高一生物细胞呼吸导学案.docx
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高一生物细胞呼吸导学案
高一生物细胞呼吸导学案
【摘要】“高一生物细胞呼吸导学案”通过本教案可以让学生了解并说出
细胞呼吸原理的应用，具体内容如下：
一、教学目标
说出细胞呼吸原理的应用
二、教学重、难点
说出细胞呼吸原理的应用
三、教学过程
[课前导学]
（三）细胞呼吸原理的应用
1.细胞呼吸的意义：
不仅为生命活动提供，其（如丙酮酸）还是各种有机物
之间相互转化的枢纽。
2.影响细胞呼吸作用的外界因素主要有____
____
____
____
3.细胞呼吸原理应用：
（1）微生物的发酵用于工业生产：
（2）农业生产上的应用：
a.细胞呼吸为植物吸收营养物质、细胞的分裂、植株的生长和发育等提供
_________。
在农业生产上，要设法适当________细胞呼吸，以促进作物的生
长发育。
如：
水稻生产中的适时_______和_______等措施，实质就是为了改善
_________以增强根系的细胞呼吸。
b.细胞呼吸要消耗有机物，使植物体有机物积累___________。
因此，对粮
食储藏和果蔬保鲜，要设法_______细胞呼吸强度，尽可能_______有机物的
消耗。
如：
粮食储藏，要降低_________和保持__________。
果蔬保鲜，采用__________________________。
（3）其它方面：
【摘要】“高一生物细胞核系统的控制中心教学”教师可以通过本教案让学
生了解细胞核的结构和功能以及了解细胞的概述及模型构建
【预习目标】
1、了解细胞核的结构和功能
2、了解细胞的概述及模型构建
【新知自主探究】
一、细胞核的结构和功能
1、细胞核的分布：
用光学显微镜观察细胞，最容易注意到的是;
除了高等植物成熟的__________细胞和哺乳动物成熟的_____细胞等少数细
胞外，真核细胞都有细胞核。
2、细胞核的结构：
（观察课本P53细胞核结构模式图）细胞核是由、和、
组成的，核膜是___层膜，把与分开，核膜上有大分子通道，核孔的作用
是实现之间频繁的和。
染色质由_______和________组成，________是遗
传信息的载体，因容易被染料染成深色而得名。
染色质与染色体的关系
是。
核仁的作用是与__________的合成以及___________的形成有关。
3、细胞核的功能：
细胞核是，是细胞和___________的控制中心。
二、细胞的概述及模型建构
1、细胞的概述：
细胞作为基本的，其结构复杂而精巧;各组分之间分工合
作成为，使生命活动能够在变化的环境中、地进行。
这是几十亿年进化的
产物。
细胞既是生物体的基本单位，也是生物体的基本单位。
2、模型构建：
模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种
___________的描述。
其形式很多，包括__________、_________、
___________等。
例如，挂图、细胞结构模式图和模型、沃森和克里克制作的
着名的___________________模型，属于________模型。
座标曲线、公式
Nt=N0•λt）都是模型。
注意：
照片不属于模型。
【自我检测】
1、以下关于染色质和染色体关系的叙述中，正确的是（ ）
A.同一细胞不同细胞分裂时期的不同物质
B.同一细胞不同细胞分裂时期的同一物质
C.不同细胞同一细胞分裂时期的同一物质
D.不同细胞同一细胞分裂时期的不同物质
2、生物的遗传物质是（ ）
A.DNA B.RNAC.核酸 D.染色体
3、细胞能够正常地完成各项生命活动的前提是（）
A.细胞核内有遗传物质B.细胞保持完整性
C.细胞膜的流动性D.线粒体提供能量
4、细胞代谢活动的控制中心是（ ）
A.细胞质基质B.细胞器C.细胞核D.细胞膜?
