三年级上册安全教育计划及教案.docx
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三年级上册安全教育计划及教案
西乡县城北小学
安全第五册教学计划
（2017——2018学年度第一学期）
班级：
年级班任课教师：
【学习内容】
教育学生上学路上注意交通安全，牢记生活中的道路安全标志，遵守道路交通规则；掌握常用的校园意外预防措施，学会在校园安全的学习生活；认识并掌握常用的救助电话号码；认识火灾的危害，预防火灾的发生；提高自身的安全意识，预防拐骗；注意运动安全和食品卫生安全；学生的家庭劳动安全教育等。
【学习内容分析】
小学三年级的学生在自己的潜意识里对安全方面已经有了简单的了解和自救方法了。
不仅要教好他们文化科学知识，还要让他们有一个快乐，健康，安全的环境中成长。
【学习目标】
1．能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
2．养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。
3．了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。
【学习重点】
形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
【学习难点】
识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。
【学生基本情况分析】
【教学措施】
1．班主任教师利用开学第一周“安全教育周”讲安全，科任教师节节讲安全。
每周班会课进行不少于0.5课时的专题安全教育。
2．利用升旗仪式、班队课等开展安全讲座，对学生进行安全教育，提高学生安全意识。
3．实行定期检查和日常防范相结合制度，消除一切隐患。
4．定期对班级安全工作进行总结，积累经验，找出差距，不断完善措施，改进工作方法，做好班务工作记录。
【学期奋斗目标】
1．确保班级正常教学秩序，无任何安全责任事故发生。
2．争创“平安班级”，为“平安校园”做贡献。
【学习进度安排】（表格式）
周次
课 题
课时
1-2
第一课安全标志要记牢
1
3-4
第二课卫生安全我做主
1
5-6
第三课防止校园中的人为伤害
1
7-8
第四课避免校外游戏中的意外事故
1
9-10
第五课我们的救助电话
1
11-12
第六课小心火灾
1
13-14
第七课学会避让行驶中的车辆
1
15-16
第八课守秩序 保平安
1
17-18
第九课校园安全大家谈
1
学期计划撰写人（签字）
一审意见
签字：
年月日
二审意见
签字：
年月日
第一课安全标志要记牢
【学习内容分析】
培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
【学习目标】
1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
【学习重点】
确立自立、自卫的安全保护意识
【学习难点】
能认识有关的交通标志、交通设施
【教法学法】
教法：
讲解法
学法：
讨论交流法
【教学准备及媒体说明】
资源类型
内容
作用
图片
交通标志
形象直观教学
【课型】新授课
【课时安排】1课时
【学习过程】
（一）、故事导入新课。
1．听故事录音。
（故事梗概：
中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的故事）。
2．请学生就故事内容说说自己的看法。
3．看课件，听故事（故事梗概：
一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。
）
4．请学生们就故事内容说说自己的看法。
3．教师小结：
如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。
在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。
给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。
今天，我们一起学习《上学路上》。
4．板书课题，齐读课题。
（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。
1．小调查：
上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。
2．小演习：
教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。
然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。
3．四人小组讨论：
（1）放学时，应该注意什么？
（2）回家路上，应怎样注意安全。
（三）、合作学习，认识交通标志设施。
1．认识交通设施：
（出示课件）
繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。
同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？
（1）同桌互相说说。
（2）指名上讲台说给大家听。
2．认识交通标志：
为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。
老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？
（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。
（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？
是什么标志？
在哪见过？
有什么作用？
（3）汇报学习情况。
（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。
）
3．让学生交流收集到的其他交通标志。
（四）模拟活动，巩固新知。
1．布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等
2．全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。
教师和学生轮流当警察。
（五）、总结：
通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。
交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。
【课后反思】
第（）单元备课及审签信息
或第（）课时至第（）课时备课及审签信息
主备人
（签字）
一审意见
签字：
年月日
二审意见
签字：
年月日
第二课卫生安全我做主
【学习内容分析】
要让学生做个爱清洁、讲卫生的好孩子，养成良好的卫生习惯，预防疾病的入侵。
【学习目标】
