中小学教育教学课题研究成果结项报告书张祥花.docx

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中小学教育教学课题研究成果结项报告书张祥花

江西省中小学教育教学课题研究成果

结项报告书

 课题名称信息技术与英语教学的有效整合

 课题类别英语教育

 课题负责人韩利银

 承担单位（盖章）信丰二中

 填表日期2010.03.15

 鉴定时间

 组织鉴定单位（盖章）

江西省教委教研室印制

填表说明

1、本表请用钢笔认真如实填写（可以打印填表），书写要清晰、工整。

2、本表须填写一式5份，其中1份原件，4份复印件。

复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。

3、填写中栏目篇幅不够，可自行加页。

一、研究报告

1．立项时间、研究的主要内容、方法及实施情况

2．研究取得的主要成果及自我评价

我们课题组的“信息技术与英语教学的有效整合”在2008年4月30日，赣州市教研室立项为市级课题。

主要内容：

围绕研究目标，课题研究分解为以下研究子课题：

1.信息技术与英语课堂教学有机整合的方法和途径：

（1）信息技术与英语听说教学整合的研究

（2）信息技术与英语阅读教学整合的研究

（3）信息技术与英语写作教学整合的研究

2.教师教学和学生自主学习的网络资源系统的开发：

（1）英语教学资源库建设

（2）英语网络学习平台设计

（3）英语题库开发

3.信息技术与英语课外活动有机整合的方法和途径：

（1）校园英语学习环境的设计

（2）英语课外活动开发

研究的方法：

本课题研究的主要方法是以行动研究法为主，辅以理论研究法。

研究的主体既是课题的研究者，又是一线的英语教师，在本课题研究中，我们是研究的主体，不是被动地接受局外人的研究成果，而是对自己所从事的运用多媒体素材创设语境的英语实践进行研究，通过研究与行动的密切配合，提高自己英语教学的能力和教学质量，探索运用多媒体素材创设语境的英语教学的有效模式和教学设计方法、策略。

研究的过程要重视协同合作，我们的研究不是在实验室里进行的实验，它是在英语教学实践过程中进行研究。

由于我们这些研究参与者又是未来研究成果的应用者，为有效控制研究效度问题，研究过程应以协同合作为主；协同合作研究重视的是成员间伙伴平等关系，而非是成员间上下等级关系。

我们的研究强调协同合作研究间之分工合作、经验分享，共同作决定与成果分享等。

实施情况：

（1）准备阶段（2008年3月——2008年5月），主要进行现状调查分析，理论学习，拟订实验计划，写出实验方案。

（2）论证培训阶段（2008年5月——2008年10月）作好开题论证工作，构建多种教学媒体在教学中的应用的教学模式，并在课堂教学中实践。

（3）设计实施阶段（2008年10月——2009年10月）运用多媒体教学模式，实施多种教学媒体组合、优化、实现学生多方面的综合发展，从而提高课堂教学效率。

（4）总结推广阶段（2009年10月——2010年3月）阶段性总结，精选出好的典型和案例，并进行推广应用。

成果分析：

两年来，课题组经过实践探索，取得了显著的成效。

我们发现无论是英语水平较高还是较低的学生都显示出对多形式的英语课以及教学内容的兴趣。

许多学生认为：

“多形式的英语课很有收获，利用信息技术教学，给了他们很大的发挥空间。

”“老师对教材的延伸加深了他们对原来所学知识的理解，丰富了跨文化知识。

”学生表现出明显的主动学习倾向，对自主学习方式持积极肯定的态度。

教师要求学生自己收集素材，重新整理，课堂上与其他学生交流分享，上交书面材料，每次学生都能积极主动完成任务，课堂发言异常活跃。

研究证明，学生开始具有了良好的英语学习习惯。

信息技术在学生自主学习、主动探究、合作交流等方面表现出明显的优势，学生由“听讲”、“记笔记”的学习方式转变为根据“任务”，自主搜寻、检索、分析、组合相关信息。

课题组教师在教学过程中不断地学习，从网上、报刊、杂志、专著中了解了新的教育动向，深入学习了课题的相关理论，对信息技术与中学英语教学有效整合的认识不断加深，教学理念发生了很大的变化。

在实践探索中，课题组成员也取得累累硕果，有多篇很有价值的论文和课件分别在国家、省市级评比中获奖。

在2009年江西教育期刊社举办的“与课改同成长”论文评比中，韩利银老师的《多媒体英语教学的思考》，肖嵋老师的《信息技术在高中英语教学中的整合》、徐晓梅老师的《》获二等奖。

李春梅老师的《多媒体教学的运用》在赣州市教育教学成果征文评比中获三等奖。

曾莉琼老师的.此外,2009年6月，韩利银老师的课件《》，肖嵋老师的课件《新课标下学生潜能的开发》，曾莉琼老师的课件《》，徐晓梅老师的课件《》均在中国教育学会举办的“英语课程标准理念下新的测评体系多学生成功学习的促进作用”主题课件征集评选活动中获得二等奖。

二、主要研究人员

姓名

性

别

年

龄

文化

程度

专业

职务、

职称

工作单位

在项目中承

担的工作

韩利银

男

35

大本

英语

中高

信丰二中

总体协调，分工负责

肖嵋

女

43

大本

英语

中一

信丰二中

搜集素材，探索模式

曾莉琼

女

41

大本

英语

中一

信丰二中

探索多媒体教学模式，多媒体教学的组阁，优化

李春梅

女

35

大本

英语

中一

信丰二中

论证模式，总结规律

徐晓梅

女

36

大本

英语

中一

信丰二中

结题推广，扩大实验

三、研究成果

（一）反映课题进展情况的资料

1．年度进展报告：

共__3_份。

约__3000__字。

2．调研报告、采访、咨询记录：

共___2_份，约_1000_字。

3．问卷：

发出__600___份，回收__552__份。

4．课题研讨会：

___24__次，参加人数共约__800_人，有记录否__有__。

（二）学术和实践活动

1．论文：

正式发表__3_篇，约_500_字，未正式发表24篇，约26000字。

2．著作、教材：

正式出版___部，约_____字；书稿____部，其中已落实出版的______部，约_____字，未落实出版、已经专家评审的_____部，约_____字；未经专家评审的_____部，约_____字。

3．录音带：

_____盒，约______分钟；其中已编辑过，可供交流推广的______盒，约_______分钟。

4．录像带：

______盒，约_______分钟；其中已编辑过，可供交流推广的_____盒，约______分钟。

5．改革方案：

______份，约______字。

6．软件：

_______种。

（三）队伍训练的成果

1．课题组成人员__6人，课题研究期间人均年投入研究_250_天。

2．结合课题内容举行的专题报告（一天以内的）_3次，参加人数约_640人。

3．结合课题内容举办的培训班（一天以上）__2_次，参加人约_600人。

（四）课题有关改革最终受益层面的实验推广规模

实验班数_8__个，学生人数约_400___人。

（五）效益情况

1、反映改革前后效益对比的数据

2、反映经济效益的数据

（六）社会反映

1．有关本课题获得报刊评介文章________篇。

2．兄弟单位交流情况：

信函_____封，来访问______人数。

3.已经获奖情况（具体填写）：

四、鉴定小组名单

姓名

性别

年龄

职务（职称）

专业

承担的工作

•5•

五、鉴定结论

鉴定小组负责人：

年月日

•6•

六、省课题研究与实验基地领导小组意见

公章负责人：

年月日