建筑识图试题答案.docx
《建筑识图试题答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《建筑识图试题答案.docx（106页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
建筑识图试题答案
《建筑识图》试题答案
班级_________学号________姓名_________
题号
一
二
三
四
总分
得分
一．填空题（30分，每空
1·、图纸目录·设计总说明（即首页）·建筑施工图（建施__）、、结构施工图（结施）：
设备施工图（设施_）。
2·M，两位；_MM_______为单位；M为单位。
3、开间，大写阿拉伯数字，；纵向定位轴线应用于建筑物进深，
4、平面图，结构详图，基础图。
5、粗实线；看到的构配件用中粗实线；被挡住的构配件轮廓用虚线。
6、写出下列常用构件的代号名称：
M门、C窗、MC门连窗、J基础、Z柱、GL过梁。
7.、E号轴线之后附加的第2根轴线如何表示
。
8.、建筑平面图中外部的三道尺寸，由外向内依次是总尺寸，轴线尺寸，细部尺寸。
9.在结构施工图上：
4根直径为22的二级钢4Φ22；加密区间距为100，非加密区间距为200，直径为10的一级钢φ10100/200。
10.、建筑平面图、立面图、剖面图
二．选择题（20分,每小题2分）
1·L7（8B）表示（B）
A、7号非框架梁，8跨，其中两跨为悬挑梁
B、7号非框架梁，8跨，两端为悬挑梁，悬挑梁不计入8跨内C、7号连梁，8跨，其中两跨为悬挑梁
D、7号连梁，8跨，两端为悬挑梁，悬挑梁不计入8跨
2、当图纸标有：
KL7（3）300*700Y500*250表示？
（D）
A、7号框架梁，3跨，截面尺寸为宽300、高700，第三跨变截面根部高500、端部高250
B、7号框架梁，3跨，截面尺寸为宽700、高300，第三跨变截面根部高500、端部高250
C、7号框架梁，3跨，截面尺寸为宽300、高700，第一跨变截面根部高250、端部高500
D、7号框架梁，3跨，截面尺寸为宽300、高700，框架梁加腋，腋长500、腋高250
3.梁的上部有四根纵筋（Φ代表二级钢筋），2Φ25放在角部，2Φ12放在中部作为架立筋，在梁支座上部应注写为（A）
A、2Φ25+2Φ12B、2Φ25+（2Φ12）C、2Φ25；2Φ12、
4.下列叙述正确的是（B）
A.G2φ12表示梁两侧的抗扭钢筋，每侧一根φ12。
B.G4Φ14表示梁两侧的构造钢筋，每侧两根Φ14。
C.N2Φ22表示梁两侧的构造钢筋，每侧一根Φ22。
D.N4Φ18表示梁两侧的抗扭钢筋，每侧四根Φ18。
5.2Φ25+3Φ22（-3）/5Φ25表示有（A）
A.两排筋，上排筋为5根。
2Φ25伸入支座，3Φ22，不伸入支座。
下排筋5Φ25，通长布置。
B.两排钢筋，上排筋为2Φ25，不伸入支座，下排筋5Φ25，全部伸入支座。
C.两排钢筋，上排筋为2Φ25+3Φ22（-3），下排筋5Φ25。
D.两排筋，上排筋为5根。
2Φ25伸入支座，3Φ22，也伸入支座。
下排筋5Φ25，通长布置。
6.悬挑构件的主筋布置在构件的（B）.
A、下部B、上部C、中部D、没有规定
7.。
钢筋混凝土梁中的弯起筋弯起角度一般为（C）.
A、30度B、45度C、45度和60度D、60度
8.、绝对标高是从我过（A）平均海平面为零点，其他各地的标高都以它作为标准。
A、青岛的黄海B、舟山的东海C、天津的渤海D、西沙的南海
9.为了图面的美观，立面图中对各部分的线型做了相应的规定。
建筑物的最外轮廓线（C）
A.特粗实线B.粗实线C. 中实线D.细实线
10.基础各部分形状、大小、材料、构造、埋置深度及标号都能通过（C）反映出来。
B
A、基础平面图B、基础剖面图C、基础详图D、总平面图
三．判断题（15分。
每小题1分，对的打√错的打×）
1.
