幼儿生活课Lvevl 2.docx
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幼儿生活课Lvevl2
生活课程------Level210-12个月
教学目标
1、本月龄宝宝正处于蹲起运动和行走敏感期的预备状态，非常喜欢跳跃和行进的动作。
2\、在语言方面宝宝可进行简单的重叠音和单字的结合（本月龄请家长教会宝宝正规性语言的提示（脚趾脚丫丫）本月龄的宝宝建立了初浅的社会行为。
喜欢找比他大的宝宝。
不太明显的自我表达方法（推人、咬人）
3\、本月龄的宝宝小肌肉群出现了双手配合二指捏、转移物体和简单的颜色分类等一系列活动，由初浅的破坏性行为，实际上是在探索物体，这一阶段宝宝被称为探索和创造的小精灵。
对色彩有敏感度（红色尤为突出）
1、运动：
初步的空间智能，能够了解里和外，能够进行障碍的跨越动作和爬行动作。
本阶段加强触觉训练，本体感的训练。
2、认知：
可以进行生活物品转移和藏找，确认或都借用其它物品解决问题
3、精细动作：
宝宝建立十指的灵活性，能够完成主被动性的活动。
如，打开盒子找东西。
4、适应能力：
已经建立对外界的寻找及探索的能力，喜欢尝试新鲜事物。
最大的特点是宝宝已经建立了初步的学习能力，我们把这个月龄称为人生的头一年。
流程：
线上游戏：
案例一：
和我们一起玩
活动目的：
版一
原地坐着完成的，妈妈与宝宝手拉手左右摆动摇起来，前面有快节奏，后面比较慢。
听到乐曲的每个（拍手，举高，亲脸——双手握拳放于嘴巴）
如果已经是老生就能让他们放手去完全拍手动作。
李婧玩法：
一段围圈圈拍手（站着手拉手）二段围圈圈笑一笑（站着做）三段跳跃动作（跳跳）四段拥抱亲吻（坐下来飞吻）
案例二：
十个小矮人
活动玩法：
老师邀请一个个起来（坐下）互动，——根据班上的孩子来点，举高高，左右摆动，向中间跳进，坐下来，拍手。
（老师边提示做出相应动作）反复进行。
*每个要求的动作都要提前说
李婧玩法：
一段举高高----二段向前跳一下-----三段指到谁坐下来------四段坐下来拍手（或打招呼）
热身游戏：
案例一：
小手拍拍
主体动作：
小手小手拍拍，小手挥起来，我的小手转起来，我的小手握起来，我的小手藏起来。
小脚小脚走走，我的小脚走起来（宝宝是坐着做动作），我的小脚抬起来（妈妈帮忙抬起小脚），我的小脚点起来，我的小脚跑起来，我的小脚蹦起来。
案例二：
动起来
活动准备：
手腕铃
主体动作：
要求妈妈单膝跪地，做两个八拍的拍手动作，左右手臂依次向前伸，手指打开转动手腕各一个八拍。
双手转动向前伸两个八拍。
妈妈扶着宝宝的液下向前行进走，共两个八拍。
找到好朋友，转圈（双个方向），共四个八拍。
左右手依次举高转腕一个八拍，双手举高高，各两次，收回动作。
音乐游戏：
案例一：
红绿灯
活动目的：
１、丰富宝宝的认知能够认识红色和绿色，并能够进行分辨
２、满足宝宝行走敏感期，听指令做动作。
活动准备：
版一、红绿灯卡片两张
版二、红绿灯的灯台、需要两个老师配合，大积木当红绿灯台。
活动玩法：
1、妈妈抱着宝宝坐汽车，玩红绿灯游戏（反应游戏）
2、间奏摇身体，听着音乐做动作。
老师当司机。
3、走的线路自己安排（钻山洞、过桥、开火车――――）
4、最后的时候就ＳＴＯＰ 停，请宝宝找到自己喜欢的位置坐下来
案例三：
乐器真好玩
活动目的：
1、让宝宝感受行进和停止。
2、增加宝宝与他人进行参与性的游戏的兴趣。
