届人教版高考地理专题三第一讲大气的垂直分层及受热过程讲义教师版.docx

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届人教版高考地理专题三第一讲大气的垂直分层及受热过程讲义教师版

1知识与技能

（1）运用图示说明大气的受热过程。

（2）理解热力环流的形成，并能解释自然界中的热力环流。

2过程与方法：

遵循传统的认知规律，以图片以及生活中的事例引入，提出问题，引导学生思考，与学生共同探索，最终得出结论。

3情感态度价值观：

通过对大气运动的学习，理解常见的自然现象，从而建立科学的自然观

教学重点：

大气受热过程及其应用，热力环流形成过程

教学难点：

大气的保温作用，气温、气压、高度三者的关系

话说，三国时期，诸葛亮六出祁山，与司马懿对营渭河，司马懿屡败不出。

诸葛亮乃于葫芦谷预设干柴，令魏延诱敌，司马懿父子欲截粮，误入谷中，孔明火攻，困其难逃，突天降大雨，灭火，司马懿逃走。

诸葛亮仰天叹道：

“成事在人，谋事在天”。

那么请思考诸葛亮神机妙算，原本晴

朗的天怎会下雨？

究竟是天命还是人为？

内容较多，由老师在课上结合“情景导入”文档中的内容为学生介绍即可,文档中给出的导入方式不唯一，选择一种即可

1低层大气的组成：

干洁空气（氮—生物体的基本成分、氧—生物维持生命活动的基本物质、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太阳紫外线“地球生命的保护伞”）、水汽和固体杂质（成云致雨的必要条件）

2大气的垂直分层

2大气受热过程

（1）两个来源

①地球大气受热能量的根本来源：

A太阳辐射。

②近地面大气主要、直接的热源：

B地面辐射。

（2）两大过程

①地面增温：

大部分太阳辐射能够透过大气射到地面，使地面增温。

②大气增温：

地面被加热，并以长波辐射的形式向大气传递热量。

（3）两大作用

①削弱作用：

大气层中的水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的吸收、反射和散射作用。

②保温作用：

C大气逆辐射对近地面大气热量的补偿作用。

提示：

任何物体温度最高时，其辐射最强。

就某一地区而言，地方时12点时，太阳辐射最强；地方时13点时，地面温度最高，地面辐射最强；地方时14点时，大气温度最高，大气辐射（包括大气逆辐射）最强。

答题套路：

影响到达地面的太阳辐射多少的因素分析

（1）纬度因素：

纬度低，正午太阳高度大，到达地面的太阳辐射多；纬度高，正午太阳高度小，到达地面的太阳辐射少。

（2）日照时数（白昼长短）：

一般地，白昼越长，日照时数越长，地面获得的太阳辐射越多；反之，地面获得的太阳辐射越少。

（3）海拔高低：

一般地，海拔越高，空气越稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用越弱，到达地面的太阳辐射越多；反之，到达地面的太阳辐射越少。

（4）天气状况：

阴天时（或有雾霾时），云层较厚，大气对太阳辐射的削弱作用强，到达地面的太阳辐射少；晴天时，云层较薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射多。

例1.下图为地球大气受热过程示意图。

读图回答下题。

1大气中

A.臭氧层遭到破坏，会导致①增加

B.二氧化碳浓度降低，会使②减少

C.可吸入颗粒物增加，会使③增加

D.出现雾霾，会导致④在夜间减少

【答案】B

【解析】臭氧吸收太阳辐射的紫外线，臭氧层遭到破坏，会导致①减弱，A错；二氧化碳主要吸收地面辐射，二氧化碳浓度降低，会使②减少，B正确；可吸入颗粒物增加，会使反射作用增强，③减弱，C错；出现雾霾，会导致大气逆辐射增强，④在夜间增强，D错。

