新材料作文的审题立意教案.docx
《新材料作文的审题立意教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新材料作文的审题立意教案.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
新材料作文的审题立意教案
新材料作文的审题立意教案
北京市三里屯一中常虹
一、教学目标：
1.知识目标：
了解新材料作文的特点。
2.能力目标：
（1）学会新材料作文的审题立意的步骤和方法。
（2）熟练运用审题立意步骤和方法。
3.教育目标：
培养学生对祖国语言文字的热爱之情。
二、教学重点、难点：
1.多角度、多方面地分析材料。
2.掌握新材料作文审题立意的步骤和方法。
三、教学安排：
一课时。
四、教学方法：
问答法、讨论法、探究法。
五、教学媒体：
多媒体。
六、教学过程：
（一）导入
今天我们来共同探讨、学习新材料作文的审题立意的方法。
（二）研习新课
1.何谓“新材料作文”？
新材料作文（也叫后话题作文、题意作文、命意作文），指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”“不要脱离材料内容及其含义”的作文,它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。
新材料作文的这些特点，使新材料作文比话题作文更具开放性，更有利于学生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。
但同时也增加了作文的审题难度。
2.那么，新材料作文如何审题立意呢？
下面我们就来共同学习、探讨新材料作文审题立意的方法和步骤。
3.请同学们看篇子：
2006年全国高考试题
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：
要是我也有这样的本领该多好啊！
于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：
“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：
“它也很可爱啊！
”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
阅读这则材料，思考：
（1）这则材料描写了哪几个主要对象？
（2）它们都有哪些行为？
这则材料中主要描写三个对象：
乌鸦、牧羊人、小孩。
乌鸦的行为：
模仿老鹰抓小羊，结果被牧羊人抓住了；
牧羊人的行为：
对乌鸦的行为进行了评价，说它是一只忘记自己叫什么的鸟；
孩子的行为：
也是对乌鸦的行为进行评价，说它是一只挺可爱的鸟。
（3）乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么？
原因是她的身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了。
（4）“身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了”这只是乌鸦被抓住的表面原因，透过这个现象，我们分析乌鸦被抓住深层的原因是什么？
换句话说同样是抓小羊，老鹰抓小羊为什么不被抓，而乌鸦却被抓住了？
因为老鹰有锋利的爪、牙，强健的翅膀，快速的飞翔速度，而这一切乌鸦都不具备，但他却盲目（机械）地模仿、照搬，这是造成它被抓住的本质原因。
（5）面对乌鸦的这一行为和结果，牧羊人和孩子分别作出了评价，从这个评价中，我们可以看出他们二人对乌鸦的态度是肯定还是否定？
肯定，肯定了什么？
否定，否定了什么？
牧羊人，否定。
否定的是乌鸦不考虑自身条件，盲目模仿的行为。
孩子，肯定。
肯定的是乌鸦的敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想的精神。
（6）你怎样看待乌鸦的行为？
你认为乌鸦的模仿是对还是错？
请具体说明理由。
（7）通过以上的分析，我们分别从乌鸦、牧羊人、孩子这三个角度去立意，可以提出怎样的观点？
（讨论，自由发言）
①知人难，知己更难；
②要考虑自身条件（要量力而行）；
③摆正自己的位置
④要有自知之明；
⑤盲目模仿与科学定位；
⑥要敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想
（8）总结：
回头看看，我们刚才是通过哪些步骤，运用那些方法来确定这些立意的：
首先，我们抓住（寻找）材料中描写的主要对象，确定了立意的角度有三个：
乌鸦、牧羊人、孩子（一般说来，材料中有几件事或几个人物，就可以从几个角度去立意）；其次我们抓住了能够表明描写对象思想倾向的语句，运用由结果追溯原因的分析方法，来分析材料，从中“悟”出道理，确定立意。
这正是新材料作文审题立意的步骤和方法。
（板书）
4.学以致用（练习）
（1）阅读下面文字。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意。
有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。
年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。
转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。
忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。
年轻人很诧异，问起原因，老人道：
“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。
如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。
有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？
”
阅读这则材料，思考（投影）：
（1）这则材料有哪几个描写的对象？
（2）这些描写对象有哪些行为？
（3）这些行为导致了怎样的结果？
（4）从不同的行为和结果中，你确定了什么立意？
请将你的立意写在卷子上。
讨论。
（投影）
对象立意
老人在子女的教育、人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。
年轻人一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。
胡杨树一定要夯实基础.生于忧患，死于安乐。
（2）阅读下面的材料，从不同角度立意。
新春，小爬山虎要长大了。
