七年级上册道德与法治.docx
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七年级上册道德与法治
第一课中学时代
1、为什么说中学生活使我们站在一个新的起点上？
1我们有了一个新的名字中学生。
2中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。
★2、中学时代对人的一生有什么重要的意义？
1中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
2中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3、中学时代，生命馈赠给我们的成长礼物是什么？
1新的机会和可能。
2新的目标和挑战。
★4、为什么要珍惜中学生活？
1中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；
2进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能；
3在新的环境中，我们有机会重新塑造一个“我”。
★5、怎样珍惜中学生活？
我们要珍惜当下，抱我给予，从点滴做起，为美好的明天付出不懈的努力。
6、梦想的含义是什么？
梦想是我们对未来美好生活的愿望。
★7、少年为什么要有梦想？
1编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
2梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想就有希望。
3有梦想，人类才能不断进步和发展。
4少年梦想与个人的人生目标紧密相连，能帮助我们找到前进的方向。
5少年梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，让我们共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
★8、少年的梦想具有什么特点？
1与个人的人生目标紧密相连。
2与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
★9、怎样拉近梦想与现实的距离？
1少年有梦，不应止于心动，更在于行动。
2努力，是梦想与现实之间的桥梁
10、什么是努力?
1努力是一种生活态度。
2努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气
3努力是对自我的坚定信念和对没号的不懈追求。
★11、怎样为实现梦想而努力？
1努力需要立志。
2努力需要坚持。
3努力需要有办法。
第二课学习新天地
★1、初中阶段的学习包括哪些内容？
1知识的获取。
2各种能力的培养。
2、生活中，学习表现在哪些方面？
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感情。
3、学习需要什么样的正确态度？
自觉、主动。
4、为什么我们要终生学习？
1学习伴随着我们的成长。
2学习是没有终点的。
★5、学习有什么重要意义？
（我们为什么要学习？
学习是怎样点亮生命的？
）
1学习，不仅让我们能够生存，而且让我们有更充实的生活。
2学习就是给生命添加养料。
3学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
4同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
★6、如何体味学习？
1学习中有快乐。
2学习中有辛苦。
3学习过程带给我们美妙的享受。
★7、怎样学会学习？
1需要发现并保持对学习的兴趣。
2需要掌握科学的学习方法。
3要善于运用不同的学习方式
第三课发现自己
★1、正确认识自己有什么重要的意义？
1可以促进自我发展，增强自信心。
2可以促进与他人的交往，更好的理解，宽容和善待他人。
2、我们可以从哪些方面来认识自己？
1生理方面：
从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身体、相貌、体能、性别
2心理方面：
从个性心理特征来认识自己，如性格，气质等。
3社会方面：
从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭货班级中的角色等。
3、认识自己的途径
自我评价和他人评价。
★4、怎样正确认识自己？
1我们可以从心理、生理、社会等方面来认识自己。
2认识自己的途径有：
自我评价和他人评价。
3认识自己是一个过程。
5、自我评价和他人评价对正确认识自己有什么意义？
自我评价的意义：
①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑②能帮助我们调节和控制自己的行为。
他人评价的意义：
①他人评价是我们认识自己的一面镜子。
②有助于我们行程对自己更为客观、完整、清晰的认识。
★6、怎样正确对待他人评价？
1我们要重视他人的态度与评价。
2但也要客观冷静的分析，即不能盲从，也不能忽视。
3用理性的心态面对他人的评价是走向成熟的表现。
7、正确对待他人评价的方法有哪些？
用心聆听，勇于面对，平静拒绝。
★8、怎样接纳自己?
1需要接纳自己的全部。
（既要接纳自己的优点，也要接纳自己的缺点；既要接纳自己的性格，也要接纳自己的身材、相貌；既要接纳自己的现在，也要接纳自己的过往。
）
2需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
★9、怎样学会欣赏自己？
1欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
2欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
10、学会欣赏自己有什么意义？
1既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽。
2既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
★11、怎样做更好的自己？
1需要扬长避短。
2需要主动改正缺点。
3需要不断激发自己的潜能。
4更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
第四课友谊与成长
1、进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？
1交往的范围发生了变化，有的扩大了，有的变小了。
2交往的内容更丰富了。
3交往更加深入了。
★2、朋友对我们有什么影响？
（友谊的作用？
我们为什么需要友谊？
）
1朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止，兴趣爱好甚至性格等都或多或少的受到朋友的影响。
2朋友见证了我们一起走过的成长历程。
3朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
★3、友谊的特质是什么？
1友谊是一种亲密的关系。
2友谊是平等、双向的。
3友谊是一种心灵的相遇。
★4、对于友谊的理解，我们应澄清哪些误区?
