沪教牛津版四年级英语上册知识要点汇总.docx

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沪教牛津版四年级英语上册知识要点汇总

沪教牛津版四年级英语上册知识点汇总清单

Module1Gettingtoknowyou

一、核心词汇★★

1.名词：

morning早晨;上午classmate同班同学name名字afternoon下午woof狗叫声）汪汪bird鸟bottle瓶子

2.动词：

meet相识;结识run跑fly飞;放飞draw画画write写字;书写jump跳welcome欢迎see看见drink喝sit坐

3.形容词性物主代词：

his他的her她的

4.形容词：

happy开心的sad难过的;悲哀的tired累的;疲倦的hungry饥饿的full饱的thirsty口渴的new新的

5.其他：

fast快地;迅速地;快的

二、拓展词汇★

1.名伺：

noon中午;正午evening晚上

2.形容词性物主代词：

my我的your你（们）的its它的our我们的their他们的

三、核心短语★★

meetnewpeople认识新人newclassmate新同学hername她的名字myname我的名字runfast跑得快welcometo欢迎来到writeone'sname写

下某人的名字havesomebiscuits吃一些饼干havesomewater喝些水

四、核心句型★

l.Nicetomeetyou.很髙兴认识你。

解读:

这是比较正式的打招呼用语，当和他人初次见面时,可以说“Nicetomeetyou."o当你对他人说这句话时，他人通常会对你说“Nicetomeetyou,too."。

举一反三:

一Nicetomeetyou,LiWei.很高兴认识你，李伟。

—Nicetomeetyou.too.认识你也很高兴。

2.Hisname'sJoe.他的名字叫乔。

解读:

这是介绍他人姓名的句型。

his是形容词性物主代词，后接名词，意为"他的”。

Name's是nameis的缩写形式。

介绍人还可以用her,介绍物可以用its。

自我介绍可以说“Myname's…"。

举一反三：

HernameisJenny.她的名字叫唐妮。

MynameisLiMing.我的名字叫李明。

3.Seeyou.再见。

解读:

这是表示“再见"的常用句型。

“Seeyou.”是大家常用的临时分别的告别语。

举一反三:

一Seeyou,LiMing.再见,李明。

—Seeyou,Mary.再见,玛丽。

4.Shecanswim.她会游泳。

解读:

这是描述“某人会/能做某事"的句型。

其中can是情态动词，后接动词原形。

举一反三：

Icansinganddance.我会唱歌、跳择。

Mymothercanplaythepiano.我的妈妈会弹钢琴。

5.Canyouswim?

你会游泳吗？

解读:

这是can引导的一般疑问句，用来询问“某人是否会/能做某事”°其中can是情态动祠，后接动词原形。

举一反三:

一Canyouanswerthequestion?

你能回答这个问题吗？

一Yes,Ican.是的,我能。

/No,Ican't.不，我不能。

6.Whatcanyoudo?

你会做什么？

解读:

这是what引导的特殊疑问句，用来询问“某人会/能做什么”。

举一反三:

一Whatcanyoudo?

你会做什么？

—Icanflyakite.我会放风筝。

7.Goodevening.晚上好。

解读:

这是打招呼的常用语。

一般晚上见面都可以用“Goodevening.”，回答也用“Goodevening.

举一反三:

一Goodevening,DaMing.晚上好,大明。

一Goodevening.Jenny.晩上好，唐妮。

8.Hereareourfriends.一SupergirlandSuperdog!

这是我们的朋友女超人和超级狗！

解读:

这是介绍某人某物的句型，其中句子用了部分倒装形式。

举一反三:

Hereismymother.这是我的妈妈。

Herecomesthebus.公共汽车来了。

9.I'mhappy.我很开心。

解读:

这是描述人感受的句子。

其中am是系动词。

和后面的形容词一起表达完整的含义，用以说明主语的状态、性质、特征等。

其中am还可換为feel。

挙一反三:

Iamveryexcited.我非常兴奋。

10.Areyouhappy?

你开心吗？

解读:

这是询问某人是否有某种感受的句子。

举一反三:

—Isshesad?

她伤心吗？

一Yes,sheis.是的，她伤心。

11.1haveanewkite.我有一个新风筝。

解读:

这是描述某人拥有某物的句型。

其中have意为“有;拥有"，后接名词，表示“有……”°

举一反三:

Ihaveabluepencil.我有一支蓝铅笔。

WehaveanewEnglishteacher.我们有一位新英语老师。

12.Lookatmybike!

看我的自行车！

解读:

此句是用来吸引某人的注意力、让某人看某物的常用句型。

举一反三：

Lookatmynewpen.看我的新钢笔。

Lookathim.Heisangry.看他。

他很生气。

13.Howareyou?