3、感受音乐游戏速度性的变化。
活动玩法：
让宝宝和妈妈围成一个大圈圈
1、请妈妈一手抱着宝宝，一手扶着宝宝的后背。
2、听音乐边走边与同伴相碰。
3、向中间行进，反复上面动作，与同伴相碰。
4、转圈圈，左右摇摆，再次转圈圈。
（或拍手或拍拍手扭一扭）
5、找其它的好朋友做游戏。
重复前面动作。
6、再次重复游戏。
案例四：
泥娃娃
活动目的：
1、丰富宝宝的认知，认识自我，并且能够指出自己的五官。
2、丰富宝宝的情商，能够体验他人的情绪变化。
教具准备：
手腕铃、一个仿真娃娃还有一个真的宝宝
活动玩法：
1、请来一个假娃娃，认识五官，但这个娃娃眼睛不会眨，不会说话，宝宝的眼睛在哪里啊！
2、音乐中有两个角色：
一个是假娃娃，一个是宝宝的角色，进行边听音乐边指五官动作。
（假娃娃的时候面部表情是木、真的表情丰富）
案例五：
飞船飞飞
活动准备：
大的呼啦圈系上长的彩带，每个妈妈拉一条。
活动目的：
1、训练宝宝前庭觉，以及方位感的刺激。
2、通过音乐游戏，让宝宝感受音乐的变化。
活动玩法：
，版一
1、老师身上套着呼啦圈，妈妈抱着宝宝。
2、老师可跟着音乐旋转、左右摇动，转圈走动左右摇动。
3、蹲下，游戏重复。
版二
根据音乐的节奏变成太阳或孔雀（左右摇摆或转圈圈）
案例六：
太阳咪咪笑
活动目的：
1、增加宝宝模仿成人动作的能力。
2、训练宝宝上肢的灵活性，以及身体的协调性。
3、建立宝宝生活经验的积累。
活动玩法：
1、太阳咪咪笑，看我起得早，举起小榔头，叮当叮当敲
太阳咪咪笑，看我身体好，拿起小篮子，地里去挖草
太阳咪咪笑，看我长得高，开起小飞机，飞呀飞得高。
太阳咪咪笑，看我做早操，蹦蹦又跳跳，锻炼身体好。
嘿……
案例七：
吹泡泡
活动目的：
1、让宝宝感受音乐的上行和下行，建立方位感。
大和小并用肢体进行表现。
2、教会宝宝发音练习，吹的动作。
活动准备：
腕铃
活动玩法：
1、手在胸前转圈，做上行下行的动作。
2、做吹泡泡的动作两个、绕腕（上行、下行）。
3、吹泡泡，吹一个大泡泡，把圈变大，变小。
4、上行动作，滑倒，下行动作，站起来。
5、可重复延伸，在语言在可以速度的快慢来进行活动。
案例八：
摇铃舞
活动准备：
手腕铃、丝巾
活动目的：
1、教会宝宝自由式肢体表演
2、通过游戏增加宝宝愉悦情绪，并增加自信心和成就感。
活动玩法：
1、与宝宝一起听音乐拍打三拍子的节奏。
拍手一下，拍膝盖两下。
2、两手在肩两边抖动摇晃。
3、妈妈抱起宝宝与宝宝一起跳三拍子的摇铃舞。
4、抱着宝宝围圈走动，向中间，向外，反向转圈，自转
5、第一段进行左右摇摆，主旋律进行三拍子的行进走，根据需要加入转圈的动作。
第二段，向中间进行后退走。
第三段，反方向进行转圈行进走。
6、最后请妈妈抱着自己的宝宝回到位置上。
案例九：
小雨滴
活动目的：
1、让宝宝感受音色并建立愉悦情绪。
学会用简单的乐器进行表演。
2、增加宝宝上肢的支撑能力，刺激本体感。
活动准备：
沙蛋（每人两个）
活动玩法：
1、把宝宝抱起来，妈妈把宝宝放在膝盖上面对面。
2、妈妈把膝盖弯曲，进行左右的摆动，每次溜滑梯的时候，将宝宝滑下去。
每段最后将宝宝举高。
3、第二段过门，将宝宝转过去背对妈妈，再次活动。
动作同上。
4、结尾的时候抱着宝宝向后滚
（注：
小沙锤宝宝自己拿）
案例十：
小手拍拍
活动目的：
1、丰富宝宝的认知，认识自己的五官，并能进行正确的指认。
能进行回应游戏。
