苏教版五年级语文下册全册每课一练习题15.docx
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苏教版五年级语文下册全册每课一练习题15
苏教版五年级语文下册全册每课一练习题
第15课:
音乐之都维也纳
一、看拼音,写字词
ōuzhōuguànlìbówùguǎnbōguānglínlín
()()()()
zhuāngshìcǎopíngyōuyǎjiētóuxiàngwěi
()()()()
二、给下列带点字注音
掺和草坪装饰街头巷尾镂花乐章
三、划去括号内不合适的字
生(涯崖)(坐座)落落(坐座)类(形型)众多
塑(像象)(优悠)雅(搏博)物馆山(清青)水秀
四、句子练习
1.缩句
(1)他们的精彩表演,吸引着成千上万的国内外观众。
________________________________________
(2)人们在漫步时,随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。
________________________________________
(3)维也纳的博物馆里,至今还陈列着他们的乐谱和手迹。
________________________________________
2.理解下列句子中带点词的意思
(1)维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
___________________
(2)悠扬的乐声掺和着花草的芬芳,在晚风中飘溢、回荡。
________________________________________
(3)仿写比喻句
例句“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
”
黄河是___________的摇篮。
_______是____________的摇篮。
3.排列乱文
( )应该说,每个人都会有自己的收获,但收获的大小各不一样。
( )从同学们的不同收获中,我们可以悟出一个重要的道理,那就是既要仔细地看,又要用心思考,做到看想结合,眼脑并用。
( )暑假期间,不少学生外出探亲、旅游,开阔了眼界,丰富了生活阅历,是件大好事。
( )有些人发现了有价值的东西,有了自己深切的感受,发而成文,写出了颇有新意的文章。
( )也有些人则只能说到过什么地方,见过什么人、事、景、物,显得零碎,写不出文章来。
五、根据课文内容填空
1.本文是一篇____。
文中称维也纳为“音乐之都”是因为:
__________;————————————————;———————————。
2.在文中,我们认识了许多著名的音乐大师:
有“乐圣”_____,有“交响乐之父”________,有“圆舞曲之父”______,有“圆舞曲之王”______有5岁作曲,6岁就上台演出的“音乐神童”_____.
六、片断分析
维也纳几乎一天也离不开音乐。
人们在漫步时,随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。
夏天的夜晚,公园里还经常举行露天音乐演奏会,悠扬的乐声掺和着花草的芬芳,在晚风中飘溢、回荡。
维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统,尤其在合家欢乐的时候,总要演奏一番,优美的旋律传遍街头巷尾。
更有趣的是,在举行集会、庆典甚至政府会议时,会前会后也要各奏一曲古典音乐,这几乎成了惯例。
1.文中找出下列词语的近义词
散步()飘荡()定例()掺杂()
2.用“~”划出本段中心句。
本段构层方式是_____关系。
3.这段话是从______________________________;___
__________________________;________________
______;_________________________这几方面来说明“维也纳几乎一天也离不开音乐”。
16.爱如茉莉
一、看拼音,写词语
mòlìyōuxiānghāqiantiánjìnggēbo()()()()()
二、写近义词.
嗔怪() 寻思() 静谧()
浸润( )纯净()蹑手蹑脚()
三、用所给的字组词,并填在相应的括号里.
静
()的笑脸()的分析()的心情()的山村
弱
()的声音()的身体()的环节()的性格
四、将下列句子中画线部分换成相应的成语.
1、妈妈神色庄重地说:
爱就像那平淡无奇的茉莉吧.”()
2、老师说纸杯能烧水,我对此感到很奇怪,弄不明白是什么道理。
()
3、经过书房时,为了不打扰画图纸的爸爸,我把脚步放得很轻.()
五、缩句。
1、初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。
2、那是一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏。
六、联系上下文说说下面句子中带点词的意思,体会一下这样用词的好处。
(1)我见从妈妈口中掏不出什么秘密。
(2)我赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。
(3)它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中。
七、根据课文内容填空。
(1)文章用、的语言记叙了,告诉我们真爱就如
(2)初升的阳光从窗外,轻轻柔柔地。
(3)病房里,那簇茉莉显得。
它送来的,袅袅地。
八、读短文,完成练习。
一天清晨,我按照爸爸的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去。
当我推开病房的门,不禁怔住了:
妈妈睡在病床上,嘴角边挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。
初升的太阳从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。
一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
1.从片段中找出一对近义词:
()-()
2.“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。
”这句采用的修辞手法是()。
这句话可缩为:
3.我推开病房的门,为什么怔住了?