妈妈告诉他屋顶上有美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是，小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。
墙角的竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。
在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了墙顶。
举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。
突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：
“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。
”小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了深思……
思考：
（1）这则材料有哪几个描写的对象？
哪一个描写对象是材料的主角？
（2）这些描写对象有哪些行为？
（3）这些行为导致了怎样的结果？
（4）从主角的行为中，你确定了什么立意？
（由于时间的关系，我们只从主角这一个角度立意）
（5）小爬山虎在爬上墙顶的过程中遇到了一些什么事？
（6）爬上墙顶后心情有着怎样的变化？
为什么会有此变化？
投影讨论结果：
对象
（7）比较立意的优劣：
面对这样多的立意，我们应该怎样取舍？
一般说来，较为优秀的立意是指那些立意较为新颖、认识问题较为深刻的立意。
讨论，结果投影：
5.总结：
今天我们学习了新材料作文的审题立意的步骤和运用因果推导确定立意的方法，希望同学们能够掌握这种方法，并将她运用到自己的写作之中。
6.作业：
就以下材料写议论文，请你从不同角度审题立意，拟三个写作中心。
经过艰难的谈判，美国的约瑟先生终于和中国长江医疗器械厂的厂长达成协议，约定在第二天签订引进“大输液管”生产线的合同。
会后，厂长邀请约瑟到车间去看一看。
车间井然有序，约瑟边走边赞许地点头。
走着走着，厂长突然觉得嗓子里像有上百条小虫在爬，不由咳了一声，在墙角吐了一口痰，然后连忙用鞋底擦去，油漆的地面留下了一片痰渍。
约瑟看后，一言不发，掉头便走。
第二天一早，翻译敲开了厂长家的门，递给他一封约瑟的信，信中说：
“尊敬的厂长先生，我十分钦佩您的才智和精明，但您在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠。
恕我直言，一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质。
况且，我们今后生产的是用来治病的输液皮条。
贵国有句谚语：
人命关天！
请原谅我的不辞而别，否则，上帝会惩罚我的……”
（1）从厂长角度，可以立意：
要全面提高企业领导的素质。
（2）从约瑟角度，可以立意：
就是要有这种一丝不苟的精神。
（3）从整个事件角度，可以立意：
改革开放，也要注意“软件”。
板书设计：
新材料作文的审题立意
步骤和方法
新材料作文审题训练
1﹑根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。
一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。
开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。
蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？
它干了没有？
最终是什么结果？
沿着材料分析，会明确：
蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产．放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛．
蜗牛的悲剧原因是什么？
一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值．这就是寓意，是材料的主旨．
蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些启迪？
这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神．心动不如行动
２﹑有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。
请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。
立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
简单学习网最新讲座：
王大绩讲现代文阅读
王大绩讲高考作文
王大绩讲语段压缩
王大绩讲文言文阅读
王大绩讲诗歌鉴赏
王大绩讲句式仿用
审题提示：
“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。
立意提示：
1、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛）
2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）
3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）
参考标题：
1、创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）2、凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛）
3、是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）4、用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛）
5、成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）6、执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）
7、超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）
３﹑一棵有毒的树矗立在路旁。
第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。
第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。
第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：