高一生物第3章第3节细胞核系统的控制中心教学案
[反馈矫正]
1.下列措施不能增强水稻根系细胞呼吸的是（）
A.早稻育秧初期适时排水B.水稻生产中适时露田
C.水稻生产中适时晒田D.对水稻田进行灌溉
2.下列措施不利于粮食安全储存的是（）
A.晒干B.充氧C.通风D.密封
3.果蔬储存时，采用降低氧浓度或温度的方法，其主要目的是（）
A.抑制细胞呼吸B.增强细胞呼吸
C.抑制光合作用D.促进光合作用
4.在水稻叶肉细胞的细胞质基质、线粒体基质、叶绿体基质中产生的代谢
产物分别是（）
A.CO2;丙酮酸;葡萄糖B.丙酮酸;葡萄糖;CO2
C.丙酮酸;CO2;葡萄糖D.葡萄糖;丙酮酸;CO1
5.密封地窑中保存水果，可以长时间保存，原因是（）
A.温度恒定，水果抗病能力强B.温度适宜，易保存水分
C.阴暗无光，不易过快成熟D.CO2浓度增加，抑制呼吸作用
[迁移创新]
1.如用模拟细胞质基质成分的溶液分别培养离体的线粒体和叶绿体，控制
光和氧气，如下图所示。
其中A、C是线粒体，B、D是叶绿体;A、B有光照
但不供氧气，C、D有氧气但在黑暗中。
一段时间后，溶液中pH最高和最低
的依次是（）
A.A和DB.D和AC.C和BD.B和C
2.人的红细胞无线粒体但能携带氧，红细胞所需能量的来源主要是利用（）
A.葡萄糖，进行有氧呼吸B.葡萄糖，进行无氧呼吸
C.乳酸，进行有氧呼吸D.乳酸，进行无氧呼吸
3.（多选）经常松土能提高农作物的产量。
这是因为（）
A.增强植物的呼吸作用，为吸收矿质离子提供更多的能量
B.有利于吸收和运输镁离子，为合成叶绿素提供原料
C.有利于微生物分解腐殖质，提高植物光合作用的效率
D.促进根系吸收有机肥料，多级利用能量
4.下图为酵母菌发酵实验装置图，请据图回答：
（1）将圆底烧瓶中的葡萄糖溶液先煮沸再冷却，最后加酵母菌液，为什幺要
用煮沸后又冷却的葡萄糖溶液?
。
（2）盛有清水的试管在此发酵实验中有何作用?
。
（3）容器中溶液A一般是指。
发酵实验过程中两试管分别发生什幺现象?
盛
水试管。
溶液A试管。
（4）随着时间的推移，盛水的试管中现象最终消失，这是因为，此时测定
烧瓶中溶液的成分应该有
（5）如果用乳酸菌代替酵母菌，溶液A有何现象发生，请说明理由：
。
5.图表示大气中氧的浓度对植物呼吸产生CO2的影响，请据图回答下列问
题：
（1）A点表示植物组织释放的CO2较多，这些CO2是什幺生理作用的产物?
（2）由A到B，CO2的释放量急剧减少，其原因是什幺?
。
（3）由B到C，CO2的释放量又不断增加，其主要原因是
_________________________________。
（4）为了有利储藏蔬菜和水果，储藏室内的氧应调节到图中的哪一点所对应
的浓度?
，采取这一措施的理由是
___________________________________________________________________
___。
细胞呼吸
（2）
[课前导学]
（三）1.能量中间产物
2.水温度氧气二氧化碳
3.
（2）
a.能量和各种原料增强露田晒田土壤通气条件
b.减少降低减少温度干燥
[反馈矫正]
1.D2.B3.A4.C5.D
[迁移创新]
1.D
2.B
3.ABC
4.
（1）蒸沸的目的是为了排尽溶液中原有的空气，为酵母菌发酵提供无氧环
境，冷却是为了避免酵母菌在高温下失去活性，为酵母菌提供发挥最高活性
而需要的适宜温度
（2）进一步过滤氧气，防止氧气进入圆底烧瓶抑制酵酶菌的发酵
（3）澄清的石灰水Ca（OH）2有CO2气泡溢出变浑浊
（4）随着葡萄糖逐渐耗尽，CO2产生逐渐减少酒精
（5）溶液A不变浑浊，因为乳酸菌进行乳酸菌发酵不产生酒精和CO2
5.
（1）无氧呼吸
（2）O2浓度增加，无氧呼吸减弱
（3）有氧呼吸产生大量CO2
（4）B这一点呼吸作用最弱，分解有机物最少
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