七年级英语上册 Unit 1 This is me学讲案牛津版.docx
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七年级英语上册Unit1Thisisme学讲案牛津版
Unit1Thisisme!
Period1Welcometotheunit
班级____________姓名______________
【学习目标】
◆知识目标：
1.会用本课时的四会单词。
2.词组lookaftergoodmorninggoodafternoongoodeveninggoodnight
3.句型What’syourname?
Howtolookafteryoure-dog？
◆能力目标：
1）学会介绍自己。
2）学会使用适当的问候语。
◆情感目标：
通过自我介绍了解全班同学，并与他们成为好朋友。
重点：
运用一些简单的句式进行自我介绍。
难点：
Theyaregreetingeachother.
【使用说明及学法指导】
1.认真阅读课文,用“圈、点、勾、划”的方法进行重点标记。
2.独立完成自主探学，用双色笔做好预习笔记。
3.课上掌握自我介绍，相互问候的基础知识，并探究解决自习中的出现的问题。
4.展示学完后认真整理保存教学案。
5.请将预习内容写在自学本上。
【学习过程】
一、自主探学，发现问题
（一）背景知识
1.本书开篇部分的Eddie和Hobo两个卡通人物的对话一定能够激发你对本单元的兴趣。
思考题：
本单元的话题是什么？
______________________________
2.本课介绍了如何介绍自己及相互打招呼。
思考题：
你能否归纳出介绍自己和适当的问候语吗？
①自我介绍的句子：
___________________________________________________________
②不同的问候语：
_____________________________________________________________
（二）自主预习
1.预习书P124的本课单词oh--master。
①先根据音标自己拼读，再听磁带核对发音，并熟读。
（对子互查，小组长检查）
②在自学本上默写一遍。
2.认真预习Eddie和Hobo的对话，你能把下列短语译成中文吗？
①mymaster______________________________________
②readthisbook___________________________________
③lookafteryoure-dog______________________________
④yourname_______________________________________
3.根据Eddie和Hobo的对话,试着回答下列问题。
（第4小题要求组内、小组之间合作完成）
①Whohasane-dog?
___________________________________________________________
②IsEddiethemasterofHobo?
___________________________________________________
③DoesEddieknowhowtolookafterhise-dog?
_____________________________________
④WhatshouldEddiedo?
______________________________________________________
4.听磁带，朗读、背诵对话，准备课上精彩表演哦。
5.预习课文第7页内容,从中找出下列词组的英语表达。
①上午好__________________________
②下午好________________________
③晚上好________________________
④晚安________________________
6.通过第7页内容的预习，相信你一定对如何问候新朋友有了一定的了解。
请试着用正确的问候语填空。
（独立完成）
1.Igetupat6:
30a.m.andIsay____________________tomyparents.
2.OurPEclassisintheafternoon,sowesay___________________tothePEteacher.
3.Ihavesupperatmygrandparents’home,Isay_________________tothem.
4.Beforewegotobed,weshouldsay____________________toeachother.
7.预习PartC后，你能和同伴们相互问候和介绍吗？
请尝试自编对话。
（三）通过自主探学，你还能发现本课中的其他问题吗？
____________________________________________________________________________________
二、小组助学，探究问题
1.对子交流预习笔记。
2.小组讨论在自主预习中遇到的难点。
3.教师分配展示任务（单词朗读、词组听写、对话朗读、对话表演、问题讨论）
『友情提醒』
1.小组合作交流，依由小到大的原则，即对子——分组——整组；
2.对子交流。
把自己的观点或疑问与结对子的同学进行交流、解惑；
3.小组交流。
把与自己结对子的同学也解决不了的问题，进行小组内讨论交流；
4.交流时声音适度，以双方及组内，听清为准，切忌大喊大叫，小组交流起立时，不要拥挤。
5.交流离座，要把凳子轻轻放入桌下,便于交流活动。
6.交流时,鼓励畅所欲言、神采飞扬、各抒己见的积极表现，反对缄默不语、麻木迟钝、人云亦云的依赖心理。
7.严禁假交流，随意交流，更不能借交流之机嘻戏、玩耍。
8.组长合作分工
三、师生展学，解决问题
Activity1:
展示
（一）背景知识中的两个问题。
Activity2:
展示单词，词组的预习情况，并给予评价。
Activity3:
学生交流
（二）自主预习中第三项
Activity4:
学生展示Eddie和Hobo的对话。
①朗读对话（集体展示、小组展示）
②表演对话（小组展示）
③语言点诠释。
Activity5:
学生展示Welcometotheunit部分内容。
○看PartA回答问题。
①WhocanyouseeinPartA?