这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。
于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。
至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：
“喔！
一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！
”他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新药。
请根据以上材料，联系生活实际，引出一个有意义的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
审题立意提示：
我们可以把“一棵有毒的树”看作有缺陷、有过错、对社会有一定危害性的人如失足青年、吸贩毒人员和各式各样的罪犯；也可以把“一棵有毒的树”看作精华与糟粕共存的现象尤其是文化现象。
怎样对待这些人与物呢？
不同的人有不同的做法。
联想到我们学过的课文，鲁迅先生在《拿来主义》一文中，对传统文化中的精华与糟粕共存的现象早就作过精辟的阐述，即存其精华，去其糟粕。
按照新型话题作文“抓其一点不顾其余”的原则，我们可以只对其中一点立意。
参考标题：
1、远离毒品，小心交友（着眼于第一种人）
2、做人要有公德心（着眼于第二种人）
3、归来吧，慈悲之心（着眼于第三种人）4、我们要有创新精神（着眼于第四种人）
5、换个角度看问题（着眼于第四种人）6、成功之道：
化腐朽为神奇（着眼于第四种人）
7、答案是丰富多彩的（着眼于全部材料）8、仁者见仁，智者见智（着眼于全部材料）
４﹑请看下面的作文材料：
曹植的《七步诗》“煮豆燃豆萁，漉豉以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急”广为人知，郭沫若曾仿拟曹诗写成《反七步诗》：
“煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。
熟者席上珍，灰作田上肥。
不为同根生，缘何甘自毁？
”曹植用“豆与萁”来比喻手足相残，郭沫若则认为，若站在豆的一面，“可以感到萁的煎迫未免过火”，但若站在萁的一面，“又是富于牺牲精神的表现”。
请根据以上材料，联系生活实际，引出一个合适的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
只要认真阅读所给材料，抓住材料中的关键语句进行分析，就能化难为易了。
材料中曹植的《七步诗》“广为人知”，便点出了是一种传统的认识法。
而郭沫若的《反七步诗》“若站在豆的一面”和“若站在萁的一面”等语句，则运用了逆向思维，说明看问题应从不同的角度入手，角度不同，答案也会不同。
这样一分析，就不难确定出所给材料的主要意思：
1、对待事物可有不同的看法。
2、看问题的角度不同，答案也会不同。
3、不能用传统的眼光看待问题等等。
５﹑阅读下面的文字，根据要求作文。
一座荒芜了的花园里。
美丽的池子干得见底了。
美丽的花木枯萎尽了。
玫瑰死了，夜莺好久没有飞来了。
除了蟋蟀在草丛中悲鸣，只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着。
有一天，忽然有几个人到园里来。
他们看见这座美丽的花园出现这样的凄凉情况，个个脸上都显出追慕惋惜的神色，几乎要痛哭了。
一个叹气道：
“难道我们就任它长此荒芜了吗？
”其余的人都毅然站起身来，答道：
“不，决不！
我们应该大家努力把它整理好。
”于是他们讨论怎样改造这座芜的花园的方法。
一个人说：
“应该先把恶草和荆棘砍除掉，然后才能把花木栽下。
”
另一个人说：
“不然。
应该先把花木运来，然后去砍除恶草和荆棘，因为——”
另一个人说：
“我表示同意A君的话，恶草和荆棘如果不先除去，佳木好花是决不能栽种的。
因为——”
其余的人说：
“不然。
你的话错了。
我赞成B君的意见。
因为——”
他们各举了许多理由，互相辩论着，还引了许多例子来证明他们的话，由早餐的时候一直辩论到正午，家家炊烟起了，还没有停止；甚至于因为意见不合，互相谩骂……而且扭打了。
荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
不少于800字。
这则材料哪些角度较好，哪些属于符合题意的呢？
构思提示：
“花园照旧荒芜着”的原因是什么？
切合题意：
“空谈不如实干”、“行动胜于空谈”、“临渊漾鱼，不如退而结网”等
6、阅读下面文字，根据要求作文。
太阳和风在争论谁更有威力。
风说：
“我来证明我比你行。
你看到那儿穿大衣的老头了吗？
我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。
”
于是太阳躲到云后，风就开始吹起来，愈吹愈大，大到成了一场飓风，但是风吹得愈急，老人把大衣裹得愈紧。
终于，风放弃了。
然后太阳从云拮走出来，对老人露出了灿烂的微笑。
不久，老人开始擦汗，然后脱掉大衣。
太阳对风说：
“你看，还是温和与友善，比愤怒和暴力有威力。
”
【提示】写作时要注间以下几点：
第一，准确领会材料精神。
不仅要诠释“友善”的重要性，还要拿它与“愤怒”“暴力”作比较。
第二，可以小处着笔，善待身边的每一个人也可以大处着眼，谈国家与国家之间、民族与民族之间的友善相待，不要战争，不要恐怖等等。
7、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
枭逢鸠。
鸠曰：
“子将安之？
”枭曰：
“我将东徙。
”鸠曰：
“何故？
”枭曰：
“乡人皆恶我鸣，以故东徙。
”鸠曰：
“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。
”
译文：
猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：
“你要到哪儿去呀？
”猫头鹰说：
“我准备搬到东边去。
”斑鸠问：
“为什么呢？
”猫头鹰说：
“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。
”斑鸠说：
“你改变叫声，就可以了。
要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。
”
（结果）枭搬到东边村里人照样讨厌（原因）没有从根本上解决问题。
立意:
与其改变环境，不如改变自己、治标不如治本、认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法、赢得社会认同，在于完善自己。
8、一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。