你们好吗？

解读:

这是熟人之冋的问候话,可以用来询问他人身体状况，被问者在回答后，也常用此句来反问。

有时只说“Andyou?

你呢?

"。

举一反三:

—Howareyou?

你好吗？

一I'mtired.我很累。

14.Thanks.谢谢。

解读:

这是表示感谢的常用语,常在购物、用養、接受别人的带助或得到費扬的情景下使用。

“Thanks.”相当于“Thankyou.”。

当别人对你表达感谢的时候，你应该有礼貌地回答“Youarewelcome!

”，意为“不容气”。

举一反三:

一Thanks!

谢谢！

—You'rewelcome!

不客气！

Module2Myfamily,myfriendsandme

2模块小结

一、核心词汇

1.家庭称谓名词：

cousin表兄弟;表姐妹;堂兄弟;堂姐妹parent父亲;母亲grandparent（外）祖父;（外）祖母son儿子grandfather（grandpa）（外）祖父;爷爷;外公grandmother（grandma）（外）祖母•沏奶;夕卜婆uncle叔叔;伯伯;舅舅;姑父;姨父aunt姑妈;姨妈;伯母;婶緋舅妈

2.服饰名词：

T-shirt恤衫shorts短裤skirt短裙dress连衣裙shirt（男士）衬衫

3.职业名词：

nurse护士fireman消防员（复数firemen）teacher老师doctor医生busdriver公共汽车司机

4.动词：

ride骑（马;自行车）help帮助

5.代词:

that那个

6.其他名词：

brown棕色的;棕色tooth牙齿（复数teeth）kid小孩fire火;火灾peopleA;人们job工作;职业family家庭

7.核心短语:

apairof一条;一副;一双getout出去playwith玩

二、拓展词汇★

1.顏色名词:

white白色black黑色red红色blue蓝色green绿色orange橘黄色yellow黄色purple紫色

2.服饰名词:

coat大衣sweater毛衣pants裤子trousers裤子shoe鞋子

gloves手套socks袜子

3.职业名词:

policeman警察farmer农民actor男演员artist艺术家cleaner淸洁工chef厨师worker工人editor编辑fisherman渔民musician音乐家singer歌唱家writer作家

三、核心短语★

abigfamily—个大家庭uncleJohn'sson约翰叔叔的儿子getout出去rideabike骑自行车flyakite放风筝helpthelion希助狮子playwith玩

四、核心句型★

1.—Doyouhaveanycousins?

你有堂表亲吗？

—Yes,Ihaveonecousin.是的，我有一个表哥。

解读:

这是询问某人是否有某家庭成员的句型。

还可以用来询问某人是否有某物。

句中的have是动词，意为“有;拥有”后面接名词。

当主语为第三人称单数时,助动词do要改为does

挙一反三:

—Doyouhaveasister?

你有一个妹妹吗？

一Yes,Ido.是的，我有。

2.Thisismycousin.这是我的表哥。

解读:

这是介绍某人或某物的句型，其中this是指示代词，用来指代距离说话人近的人或事物。

举一反三:

Thisismymother.这是我的妈妈。

3.Whataboutyou?

你呢？

解读:

此句是在叙述完自己的情况之后，询问他人的句型,为了避免重复，常用“Whataboutyou?

”来代替问句。

“Whataboutyou?

”也可以用来询问他人，用法同“Howaboutyou?

"。

举一反三:

一I'mfromBeijing.What/Howaboutyou?

我来自北京。

你呢？

—I'mfromGuangzhou.我来自广卅。

4.Isthisyourbrother?

这是你的哥哥吗？

解读:

此句是一般疑问句，用来询问某人或某物与某人的关系。

要用Yes或N。

来回答。

举一反三:

一IsthisyourEnglishteacher?

这是你的英语老师吗？

—No.Thisismymathteacher,不，这是我的数学老师。

5.Howoldishe?

他多大了？

解读:

此句是询问他人年龄的常用语。

howold意为“几岁；多大”，其中be动词随主语的变化而变化。

举一反三:

一Howoldareyou.ChenJie?

陈杰，你几岁（了）？

一Nine./I'mnine.九岁。

/我九岁（了）。

6.He's11yearsold.他11岁（了）。

解读:

这是描述他人年龄的句型，其中he's=heis,意为“他是”。

其中year（s）old可以省略，直接用基数词回答年龄。

描述“我……岁（了）"用I'm:

描述“你（们）……岁（了）”用you're;描述“他/她岁（了）”用he's,she's。

举一反三：

Maryis13yearsold.玛丽13岁（了）。

7.Whoisthis?

这是谁？

解读:

这是询问“这是谁”的句型，其中this还可以替换为that或其他人称代词。

举一反三:

—Whoisthis?