_________________________________________________
②Whataretheydoing？
_____________________________________________________
③Howcanwegreeteachother
whenwemeetnewclassmates?
________________________________________________________________________
○看PartB回答问题。
①Whatgreetingsdoweoftenuseinthemorning?
_______________________
②Whatgreetingsdoweoftenuseintheafternoon?
_______________________
③①Whatgreetingsdoweoftenuseintheevening?
_______________________
○看PartC小组对话表演。
Activity6:
学生总结：
本课运用哪些词组、句式做自我介绍或相互问候的。
教师对小组没有展示到的内容（重点、难点）进行追问、补充。
【课堂反馈练习】
一、基础达标
（一）翻译下列短语：
1.照顾我的电子狗____________________2.早上好____________________
3.喜爱这只电子狗____________________4.晚安______________________
5.彼此打招呼________________________6.我的名字是________________
7.北京阳光中学______________________8.我的主人__________________
9.如何照顾我的弟弟___________________10.下午好___________________
（二）从右边一栏中选出与左栏相对应的句子。
（）AreyouMillie?
A.Nicetomeetyou.
（）what’syourname?
B.Goodafternoon.
（）Nicetomeetyou.C.Daniel.
（）Howareyou?
D.Yes,Iam.
（）Goodafternoon.E.Fine,thanks.
二、能力提升
（一）补全对话：
1.---Goodnight!
---____________________________________________________________
2.---Hello,I’mMillie.
---____________________________________________________________
3.---Areyoumymaster?
---____________________________________________________________
4.---____________________________________________________________
---MynameisDaniel.
（二）同学们，试试看，你能根据不同时间写出正确的问候语吗？
9:
30_________________14:
20________________
20:
40________________18:
00________________
【课后拓展练习】
（一）完成下列句子。
1.你叫什么名字？
__________________________________________________________________
2.你是我们的英语老师吗？
我是。
__________________________________________________________________
3.这是Sandy。
她的中文名字叫LiXiang.
__________________________________________________________________
4.这是他们是第一节英语课。
__________________________________________________________________
（二）用下列词组造句子,并翻译成中文。
1.goodmorning
_________________________________________________________________（英文）
_________________________________________________________________（中文）
2.goodnight
_________________________________________________________________（英文）
_________________________________________________________________（中文）
3.lookafter
_________________________________________________________________（英文）
_________________________________________________________________（中文）
4.introduceoneselftosb.把自己介绍给某人（A组同学必须完成）
_________________________________________________________________（英文）
_________________________________________________________________（中文）
DailyEnglish：
Agoodbeginningishalfdone.
良好的开端是成功的一半。
Homework:
1.熟读本课时所学内容，用英语与人打招呼。
2.背诵对话。
3.完成其它书面练习。
4.预习Reading.
教后反思：
学生英语名字不会写。
有些单词音读不对。
Period2Reading
班级____________姓名______________
【学习目标】
◆知识目标：
1.词汇：
能够理解本课的四会单词。
2.词组：
atSunshineMiddleSchool,….yearsold,haveshorthair,lovereading,likesports,playfootball,tallandslim,befrom,begoodat,afterschool
3.句型：
Nowlet’smeetmynewclassmates.
Ioftenplayfootballafterschool.
◆能力目标：
通过阅读了解文中所出现的阳光中学四个学生的基本情况。
◆情感目标：
利用所学内容，激发学生在课堂活动中更多地了解新同学新老师，增进师生、
生生之间的感情。
重点：
理解文章的大意。
难点：
Ilovereading.
Nowlet’smeetmynewclassmates.
WelcometoClass1,Grade7!
【使用说明及学法指导】
1.认真阅读课文,用“圈、点、勾、划”的方法进行重点标记。
2.独立完成自主探学，用双色笔做好预习笔记。
3.课上掌握自我介绍或他人的基础知识，并探究解决自习中的出现的问题。
4.借助磁带朗读课文，并努力背诵课文。
5.展示学完后认真整理保存教学案。
6.请将预习内容写在自学本上。
【学习过程】
一、自主探学，发现问题
1.预习本课P124从grade到begoodat单词）。
①先根据音标自己拼读，再听磁带核对发音，并熟读单词。
（注意这些词的词性噢）
②在自学本上默写一遍。
2.预习Reading（阅读部分）
①预习课文P8-10，从中找出并用尺划出下列词组的英文表达。
（先自己找，有困难找组长帮忙）
1）七年级一班______________________2）在阳光中学__________________
3）放学后___________________________4）来自南京__________________
5）高而苗条__________________________6）擅长数学____________________
7）喜爱读书_________________________8）长着一头短发_________________
②预习课文P8-10，填写下列表格。
Name:
__________
Age:
__________
Class:
____________
Hobby（爱好）:
_________________
Hi,I’mSandy.I’mand.