1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；
2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；
3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。
【学习重点】
养成良好的卫生习惯。
【学习难点】
正确使用手帕，爱清洁、讲卫生。
【教法学法】
教法：
讲解法
学法：
讨论交流法
【教学准备及媒体说明】
资源类型
内容
作用
图片
脏孩子、病孩子
形象直观教学
【课型】新授课
【课时安排】1课时
【学习过程】
一、对比导入活动。
老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。
小朋友你们喜欢和谁交朋友？
为什么？
二、创设情景明理。
（1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。
这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。
这些小虫就是对我们人体有害的细菌。
（2）看挂图明理。
A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。
如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。
如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里。
这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。
B出示病孩子图片。
小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？
生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？
请学生讲讲生病时的体会。
教师归纳：
我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。
（3）讨论明理。
我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。
A有时我们要吐痰，该怎么办？
为什么不要把痰吐在地上？
B出示儿歌：
小小一口痰，细菌千千万。
吐痰要入盂，养成好习惯。
（要求学生不随地吐痰）
三、学儿歌导行。
（1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？
学习儿歌：
小朋友要记牢，衣着要整洁。
天天要洗脸，早晚要刷牙。
饭前便后要洗手，不含手指头。
不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。
人人爱清洁，个个讲卫生。
养成好习惯，大家都喜欢。
（2）对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。
（3）检查带手帕情况。
提出问题：
带手帕有什么用“你是怎样用手帕的？
A教师出示大手帕，边示范边讲解。
最外:
面擦汗；打开第一层，擦嘴、擦手；打开第二层，擦眼睛。
擦完后要叠好。
如果大喷嚏时，打开手帕，捂住鼻子，不对着别人。
B集体练习，了解每一层，每一面的用处。
四、小结：
通过今天的学习，我们知道了只有爱清洁讲卫生才能使我们健康地成长，希望小朋友把学到的儿歌记在心里，并按儿歌去做，让我们从小养成良好的习惯。
五、教育与训练巩固与延伸
1、制订个人卫生检查制度，定期进行卫生检查。
2、与家长取得联系，配合学校共同进行卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。
【课后反思】
第三课防止校园中的人为伤害
【学习内容分析】
我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
教育学生认识常见的危险性的行为。
【学习目标】
1．通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2．初步培养学生的判断能力和分析能力。
【学习重点】
认识导致意外受伤的危险的行为。
【学习难点】
学会防止意外危险的伤害。
【教法学法】
教法：
讲解法
学法：
讨论交流法
【教学准备及媒体说明】
资源类型
内容
作用
图片
意外伤害的一些图片
形象直观教学
【课型】新授课
【课时安排】1课时
【学习过程】
一、故事导入
1．师述真实再现中的故事
2．交流感受
3．小结导入：
校园也存在好多危险啊，我们平时应该注意哪些安全问题呢？
二、行动在线
1．在楼梯、走廊上行走时，我们需要注意哪些安全问题？
（1）全班交流
（2）出示投影
（3）读读，说说自己有什么收获？
（4）齐读
（5）出示警示台
（6）小结：
血淋淋的惨剧，再次敲响了学校的安全的警钟，大家一定要牢牢记住安全知识。
2．课间和同学们一起玩耍时，有哪些危险动作我们不要去做呢？
（1）全班交流
（2）出示投影（摔跤、斗鸡、抽空椅子）
（3）小结：
同学们在一起嬉戏是一种亲昵的表现，但要有一定的限度。
想一想，还有哪些危险的动作我们不能做呢？
（4）投影出示（天天提醒）齐读。
说说以后应注意什么。
三、课堂总结
四、拓展延伸
校园里，我们在学习和游戏中还存在哪些不安全的因素？
我们该注意什么，才能既保护好自己又不会伤及他人？
【板书设计】
不安全的地方应注意的问题
【课后反思】
第四课避免校外游戏中的意外事故
【学习内容分析】
学会处理生活实际中遇到的问题，知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法，珍爱生命、保护自己。
【学习目标】
1．知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。
2．让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。
【学习重点】
学会处理生活中简单的意外伤害事故。
【学习难点】
尽量避免校外游戏的意外事故发生，提高自我保护意识。
【教法学法】
教法：
讲解法
学法：
讨论交流法
【教学准备及媒体说明】
资源类型
内容
作用
小黑板
事例列举
贴近实际，感同身受
【课型】新授课
【课时安排】1课时
【学习过程】
一、揭示课题。
老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。
）学生自由发言
二、引出。
我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。
每个学生联系自己的实际，说一说具体的事例。
师适当地把学生提出的问题归纳在小黑板上。
意外伤害玩汽弹枪日常生活中的突发父母离异
用危险的事情打赌情况遇到挫折
在工地附近玩耍
做危险性的游戏同学的交往