4.用“”画出对妈妈细节描写的句子,用“”对爸爸细节描写的句子。
5.“一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
”这句话你是如何理解的?
请写下来。
6.写表现爱的成语:
、、、
7.写表现爱的名言(两句):
8.爸爸妈妈之间的爱都表现在生活中极其平凡简单的小事中,一个眼神、一个问候、一声叮咛、一分牵挂……无不渗透着他们浓浓的爱。
请联系生活实际写一件你亲眼所见的体现真爱的小事。
九、读一读,背一背
1.赞美人间真爱的名言警句。
(1)人生是花,而爱便是花的蜜。
雨果
(2)人间如果没有爱,太阳也会死。
雨果
(3)谁言寸草心,报得三春晖。
孟郊
2.花的象征意义。
玫瑰表示爱情,橄榄表示和平,桂花表示光荣,水仙表示尊敬,百合表示纯洁,茶花表示美好,紫藤表示欢迎。
3.读读下面这首根据课文编成的小诗。
爱是妈妈劳作的身影,爱是真诚理解,
爱是妈妈羞红的脸,爱是真诚无限,
爱是香喷喷的饺子,爱是会心一笑,
爱是费尽心思编织的美丽谎言。
爱是温情款款。
爱是轻轻的叮嘱,爱如茉莉,
爱是心情的坦然,洁白纯净;
爱是亲密的牵手,爱如茉莉,
爱是阳光的恬淡。
清幽香远。
17.月光启蒙
一、看拼音,写词语。
xǐzǎoshāixuǎnshíchenfènghuáng
()()()()
líbazhàngzigēcǎohuājiào
()()()()
二、同音字
Zhàng()篷赊()膨()
()碍拐()()红了脸
Yáo歌()()远()摆
佳()砖()()役
三、给带点的字选择正确的读音。
混沌(dùntún) 筛子(sāishāi)
荆草(jīnjīng) 莲花落(làoluò)
四、在括号里填上合适的词语。
( )的夏夜 ( )的夜色
( )的歌谣 ( )的嗓音
( )的童心 ( )的世界
( )的月光 ( )的诗情
五、说说带点的词语的意思。
1.黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。
2.小院立即飘满了她那芳香的音韵。
六、将下列句子补充完整。
1、她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像 。
2、母亲沉浸在如水的月色里,像 。
3、这些日子,绵绵的雨下个不停,像 。
4、树林里,传来嘹亮的歌声,像 。
七、填空
1.本课作者,本文是一篇。
作者回忆自己童年时候在夏夜月光陪伴下,母亲唱民谣、童谣和讲故事的情景,表达了作者对启蒙教育的怀念感激之情,我们还学习过他的作品《》。
2.作者“月光启蒙”为题是因为_____________________________
___________________________________________________________
九、拓展
1.含有“月”的成语:
__________、___________、____________
2.赞美母爱的成语:
___________、____________
3.含有“月”的诗句:
________________,_____________________。
________________,_____________________。
________________,_____________________。
4.赞美母亲的诗句:
________________,_____________________。
5.搜集你喜欢的民歌或童谣。
___________________________________________________________
18我和祖父的园子
一、读拼音写字词。
húdiémàozixiāzichǎnchú
()()()()
màisuìpāoqìróngmáojiǔcài
()()()()
二、给带点字注音。
嗡嗡溜平倭瓜玩腻了水瓢
三、辨析形近字。
蜓( )拔()锄()割()
蜒( )拨()铲()豁()
四、理解课文填空。
1.《我和祖父的园子》一文章通过对对“我“童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写,表达了对______________的眷念和对亲人的___________。
2.课文《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说_______________。
著名作家茅盾称这本书是一篇___________________,
一幅____________________,一串_________________________。
3.“蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。
”这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里______________。
描写蜻蜓蚂蚱时,侧重写昆虫的__________,而写蜂子时则侧重写昆虫的________________。
五、、仿句练习。
六、仿句练习。
童年就像一幅画,色彩鲜艳,线条柔美;
童年就像______________________________________________;
童年就像______________________________________________;
六、阅读片段,完成练习。
①祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。
祖父种小白菜的时候,我就在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
其实,不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有盖上菜种,反而把它踢飞了。
②祖父铲地,我也铲地。
因为我太小,拿不动锄头杆,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把谷穗当做野草割掉,把狗尾草当做谷穗留着。
1.文中“我”是_________,原名___________,___________作家。
2.“祖父就把锄杆拔下来,让我单拿着那个锄头的‘头’”来铲。
句中“头”上的因好哦作用是__________________。
3.选取的两个片段中共介绍了_________、___________、___________、___________等几件事,其中_____________这件事写得最详细。
4.阅读片段,联系全文,用准确的词语填空。
()的园子()的我
()的祖父()的童年
5.用“______”划出可以概括段落②主要内容的句子。
七、写话练习。
文章结尾这样写道:
“玩累了,就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。
不用枕头,不用席子,把草帽遮在脸上就睡着了。
”等她醒了,看她又闹出什么好玩的来呢?