这是谁？

—Thisismyfather.这是我的爸巷。

8.HehasagreenT-shirt.他有一件绿色的T妆衫。

解读:

这是描述某人穿着的句型。

其中has玄要根据主语的变化而变化。

举一反三:

Lilyhasaredskirt.莉莉有一件红色的短裙。

9.Heistallandthin.他又高又瘦。

解读:

这是介绍他人外貌特征的句型。

当有多个形容词时，在最后一个形容词前加and。

举一反三:

Myfatheristallandstrong.我的爸爸又高又壮。

10.—Whatdoesyourmotherdo?

你的妈妈是做什么的？

—She'sanurse.她是一名护士。

解读:

此句是询问某人的职业的句型，回答用职业名词。

句中的助动词随主语的变化而变化。

举一反三:

一Whatdoesyourfatherdo?

你的爸爸是做什么的？

—Heisateacher.他是一名老师。

11.—Isyourmotherateachertoo?

你的妈妈也是一名老师吗？

—No.sheisn't.不，她不是。

解读:

此句是一般疑问句,用来询问某人是否从事某种职业的句型。

其中be动词随主语的变化而变化。

举一反三:

一Areyouastudent?

你是一名学生吗？

一Yes,lam.是的,我是。

12.Wow!

哇！

解读:

WOW表示惊讶、欢乐、病苦等的感叹语。

举一反三：

Wow！

You'recoming.哇!

你来了

i3.Don’tplaywithfire.不要玩火，孩子们。

解读:

此句为祈使句否定形式。

祈使句是用来提出请求、建议或发出命令的句子。

人称但在实际应用中常常省略，所以祈使句中通常省略主语。

举一反三：

Don'tbelate.不要迟到。

14.Ilikemyjob.我喜欢我的工作。

解读:

这是描述某人喜欢某物的句型。

其中like还可以用love替代，表示的情感色彩更强烈一些。

举一反三:

WealllikeourEnglishteacher.我们都喜欢我们的英语老师。

Module3Placesandactivities

3模块小结

一、核心词汇★★

1.学校设施：

school学校office办公室library图书馆;图书室playground操场classroom教室toilet房所

2.食物名词：

tomato番茄;西红柿（复数tomatoes）soup汤potato土豆（复数potatoes）carrot胡萝卜fish鱼;鱼肉meat肉rice大米;米饭

3.方位介词：

in在..里面on在上面under在下面

beside在..旁边

4.形容词：

busy忙碌的繁忙的

5.

magic神奇的;有魔力的angry生气的animal动物forest森林pupil小学生shopplate盘子;碟子table桌子lunch午餐

名词：

computer计算机;电脑shop商店glasses眼镜

box盒子;箱子kitchen厨房floor地板

6.动词：

try尝试want想要give给need需要

7.其他：

many许多first第一together—起where哪里thirty三十

二、拓展词汇★

1.学校设施：

teachers，office教师办公室computerroom电脑室musicroom音乐教室artroom美术室

2.

noodles面条egg鸡蛋

食物名词:

beef牛肉chicken鸡肉bread面包milk牛奶hamburger汉堡包sandwich三明治

3.方位名词：

behind在..后面near在..附近on在..上面

at在..nextto在..旁边above在..上面（非接触）

三、核心姐语

computerroom电脑室teachers'office教师办公室intheforest在森林里

climbtrees爬树orangejuice橙汁makesomesoup做些汤apairofbigglasses一副大眼镜apairofsmallglasses—副小眼镜knivesandforks刀叉onthetable在桌子上inthebox在盒子里inherkitchen在她的厨房里onthefloor在地板上

underthechair在椅子下

四、核心句型★

1.Thisistheteachers’office.这是教师办公室。

解读:

这是介绍物体的句型,this用来指代离说话人较近的物体。

举一反三：

Thisisthepostoffice.这是邮局。

2.Therearemanycomputersinit.它里面有很多台电脑。

解读:

这是therebe句型的陈述句形式。

描述某人或某物在某地。

therebe句型中be动词应与最邻近的名词在数上保持一致,这就是"就近原則”。

此句thereare后面紧接的是manycomputers,是复数形式，所以be动词要用are;当there后面跟的主语是可数名词单数时或不可数名伺时,be动词則用is。

举一反三:

Thereisablackboardandsixlightsintheclassroom.教室里有一块黑板和六盏灯。

3.What'sthematter?

发生了什么事？

解读：

“What'sthematter?

"常用来询问人的身体状况、意外情况或是某物出现什么问题。

可意为“发生了什么事？

”“怎么了？

”。

举一反三:

—What'sthematterJohn?

怎么了，约翰？

—I'vegotaheadache.我头疼。

4.That'snottrue.不是这样的。

5.Comeon!

加油！

解读:

这是日常口语，表示鼓励或召唤他人，意为“加油”。

举一反三：

Comeon!

Wecanmakeit.加油!

