江南大学2014年秋季大作业《教育科学研究方法》答案.doc

江南大学2014年秋季大作业《教育科学研究方法》答案.doc

《江南大学2014年秋季大作业《教育科学研究方法》答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江南大学2014年秋季大作业《教育科学研究方法》答案.doc（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

考试科目:

《教育科学研究方法》

一、举例说明谈话法的优点和缺点？

（10分）

答：

以数学教学为例：

（一）谈话法的优点：

第一，有利于帮助学生理解知识的本质。

因为在谈话过程中，教师提出的问题都是围绕认识知识的本质而设计的。

　　第二，有利于教学上的及时反馈，及时纠正学生认识上的错误。

如上例，学生说的“圆形比三角形多”。

这句话显然是不合逻辑的，因为形是没有多少之分，故教师听后，立刻向学生指出，这句话应该说：

圆形的个数比三角形多，及时纠正语言上的错误。

　　第三，有利于培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

　　第四，有利于增加学生的注意力，激发学生的求知欲。

因师生谈话，方向性强，故能引起学生自觉思考。

教师提的问题一个接一个，能保持学生的注意力，直至问题得到解决。

　　第五，有利于对学生进行思想政治教育。

谈话内容是由教师设计的，这样，教师可根据一定的教学内容，把要进行的思想教育渗透在谈话的过程中。

　　第六，有利于指导学生掌握学习方法。

每学习一种知识，总有一定的方法，运用谈话法教学，教师可按一定的学习方法设计要思考的问题，而学生思考、理解，回答问题的方法往往有所不同，这就有利于教师引导学生集思广益，取长补短，从中学到获取知识的最佳方法。

（二）谈话法的缺点：

　　谈话法是以传授知识为主的一种教学方法。

学生是随教师谈的内容转的，因此，对培养学生的创造性思维能力有一定的局限性，谈话时，教师的提问一般是激发起学生的记忆表象，如果学生对所学知识不具备一定的基础或生活经验，则不宜用谈话法。

二、围绕焦点内容，说明问卷设计程序与步骤，并设计一个小问卷（列举10个样题），注意不可以用书中原例（10分）

答：

问卷设计的程序：

1、把握调研的目的和内容；2、搜集有关研究课题的资料；3、确定调查方法的类型；4、确定每个问答题的内容；5、决定问答题的结构；6、决定问题的措词7、安排问题的顺序；8、

确定格式和排版；9、拟定问卷的初稿和预调查；10、制成正式问卷

问卷设计的步骤：

1、根据研究目的与假设，收集所需资料；2、研究问卷形式，可以从研究者的时间、研究范围、对象、分析方法和解释方法等方面考虑；3、列出标题和各部分项目；4、征求意见，修订项目；5、试测，以30—50人为试测样本，求出信度、效度；6、进行项目分析，重新修订；

7、正式测试。

新余学院大学生学习状况调查问卷

亲爱的同学：

您好！

我们是咱们学校的学生，目前我们正在进行《社会调查研究方法》课程实习（践）。

为了进一步了解咱们学习生活状况，我们借助课程实习（践）的机会，特开展此次问卷调查。

本次调查不记名的方式进行，您的宝贵意见将有助于我们学习掌握和运用好这门课程，敬请畅所欲言。

非常感谢的大力支持！

社会调查研究方法课程调查小组2014年10月请在所选答案的序号上划“√”。

1、您在大学期间学费和生活费是如何筹集的？

（可多选）

①父母给予②亲友资助③社会捐助④银行助学贷款⑤申请（奖）助学金⑥自己打工获得⑦勤工助学岗位获得⑧其他（请注明）

2、您在校期间主要支出是什么？

（可多选）

①伙食②学费③购书④服装⑤大小型学习工具（电脑、文具等）⑥医疗

⑦旅游⑧租房⑨其它（请注明）

3、您是否了解本专业的人才培养方案？

①是②否

4、您认为本专业的课程设置如何？

①非常合理②比较合理③一般④不合理⑤无所谓

5、您在班级中学习成绩处于什么位置？

①前10名②中间位置③后10名B7您是如何看待大学里的学习成绩？

①非常重视②比较重视③一般④不重视⑤无所谓

6、以下哪个方面认为最为重要？

（请至多选择三项）

①教师②课程选择③学校声誉④学校与企业界的联系⑤教育质量⑥出国学习的机会⑦学校设施的质量（如图书馆、机房）⑧学生宿舍⑨在学校的生活开销（10）每位老师所指导的学生数量（11）课程中的实践成分（12）其他