请你接着“小姑娘醒来了……”继续往下写。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第19课:
谈礼貌
一、看拼音,写词语。
yuèfēitǎorénxiánjiūfēnshīfu
()()()()
héxiébīnbīnyǒulǐchūyánbúxùnlǐmào
()()()()
二、成语积累。
1.用两个成语来赞美“荷花”:
____________、____________;
2.用两个成语来赞美“梅花”:
____________、____________;
3.写两个含有“月”字的成语:
____________、____________;
4.面对高大漂亮建筑物,我用___________________来描述它们;
5.欣赏生动逼真的艺术珍品,我不由自主地用_________、________来赞叹;
6.写两个含有一组反义词的成语__________、__________
三、用上合适的关联词语,分别将下面的两句话合并为一句话。
1.老人没给他指路。
老人生气地骂他是个“冒失鬼”。
__________________________________________________
2.文雅、和气、宽容的语言沟通了人们的心灵。
文雅、和气、宽容的语言反映出一个人的思想情操和文化修养。
_____________________________________________________
________________________________________________
3.方老师()教学有方,()博学多才。
()再难的问题,你去请教他,()能迎刃而解。
()他屡次受到上级表彰,()从不骄傲。
()我们都很敬佩他。
四、按课文内容填空。
1.这篇课文是一篇_________文章,告诉我们,___________,___________________是我们中华民族的优良传统.学会______________,_______________,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好.
2.课文列举了_______、_______、________等人的事例,其中我最喜欢_________,因为_____________________。
3.课文中用的_________________事例,说明“礼到人心暖,无礼讨人嫌”;用的_____________________事例说明“礼貌可以在人与人之间架起一座理解的桥梁”;用______________________事例,说明“文雅、和气、宽容的语言,不但沟通了人们的心灵,而且反映出一个人的思想情操和文化修养。
4.“君子”指“博学多识,有德行的人”结合课文说说“君子”在文中指____________;“失色于人,失口于人”在文中指__________;“不失色于人”在文中指________;“不失于口人”在文中指__________.
5.《说岳全传》中“岳”指岳飞,文中片段里的人物形象栩栩如生:
牛皋是个_________的人,岳飞是个___________的人。
(成语)
五、补充句子。
1.君子不失色于人,___________________。
2.______________,无礼讨人嫌。
六、下面的说法不易被人接受,请你改写说话的内容,使语言变得委婉得体。
1.当小红排买电影票时,有人跑过来插队,她说:
“喂,插什么队?
自觉点!
”
改写:
她说:
“_______________________________________”
七、拓展延伸
中国是个礼仪之邦,一个有修养的人恰当地使用文明用语。
积累这些礼貌用语。
与人相间说“您好”问人姓氏说“贵姓”等候客人说“恭候”
客人到来说“光临” 中途先走说“失陪” 与人告别说“再见”
请人帮助说“劳驾” 得人帮助说“感谢” 向人祝贺说“恭喜”
请人指点说“赐教” 求人谅解说“海涵” 麻烦别人说“打扰”
八、积累关于讲礼貌的名言:
爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
______孟子
一个人的礼貌,就是一面照出他的肖像的镜子。
______歌德
20.七律长征
一、用“——”画出带点字正确的读音。
远征难(nánnàn)更(gēnggèng)喜岷(mínmíng)山
尽(jǐnjìn)开颜五岭逶(wēiwěi)迤(yíyǐ)
二、填空。
1、《长征》是的作品,他是我国杰出的革命家、军事家、文学家。
诗句中概括介绍红军不怕困难、勇敢顽强的诗句是,。
读了这首诗,我的眼前浮现了红军战士、、
、、等五幅画面。
2、“五岭、乌蒙、金沙、大渡、岷山”是的代表。
这是毛泽东同志在长征胜利结束时写下的一首诗。
全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程,讴歌了中国工农红军长征途中所表现出的。
3、(用成语填空)红军在长征途中爬过了的雪山,穿越了的草地,历尽了千辛万苦。
当到达陕北时,红军战士已经累得,但是长征的胜利让他们乐得。
的二万五千里长征是人类军事史上的空前奇迹,是中国共产党人的伟大壮举,有力地证明了革命队伍无坚不摧。
4、长征是指党中央领导下的中国工农红军第一方面军在1934年10月从福建出发,途经十一个省,于1935年10月到达陕北根据地,行程二万五千里,史称二万五千里长征。
5、有人这么理解:
从“暖”字可以推知巧渡金沙江在春天,从“寒”字可以推知飞夺泸定桥在冬天。
这样理解对不对?
