星河湾小学教学工作总结及设想7.docx

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星河湾小学教学工作总结及设想7

星河湾小学教学工作总结

（2017——2018学年度第二学期）

上学期，我校教学工作以高新区教育处工作计划为依据，以课程改革为中心，以教师队伍建设为基本点，努力提高课堂教学效率，提高师资素质和业务能力，实现日常教学工作精细化管理和监督。

不搞花架子，做到“真实、有效”的开展课堂教学工作，现将工作总结如下：

一、重视教育教学理论学习。

教育教学理论是教师课堂教学的指针，我们每周四组织教师参加研修学习活动。

通过网上研修培训、网络学习，新编教材教学理念培训等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。

为了适应教育改革的新形势，不断提高教师教学业务水平，我们大力支持教师参加高新区组织的听课观摩学习，每次观摩学习后，还组织相关教师参与研讨品评，学习，使好的教法能为我所用，同时避免在今后教学工作中少出失误。

二、严格执行教学常规、规范教学行为。

在严格执行课程计划，开齐课程开足课时的同时，我们认真抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。

特别注重抓好教师的课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。

本学期我们采取抽查的方式，检查教师上课、作业批改和考查等方面的工作，从而掌握教学状况，起到监督促进作用。

通过落实常规，使教师在备课，上课等方面的工作得到了规范和提效，同时也提高了教师的业务水平，使学校的教学管理工作逐步走向规范。

本学期要求每位教师完成两至三节听课任务，听课形式可以多样，可以是公开课、随堂课、也可以通过网络听课，通过自身学习努力提高自己的业务水平。

教导处经常进行“推门听课”，深入课堂听“常态课”，搞常态教研。

要求教师上课要有充分的教学准备，要求课堂教学有实效、有活力、有价值。

让教师在真实的教学活动中“解决问题”。

每次活动后，教导处都进行了精心的统计反馈工作，切实加强了课堂教学的质量管理。

通过相约课堂的活动，在教师们心中牢固地建立了上好每堂课，不再把领导进课堂听课作为负担，而是让它成为每个教师的自觉行为，切实提高了课堂教学的有效性。

教导处对作业进行检查并适时抽查有关学科作业。

把提高作业设计能力、加强作业批改分析作为改进作业环节的两个重要抓手。

通过抽查，发现大部分教师作业布置精当，批改及时、认真，并督促学生按时完成作业，特别重视培养学生良好的作业习惯。

对发现问题的教师给予了指导性建议，并做了后期跟踪检查。

学校组织了常规教学检查，分别对各年级进行班级抽查。

并在每次检查后，及时肯定成绩，对个别教师存在的问题，进行个别谈话，提出了改正措施。

由于规范到位，学校的教学管理水平明显有了提高。

三、具体完成情况：

<一>3月份开展了以下工作

1、开学初，组织教师学习优化师德师风，进一步加强教育教学管理，使学校常规管理逐步走上制度化、科学化、规范化的轨迹。

2、组织全校教师学习了高新区教研室的工作精神，提出了本学期教学的发展方向，并制订了切实可行的教研工作计划，抓薄弱环节，尽量做到既减负又增效。

3、围绕“如何转变学困生”主题组织教师进行研讨，每位教师提出了自己的见解，同时对在教学中体现出的闪光点进行了消化和吸收，并应用于自己教学中去。

4、为了把国家统编教材的政治方向、价值导向以及编写思想传递给更多的任课教师，使教师准确理解和把握统编教材的思想和内容，一二年级教师开展了语文新教材系列培训活动，学习了新编语文教材教学建议培训。

5、开展推门课活动，深入课堂听课，及时了解教学基本情况，加强对课堂教学指导，提高教师课堂教学水平。

6、着眼教师专业成长，加强青年教师培养，储备骨干人才。

7、为了使教师准确理解和把握统编教材的思想和内容，组织教师参加了新教材网络培训活动。

8、抓实学困生转化工作，教师对学困生采取课上多提问、多鼓励，课下勤指导的方式，激励他们自信心。

9、进一步加强日常教学管理，把各班课上5分钟速算能力培养情况落实到实处。

10、为青年教师提供平台，鼓励他们参加区数学优质课评比活动。

<二>4月份开展了以下工作

1、依据教研室的工作安排，结合我校具体实际，本月教研的主题是“互学习，促成长”。

教师们对自己的课堂教学情况进行了反思，根据问题进行了自学和同伴互助学习，从而改变教学课堂的“低效”问题。

2、培养教师中坚力量，开展了“互助互学共进步”活动，为中青年教师创造学习和锻炼的机会。

3、继续进行推门听课活动，不断深化提高教师课堂教学水平。

4、培养教师骨干对象，开展了青年教师展示课活动，让青年教师将磨课当作自己成长的舞台。

5、为了培养师生的阅读能力和终身学习的能力，促进教师专业发展，激发学生爱读书、读好书的良好习惯，开展了图书馆阅读指导课评选活动，我校林长凤老师代表学校参加了区组织的阅读指导录像课评比活动。