2、能够让宝宝听音乐，感受音乐的内容。
活动玩法：
1、手指伸出来，想问题，指认。
可用意单手也可用双手。
2、先玩五官游戏，指认各官位置在哪里。
3、跟音乐做动作。
案例十一：
长zhang又高
活动目的：
1、训练宝宝下肢的弹跳能力。
增强宝宝下肢运动的灵活性。
2、学习与他人进行交替游戏。
3、增加宝宝与他人合作的能力，建立空间方位感。
4、增加宝宝集体意识，学会交换舞伴。
活动玩法：
1、妈妈单膝跪地，抱着宝宝与同伴们跳一跳。
2、进行集体游戏。
3、两个妈妈面对面扶着宝宝的液下，进行宝宝的弹跳动作。
家长扶着宝宝的液下，左右摆动边跳动、最后一个“真有效”将宝宝举高；间奏，妈妈将宝宝抱起，站起来，两个妈妈相互转圈（正反向），听到“这个方法真有效”将宝宝送前方。
走到自己的位置上。
案例十二：
一个手指动一动
活动目的：
1、增加上肢以及手的灵活性（手指分化）。
2、能够跟随音乐做动作。
主体动作：
1、一个姆指动一动，（
2、过门开始拍膝盖打节奏。
诗歌老师最好背（古寺提示的时候，可以双手拍、拍膝盖、拍地板）
把小手小手准备好，我们弯弯腰、点点头，来我们再活动活动我们的腰转转。
案例十三：
转呀转
活动目的：
1、训练宝宝的前庭觉。
2、让宝宝运动肢体感受音乐的变化，增加宝宝的反应能力。
活动准备：
丝巾一条（丝巾折半，让宝宝拉着）
主体动作：
妈妈拉着宝宝自由旋转
聪明智慧屋
目标：
教会宝宝进行语音的发育和发展，满足宝宝前语言的萌发期，教会宝宝词组合单字音的学习。
小猫上学
小花猫没有听老师上课，它在做什么呀？
睡觉。
小花猫为什么没有学到新本领呀。
因为睡觉（指字卡，字卡不要拿红色的写，会对人不尊重）
二、找妈妈23首音乐
咚咚咚，小熊妈妈找不到妈妈了，快来帮小熊找妈妈吧！
小熊最后找到妈妈了吗？
没有，快请妈妈帮我们的宝宝准备好，我们快来敲门（宝宝敲膝盖也行）第三段时引导宝宝拿铃鼓敲门，说儿歌。
第一遍倾听第二遍敲膝盖第三遍用铃鼓
三、小白兔白又白
游走游戏（将所有的胡萝卜卡片放于地面，给每个宝宝准备一个小筐筐让宝、宝捡萝卜喽！
小白兔爱吃什么呀，萝卜
四、欢喜和和气
一段出示玩偶表演---小兔子（和气）和小花狗（欢喜）（摇、跳舞手偶）第二遍出示字卡
五、手指家庭
引出儿歌大拇指是爸爸------
我们是相亲相爱的手指家庭
六、小手摸摸
欢迎别人、喜欢别人小手可以摸脸小手脏了怎么办呀？
小手冷了的时候怎么办呀？
我们都有一双客气的小手
七、小兔子乖乖
小兔子是怎么把妈妈迎接屋里来的。
开门
开门时说手打开
八、小手爬呀爬
随音乐节奏随意的爬
今天我们小手爬到了最高的地方。
他叫头顶
九、甜嘴巴
我们的甜嘴巴最喜欢说什么呀？
妈妈那我么都有一个甜嘴巴
十、小懒猫
每天早上谁叫我们早早起呀---公鸡
十一、谁在说话
模仿说话，自创动作
那我们小宝宝都喜欢干什么呢？
说话
十二、头儿肩膀膝盖脚
我们今天认识了一个新的好朋友肩膀
生活小能手
案例一：
按拔电话
活动目的：
训练宝宝手指的灵活性，学习模仿，增进宝宝的情商，丰富宝宝的词汇，提高宝宝的语言能力的发展。
准备：
仿真电话（要有按拔号码的键）
玩法：
1、创设情境：
拿起电话，拔出号码，与对方（配班老师）通话。
2、提示：
宝宝们你们最喜欢的人是谁啊，我们给他们打电话吧！
分发每个宝宝一个电话。
（提示：
伸出食指按拔电话键）
3、所有的宝宝拿起电话，打给自己喜欢的宝宝，并唱歌。
（打电话）