为什么?
6、我们从诗句中的、、、
、等词语可以感受到“红军不怕远征难”。
7、毛泽东曾经说过:
“长征是宣言书、是宣传队、是播种机。
”
8、这首诗中包含了两个战斗故事,分别是_______________________和
______________________________
三、默写毛泽东《卜算子咏梅》
21、彭德怀和他的大黑骡子
一、看拼音,写词语。
niàndaowéilǒngyùgǎntuóyùngēnsuíjūnmàoluózi
()()()()()()()yù___寒___兆沐___犹___疆___监___
péng汹涌____湃___程万里___胀___勃帐___
二、注音。
骡子饥饿彭德怀絮语御寒警卫融洽宿营
三、填空。
1.本文记叙了红军长征过草地时,因为
的事,表现了彭德怀的感情。
赞扬了他的精神。
2.彭德怀:
中国无产阶级、,中国人民解放军创始人领导人之一,人,曾领导“”等著名战役,毛泽东赞扬他说:
。
3.长征:
1934年10月~1935年10月,历时两年,行程2万5千里,经过11个省市。
从江西瑞金出发到达陕北吴起镇。
毛泽东高度评价长征:
“长征是;;
。
”长征中发生了惊心动魄的故事有:
、
、。
四、片段阅读。
漫漫征途,再也见不到大黑骡子的身影了,它()了北进的滚滚铁流,()了宣传鼓动员的竹板声里:
“身无御寒衣,肚内饥。
()了爬起来,跟上去,走到()”
1.将课文补充完整。
2.漫漫征途,再也见不到大黑骡子的身影了,暗含着
;也暗含着
。
3.“身无御寒衣,肚内饥。
”相当于文中的一词?
4.北进的“滚滚铁流”指。
称红军战士为“铁流”是因为。
体现在竹板声里的句子是。
战士们能做到这些是因为
。
五、你知道共和国十大元帅吗?
22大江保卫战
一、看拼音,写词语
Kuàijiébēngtāxīní rìyèjiānchéngpībōzhǎnlàng
()()()( )()
líng()晨()墓()角()罗绸缎
tā()实糟( )崩( )( )拉
二、注音
嶙峋呐喊 伤痕累累果实累累 肆虐结实
铮铮铁汉崩塌扎进挣扎扎辫子强制一楞
三、填字解字
()心动()
日夜()程
气()山河
奔腾不()
四、填空
1、本文是一篇洋溢着时代气息的,记述了
动人情景,热情歌颂了
2、课文围绕中心选择材料,采用的方法,从不同侧面反映人民子弟兵的英雄气概。
面上:
群体形象再现了两个
3、文中排比句“狂风为,暴雨为,巨浪为。
”写出了,表现了。
五、拓展
1、像文中黄晓文那样的抗洪英雄我还知道,我们可以用这些成语来赞美他们。
2、描写水势盛大的成语有
3.“风声雨声涛声,声声震耳;”这副对联表现了和。
它是由“”改写而成的。
六、片段分析
汹涌的激流中,战士们的冲锋舟,飞向,飞向飞向。
在安造垸;他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰;在簰洲湾,他们给攀上树梢等待近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水,哪里就有军旗飘扬;哪里有危险,哪里。
滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像。
1、把文章补充完整。
2、从文中的三个“飞向”你体会到
3、从四个“哪里”你读出了
的感人场面。
4.从几个“看到”你读出了
第23课:
古诗两首
一、在带点字的正确读音下面画“——”。
醉(zuìzhuì)书卷(juànjuǎn)地净慈寺(sìshì)
翻墨(mòmù)映(yìnyìng)日无穷碧(bìbiè)
二、比一比,再组词。
墨()连()何()竟()碧()
默()莲()荷()竞()壁()
三、解释词语。
翻墨:
跳珠:
无穷碧:
别样红:
晓:
四时:
四、默写古诗。
六月二十七日望湖楼醉书
宋苏轼
五、填空。
1.《六月二十七日望湖楼醉书》是“唐宋八大家”之一