Ihave________hair.
Ilike.
③预习课文P8-10，回答下列问题。
1Whatdoeshelooklike?
___________________________________________
2Whatdoeshelike?
____________________________________________
3Whatdoesheoftendoafterschool?
____________________________________________
④听磁带，朗读课文（注意语音和语调），准备课上展示哦。
⑤通过课文预习，你一定了解新朋友。
请尝试完成PartB1、B2、B3（P9-10）。
（独立完成）
⑥尝试完成PartC部分。
（A、B组同学必须完成）
⑦请把课文四篇短文翻译成中文，准备课堂上同声翻译噢。
◆通过自主探学，你还能发现本课中的其他问题吗？
____________________________________________________________________________________
二、小组助学，探究问题
1.对子交流预习笔记。
2.小组讨论在自主预习中遇到的难点。
3.教师分配展示任务（单词朗读、词组听写、课文朗读、同声翻译、问题讨论）
『友情提醒』
1.小组合作交流，依由小到大的原则，即对子——分组——整组；
2.对子交流。
把自己的观点或疑问与结对子的同学进行交流、解惑；
3.小组交流。
把与自己结对子的同学也解决不了的问题，进行小组内讨论交流；
4.交流时声音适度，以双方及组内，听清为准，切忌大喊大叫，小组交流起立时，不要拥挤。
5.交流离座，要把凳子轻轻放入桌下,便于交流活动。
6.交流时,鼓励畅所欲言、神采飞扬、各抒己见的积极表现，反对缄默不语、麻木迟钝、人云亦云的依赖心理。
7.严禁假交流，随意交流，更不能借交流之机嘻戏、玩耍。
8.组长分工合作
三、师生展学，解决问题
Activity1:
展示单词，词组的预习情况，并给予评价。
Activity2:
学生交流Reading预习内容。
①填写表格。
②回答问题。
Activity3:
学生展示Reading
①朗读对话（集体展示、小组展示）
②同声翻译（小组展示）
③语言点诠释。
Activity4:
学生展示P9-10的练习。
Activity5:
重点展示PartC内容。
Activity6:
学生总结：
本课运用哪些词组、句式做自我介绍或他人的。
教师对小组没有展示到的内容（重点、难点）进行追问、补充。
【课堂反馈练习】
一、基础达标
（一）英汉互译
1.anewstudentatSunshineMiddleSchool_______________________________
2.lovereadingandswimming__________________________________________
3.begoodatplayingbasketball_________________________________________
4.befromYangzhou__________________________________________________
5.atallandslimgirl__________________________________________________
6.十二岁___________________________________________________________
7.喜爱体育运动_____________________________________________________
8.欢迎到七年级四班来_______________________________________________
9.现在让我们认识我们的新同学。
_____________________________________
10.她没有留长发。
__________________________________________________
二、能力提升
（一）你能根据课文内容分别说出四个学生的爱好吗？
1Millieloves_________.
2Simonlikes_________.
3Sandylikes_________.
4Danielloves___________.
（二）自我介绍
Suppose（假设）youareoneofthem,introduce（介绍）yourselftous!
Hello,everyone!
Iam__________.
I’minClass,Grade.
Ilivein.
Iwasbornin____.
Ilike/lovedoing__.
Iwantto_____________________________________whenIgrowup.
【课后拓展练习】
（一）用下列词组造句子,并翻译成中文。
1.befrom=comefrom来自……
_________________________________________________________________（英文）
_________________________________________________________________（中文）
2.begoodat
_________________________________________________________________（英文）
_________________________________________________________________（中文）
3.lovedoingsth.（喜爱做某事）
_________________________________________________________________（英文）
_________________________________________________________________（中文）
4.tallandslim
_________________________________________________________________（英文）
_________________________________________________________________（中文）
（二）请你认真阅读下面一篇关于姚明的文章，然后回答文章后的五个问题，看
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