7、您对自己所学的专业是否满意？

①非常满意②比较满意③一般④不满意⑤非常不满意

8、上大学后，您的学习态度如何？

①非常积极②比较积极③一般④消极

9、您觉得所学的课程？

①很实用②大部分实用③只有小部分实用④都不实用B23您在上课时，一般在做什么？

①认真听讲②做笔记③玩手机④说话聊天⑤睡觉⑥其他10、您对自己的学习现状满意吗？

①非常满意②比较满意③一般④不满意⑤非常不满意

三、简述好的科研课题具有哪些特征，并举例说明设计一个教育科研课题（10分）

答：

（一）其具有的特征：

1、问题必须有价值问题应具有一定的理论价值或实践价值；2、问题必须有科学的现实性选题的现实性，集中表现为选定的问题要有科学性，指导思想及目的明确，立论根据充实、合理。

选题的科学性，首先表现为要有一定的事实根据，这就是选题的实践基础；选题的科学性还表现在以教育科学基本原理为依据，这就是选题的理论基础；3、问题必须具体明确选定的问题一定要具体化，界限要清，范围宜小，不能太笼统；4、问题要新颖，有独创性选定的问题应是前人未曾解决或尚未完全解决的问题，通过研究应有所创新，有时代感；5、问题要有可行性所谓可行性，指的是问题是能被研究的，存在现实可能性。

具体分析，要考虑资料、时间、经费、人力和理论准备等客观条件，又要考虑研究者本人原有知识、能力、基础、经验、专长，所掌握的有关这个课题的材料以及对此课题的兴趣等。

（二）例：

某学校“研究型课程建设研究”在上海上些学校掀起的研究执法中被提了出来，但原来的课题设计内容上没有明显的突破。

专家首先发掘该学校已有的研究基础是对研究型课程研究的评价，已有一些教改经验；其次分析国外“研究性学习”的背景，以及“研究性学习”与当前实施素质教育的关系，预测随着“研究型课程建设”这一热点问题的进一步发展，管理问题重要性会实现出来。