<三>5月份开展了以下工作

1、教研主题是研讨一节案例引路课，我们通过“探路课”，提供给老师们一个最具体、直接的案例，在此基础上集思广益、博采众长形成最佳教学设计。

先由沈健老师上一节探路课《分类与整理》，然后我们教研集中评议，首先由上“探路课”的教师说明自己的教学意图和教学特点，自我评价教学得失，提出自己教学上的困惑；再由其他听课教师各抒己见，提出自己的主张，尤其是提出自己解决重难点问题的具体办法。

这样通过案例引路，集中教师群体的智慧，有效地提高了课堂效率。

2、期中考试后，为了更好地帮助学困生提高学习兴趣，进行合理有效地学习，全体教师以年级为单位，分别从学生的学习兴趣、学习习惯、学习方法和学困生转化等方面展开了积极、热烈的讨论，并进行了分享交流。

每位任课教师针对学生不同情况进一步制定了学困生转化计划。

3、为了更大范围的推动信息技术与教育教学深度融合，使更多教师在活动中提高，组织教师积极参与信息技术与学科融合研讨活动中。

首先进行集体说课备课活动，并根据备课定稿，由实验教师进行说课，集体研讨，反思总结经验，最后推选出林长凤、沈健两位老师参加区组织的说课比赛。

4、除此之外，还积极组织教师参与到高新区的各项教研研讨活动中，主要成绩如下：

参加了市里组织的《品德与社会》优质课研讨活动，我校的王云平老师参与了讲课评比。

刘玲老师也参加了高新区组织的实验说课评比活动。

<四>6月份开展了以下工作

1、我校超额完成了在一师一优课的晒课活动，并录制了10节录像课，在高新区晒课活动中居首。

2、组织教师一起听了沈健老师参加市信息技术与学科融合说课评比中的实况参赛课，并让她讲解了说课中采用的各种多媒体现代教学技术，以及如何做到信息技术与学科进行整合，使其他教师有了新领悟，促进了我校教育教研工作向前迈进。

3、临近期末，为了提高期末复习的有效性，确保复习工作的高质高效，我们按照“先学后讲，精讲精练，当堂达标，单元过关”的思路组织教学和教研活动。

为了进一步提高期末成绩，就复习提出了四点要求：

1）各任课教师根据本班学生实际订好合理的复习计划，避免复习的盲目性。

2）要全面梳理本学科知识，促进学生知识掌握的系统化;同时要有针对性，查漏补缺，提高学生的学习能力。

3）要注意精讲少练，严格控制作业量，不搞题海战术。

4）要做好个别辅导，辅导时要有耐心，不能体罚和变相体罚学生

4、做好学困生转差工作。

    1）我们在平时对学困生辅导的时候, 注意进行分层辅导, 对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容, 给不同的学困生制定不同的目标, 以此来激励学困生的学习兴趣如设立“你追我赶栏”。

2）在班上建立起“一帮一一对红”的帮学对子, 让学习好的学生帮助学困生, 促进学生的共同进步。

3）在平时还尽量多关心学困生, 多注意和他们在一起交流思想, 让他们喜欢你这位老师, 愿意和老师交流,  他们就会慢慢地喜欢学习你所教的学科。

4）还要在平时的学习中多鼓励他们不懂就要问, 每当学困生有了什么进步, 及时给予表扬和鼓励, 树立他们的学习自信心。

老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了很多, 在平时的辅导中, 对学困生付出的爱也是很多的。

 同时也注意了在平时的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合, 以此来提高自己的教学质量。

5、教师按分组、集中的方式，围绕如何打造智慧课堂，小组集体备课。

每人写一份汇报课的教学设计，每位教师针对本组教学设计都提出了自己的见解，同时对在教学中体现出的闪光点进行了消化和吸收，并应用于自己教学中去。

四、加强区本课程教研，推动教育更新。

在抓好教学工作的同时，我校积极参与区本课程机器人知识科普教研活动，把区本课程教研作为一项重要内容来抓，以此为突破口，全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。