剖面和断面的不同总是剖切后一个是作剩下形体的投影，另一个是只作剖切到部分的投影。
√
2.总平面图是画在有等交线或坐标方格网的地形图上。
√
3.平面图定位轴线的竖向编号应用大写拉丁字母，从下至上顺序编写，其中的I、Q、J不得用作轴线编号。
×
4.总平面图是画在有等交线或坐标方格网的地形图上。
√
5.梁内箍Φ6@200表示为HPB235级钢筋直径为6mm，钢筋中心距为200mm.√
6.建筑总平面图中，表示原有建筑物要用粗实线。
×
7.工程制图图幅幅面最小是A4。
（√）
8.中心线、轴线可用点划线绘制。
（√）
9.指北针一般画在总平面图中及首层的建筑平面图上。
√
10、结构施工图是说明房屋的结构构造类型、结构平面布置、构件尺寸、材料和施工要求等。
√
11、柱平法施工图的注写方式有平面注写方式和截面注写方式。
（√）
12、梁平面注写方式中包括集中标注和原位标注，施工时原位标注优先。
（√）
13`断面尺寸或配筋改变处常为结构层楼面标高处。
（√）
14·注写柱纵筋。
当柱的纵筋直径相同，各边根数也相同时（包括矩形柱、圆
柱），将纵筋注写在“全部纵筋”一栏中。
√
15.画基础平面图时，基础墙的轮廓线应画成粗实线（√）
四、视图
1.梁的平法施工图视图（14分，每空1分）
如图所示梁的平法施工图，其含义为：
1、该梁为框架梁，其编号为KL3，有33跨，250*500mm；
梁的平法施工图
2、箍筋采用直径为—1———mm的一级钢筋，加密区采用————支箍间距为————mm，非加密区采用2支箍间距为————mm；
3、上部通长钢筋采用2根直径为————mm的二级钢筋，下部通长钢筋采用2根直径为————mm和4根直径为————mm的二级钢筋，分两排布置，第一批放4根，第二批放2根；
4、构造钢筋（腰筋）采用两根直径为————mm的二级钢筋；
5、受扭钢筋采用三根直径为————mm的二级钢筋；
6、左右两侧上部钢筋有两根直径为————mm的二级钢筋；
7、跨中下部有一根直径为————mm的二级钢
2、识图题：
（9分，每空1分）
从图中看出，该梁是一根矩形梁，长为，宽为，高为。
编号为①的钢筋为的一级钢筋，是梁下部的（受力筋、架力筋、箍筋）；编号为②的钢筋是根直径为钢筋；编号为③的钢筋为二根直径为的（受力筋、架力筋、箍筋）；编号为④的钢筋是（受力筋、架力筋、箍筋）。
3.读下图，并说明其含义（12分）
图四
建筑产品的分类
（1）按产品的对象划分
（2）按产品的生产过程划分
（3）按建设项目的组成划分：
建设项目、单项工程、单位工程、分部工程、分项工程
这是难点内容，通过讲授.突破这一难点
●教学小结与拓展：
1.举例和课堂练习及师生互动：
举例建设项目的组成划分
2.课堂小结:
●布置作业或思考题：
1．完成课本课后练习题
●说明：
教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）
学年第二学期顺序号：
（2）
主讲教师
职称
系、部
建筑工程
课程名称
建筑工程计量与计价
本教案
授课学时
2
本次课标题
第一章概述
授课班级
及时间
12级建筑工程管理
2014年2月27日
年月日
教学目标
（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）
能力目标：
具有划分工程建设项目的能力和弄清工程项目建设的程序的能力。
知识目标：
了解建筑产品及其施工的特点、工程建设项目的分类
素质目标：
激发学生对本知识的学习兴趣，培养学生自主学习，自主思考的能力，为本课程学习打下基础。
教学
主要内容
1、复习旧课引入新课（10分钟）
2、建筑产品的特点（15分钟）
3、建筑产品施工的特点（15分钟）
4、项目及特点（8分钟）
5、工程建设项目（10分钟）
6、工程项目建设程序（7分钟）
7、举例和课堂练习及师生互动（10分钟）
8、课堂小结（5分钟）
教学重点、难点
重点：
建筑产品及其生产的特点
难点：
工程建设项目的分类
教学手段、方法
多媒体教学讲授讨论法
●新课导入：
复习上一节课所学内容引出今天所要讲的内容
●教学过程和教学内容设计：
1.建筑产品的特点
建筑产品的固定性、施工的流动性、建筑产品的单件性、建筑产品的多样性、建筑产品的复杂性、建筑产品的庞体性、建筑产品的长期性、建筑产品的敞开性。
2.建筑产品施工的特点
建筑施工的单件性、建筑施工的流动性、建筑施工的长期性、建筑施工的复杂性。