4、播放音乐：
跟着音乐做动作。
5、互动游戏:
横排对坐，分打电话及接电话的对唱。
导语：
今天又个宝宝没来上课，我们来给他打个电话吧！
（等对方把电话挂了，我们再挂电话。
因为什么呢？
有礼貌。
）请妈妈协助宝宝的小手，伸出一个手指来摁我们的数字，教会宝宝模仿成人的动作。
案例二：
摘葡萄
活动目的：
1、训练宝宝的手指协调能力，以及二指捏的精细动作。
2、让宝宝感受毛毛的喳喳的触觉，学习粘的动作。
活动准备：
每个宝宝
活动玩法：
1、观察老师手中的葡萄，用语言让宝宝知道葡萄是酸酸甜甜的。
2、老师演示过程：
用二指摘、放的动作。
提示大姆指和食指要打开。
要求说时不做，做时不说。
进行左右手练习。
3、提示宝宝要强调宝宝拇指和食指对捏去摘葡萄而不是抓。
家长也可重新将葡萄粘上去，让宝宝在次练习。
4、最后告知家长主要目标要求。
导语：
今天老师从水果王国带来个一个非常好吃的水果，酸酸的。
它是什么呢？
这是葡萄。
快给我们XX宝宝闻一闻。
用我们的小手打开，握着我们的葡萄，看看我的另一只小手打开合住，摘。
宝宝想吃吗？
请XX宝宝来摘一个。
看我们的宝宝手里都有朋友喽，可是我们的葡萄不是真的她要回它原来的地方。
把它粘回来。
看看这里毛毛的，喳喳的。
你们想摘葡萄吗/?
快到xx老师这里拿你们的工作。
案例三：
奇妙的声音
1、训练宝宝身体的协调能力，对声音的理解能力。
2、了解事物间的因果关系。
3、提高空间智能。
4、通过物体的不同材质，让宝宝感受声音的大和小。
活动准备:
木制碗、塑料碗、不锈钢的碗、勺子
活动玩法：
1、老师依次出示三个碗，今天老师请来了三个漂亮的碗。
2、让宝宝去触摸感受三个碗的不同质地（三阶段教学）。
告知碗是用什么材料做的。
3、小勺子是用来做什么的呢？
（吃饭）
4、小勺子是来唱歌的。
老师敲击各种碗，让幼儿感受不同的碗发出不同的声音。
（分别、轮流演奏）
5、考考小宝宝，宝宝闭上眼睛，宝宝听听是什么碗发出的声音。
6、让宝宝拿好小勺子用我们的音乐来唱歌，跟着节奏强的音乐来敲击（此环节是根据孩子的活动情况，不一定要做）
*提示家长回家可拿不同的碗让宝宝敲，可敲
李婧版：
不同方位感知发出声音的不同。
杯子是一样的，里面的东西不一样（放细沙、大豆、或小米）摇的时候让宝宝听声音不一样（不让宝宝看到里面的东西，这个年龄段不配对），然后准备一个纸筒，木桶、或铁桶）在外面棒一根皮筋（让宝宝知道不同材质的物体，用同样的皮筋弹，声音是不同的。
（让宝宝比比声音一样吗/？
不一样）
案例四：
找开盒子找玩具
活动目的：
1、教会宝宝藏找玩具，并增加宝宝好奇心，产生寻找物体的兴趣。
2、教会宝宝想办法解决问题，扳和扣得动作，理解打开的含义。
2、提高宝宝的视觉记忆和小动作技能。
3、训练宝宝词语物的对应能力。
4、促进宝宝语言能力的发展。
准备：
小礼物盒、小玩具（扣子、小鱼、苹果……）
活动玩法：
1、出示小盒子。
T：
小盒子里有什么好玩的东西呢，老师敲敲。
2、老师示范打开，用拇指和食指打开盒了。
3、取出一样样的玩具，老师并用语言说出名称及特征。
4、让宝宝打开自己的盒子，与同伴分享他盒子里有什么玩具。
（此年龄段三种玩具即可）
导语：
宝宝看老师这里有一个非常漂亮的-----礼物。
是不是特别想知道里面是什么呀？
老师特别想打开，快想办法？
摸摸盒子，哦在这里有个小嘴巴。
请妈妈协助我们的宝宝，扳扣，咦，我打开了!