1友谊是一成不变的。
2竞争必然会伤害友谊。
3友谊不需要讲原则。
5、友谊是一成不变的吗？
友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
★6、竞争必然会伤害友谊吗？
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
如果在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
★7、朋友相处需要原则吗？
友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，这不等于不加分辨地为朋友做任何事。
第五课交友的智慧
★1、如何建立友谊？
1建立友谊，需要开放自己。
2需要持续的行动。
3需要有正确的方法，如：
面带微笑、记住对方的名字，真诚夸赞，寻找共同之处。
做一个耐心的倾听者，保持好奇心。
★2、如何呵护友谊？
1呵护友谊，需要用心去关怀对方。
2需要学会尊重对方。
3需要学会正确处理冲突。
4需要学会正确对待交友中受到的伤害^_
3、处理朋友间冲突的基本策略有哪些？
保持冷静，坦诚交流，及时处理，勇担责任，换位思考。
4、网上交往的特点是什么？
虚拟、平等、自主等。
★5、网络交往的利与弊分别是什么？
1利：
网上交往超越时空限制，开拓了人际交往的新通道，拓展了交往圈
2弊：
但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
★6、我们如何做到慎重结交网友？
1在网络上交友，学会理性辨别，慎重选择。
2要有一定的自我保护意识。
3将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
4要学会在现实中与同伴交往。
第六课师生之间
1、教师的工作有什么特点？
1教师是人类文明的主要传承者之一；
2教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；
3时代在发展，对教师提出了更高的要求。
2、教师风格不同的原因是什么？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
（认识）
★3、怎样正确对待风格不同的老师？
1要承认老师之间的差异；
2接纳每位老师的不同；
3无论不同风格的老师，都应该受到尊重。
4、当今时代好教师是什么样的？
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
5、怎样正确理解教学相长？
1一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教”。
2面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
★6、怎样正确认识和对待老师的表扬与批评？
1学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
（认识）
2老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
（认识）
3对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦
用心0（对待）
★7、师生交往的良好状态是怎样的？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重，相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
★8、如何建立良好的师生关系（亦师亦友的关系）
1彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
2平等相待、相互促进。
★9、与老师发生分歧该怎么处理？
1自我反省、冷静、客观地分析原因。
2相信善意、多些宽容和理解。
3坦诚相待，注意沟通方式。
4求同存异，主动关心。
第七课亲情之爱
1、什么是家庭？
一般来说，家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
★2、家庭有什么作用？
（意义）
1家是我们身心的寄居之所，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
2家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情。
★3、我们为什么要孝敬父母？
1在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
2孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
3父母为我们付出很多，理应得到爱的回报。
★4、我们如何孝亲敬长？
1尽孝在当下。
2尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
3倾听他们的心声。
4用行动表达感恩之情。
5、我们如何体味亲情？
（认识亲情之爱）
1每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
这种情感就是家庭中的亲情之爱。
2每个家庭的亲情表现不尽相同。
3现实生活中，有些家庭的结构可能会变化，但家中的亲情仍在。
6、（爱的碰撞）亲子冲突的原因和危害？
原因：
1我们存在着希望尊重和期望关注的心理矛盾。
2我们开始审视、质疑甚至挑战父母的权威与经验。
3作为两代人，由于我们和父母在心智、学识、经历等方面差异较大。
危害：
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
★7、我们应如何改善亲子关系？
（和父母沟通的技巧有哪些？
）
1认真感受和体会父母的爱。
2掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。
3试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
8、现代家庭有哪些特点？
1现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
2家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
3家庭氛围越来越平等、民主。
★9、怎样建立和谐家庭？
（如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？
）
1家庭成员之间要相互理解、信任和包容。
2有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
3以良好的心态面对家庭的问题，才能让我们的家庭更和睦。
第八课探问生命
★1、为什么要珍惜自己的生命？
（生命的特性是什么？
）
1生命来之不易。
2生命是独特的。
3生命是不可逆的。
4生命是短暂的。
2、生命的接续有什么意义？
1在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
2在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面对自己的生命。
3我们每个人不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
3、生命的内涵（生命接续的内涵）是什么？
生命对于我们而言，比仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命
★4、为什么要敬畏生命？
1生命是脆弱的、艰难的。
2生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
3生命是宝贵的，生命的价值高于一切。
★5、如何敬畏生命（如何理解生命是休戚与共的）？
1敬畏生命，首先要认识到每个人的生命都是宝贵的。
2不漠视自己和他人的生命，尊重、关注和善待身边的每一个人。
3我们对生命敬畏并不是谁的命令，而内心的自愿选择。
★6、我们为什么要珍爱他人的生命？
1生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
2“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
第九课珍视生命
★1、怎样爱护自己的身体？
1养成健康的生活方式。
2要珍视自己的肉体生命。
3掌握一些基本的自救自护方法。
★2、我们应如何养护精神？
1我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
2守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬_民族精神。
3、什么是挫折？
在我们怀有美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的阻碍、失利乃至失败就是挫折。
4、面对挫折的不同的表现及原因。
不同表现：
面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
产生挫折的主要原因:
是人们对挫折的认识和态度的不同。
5、如何正确认识挫折？
（正确对待挫折）
1产生挫折的主要原因是人们对挫折的认识和态度不同。
2面对挫折，产生负面的情绪感受是很正常的，不能沉浸在负面情绪中，需要及时调整自己，正确看待挫折。
3生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
★6、如何战胜挫折？
（怎样发掘生命的力量？
）
1认识到生命有一定的承受力，自我调节和自我修复的能力。
2培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
3借助外力，学会与他人建立关系，向他人寻求帮助。
★7、增强生命韧性的方法有哪些？
1欣赏、培养幽默感。
2和自己信任的人谈一谈。
3考虑并接受最糟糕的结果。
4关心、帮助他人。
5培养某方面的兴趣。
第十课绽放生命之花
★1、怎样的一生是值得的？
（什么是有意义的人生？
）
1能够活出自己的人生，实现自我价值。
2在别人有需要时，能承担起自己的责任。
3将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
2、为什么要探索生命的意义？
1探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
2生命是独特的，生命意义是具体的。
3生命的意义需要自己发现与创造。
★3、怎样充盈生命？
1阅读好书。
2专注时做自己热爱和有兴趣的事情。
3走出家门，了解他人不同方式的生活。
4外出旅行，看看不同的风土人情。
★4、我们怎样关切他人（怎样消除人与人之间的冷漠）？
1要关切其他的生命，设身处地的思考并善待他人。
2用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
★5、如何让看待生命的平凡和伟大？
1每个人都有着自己独特的使命。
2伟大在于创造和奉献。
3生命虽然平凡，却也时时创造伟人。
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