因此，将学校自身经验特点和发展需要挂上钩，提出了“研究型课程和组织实施和评价管理研究”。

这样既可克服学校选题重复比较多，又能显现学校经验特色。

四、简述教育调查报告的基本结构。

（20分）

答：

教育调查报告的基本结构：

（一）题目。

题目一般采用研究项目（课题）的名称，如：

关于小学生课业负担的调查报告；

（二）署名。

署名包括所在专业、姓名、学号等；

（三）摘要。

摘要要求简要概括本次调查的目的、内容、方法、结论等；

（四）关键词。

要求列出3-5个关键词；

（五）导语。

导语应简明扼要地阐述教育调查问题的原因、背景，教育调查研究工作的组织、时间地点、范围，教育调查研究的目的、意义，重点阐述被调研课题的国内外研究的动态及现状等；

（六）正文。

这是教育调查报告的中心部分。

应该详细、具体、深刻、主次分明地介绍教育调查的内容、方法、过程、结果和问题。

在此基础上，把调查获得的大量材料、数据，利用科学的方法和手段进行处理后，分别用文字、图表进行明确的描述，要求做到数据确凿、事件典型、材料可靠；

（七）结论。

结论或结束语是在对调查的对象、问题、情况进行分析后的内容简要概括。

该部分要写出经过调查研究后的结论性的意见，回答调查中所提出的问题；

（八）建议。

建议部分是在客观反映调查情况、问题、结论的同时提出的改变现状、解决问题或促进改进、发展的建议、对策或措施。

目的是提供有关方面、人员在制定政策、措施、计划时作为参考依据；

（九）注释；

（十）参考文献；

（十一）附录。

教育调查报告应将原始资料，如调查问卷、原始数据、访谈记录等附在文后，便于读者和专家鉴定调查材料的真实性、科学性，也可供研究人员参考。

五、围绕焦点内容，包括完整的以下流程，根据实际条件撰写一篇调查报告。

（50分）

一般来说，文献综述要包括以下内容：

标题、综述的主要问题、原因、目的、收集资料的范围、主题内容，文献资料的主要观点、成就、各种看法、发展趋势、基本结论、附录、作者等。

根据以上要点设计文献综述，逻辑合理，思路清晰。

关于对农村文化室的调查报告

忽视农村文化建设，不用先进文化占领农村阵地，农民不仅精神失去支柱，智力失去支持，经济难以发展，社会稳定存在隐患，而且久而久之，农村这个弱势文化区域，就会被其他文化同化、吞噬，建设社会主义新农村就是一句空话。

所以，必须大力发展农村先进文化，重塑农民这个新主体，用新文化冲击旧观念，社会主义新农村建设才会有永不枯竭的强大动力。

各地要把“两馆一站一室”建设列入当地的经济和社会发展总体规划，文化室建设对于改善农村公共文化服务条件，提高农村文化服务水平，推进社会主义新农村建设，具有十分重要的现实意义。

因此为了写好这篇论文，我与村干部和群众交流，现将调研情况报告如下：

　　当今农村文化室的现状是文化基础设施相对落后。

不可否认，改革开放以来，我市农村文化建设取得了很大成绩。

但对照构建和谐社会和新农村建设的要求，仍存在不小的差距。

大部分行政村文化配套设施过于简单陈旧，文化室里一般只是“一块牌子，几张桌子，几张椅子”。

图书少，娱乐、健身设施少，根本无法满足当地农民群众的精神文化需求。

文化娱乐形式比较单调。

大部分行政村有组织的文化娱乐活动少，一个行政村大型文艺活动没有超过三次，这与农民的精神文化需求有很大差距，大部分农民从外界获取信息的途径都是通过电视、广播等。

另外，由于农民自身对文化学习的觉悟性不高，一般不买书籍，不订阅报刊杂志，从而使自身精神世界比较匮乏。

在调查中，不少基层干部告诉我们，给农民送点文化并不难，难的是让文化融入农民的日常生活，从而改变农民的旧思想、旧观念，新农村建设才会有盼头。

　　经过认真分析，我认为问题的形成主要有以下几方面的原因：

　　1、经济发展不平衡是建设农村基层文化最大的阻力。

我认为要发展好农村基层文化室建设，就要优先发展经济，只有经济发展好了，才能不断改善农民的生活水平。

只有农民的经济状况和农民的物质生活从根本上得到了改善，农村和农民才有精力来发展和改善文化生活。

　　2、没有有效的监督机制是建设农村基层文化室最大的障碍。

当前国家虽然大力重视基层文化建设，但由于缺乏有力的监督机制，农村文化保障体系不健全。

农村基层文化建设往往在一个时期为完成上级交办的某项特定任务，而重视文化投入，一阵风过去了，文化投入就滑坡回落。

　　基层领导干部思想认识不到位是建设农村基层文化最大的困难。

基层文化建设资金投入不足，发展不平衡。

近年来，我市各级政府加大了对农村基层文化的投入，使农村基层文化设施取得了突破性的发展，但与农民日益增长的物质生活水平相比，目前我市农村的基层文化设施建设明显滞后，且发展不平衡。

有些乡镇即使建立了农村文化室，很多也是有名无实，未能充分利用。

有的用之不当，甚至被挪作它用。

农村文化骨干人才流失得快，文化队伍人才匮乏。

随着经济社会的不断发展，农村外出就业人口的比例逐年增加，农村基层文化骨干相对减少，乡土文化人才培养缺乏后劲。

部分村民尤