（表情要很款张）这是什么呀？
藏手中很神秘。
本月龄的宝宝特别喜欢寻找物体，在方法不得当的情况下，会产生波坏性的动作，请妈妈一定满足他们的欲望，让他们想办法解决问题。
请妈妈握着我们宝宝的小手做扣的动作。
打不开，怎么办呢？
请妈妈用两个手来帮忙扳一扳（宝宝们用小盒就可以，教师用大的）
案例五：
花形套杯
活动目的：
1、感受形状大小不同，并进行简单的排序，训练小手的准确性和灵活动性。
2、让宝宝学习套的动作，理解一一对应。
（可做延伸搭高的游戏）
活动玩法：
1、出示套杯，依次出现，先知不同的颜色。
T:
这是最大的花（套杯），这是最小的花。
问宝宝哪个是最大的，哪个是最小的；请**把最小的花放在**地方。
2、以神奇魔术师，把小花盖成高楼。
3、宝宝操作时，家长要协助，将最大的放在最底层。
4、将套杯还原到美丽的花盆里，老师要边操作边说出颜色，并时行排序。
5、最后将小花送到大花里。
导语：
今天老师带着我们所有的宝宝来到了蝴蝶最愿意去的地方，你们想不想去呀！
让宝宝看完后散放于地面。
我们的花朵最喜欢排队，今天我们要学习最大的。
这个是最大的。
快让他们排好队吧！
他们变成好朋友搭高高喽（搭高）老师不小心把花碰倒（当宝宝做事情时，如果产生了以上情况时，那我们一定要告诉他，自己的行为一定要自己负责，无意中教会宝宝有责任感，宝宝将终身受益。
）宝宝们我们快把我们的大楼从新搭一下。
让我们所有的宝宝学会套的动作。
套套套（互动）请我们的XX宝宝帮帮忙忙。
快看看我们的宝宝谁最棒！
案例六：
拨珠游戏
活动目的：
1、加强宝宝十指分化进行拨弄的动作，增加宝宝手眼的协调能力，寻求事物的结果。
2、2、训练宝宝的手部的触觉感和手指的灵活性。
3、发展宝宝的专注力及手眼协调能力。
活动准备：
拨珠玩具（就一根钢线比较简单）
活动玩法：
1、介绍名称及目的。
先引导宝宝观察一串很漂亮的珠子。
2、让宝宝与小珠子握握手。
用食指点一下小珠子。
3、拨弄小珠子，进行引导。
4、受谁的邀请，要去**家做客，要经过好远好远的路。
按照颜色说出**的珠子送回家。
爬过大山，走过小桥，经过草原来到了**的家。
5、要把所有的小珠子都送回家。
导语：
他们今天要玩一个爬高高和滑楼梯的游戏。
手指弯弯腰点点头、拨弄小猫咪要玩爬楼梯咯！
要爬高楼喽！
（让自己玩的开心点，一定注意互动）请妈妈取回你们的拨珠，我们一起来比赛吧！
快请我们的XX帮帮忙！
案例七：
草莓宝宝
活动目的：
1、训练宝宝手部的精细动作、一一对应的能力。
2、为学习镶嵌做准备。
3、让宝宝学会揉和捏的动作。
教会宝宝镶嵌的能力，和一一对应的能力。
活动准备：
餐巾纸（方方正正的纸张）皱纹纸、水果冰格（各种形状的冰盒）
活动流程：
1、老师出示教具，老师要把他们做成草莓
2、老师示范：
抓出餐巾纸，捏、放动作。
提示：
找到小洞“放”
3、宝宝操作。
导语：
宝宝们我们现在要给草莓宝宝穿上漂亮的衣服喽！
看看我们的衣服（抓握-----让宝宝揉皱纹纸----将纸放在草莓宝宝的肚子里）教师做两个（剩下的可以互动）千万不要让宝宝拿出来。
孩子会觉得很可惜的。
案例八：
模仿画板涂鸦
活动目的：
1、加强宝宝的大肌肉，以及手部抓握的能力。
2、提高宝宝的认知能力和创造能力。
3、加强宝宝手部的精细动作能力。
4、满足宝宝最长的涂鸦敏感时间段。
（18个月摩擦起画）
5、提高宝宝的手腕的灵活性，为今后使用工具和握笔做准备
