景阳冈精品教案7.docx

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景阳冈精品教案7

景阳冈精品教案7

文章摘要:

本文章的主要内容是关于景阳冈精品教案7课堂实录教学反思案例课文教后感，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

教学目标

1．理解课文内容，使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。

2．能在理解内容的基础上分清事情的前因、后果。

3．重点朗读课文中描写武松打虎的部分。

重点、难点及解决办法

（一）重点：

课文第一段与第三段细致描写了武松在酒店喝酒和打虎的情形，突出了武松豪放、无畏、倔强的性格，是文章的重点，作者在“喝酒”和“打虎”两件事上是如何抓住要点详细叙述的也是文章的重点。

（二）教学中帮助学生理解文中的文言词语是文章的难点，体会“喝酒”、“打虎”两件事如何详细叙述的也是难点。

（三）解决办法：

采用教学时先从理清故事的内容入手，把事情的发生、发展、结果弄清楚，借助文言注释、字典解决重难点。

教学构想

为了进一步激发学生的阅读兴趣，我采用了“为武松写简历找工作”的形式，让它贯穿整个教学过程，把读书变成学生自主的行为，自读自悟，并在其中结合写的训练，从而更好的感知文章内容和人物特点。

教学准备

课前布置学生读《水浒传》，了解小说的主要内容和主要人物，重点阅读第二十三回，了解武松打虎前后的一些事情。

这样做，一是能激发起学课文的兴趣，而是更便于理解课文的思想内容。

教学过程

一、切题导入把握结构

1、今天咱们学一篇很有意思的课文，你肯定喜欢。

（板书课题：

景阳岗。

）

（引起学生注意，发现问题，帮助老师纠正错字：

“岗”应作“冈”。

）

这两个字有什么区别？

（一个是山冈，一个是岗位。

）

画字形帮助记忆：

“岗”字形像岗楼。

2、题目既然叫景阳冈，那么这是一篇写山水风光的文章。

（这是写事的文章。

）

写了什么事呢？

（武松喝酒、打虎的事）

武松喝酒、打虎是在一个地方吗？

（还有上冈、下冈。

）

（适时板书：

喝酒——上冈——打虎——下冈）

3、根据板书说出课文的主要内容。

4、学生交流课前搜集的《水浒传》资料。

5、知道武松后来是怎样当上捕头的吗？

当时很多人知道了他的英勇事迹，纷纷帮他写求职简历，介绍他的特长，为他推荐工作，咱们也帮他写一份求职简历吧。

二、重点导读冈上打虎

1、填写姓名、籍贯。

2、写主要事迹：

（1）用一段话表现出他的英勇来。

选黑板上哪一件事？

（打虎）

（2）自读课文，想一想当时怎么打的虎？

应该怎么读。

（3）分角色朗读课文。

①男生读老虎，女生读武松，看看老虎怎样，武松又怎样。

一人一句对读。

边读边画出描写武松动作的词和句子。

适时板书：

描写武松动作的词：

扑——闪

掀——闪

剪——闪

刚才这一段谁比较厉害？

（老虎）

②请左边这两组读老虎，右边这两组读武松，看看这回谁厉害？

适时板书：

描写武松动作的词：

兜——抡劈

扑——跳退

搭——揪按

挣——按踢

刚才这一段谁比较厉害？

（势均力敌）

③接下来谁占上风了？

那就让男生读武松，女生读老虎。

适时板书：

描写武松动作的词：

没力——揪打

不动——棒打

（4）整个打虎过程可分为几部分？

这三个阶段可以说是从防守转向相持再进行反攻，你写主要事迹的时候，也可以注意开始先写虎的凶猛，再写我如何拼力相持，最后写我越战越勇，制服老虎。

可以用书上的好词、好句，也可以用自己的话来写，注意一定要表现出武松的英勇。

还要注意语言要简洁，听懂了吗？

开始写吧。

（教师巡视，随时选好的句子、段落读给大家，开启思路。

）

（5）刚才我们是进行了一次缩写练习，记住缩写的方法了吗：

结构清晰、人物鲜明、语言简洁（板书）

三、自读课文合作交流

1、刚才写的这段主要事迹充分表现出了武松的勇，但是这样容易让人感觉武松是个有勇无谋的人，不太合适。

一个人能正确认识自己，了解自己的优缺点也是有勇有谋的表现，介绍一下武松的优缺点吧。

哪一部分能比较好的表现他的性格特点？

（喝酒）

2、自己读一读这部分，画出最能表现武松性格的语言、对话，练习读一读，并写出他的特点来。

同桌可以讨论一下。

3、同桌分角色读人物对话，不用读旁白。

再说说给你的感受，写出武松的性格优缺点。

“你别说这样的话来骗我------”（从这几句里体会到武松是一个很直率的人，不理解别人的好心。

）

从武松的一些心理活动也可以看出武松的性格特点。

“这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。

我怕什么！

”

“哪儿有什么大虫！

是人自己害怕了，不敢上山。

”

（从这几句可以体会到武松争强好胜，不理解好人心。

）

“转身回酒店吧------”（从这几句里体会到武松很爱面子。

）

……

四、拓展创新激发阅读

1、写“求职意向”：

武松该怎么说自己适合这项工作呢？

2、你觉得以武松的个性能做好这个工作吗？

（他太爱面子，容易意气用事。

）有时候本身是优点的性格如果过了度，也会成为缺点。

3、这节课用帮武松写简历的办法读懂了课文，还练习了缩写，你们佩服武松吗？

4、后来武松怎么又上了梁山呢？

想不想知道？

想知道回家看《水浒传》。

你还能认识更多英雄人物。

板书设计：

景阳冈

喝酒—上冈—打虎—下冈

内容概括：

这篇介绍了关于《景阳冈》教学设计7,景阳冈，希望对你有帮助！