3.项目及特点
4.工程建设项目的概念
5.工程建设项目的分类
5.1按投资用途不同划分
5.2按建设性质不同划分
5.3按资金来源不同划分
5.4按规模不同划分
5.5按建设程度不同划分
6.工程项目建设程序
●教学小结与拓展：
1.举例和课堂练习及师生互动
2.课堂小结
●布置作业或思考题：
1.完成课本后面习题
●说明：
教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）
广西经济职业学院教案
2013－2014学年第二学期顺序号：
（3）
主讲教师
职称
助工
系、部
建筑工程
课程名称
建筑工程计量与计价
本教案
授课学时
2
本次课标题
第一章概论
授课班级
及时间
12级建筑工程管理
2014年3月5日
年月日
教学目标
（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）
能力目标：
掌握编制工程概预算的能力
知识目标：
了解工程计价的特点，掌握工程概预算与各阶段的关系
素质目标：
培养学生的了解工程概预算与各阶段的关系的能力
教学
主要内容
1、复习旧课引入新课（10分钟）
2、工程计价的特点（30分）
3、建筑工程概预算的内容（20分）
4、编制概预算的可行性（5分钟）
5、举例和课堂练习及师生互动（10分钟）
6、课堂小结（5分钟）
教学重点、难点
重点：
工程概预算与各阶段的关系
难点：
工程概预算与各阶段的关系
教学手段、方法
多媒体教学讲授讨论法
●新课导入：
复习旧课引出新课程
●教学过程和教学内容设计：
1.建筑工程计价的特点
1.1工程计价的单件性
1.2工程计价的大额性
1.3工程计价的多次性
1.4工程计价的层次性
1.5工程计价的动态性
1.6工程计价的复杂性
2.建设工程概预算的内容
工程概预算与各阶段的关系
3.编制概预算的可行性
●教学小结与拓展：
1.举例和课堂练习及师生互动
2.课堂小结
●布置作业或思考题：
课后练习题
●说明：
教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）
广西经济职业学院教案
2013－2014学年第二学期顺序号：
（4）
主讲教师
职称
助工
系、部
建筑工程
课程名称
建筑工程概预算
本教案
授课学时
4
本次课标题
第一章概论
授课班级
及时间
12级建筑工程管理
2014年3月6日
年月日
教学目标
（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）
能力目标：
掌握不同阶段造价文件的差异
知识目标：
了解建筑工程概预算的分类、建筑工程概预算的作用
素质目标：
培养学生具有编制建筑工程概预算的能力
教学
主要内容
1、复习旧课引入新课（10分钟）
2、建筑工程概预算的分类（15分钟）
3、设计概算的作用（（7分）
4、施工图预算的作用（8分）
5、设计概算与施工图预算的主要区别（10分）
6、建设工程概预算文件（10分钟）
8、举例和师生互动：
（10分钟）
9、课堂小结（10分钟）
教学重点、难点
重点：
建筑工程概预算分类
难点：
不同阶段造价文件的差异
教学手段、方法
多媒体教学讲授讨论法
●新课导入：
复习旧课程引出新课程
●教学过程和教学内容设计：
1、设计概算的分类
2、工程预算分类
3、设计概算的作用
4、施工图预算的作用
5、设计概算与施工图预算的主要区别
5.1编制阶段和编制单位不同
5.2审批和作用不同
5.3采用的定额不同
5.4项目划分粗细程度不同
5.5取费标准和工程量计算规则不同
5.6控制的额限不同
6、建设工程概预算文件
●教学小结与拓展：
1、举例和课堂练习及师生互动
2、课堂小结
●布置作业或思考题：
课后练习题
●说明：
教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）
广西经济职业学院教案
2013－2014学年第二学期顺序号：
（5）
主讲教师
职称
助工
系、部
建筑工程
课程名称
建筑工程计量与计价
本教案
授课学时
2
本次课标题
工程定额
授课班级
及时间
12级建筑工程管理
2014年3月12日
年月日
教学目标
（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）
能力目标：
掌握工程定额的编制方法的能力
知识目标：
了解工程定额的基本概念
