy,要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watchout!
”这个短语。
’splay
本部分是为了练习和运用对话部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。
此外，老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。
3.学习字母Aa,Bb,Cc,及这些字母开头的单词。
’schant
通过歌谣复习字母，增强语感。
教学重点、难点：
单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。
三个字母的书写，及培养学生的书写习惯。
教学准备：
教师准备人物图片
学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具，活动手册。
有四线格的小黑板
教学过程：
1.热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。
2.新课展示（presentation）
老师利用卡片教读boy,girl。
学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。
创设情景出示watchout.让学生明白是当心的意思。
听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。
3.趣味操练（practice）
（1）教师出示卡片一部分，让学生判断boyorgirl。
（2）游戏“听音猜人”
一生蒙住眼睛，其余生可改变声音向他打招呼。
请他猜boyorgirl。
猜对可为本组赢得一分。
学习新字母及以这个字母开头的单词。
请生用身体摆字母;或师发卡片，进行大小写字母配对游戏。
放录音，学说歌谣。
课堂评价（Assessment）
活动手册第2页的内容。
目标：
检查学生对单词boy，girl的掌握情况。
字母描红，不能完成的留作家庭作业。
5.课外活动（Add-activities）
听录音，跟读单词。
用巩向家长或朋友介绍自己，并知道自己是boyorgirl。
画一幅字母的想象画，形象地展示字母。
课后记：
B部分
第一课时
教学内容与目标：
Let’stalk
主要学习句型“Whereareyoufrom?
I’mfrom…./Thisismyfriend,…（名字）”它是A部分内容的延伸。
Let’spractice
巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
教学重点、难点：
对话Whereareyoufrom?
I’mfrom….在真实情景中的应用。
教学准备：
教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。
学生准备朋友的照片。
教师准备人物头饰。
教学过程：
1.热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）师生问候，并进行日常口语练习。
（2）复习字母、歌谣。
并玩游戏——看谁敲得快。
2.新课展示（presentation）
（1）T：
Thisismyfriend,Amy.
S:
Nicetomeetyou.
A:
Nicetomeetyou,too.
T:
I’mfromChina.Whereareyoufrom?
（语速放慢，并重复几遍）
A:
I’mfromAmerica.
老师再用同样的方法介绍Mike.
（2）老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习
（3）让学生听录音，看插图，跟读对话。
3.趣味操练（practice）
（1）游戏“抽签”
学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：
Whereareyoufrom?
该生回答I’mfrom….
（2）请生用带来的照片介绍他的朋友。
（3）自由组合表演对话。
4.课堂评价（Assessment）
活动手册上p4的内容。
为花朵涂色进行自我评价。
课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读对话。
（2）和同伴表演对话
小学英语三年级教案三：
第一课时
一、教学内容与目标：
’stalk
本部分主要巩固Goodmorning./Hi.并学习新句型：
Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom…（国家）。
Welcome!
通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
’spractice
为了巩固Let’stalk部分而设计的练习。
二、教学重点、难点：
国家名称及介绍他人和自己。
三、教学准备：
教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。
或是某个国家有代表性的物品。
四、教学过程：
1.热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
2.新课展示（Presentation）
（1）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入Wehaveanewfriend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
T:
带领全班一起说Amy!
Welcome!
注意不要将Welcome的发音发错了。
（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演BaiLing:
Hi,I’mBaiLing.I’mfromChina.（手中挥动中国国旗）。
新课标第一网
利用国旗卡片，教读China,America,Canada三国的名字。
（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。
并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
（4）再进行介绍他人的操练。
3.趣味操练（Practice）
（1）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。
（2）表演对话内容。
（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
4.课堂评价（Assessment）
内容：
活动手册P1。
目标：
通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。
老师可适当讲解题意。
正确一小题，可以涂一朵小花。
5.课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读对话
（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。
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