活动准备：
画板上面画写成成品画（房子呀，小动物呀）
活动玩法：
1、这个年龄段的宝宝大把握笔，能留下的画道就可以了。
家长在帮忙想象跟宝宝交流。
2、老师要与宝宝画一幅好看的图画，请出一位好朋友来帮忙，认知笔，感受正确的拿笔姿势。
3、老师边画边用语言说明，如晴朗的天空，可爱的小鸟，漂亮的小花等。
特别喜欢用各种各样的笔，来画它心中想画的图案。
希望妈妈尽力满足他的这个动作，为它今后动手能力打下好的基础。
导语：
讲述画面上有什么？
-----擦掉画------教具发下去跟宝宝同时操作-----下小雨喽---画点-----小雨落在了草地上（横线）---下面我们变成小画家了（自由操作与教师展示同步进行）请妈妈引导我们的宝宝创造性的思维。
------展示作品
案例九：
摘西瓜子
活动目的：
1、增加宝宝小手肌肉群的精细动作锻炼宝宝二指捏的动作，发展宝宝的手眼协调能力。
2、不断的提高宝宝敏锐的观察能力和细微动作的发展。
活动准备：
西瓜教具、小盘子
活动玩法：
1、数一数有几个西瓜籽，不要让宝宝把西瓜籽放在嘴里。
2、准备一个小盘子。
观察西瓜的颜色、吃起来是甜甜的，西瓜上有好多黑色的西瓜籽。
3、用二指去摘、放（左右手轮流练习）
4、展示的方法可左右手前后进行，也可一手操作完再换另一手。
导语：
小鸭子的嘴巴嘎嘎-----捏二指捏请妈妈协助我们的宝宝握住我们的西瓜，用手指进行捏的动作，捏摘下来了。
快把它放在我们的碟子里，现在可以放心吃西瓜了，快来尝一口。
西瓜现在变成这样会很难过的，因为他和西瓜子是好朋友，快歌西瓜籽粘上去吧！
生活小能手是一个游戏而不是展示。
案例十：
积木搭高
活动目的：
1、增加宝宝创造性的思维。
2、训练宝宝手部的控制能力，以及专注力。
3、让宝宝学习搭高的游戏，理解简单的建构，丰富宝宝的认知，提高创造性能力。
活动准备;
软泡积木（每人6块）、球或铃铛
活动玩法：
1、出示各种颜色的积木，以到小动物家做客为由。
搭火车，用语言引导宝宝让火车出发的同时，变成各种小动物的家。
2、为小猪（家是矮矮的）、长颈鹿（长长的）、小蚂蚁（小山洞）搭他们的家
3、小动物要回家了，将小积木还原成火车。
导语：
老师今天请来了，一个小小设计师------积木散放-----我们来进行搭高的游戏---五指抓握----抓握放在这里搭高，换另外一只手棒棒忙吧！
（千万不要推他），搭成小桥让球滚过去----魔方------花宝宝---金子塔（的不同的方式）我们的小小设计师呀，也想请宝宝来搭高楼！
我们一起来吧！
案例十一：
彩色套塔
教学目标：
1、在基本抓放的动作中，练习手指的灵活性。
2、训练宝宝的手指灵活能力以及手眼协调能力。
3、让宝宝感知不同的颜色以及从大到小的渐变量。
活动玩法：
1、以抓握的方式，把所有的套圈都拿下来，放在地面上。
2、伸出小手，抓、放。
（左右手轮流）
3、三阶段练习：
找出最大的套圈，最小的套圈。
最大的在哪，最小的在哪？
请套圈回到队列中。
4、我能看见套圈有个洞，我们要找到小柱子放进去。
*老师展示四个就可以了
按照从大到小的顺序排排队。
这是圆形的，它中间也是圆形的。
我们的好朋友呀！
特别喜欢跟不倒翁做游戏。
告诉宝宝套塔的主体是粗粗的细细的说到红色的时候提示宝宝这是红色的，绿色的。
让我们的好朋友找我们的好朋友做游戏。
咚咚最后告诉宝宝这是彩色的套塔
案例十二：
舀豆子
1、训练宝宝手指的灵活性，手眼协调能力.