选B正确。

练习1

下图为大气受热过程示意图，图中数字代表某种辐射。

读图，回答以下问题。

2.为缓解全球气候变暖，美国科学家提出抽取海水向空中喷洒海盐颗粒、增加云量以降低大气温度的方法。

这种做法的直接效果是（）

A．到达地面的①减弱B．大气吸收的②减少

C．射向地面的③减弱D．射向宇宙空间的④减少

【答案】A

【解析】该方法增加了云量，从而使云层对大气的削弱作用增强，达到地面的①减弱。

注意地面辐射和大气辐射都属于长波辐射，太阳辐射属于短波辐射。

读某日部分城市天气预报表和大气受热过程示意图,完成下列问题。

3.该日昼夜温差最小的城市,右图中能反映其产生原因的是A.①②B.①③C.③④D.②④

【答案】D

【解析】3读天气预报可知，上海该日为阴雨天气，温差最小。

原因是白天大气对太阳辐射的削弱作用强，夜晚大气的保温作用强。

故D对。

练习1地膜覆盖是一种现代农业生产技术，进行地膜覆盖栽培一般都能获得早熟增产的效果，其效应体现在增温、保温、保水、保持养分、增加光效和防除病虫害等几个方面。

结合下图，完成3～4题。

4．我国华北地区在春播时进行地膜覆盖，可有效地提高地温，保障了农作物的正常发芽生长，其主要原理是（）

A．减弱了地面辐射

B．增强了大气逆辐射

C．增强了太阳辐射的总量

D．增强了对太阳辐射的吸收

【答案】A

【解析】我国北方春播时地温较低，进行地膜覆盖可有效地减弱地面辐射，从而减少地面热量的散失，起到保温作用。

注意保温作用在农业中的应用

太阳辐射能的纬度分布不均，造成高低纬度间的热量差异，热力环流形成引起大气运动。

近地面空气的受热不均，引起气流的上升或下沉运动，同一水平面上气压的差异和大气的水平运动都会影响热力环流的变化。

热力环流是大气运动最简单的形式，由于地面的冷热不均而形成的空气环流。

其形成过程为:

受热地区大气膨胀上升，近地面形成低气压，而高空形成高气压;受冷地区相反，从而在近地面和高空的水

平面上形成了气压差，促使大气的水平运动，形成高低空的热力环流。

热的地方空气受热膨胀上升，冷处收缩下沉。

于是上空相同高度处，热地方单位面积空气柱重量（即气压）大，冷地方高空气压小，高空形成热-冷的气流。

热处气流流失后，整个空气柱减轻，地面形成抵压，冷处则形成高压，近地面形成冷-热的气流。

加上上升、下沉气流，构成了热力环流。

热力环流在现实生活中存在较为广泛，例如山谷风、海陆风、城市风等都是热力环流的

具体体现。

1山谷风

①成因分析——海陆热力性质差异是前提和关键。

②影响与应用：

海陆风使海滨地区气温日较差减小，夏季气温低，空气较湿润，是避暑的好地方。

1山谷风

①成因分析——山坡的热力变化是关键。

②影响与应用：

山谷和盆地常因夜间冷的山风吹向谷底，使谷底和盆地内形成逆温层，大气稳定，易造成大气污染。

所以，山谷地区不宜布局有污染的工业。

3城市风

等压（温）面图的判读

1．等压面图的判读

（1）判断气压大小

①由于大气密度随高度增加而降低，不同高度的大气所承担的空气柱高度不同，导致在垂直方向上随着高度增加气压降低。

如图，PA>PC，PB>PD。

②因地面冷热不均，导致同一水平面上出现气压差异，进而等压面发生弯曲；同一水平面上，等压面上凸处气压高，下凹处气压低。

如图，PC>PD，PB>PA。

③同一垂直方向上，近地面和高空的气压类型相反，若近地面为高压，则高空为低压。

（2）判断下垫面的性质

①判断陆地与海洋（湖泊）：

夏季，等压面下凹处为陆地，上凸处为海洋（湖泊）；冬季，等压面下凹处为海洋（湖泊），上凸处为陆地。

②判断裸地与绿地：

裸地同陆地，绿地同海洋。

③判断城区与郊区：

等压面下凹处为城区，上凸处为郊区。

（3）判断近地面天气状况和气温日较差大小

等压面下凹处，多阴雨天气，气温日较差较小，如上图中甲地；等压面上凸处，多晴朗天气，气温日较差较大，如上图中乙地。

2．等温面图的判读

等温面图与等压面图的判读有很多相似之处，可借用等压面图的判读方法来判读等温面图。

（1）随着海拔升高，等温面的温度数值逐渐降低。

（2）等温面向下凹的地区，气温较同高度其他地区低；等温面向上凸的地区，气温较同高度其他地区高。

如上图中甲地为低温中心，乙地为高温中心。

（3）夏季：

陆地上等温面向上凸，海洋上等温面向下凹；城市市区等温面一般向上凸。

大气是环境要素之一，大气质量的评定，主要按空气中所含污染物的量来衡量，以对人体健康影响的程度为尺度。

读图（海陆间热力环流图）回答各题。

1.图中

A．甲图为夜间海陆大气环流

B．乙图为白天海陆大气环流

C．海陆风会降低甲城市大气中的污染物

D．海陆风会降低大气中的CO2浓度

【答案】C

【解析】1读图可知，甲图风从海洋吹向陆地，应该为白天海陆间大气环流，故A错；乙图风从陆地吹向海洋，应改为夜间海陆间大气环流，故B错；海陆风可以扩散甲城市的污染物，降低甲城市大气中污染物，故C对；海陆风只会把甲城市二氧化碳吹走，但是不会降低大气中二氧化碳的浓度，故D错。