三、出示思考题。
（1）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？
大家群策群力，想办法来克服。
（2）教师给予学生指导和帮助。
告诉学生应具备良好的品质
四、师总结。
一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。
【课后反思】
第五课我们的救助电话
【学习内容分析】
自我保护能力是孩子们快乐健康成长的必备能力。
只有学会自我保护，熟记并会拨打救助电话，我们的孩子才能拥有幸福，享受美好的生活。
为了孩子的健康和安全，家长和老师应该及早教给他们一些必要的安全常识以及拨打救助电话的方法，注意培养孩子的自我保护能力及良好的应急心态。
“安全第一”，这是大家的共识，一切漠视生命的态度和做法都是极端错误的，学校教育把安全放在头等位置也是必要的。
【学习目标】
1．遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。
2．记住火警、匪警、急救中心的电话号码。
【学习重点】
掌握这些急用电话用途。
【学习难点】
会在危急时拨打救助电话。
【教法学法】
教法：
讲解法
学法：
讨论交流法
【教学准备及媒体说明】
资源类型
内容
作用
图片
常用的一些急救电话号码
形象直观教学
【课型】新授课
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、看一看，说一说，介绍急用电话。
1．请观察三幅画
教师：
这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事？
教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？
从哪里看出来？
该怎么办呢？
2．根据画面内容出示急用电话号码牌。
火警电话：
119
发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。
医疗急救电话：
120
当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。
匪警电话110
在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。
二、想一想，试一试，增强自我保护意识。
教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。
爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？
如果这时没有电话或来不及应该怎么办？
在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？
放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？
三、游戏：
我说你打
1．认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。
2．教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。
四、安全教育
教师出事119、120、110号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码？
拨打这个号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可以拨打急用电话。
五、出示教材用书。
请学生找出与画面相对应的电话号码，并进行连线。
讨论：
（1）除了110，你还知道哪些求救电话（119是火警、120是急救等）；
（2）什么情况下应拨打119或120电话？
（家里着火或亲人突然得病了）；
（3）能不能随便拨打求救电话？
（只有真正遇到危险时才能拨打）
作业：
模拟求救：
幼儿两人一组，自定角色。
一个扮演警察（消防员、医生）一个扮演求救者。
准确说明当时情况，并说出自己所在的位置，被求救者做出积极的反应，然后交换角色表演，学习不同的求救方式，提高应急应变能力。
【课后反思】
第六课小心火灾
【学习内容分析】
小学生认识火灾的危害性,掌握科学报警和正确逃生方法,提高中小学生火灾防范意识和自防自救能力,至关重要。
在火灾防范教育中,要重点让中小学生掌握好怎样预防火灾、怎样正确报警、如何在火灾中逃生等方法。
【学习目标】
1．知道对火用之不当的话容易发生火灾。
2．掌握发生火灾后自救的方法。
【学习重点】
知道对火用之不当的话容易发生火灾
【学习难点】
掌握发生火灾后自救的方法。
【教法学法】
教法：
讲解法
学法：
讨论交流法
【教学准备及媒体说明】
资源类型
内容
作用
图片
火灾的惨状图片
形象直观教学
【课型】新授课
【课时安排】1课时
【学习过程】
一、揭题导入。
火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。
所以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。
每个人都在祈求平安。
但天有不测风云，人才旦夕祸福。
一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。
“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。
因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。
今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。
二、分析火灾致死原因。
火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：
（1）有毒气体（特别是一氧化碳）。
火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。
在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。
（2）缺氧。
由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。
由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。
（3）烧伤。
由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。
（4）吸入热气。
如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。
三、学习逃生方法。
1．火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。
下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀：