根据区属布置的教研任务，以及我校教师的现状，主要采取了以下措施：

1走出去--参加高新区组织的相关培训活动，去新禾公司请教专业人员。

2请进来--请高新区兄弟学校的区本课程教学高手到我校进行培训。

3互切磋--和区属其他各校区本课程授课教师相互交流切磋。

4重自学--通过提供书籍、资料、器材，努力钻研学习，掌握区本课程教学能力。

经过一学期的努力取得了一定成绩，激发了学生对科技知识的探索兴趣，培养了学生创新能力。

五、开展丰富多彩的社团活动，培养学生的个性特长。

进一步加强艺术及其它综合学科教学工作，开展了丰富多彩的社团活动。

1、课外阅读社团一如既往地开展阅读经典活动，家校联谊开启学生课外阅读美妙之旅。

2、剪纸兴趣小组开展了佳作展示、手工展览活动。

3、小饭桌特色班还组织了国画、书法、舞蹈等多种活动。

这些活动的开展开阔了学生视野，增强了学习兴趣，培养了学生的创新精神和实践能力，促使学校素质教育迈上新台阶。

总之，本学期我校有条不紊地开展教学活动，及时了解教学基本情况，加强对课堂教学指导。

通过听课找问题，交流方法，及时反馈教学中得与失，帮助教师提高课堂教学水平。

把提高“教师专业成长，储备骨干教学人才”作为教学工作的重中之重，通过“以老带新、以强带弱”，充分发挥骨干教师引领作用，通过课堂教学典型课例研讨等，加速青年教师思想上和业务上的成熟。

当然取得进步的同时，工作中难免会留有缺憾。

我们在今后的工作中会弥补不足，争创更好佳绩。

新学期设想

质量是学校的生命，本学期我校将继续以新的课程标准指导全体教师的教学行为，实现有效课堂进而向高效课堂的发展，严格执行课程计划，切实减轻学生课业负担。

我校将全面规范和加强教学工作常规管理，注重课堂教学各环节的优化改革，切实体现学生在课堂教学中的主体地位，发挥教师的主导作用，提高课堂教学效率，切实提高学校教学质量。

1、认真执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，落实“减负”精神，不乱订学习资料。

2、学校领导深入课堂随堂听课并及时与教师交流意见，各教研组根据学生掌握知识的情况进行研讨、分析，查缺补漏，组织学生对教师进行学情调查。

3、进一步改革和完善教学目标管理方案，充分调动教师的工作积极性，确保教学质量稳步发展。

4、积极组织教师参加学区、区级以上的各种培训学习，不断提高教师的业务素质和水平。

5、继续高度重视青年教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师多压担子。

为青年教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛，给青年教师提供更多展示、交流才华的机会，使青年教师尽快脱颖而出。

6、加强校本教研，充分发挥各学科带头人、骨干教师的示范作用，有目的、有计划的开展以新教学理念、新课程标准、网上继续教育等为内容的课程培训。

7、认真落实教学，关注教学细节，规范教学常规。

落实教学常规检查制度，采取抽查与检查结合，并及时通报。

8、抓实备课质量，提高课堂教学质量。

（1）每位教师做好课前备课工作，不断提高教师备课的实效性。

（2）规范备课，统一教案模式，提倡尝试“电子备课、资源共享、个人加减、课后反思”提高备课实效。

探索提高教师备课质量的新途径。

（3）大力提倡课后随时、随手记录课堂生成的亮点或问题，记录值得思考的内容。

各学科一律实现超前一周备课，本学期每位教师要高质量地完成1篇主题性教学反思。

9、强调作业的质量。

作业批改要做到“全批全改”、“必做必改”，杜绝只布置不批改现象的发生。

作业批改要及时，以鼓励和激励为主，对作业评价提倡短语加等级。

使得学生真正从作业的“精批细改”中起到个别辅导，开发潜能，激发动力的作用。

10、本学期，教务处对各班作业检查两至三次，了解学生完成情况、教师批改情况；进行备课检查（本学期一般不少于2次）。

并做好评比工作，以督促全体教师对此项工作的重视。

11、加强综合学科的教学工作，教师在思想上要切实转变观念，重视音、体、美等薄弱学科，不得随意调换和挤占课时。

加强“体艺科”等课程辅导课的开展，辅导辅导教师认真制定训练计划落实辅导。

真正为学生全面发展奠定坚实的基础。

四、抓好区本课程开发，继续创新我校的教学特色。

区本课程的开发和推广仍将作为重点工作来抓，继续搞好我校教学特色（剪纸、书法、舞蹈、阅读等）的开发和实施，为校本课程研发工作奠基，通过校本课程的开发与使用，学生的特长更特更多，教师的教学水平更优更全，为全体师生的兴趣爱好提供了继续发展和创造的空间。

为适应新课程的理念，促进学生全面而有个性的发展，培养学生各种能力，为社会输送合格加特长的学生。