素质目标：
培养学生认识工程定额制定的方法
教学
主要内容
1、复习旧课引入新课（5分钟）
2、工程定额的产生与发展（5分）
3、工程定额的水平（5分）
4、工程定额的地位和作用（5分）
5、工程定额的种类（20分）
6、工程定额的特性（5分）
7、工程定额的编制方法（5分）
8、举例和师生互动：
（15分钟）
9、课堂小结（10分钟）
10、布置课后思考题:
（5分钟）
教学重点、难点
重点：
工程定额的种类
难点：
工程定额的种类
教学手段、方法
多媒体教学讲授讨论法
●新课导入：
复习旧课程引出新课程
●教学过程和教学内容设计：
1.工程定额的基本概念
2.工程定额的产生与发展
3.工程定额的水平：
平均先进水平、社会平均水平
4.工程定额的种类
4.1按定额反映的生产要素消耗内容分类：
劳动消耗定额、机械消耗定额、材料消耗定额
4.2按定额的编制程序和用途分类：
施工定额、预算定额、概算定额、概算指标、投资估算指标、工期定额
4.3按投资费用性质分类：
建筑工程定额、安装工程定额、建筑安装工程费用定额、工器具定额、工程建设其他费用定额
4.4按主编单位和管理权限分类：
全国统一定额、行业统一定额、地区统一定额、企业定额、补充定额
4.5按专业性质分类：
全国通用定额、行业通用定额、专业专用定额
5、工程定额的特性
6、工程定额的制定方法
●教学小结与拓展：
1、举例和课堂练习及师生互动
2、课堂小结
●布置作业或思考题：
课后练习题
●说明：
教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）
广西经济职业学院教案
2013－2014学年第二学期顺序号：
（6）
主讲教师
职称
助工
系、部
建筑工程
课程名称
建筑工程计量与计价
本教案
授课学时
2
本次课标题
第二章建筑安装工程定额
授课班级
及时间
12级建筑工程管理
2014年3月13日
年月日
教学目标
（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）
能力目标：
掌握预算定额编制的能力
知识目标：
了解施工定额与预算定额的关系、各消耗量指标的确定
素质目标：
培养学生善于运用所学知识分析处理相关问题
教学
主要内容
1、复习旧课引入新课（5分钟）
2、概算定额及概算指标（5分钟）
3、预算定额概述（5分钟）
4、预算定额的作用（5分钟）
5、预算定额与施工定额的关系（10分钟）
6、预算定额的编制（25分）
7、举例和师生互动：
（10分钟）
8、课堂小结（10分钟）
9、布置课后思考题:
（5分钟）
教学重点、难点
重点：
预算定额中各消耗量指标的确定
难点：
预算定额的编制
教学手段、方法
多媒体教学讲授讨论法
●新课导入：
导论，介绍本课程内容和要求，本课程的学习任务和目标
●教学过程和教学内容设计：
1.概算定额
2.概算指标
3.预算定额概述
3.1预算定额的概念
3.2预算定额的分类
3.3预算定额的作用
3.4预算定额与施工定额的关系
4.预算定额的编制
4.1编制原则、依据、步骤、方法
4.2各消耗量指标确定
4.2.1人工工日消耗量确定
4.2.2材料消耗量确定
4.2.3机械台班消耗量确定
●教学小结与拓展：
1、举例和课堂练习及师生互动
2、课堂小结
●布置作业或思考题：
课后练习题
●说明：
教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）
广西经济职业学院教案
2013－2014学年第二学期顺序号：
（7）
主讲教师
职称
助工
系、部
建筑工程
课程名称
建筑工程计量与计价
本教案
授课学时
2
本次课标题
第二章建筑安装工程定额
授课班级
及时间
12级建筑工程管理
2014年3月19日
年月日
教学目标
（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）
能力目标：
掌握预算定额的应用能力
知识目标：
了解预算定额手册
素质目标：
培养学生善于运用所学知识分析处理相关问题
教学
主要内容
1、复习旧课引入新课（10分钟）
2、预算定额手册的内容（10分）
3、预算定额手册的定额编号（5分）
4、预算定额手册的应用（30分）
5、举例和师生互动：
（10分钟）
6、课堂小结（10分钟）
7、布置课后思考题:
（5分钟）
教学重点、难点
重点：
预算定额手册的应用
难点：