第一诀：
逃生预演，临危不乱。
第二诀：
熟悉环境，暗记出口。
第三诀：
通道出口，畅通无阻。
第四诀：
扑灭小火，惠及他人。
第五诀：
保持镇静，明辨方向，迅速撤离。
第六诀：
不入险地，不贪财物。
第七诀：
简易防护，蒙鼻匍匐。
第八诀：
善用通道，莫入电梯。
第九诀：
缓降逃生，滑绳自救。
第十诀：
避难场所，固守待援。
第十一诀：
缓晃轻抛，寻求援助。
第十二诀：
火已及身，切勿惊跑。
第十三诀：
跳楼有术，虽损求生。
2．四人小组学习《火灾逃生十三诀》，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助其他的学习小组。
四、汇报学习情况，反馈交流。
1．说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什么不懂的问题？
2．如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？
3．学习小组派代表汇报学习情况。
五、课后延伸。
向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法。
【课后反思】
第七课学会避让行驶中的车辆
【学习内容分析】
小学生初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障，增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯，形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐。
【学习目标】
1．初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障
2．增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯
3．初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐
【学习重点】
了解并掌握出行应遵守的交通规则。
【学习难点】
逐步养成安全、文明出行的良好习惯。
【教法学法】
教法：
讲解法
学法：
讨论交流法
【课型】新授课
【课时安排】1课时
【学习过程】
一、谈话引入
师生谈话引出课题，板书课题
二、知识竞赛
1．教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式
2．结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号
3．学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种
4．选出优胜小组和“最佳安全小博士”
5、师总结
二、模拟演练
1．出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么
2．学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流（结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等）
3．学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析
4．设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。
比一比，看看谁是安全步行的小能手
三、案例沙龙
1．教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：
我们如何才能不让悲剧再次发生呢？
2．学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受
3．请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案
4．以小组为单位。
写出“让悲剧不再发生”的倡议书
四、小报设计
1．师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识
2．以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享
3．学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导
4．师生评议小报，进行张贴展示
五、小结
让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！
【课后反思】
第八课守秩序 保平安
【学习内容分析】
教育学生知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。
懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。
反感不遵守公共秩序的行为。
自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
【学习目标】
1．认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动。
2．知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序。
3．了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己。
【学习重点】
知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序。
【学习难点】
应对公共突发事件的方法，学会保护自己。
【教法学法】
教法：
讲解法
学法：
讨论交流法
【课型】新授课
【课时安排】1课时
【学习过程】
一、生活实际引入，了解社会公共秩序。
1．了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。
问：
同学们经常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等，你知道这些公共场所有哪些规定吗？
（学生集体讨论。
）
问：
有哪些同学是做到时时遵守这些规定的？
（了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。
）
师：
我国是世界上人口最多的国家，有13亿人口。
这么多人要工作、学习、旅游、购物、邮寄物品……人与人之间经常会在公共场所交流，如果每个人都按照自己的想法做事，想一想我们生活的世界会变成什么样的呢？
（学生讨论。
）
（提供一些反例：
有人发现，公交站台上的扒手通常喜欢趁大家挤着上车时伺机作案；南京
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