练习1

湖泊与湖岸之间存在着局部环流，下图为我国某大湖（东西宽约90km）和周边湖岸某时刻实测风速（m/s）垂直剖面图，完成下列各题。

2.影响湖泊东西岸风向差异的主要因素为

A．海陆位置B．大气环流

C．季风环流D．热力环流

【答案】D

【解析】2.根据图中等值线，近地面湖泊西岸是偏西风，湖泊东岸是偏东风。

风总是由高压吹向低压区，说明湖泊此时是低压，湖岸是高压。

这种气压差异是由于海陆热力性质差异，湖泊升温和降温慢，湖岸升温和降温快造成的，D对。

图示为局部环流，海陆位置、大气环流、季风环流不是主要因素，A、B、C错。

注意审题

图中甲、乙两图分别是2001年和2011年同时段的成都热岛效应温度场变化示意图（图中数值表示气温，单位为℃）。

读图，回答下列小题。

3.据图判断

A.甲图中城市东部温度最高，人口最密

B.乙图中城郊之间最大温差为4℃

C.两图相比，二环内温度变幅最大

D.城郊之间的热力环流逐渐增强

4.图中温度场变化的原因可能是

A.昼夜温差加大，“雨岛效应”增强

B.改造城区下垫面，调节热量收支状况

C.雾霾天气加剧，对太阳辐射削弱作用增强

D.产业结构调整，第一产业比重上升

【答案】CA

【解析】3左图中城市东部温度最高原因是商业活动集中，人口流动性大，A项错误；城市第一产业比重比较小，主要从事第二产业、第三产业，B项错误；对比两幅图可知，二环内温度变幅最大，C正确；城市与郊区之间的温差减小，可知城郊之间的热力环流减弱，D错误。

4城市土地中不同的土地利用类型会导致温度的差异，比如水面、休憩与绿化用地的温度会偏低，A正确；城市交通分布图可以研究城市车流量的变化；城市等高线可以知道城市内部的起伏变化；城市降水分布图用来分析多年平均降水的变化，故B、C、D都不正确。

练习1某学校地理兴趣小组设计并做了如下实验。

据此回答5～6题。

5．下图中所示地理现象的成因与上图所示实验原理相同的是（）

①②③④

A．①B．②

C．③D．④

【答案】5．C

【解析】[第5题，由实验可知，白天沙石侧升温快，水侧升温慢；而夜晚沙石侧降温快，水侧降温慢。

此现象的存在和沙石与水的比热容有关，与海陆风（图③）的原理相同。

注意热力环流原理

2．大气的水平运动——风

（1）形成风的直接原因：

水平气压梯度力。

（2）高空风与近地面风的特点比较

类型

受力

风向

图示（北半球）

高空中的风

水平气压梯度力和地转偏向力

与等压线平行

近地面的风

水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦

力

与等压线之间成一夹角

（1）近地面摩擦力越大，风向与等压线之间的夹角愈大；反之，则夹角愈小。

（2）风向与所在半球位置及气压分布有密切关系。

无论高空还是近地面，风的来向为高压一侧的方向；北半球风向向右偏，南半球风向向左偏。

1读2014年1月某日天气形势图，可知

A．北京盛行偏北风B．首尔比东京气压低

C．首尔降水概率小D．北京比东京风力小

【答案】C

【解析】根据图判断，北京附近为高压，气流由高压流向低压，受地转偏向力影响，右偏成偏南风A错；首尔比东京气压高，降水概率小，故B错C对；北京附近等压线密集，风力大，

D错。

练习1读下图，回答第下列问题

2.在上图所示的时段内，风向由东南变为东北的城市是

A、台北B、上海C、首尔D、北京

【答案】DB

【解析】对比两时段的等压线分布图可知，台北的风向由西北风变为东北风；上海和首尔的风向基本不变，仍为东南风；而北京的风向由东南风变为东北风。

故选D。

注意风向

下图示意某区域某时海平面等压线分布，虚线为晨昏线。

读图完成1～3题。

3．此时，①地的盛行风向为（）

A．东北风B．东南风

C．西北风D．西南风

【答案】C

【解析】第3题，根据图中海陆轮廓形状可知该区域为北极地区，读图可知①地西侧气压高于东侧，北半球地转偏向力向右偏，即可知①地的盛行风向为西北风。

练习1

读图2“澳大利亚某年海平面气压分布变化图（单位：

百帕）”，回答第4、5题。

9月9日06时9月10日06时图24图中乙地风向的变化最可能是

A．东南风转为东北风B．西南风转为东南风

C．东北风转为东南风D．东北风转为西北风

【答案】D

【解析】乙地位于南半球风向由东北风转为西北风。

注意图上信息

在课上由老师根据时间，在配套演练方阵为学生针对性选择题目即可

针对本次课内容，有关学习方法类可以分条进行总结

老师从演练方阵学生版中挑选题目或是根据学生情况针对性布置即可，可在此手写标记是什么作业。

老师根据学生情况自己填加题目或是从课课练挑选题目