预算定额手册的应用
教学手段、方法
多媒体教学讲授讨论法
●新课导入：
导论，介绍本课程内容和要求，本课程的学习任务和目标
●教学过程和教学内容设计：
1.预算定额手册的内容
2.预算定额手册的定额编号
3.预算定额手册的应用
3.1预算定额的直接套用
3.2预算定额的换算
3.2.1砂浆的换算
3.2.2砼的换算
3.2.3木制门窗的换算
3.2.4钢筋铁件总用量的调整
小结与拓展：
1、举例和课堂练习及师生互动
2、课堂小结
●布置作业或思考题：
课后练习题
●说明：
教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）
广西经济职业学院教案
2013－2014学年第二学期顺序号：
（8）
主讲教师
职称
助工
系、部
建筑工程
课程名称
建筑工程计量与计价
本教案
授课学时
2
本次课标题
第二章建筑安装工程定额
授课班级
及时间
12级建筑工程管理
2014年3月20日
年月日
教学目标
（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）
能力目标：
掌握劳动定额应用的计算能力
知识目标：
了解劳动定额的表现形式及应用
素质目标：
培养学生善于运用所学知识分析处理相关问题
教学
主要内容
1、复习旧课引入新课（10分钟）
2、施工定额的概述（10分）
3、施工定额的编制（10分）
4、劳动定额（30分）
5、举例和师生互动：
（10分钟）
6、课堂小结（5分钟）
7、布置课后思考题:
（5分钟）
教学重点、难点
重点：
劳动定额的编制
难点：
劳动定额的表现形式、工作时间
教学手段、方法
多媒体教学讲授讨论法
●新课导入：
导论，介绍本课程内容和要求，本课程的学习任务和目标
●教学过程和教学内容设计：
1.劳动定额的概述
2.劳动定额的编制
3.劳动定额的概念
4.劳动定额的表现形式：
时间定额、产量定额
5、劳动定额的工作时间
5.1定额时间
5.1.1有效工作时间
5.1.2休息时间
5.1.3不可避免的中断时间
5.2非定额时间
5.2.1多余或偶然的工作时间
5.2.2停工时间
5.2.3违反劳动纪律而造成的时间损失
6、工作时间的确定方法
7、劳动定额的应用
小结与拓展：
1、举例和课堂练习及师生互动：
讨论值得称赞的建筑体型有哪些
2、课堂小结:
建筑体型的影响
●布置作业或思考题：
课后练习题：
影响建筑体型和立面设计的因素有哪些？
●说明：
教学手段（传统教学法、多媒体教学）教学方法（讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法、演示法；参观法、练习法；实验法；实习作业法、陶冶法、发现法；探究法）
广西经济职业学院教案
2013－2014学年第二学期顺序号：
（9）
主讲教师
职称
助工
系、部
建筑工程
课程名称
建筑工程计量与计价
本教案
授课学时
2
本次课标题
第二章建筑安装工程定额
授课班级
及时间
12级建筑工程管理
2014年3月26日
年月日
教学目标
（主要从能力目标、知识目标、素质目标三方面阐述）
能力目标：
掌握材料消耗量、机械台班定额消耗量的确定
知识目标：
了解材料消耗定额、施工机械台班定额、工期定额
素质目标：
培养学生善于运用所学知识分析处理相关问题
教学
主要内容
1、复习旧课引入新课（10分钟）
2、材料消耗定额（25分钟）
3、施工机械台班定额（20分钟）
4、工期定额（10分钟）
5、举例和师生互动：
（10分钟）
6、课堂小结（5分钟）
教学重点、难点
重点：
材料消耗定额、施工机械台班定额
难点：
材料消耗定额和施工机械台班定额消耗量的确定
教学手段、方法
多媒体教学讲授讨论法
●新课导入：
导论，介绍本课程内容和要求，本课程的学习任务和目标
●教学过程和教学内容设计：
1.材料消耗定额的概念
2.材料消耗定额的作用
3.建筑材料的分类
4.材料消耗量定额的编制方法
5.施工机械台班定额的概念
6.机械台班定额的作用
7.机械台班定额的作用
8.机械台班定额的表现形式
9.机械台班定额消耗量的确定
9.1确定正常的施工条件
9.2确定机械一小时纯工作正常生产率
9.3确定施工机械的正常利用系数
9.4计算施工机械产量定额
10.工期定额
●小结与拓展：
1、举例和课堂练习及师生互动：
讨论建筑美的鉴赏
2、课堂小结:
建筑美在建筑工程中的应用
●布置作业或思考题：
课后练习题
升级会员 