我们能做到。

6.Goandtry.去试试吧。

解读：

此句是祈使句，祈使句是用来表示命令、请求或建议等意义的句子。

祈使句通常省略主语，谓语动词用原形,朗读时一般用降调。

举一反三:

Pleaseopenthedoor.请开门。

Sitdown.坐下。

7.—Whatwouldyoulike?

你想要些什么？

—I'dlikesometomatoes.我想要一些西红柿。

解读：

此句是询问某人想要什么的句型。

I'dlike是wouldlike的缩写形式，意为“我想要"，后面接名词。

举一反三:

一Whatwouldyoulike?

你想要些什么？

一I,dlikesomebeef.我想要些牛肉。

8.—Howmucharethese?

这些多少钱？

—Thirtyyuan,please.三十元。

解读:

这是询问价格的句型,howmuch意为“多少钱"。

howmuch还可单独使用,也可构成词组howmuchmoney,但用来询问某物的价格时，英语中常省略money。

其中be动词的单复数根据其后的名词或代词来决定。

挙一反三:

一Howmucharetheseapples?

这些苹果多少钱？

一Tendollars.10美元。

9.Hereyouare.給你。

解读：

Hereyouare.是英语口语中常用的句子，其基本意思是“给你”或“你要的东西在这里"，多用于某人向你要东西或借东西，递給某人时的应答语。

举一反三:

一Excuseme.Isthisyourruler?

打扰一下。

这是你的直尺吗？

一Yes,itis.是的,它是。

10.CanIhelpyou?

你（们）要买点什么吗？

解读：

本句是店员对顾客的礼貌用语,询问某人是否需要买东西。

用在看到别人需要帮助，伸出援助之手时，意为“我能带你做些什么吗？

”O

举一反三:

—CanIhelpyou?

你（们）要买点什么吗？

一Yes.Iwanttobuyapairofshoes.是的。

我想买一双会。

11—Whereisit?

它在哪里？

—It'sonthetable.它在桌子上。

解读：

此句是用来询问某人或某物的位置的句型,where意为“在哪儿;往哪儿;去哪儿”.be功词要根据后面接的名词或代词而定。

回答时常用到方位介词，常见的方位介词有in,on.under,near等。

举一反三:

一WhereisAmy?

埃米在哪儿？

一Sheisintheclassroom.她在教室里。

12.—Whatdoyouneed?

你需要什么？

—Ineedtwoeggs.我需要两枚鸡蛋。

解读:

这是what引导的特殊疑问句,用来询问某人需要什么。

其中do的形式需要根据其后的主语变化而变化。

当主语是第三人称单数时要把do变成does。

举一反三:

一Whatdoyouneed?

你需要什么？

一Ineedsomebread.我需要一些面包。

Module4Theworldaroundus

一、核心词汇★★

1.方位介词：

around在..周围;到处near在……附近

behind在..后面

2.形状名词：

square正方形circle圆:

図形star五南星形;星星rectangle长方形triangle三角形

3.描述天气的形容词：

rainy多雨的cloudy多云的windy风大的;多风的sunny阳光充足的

4.形容词：

nice美味的;美好的old古老的;旧的

5.副词：

well好;健康today今天home家

6.动词：

live住;居住eat吃rain下雨

7.其他名词：

street街道park公园supermarket超市restaurant茶馆food食物picture图画;照片weather天气Sunday星期天cloud云rain雨sun太阳wind风shape形状

二、拓展词汇★★

一周七天：

Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六

三、核心短语★★

aroundmyhome在我家附近alotof很多;大量的

BeijingRoastDuck北京烤鸭howmany多少behome到家

ridemybike骑我的自行车gotothepark去公园

四、核心句型★★

1.Isthereaparknearyourhome?

你家附近有一个公园吗？

解读:

这是therebe句型的一般疑问句形式，用来询问某地是否存在某物。

举一反三:

一Isthereahospitalnearhere?

这儿附近有医院吗？

一Yes,thereis.是的，这有。

2.—Whereisyourhome?

你的家在哪儿？

—It'sonBrownStreet.它在布朗大街上。

解读：

这是一个由where引导的特珠疑问句,可用于询问某个地点的具体位置。

where意为“哪里”。

举一反三:

一Whereistherestaurant?

餐馆在哪里？

—It'snexttothesupermarket.在超市旁边。

3.—Howmanysquaresarethere?

有多少个正方形？

—Therearetwosquares.有两个正方形。

解读:

这是对可数名词的数量进行提冋的句型。

howmany意思是“多少”，后面接可数名词的复数形式。

举一反三：

Howmanyfriendsdoyouhave?

你有多少个朋友？

Howmanymonkeyscanyousee?

你能看见多少只猴子？

4.We'rehome.我们到家了。

解读:

这是描述