2、培养孩子生活自理能力，为宝宝独立学习吃饭做准备。
活动准备：
彩色的碗豆子或铃铛卡通小勺活动玩法：
1、出示教具，让宝宝观察其中的一个碗是有豆子的，并告知名称，并出示工具。
2、介绍小勺子的用途，师演示拿握的方法。
只教给宝宝用手握勺子的方法。
3、舀豆子要提示，舀。
4、提示宝宝拿勺子是从抓握慢慢转为三指拿勺的方法。
回家可训练宝宝慢慢的去用三指握勺。
备注语：
细心的妈妈都发现宝宝这个月龄都特别喜欢用勺子来吃饭，但是我们会发现宝宝呀！
不能把食物喂到嘴巴里，会把食物丢的那里都是，妈妈为了环境和卫生不让宝宝去做，我们拿走了宝宝这样的能力，从现在开始我们让宝宝自己吃饭吧！
让它正确使用勺子和握笔。
大把抓握捏，让我们把我们的铃铛呀，尧到另外一个盘子里。
摇摇乐：
案例一拍打吊球
活动目标：
1、训练宝宝手指的协调性，以及宝宝的专注能力。
气球、绳子，每个孩子二十公公的绳子，老师一条互拉的绳子。
活动玩法：
1、与气球一起做游戏，告诉及目标。
2、老师吹气球。
3、玩互动游戏，老师拉着线，宝宝来拍打气球。
4、妈妈吹气球，用绳子绑住气球，妈妈注意高度的调整让宝宝拍托。
5、老师请所有宝宝的气球绑在一根长绳上，宝宝集体拍托
李婧玩法：
吹泡泡---准备注好水的气球挂于绳上拍、托（高中低拍）-----妈妈将球系丝巾上拍球（球是注水的，妈妈自己现场注水。
快给我们的气球一点力量吧）
案例二：
海盗船
活动目的：
1、训练宝宝身体珠平衡能力、身体的控制能力。
2、刺激宝宝的前庭。
活动玩法：
1、老师要和豆豆去坐海盗船。
2、告诉妈妈游戏的目的。
3、让妈妈将膝盖弯曲，宝宝坐在妈妈的脚背上
李婧玩法：
飞毯（毛巾或浴巾）
1、将宝宝爬于飞毯内，抬起来，放下来，转圈（注：
尽量让老师参与进来，老师与家长拉飞毯，宝宝躺于飞毯内。
2、第二种玩法：
宝宝面向下，宝宝们我们做飞船喽！
飞呀！
飞呀！
飞到大龙球上，在大龙球上转圈圈飞，左右飞（宝宝爬于大龙球上）
案例三：
旋转木马
活动目的：
发展宝宝的身体平衡，身体的协调性。
玩法：
小木马跳一跳，小木马跳一跳，小木马摇一摇，小木马摇一摇，小木马飞得高高罗（提示妈妈将宝宝举高高）
李婧玩法：
让宝宝坐于彩虹伞内（木马跑起来，飞高，降落、音乐响起来听指令，停止音乐时，进行下一个动作的替换。
跑旋转，反方向跑，飞起来。
案
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