他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。
离开时要三次回头看马。
如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。
伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。
文中的人物有卖马人、伯乐和买马人（未点明），但主要人物是卖马人。
中心事件是卖马人请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马。
立意角度：
从卖马人的角度立意:
抨击不择手段害人谋利的行为；
从伯乐的角度立意:
批评名人为劣质产品作广告的错误行为；
从买马者的角度立意:
指出盲从的后果。
9、猪八戒照镜子
猪八戒坐在镜子前照镜子。
镜子中出现的它，长耳朵，翘鼻子，十分丑陋。
它一见就十分恼怒，抡起铁耙，将镜子砸得粉碎。
可当它再看时，无论大小，每一块碎片里都有一个丑陋的它。
这则材料可横向分解为三个立意角度：
猪八戒、镜子、猪八戒和镜子。
从猪八戒的角度看，它自己长耳朵、翘鼻子，十分丑陋，却责怪镜子，迁怒于镜子，足见它不能正确看待自己和他人。
据此，可立意为：
要正确对待自己的短处，或要正确对待别人的批评。
从镜子的角度看，尽管猪八戒将它打碎了，但它依然反映八戒的丑陋，并不因为被打碎而作丝毫的改变。
依此可立意为：
要学习镜子不畏强暴、坚持真理的精神。
从二者合一的角度看，猪八戒打碎镜子，可以看成邪恶与暴力向真理挑战；镜子碎了仍反映八戒的丑陋，可看作真理是战胜不了的。
所以，其立意可为：
邪恶与暴力是战胜不了真理的。
１0、《断章》（卞之琳）
你站在桥上看风景
看风景人在楼上看你
明月装饰了你的窗子
你装饰了别人的梦
世界有了我们而更美丽/相互欣赏/营造共赢的风景/相映成趣的美丽（共同的风景）/你也是一道风景（欣赏你）
11、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。
有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。
父亲却老泪纵横。
原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。
下面提供几种参考构思：
（1）现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。
（2）如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。
（3）做事要根据具体情况而定，不能墨守成规，思想僵化，要像材料中的年轻人那样，改变想法，舍得放弃，才能达到“一抢而空”的效果。
（4）每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。
12、珍珠
蚌壳里的夜，有多长／不再思量，不再思量／我已摆脱苦闷与忧伤／如果被昔日的泪水淹没／我的生命不会闪光。
请根据这首诗的含义及给你的启示，写一篇800字左右的文章。
认真读诗，我们了解到，“如果被昔日的泪水淹没，我的生命不会闪光”是关键句，它告诉我们：
生命离不开苦难，只有经历了痛苦，战胜磨难，才能铸就生命的辉煌。
作者的意图就是要引导我们去思考：
我们在面对困难和挫折、失败和打击时，应该怎么做呢？
如果不能正视磨难，而是整日痛苦不堪，以泪洗面，那么我们就只能永远沉沦下去，我们将一事无成，我们的生命就会黯然无光。
可见，“珍珠”对应的本体是：
成功与磨难，生命与挫折，让生命在磨难中闪光。
13、有人认为，世界上最痛苦的人有两种：
一种是走在最前面的人，一种是走在最后面的人。
你同意这种观点吗？
写一篇不少于800字的文章。
自定立意，自选文体，自拟标题。
所写内容必须在话题范围之内。
首先明确关键字词：
“最前”、“最后”、“痛苦”。
第一，走在最前和走在最后的人都是痛苦的。
林则徐“第一个开眼看世界”，屡遭排挤、迫害。
哥白尼创立“日心说”，被烧死在罗马广场。
第二，走在最前和走在最后的人都不痛苦。
陶渊明、李白，走在蝇营狗苟谋取官位的人群的最后，过着自得其乐的生活，不扭曲自己的人格，他们何来痛苦？
谭嗣同是为变法而流血的第一人，高呼“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，怀着为进步而献身的热望而死，他是幸福的。
袁隆平、钟南山走在科技的最前端，为全人类造福；刘翔跑在世界的最前面，站在主席台的最前端，他面带自信的笑容；牛顿、爱因斯坦“站在巨人的肩膀上”，总结前人的理论，发现不足，不断改进能够获得骄人的成就。
丘吉尔学生时代功课在全校最后，锲而不舍，努力奋斗，终成大器。
第三，走在最前和最后的人既有痛苦，又有幸福。
屈原始终站在政治斗争的前沿，他为国家的衰败而痛苦着，但最后能以死报国，他也是幸福的。
范仲淹既在最前、又在最后，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，他永远都是一个最痛苦的人，但也是最幸福的人。
鲁迅走在新民主主义文化的最前面，是怎样的哀痛者和幸福者，他既是最痛苦的，又是最幸福的。
14、依据下列材料，写一篇文章。
文体除诗歌外不限。
不少于800字。
哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：
“如何除掉这些杂草？
”弟子甲说：
“用铲子铲。
”乙说：
“用火烧。
”丙说：
“撒上石灰。
”丁说：
“连根拔去。
”哲学家说：
“都试一下。
如果没有除掉，一年后再来此相会。
”一年后，都来了，哲学家未来。
但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：
欲无杂草，必须种上庄稼。
这个故事让人明白：
欲无必有，欲有必无。
那么，要心中有真善美，必远离假恶丑。
这必须经过选择、鉴别和心灵的“巷战”，才会让一个退出，另一个占据。
提示“无”与“有”是两个抽象的概念，材料中要“无草”，则要“有庄稼”，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美，
此类题目审题时要注意化抽象为具体：
如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥自己的心灵等。
关键要把握生活的大网，以小见大。
15、阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在枫叶上
露珠红红地闪烁，
在荷花上
露珠有着泪滴似苍白的透明。
…………
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。
升级会员 